Relación de la pedagogía con otras ciencias por Geovanna Pamela Vaca PamelaVacaMean
La pedagogía no puede definirse solamente como la ciencia de la conducción de los niños y de los adolescentes, porque aún entendida como conducción, la educación afecta a la totalidad de la vida humana, nace con el hombre y muere con él.
La pedagogía considerada como un sistema que prevé y ordena el proceso de la educación tiene su apoyo en algunas ciencias, como la psicología, biología, la sociología, la filosofía, la antropología y la epistemología.
Relación de la pedagogía con otras ciencias por Geovanna Pamela Vaca PamelaVacaMean
La pedagogía no puede definirse solamente como la ciencia de la conducción de los niños y de los adolescentes, porque aún entendida como conducción, la educación afecta a la totalidad de la vida humana, nace con el hombre y muere con él.
La pedagogía considerada como un sistema que prevé y ordena el proceso de la educación tiene su apoyo en algunas ciencias, como la psicología, biología, la sociología, la filosofía, la antropología y la epistemología.
Indagar y profundizar el tema de didácticas contemporáneas.
Conocer los postulados sobre didácticas contemporáneas.
Identificar los recursos metodológicos que privilegian las didácticas
contemporáneas y sus principales autores.
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguirla formación intelectual del educando.
La palabra didáctica deriva del griego:
didaktike (‘enseñar’)
se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje
Conceptos sobre educación, psicología, y psicología educativa según varios au...Paúl Narváez
Conceptos sobre educación, psicología, y psicologpia educativa según varios autores como Pitágoras, Rufino Blanco, Fernando de Azebedo, Aristóteles, Descartes, PÁVLOV
Indagar y profundizar el tema de didácticas contemporáneas.
Conocer los postulados sobre didácticas contemporáneas.
Identificar los recursos metodológicos que privilegian las didácticas
contemporáneas y sus principales autores.
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguirla formación intelectual del educando.
La palabra didáctica deriva del griego:
didaktike (‘enseñar’)
se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje
Conceptos sobre educación, psicología, y psicología educativa según varios au...Paúl Narváez
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Estado del arte de la deontologia docente
1. ESTADO DELARTE DE LA
DEONTOLOGÍA DOCENTE
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍAY DOCENCIA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREAANDINA
NORMA CONSTANZA CELIS CUERVO
CLAUDIA PATRICIA HERNÁNDEZ GUTIÉRREZ
DILIA LUCERO JUNCA
2016 - 2
2. DEONTOLOGÍA
• Deontos significa: "DEBER U OBLIGACIÓN”
• Logos significa: "TRATADO O ESTUDIO”
• DEONTOLOGIA: Conjunto de deberes o
principios éticos, concernientes a cada
profesión.
• Disciplina que se centra en el análisis de los
deberes y los valores regidos por la moral.
4. CODIGO ÉTICO DOCENTE
• “El hecho del que debe partir todo discurso sobre la ética
es que el hombre no es, ni ha de ser o realizar ninguna esencia,
ninguna vocación histórica o espiritual, ningún destino
biológico. Sólo por esto puede existir algo así como la ética:
pues está claro que si el hombre fuese o tuviese que ser esta o
aquella sustancia, este o aquel destino, no existiría experiencia
ética posible, y sólo habría tareas por realizar” (Giorgio
Agamben, La comunidad que viene, 1996).
5. • “Lo fundamental aquí es la necesidad de cada niño de crecer
dentro de esta comunidad democrática y tomar su lugar como
ciudadano competente. De ahí que las escuelas deban buscar
un esquema de asociación que anticipe el de las mujeres y los
hombres adultos en una democracia” (Michael Walzer, Las esferas de la
justicia. Una defensa del pluralismo y la igualdad).
8. DOCENTE, QUIEN CON
SU GUIA Y
ORIENTACION,
FORMA SERES
HUMANOS INTEGROS
ESTUDIANTE, QUIEN
SE FORMA COMO
PERSONA INTEGRA E
IDONEA DESDE SU
NUCLEO FAMILIAR Y
EN SU COMUNIDAD
JUNTOS, APORTANDO
LO MEJOR DE SI PARA
LA CONSTRUCCION
DE UN MEJOR PAIS Y
DE UN MEJOR
PLANETA EN EL CUAL
VIVIR.
9. • “la escuela no es la responsable ni la solución a
todos los problemas de la sociedad, pero hay que
cultivar en los docentes, la dignificación de
nuestra profesión, que se vean como
profesionales no de segunda sino por el contrario
los profesionales de primer orden creador de los
demás profesionales que requiere el mundo
globalizado. Capaces de hacer bien nuestra labor,
que al final se verá reflejado en un producto final
denominado educando transformador de la vida
del Ser del Otro”. Alexander de Jesús Ríos Ariz
10. CÓDIGOS DOCENTES
Existen códigos docentes como el creado por Alejandro Tiana Ferrer que ve la
deontología docente desde diferentes ámbitos:
1. Compromisos y deberes en relación con el alumnado
2. Compromisos y deberes en relación con las familias y los Tutores del alumnado
3. Compromisos y deberes en relación con la institución educativa
4. Compromisos y deberes en relación con los compañeros
5. Compromisos y deberes en relación con la profesión
6. Compromisos y deberes en relación con la sociedad
11. Citas Bibliográficas
• BOGOTÁ, S. D. (30 de 04 de 2009). Obtenido de
http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/jspui/bitstream/123456789/6210/1/codigo_etica%20
maestros.pdf
• Congreso de la República de Colombia. (8 de febrero de 1994). Ley 115 . Ley General de Educación. Santa
Fe de Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Congreso de la República de Colombia.
• Hortal Alonso, A. (s/d). Ética Profesional de profesores y maestros. s/d, 1-13.
• file:///C:/Users/acer/Desktop/PERFIL%20%C3%89TICO%20DEL%20DOCENTE%20EN%20COLOMBIA.pdf
• http://www.archivogeneral.gov.co/sites/all/themes/nevia/PDF/Transparencia/LEY_734_DE_2002.pdf
• http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103879_archivo_pdf.pdf
• http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86102_archivo_pdf.pdf
• http://es.clipart.me/premium-education/boy-reading-a-book-drawing-isolated-white-background-
420792
• http://codigodeeticadeldocente.blogspot.com.co/
• http://katidiario.blogspot.com.co/
