Análisis de textos sobre Deontología Docente

1. CONSTRUCCIÓN DE UN ESTADO DEL
ARTE ACERCA DE LA DEONTOLOGÍA
DOCENTE
RICARDO SANDINO LÓPEZ
VIDALINA ZORAYA TAMAYO
DIEGO ARMANDO TORO PÉREZ

2. ANÁLISIS DE TEXTOS
1.VALORACIÓN DE ALUMNOS
UNIVERSITARIOS SOBRE LA
DEONTOLOGÍA PROFESIONAL:
UN ESTUDIO REALIZADO EN LA
LICENCIATURA DE PEDAGOGÍA
DE LA UNIVERSIDAD DE
GRANADA (ESPAÑA)
•Este trabajo esta direccionado
a conocer la percepción que
tienen los alumnos de la
universidad de Granada sobre
los códigos deontológicos
transmitidos por el docente de
educación superior; a partir de
la opinión que sobre éstos
tienen los estudiantes de
la Licenciatura en Pedagogía,
categorizando la Deontología
profesional en tres ítems
Conducta Ética Profesional,
Conducta Moral y Compromiso
Profesional
2. ETICA PROFESIONAL
DOCENTE: UN
COMPROMISO
PEDAGOGICO
HUMANISTICO.
•El texto nos ofrece una mirada
hacia lo que es la ética
profesional desde la
perspectiva de que no es solo
un conjunto de normas que se
ejercen en un profesión, que
para este caso es el docente
que debe asumir un
compromiso en sus prácticas
no solo intelectivas, sino
también morales que le
permitan brindar a sus
estudiantes una oportunidad
de crecer además de
intelectualmente,
afectivamente y con unos
valores que hagan parte de un
sujeto integral.
3. EL CÓDIGO
DEONTOLÓGICO DE LA
PROFESIÓN DOCENTE:
EVOLUCION Y
POSIBILIDADES.
•El trabajo pretende justificar
la necesidad de un código de
ética para el docente
universitario, partiendo de la
importancia de la formación
de dichos profesionales, en
este aspecto, la ética juega
un papel determinante dentro
de la función docente, para
este caso en particular se
enfoca en las instituciones
como la Universidad que
emplean profesionales del más
alto nivel de preparación, que
tienen la responsabilidad de
prestar a sus alumnos una
formación integral.

3. ANÁLISIS DE TEXTOS
4. EL CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LA
PROFESIÓN DOCENTE: EVOLUCION Y
POSIBILIDADES.
• El presente documento pretende
mostrar a través de los puntos
tratados anteriormente la
importancia de la implementación de
códigos Deontológicos no solo desde la
actividad pedagógica, sino la actuación
ética del docente dándole un valor a
la función docente que se ha visto en
menor producción o desigualdad
comparada con otras profesiones como
(medicina, enfermería, psicología,
etc.) que cuentan con una amplia
producción científica sobre los códigos
normativos en cada actividad.
5. “PRÁCTICA DOCENTE VERSUS ÉTICA
DOCENTE”. HACIA LA MEJORA DE LA
PRÁCTICA DOCENTE A PARTIR DE LA ÉTICA
PROFESIONAL. .
• El presente documento pretende dar
una visión sobre la importancia de la
responsabilidad profesional ya que
tanto las profesiones pedagógicas, de
orientación, mediación, asesoramiento
o supervisión, así como aquellas más
relacionadas con la educación no
formal o de educación en el tiempo
libre, deben tener una formación ética
debido a que la labor pedagogía no se
debe limitar a transmisión de
conocimientos, sino a contribuir a
formar sujetos integrales a la
sociedad.

4. 1. Valoración De Alumnos Universitarios Sobre La
Deontología Profesional: Un Estudio Realizado En La
Licenciatura De Pedagogía De La Universidad De Granada
(España)
• ALVARES, José; RODRIGUEZ, Clemente; HERRERA,
Lucia; LORENZO, Oswaldo.Autores
• La tendencia Teórica de este documento es de tipo
ético y humanista ya que observa la experiencias
formativas desde la perspectiva de los valores éticos y
morales.
Tendencias
Teóricas
• Descriptiva ya que se obtuvo información mediante la
encuesta para conocer la opinión de los interrogados y
realizar los análisis de resultados, crear hipótesis que
ayuden a dar una explicación sobre la forma en que es
observada la práctica profesional y su posible
orientación.
Tendencias
Metodológicas

5. 2. ETICA PROFESIONAL DOCENTE: UN COMPROMISO
PEDAGOGICO HUMANISTICO.
• ROJAS- ARTAVIA , Carlos EAutores
• humanista donde se observa la importancia del ser
humano como un objeto dentro de una sociedad que
está en constante transformación y en donde la
escuela, el conocimiento y la educación se encuentran
íntimamente relacionados.
Tendencias
Teóricas
• la Inductiva a través de la cual se realiza una
recolección de información se realiza un análisis
partiendo del concepto del de que el hombre es un ser
social por naturaleza, además un ser ético que se
encuentra en constante cambio y pasa por diferentes
procesos de formación, así como el papel que
desempeña el docente.
Tendencias
Metodológicas

6. 3. ETICA Y DEONTOLÓGIA DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
• SANCHEZ, Oswaldo OrnaAutores
• filosófica ya que en su contenido tienen en cuenta la
relación entre fines, normas y virtudes, por otro lado
asume la importancia del educador como persona,
como profesional que debe ir integrado en torno a la
virtud de la acción educativa
Tendencias
Teóricas
• tipo cualitativa ya que a través de la recolección de la
datos busca identificar la necesidad de implementar un
código de ética y deontología del docente universitario,
trata de comprender a fondo el comportamiento de las
cosas y sobre todo se enfoca en comprender el
comportamiento humano.
Tendencias
Metodológicas

7. 4. EL CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LA PROFESIÓN DOCENTE:
EVOLUCION Y POSIBILIDADES.
• JOVER- OLMEDA, Gonzalo; RUIZ-CORBELLA, MartaAutores
• crítico, tanto de la función docente como de la
disciplina deontológica, que busca construir una ética
profesional que contemple los distintos ámbitos de la
actividad docente: la profesión, la institución, las
relaciones con los colegas, los estudiantes y la
comunidad.
Tendencias
Teóricas
• cualitativo, de tipo descriptivo-exploratorio, la
problemática es abordada teniendo en cuenta
percepción y opinión que los actores involucrados, la
formulación de códigos deontológicos, desarrollo de una
ética profesional para docentes.
Tendencias
Metodológicas

8. 5. “PRÁCTICA DOCENTE VERSUS ÉTICA DOCENTE”. HACIA
LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE A PARTIR DE LA
ÉTICA PROFESIONAL.
.
• CRISOL- MOYA, Emilio; ROMERO LOPEZ, María AsunciónAutores
• psicológica y filosófica, la profesión docente y la
practica en dicha profesión, la ética como parte
fundamental dentro del proceso de enseñanza, y la
necesidad de una construcción permanente de
competencias que ayuden a mejorar la práctica
docente.
Tendencias
Teóricas
• explicativo ya que manifiesta la importancia de la
ética en la construcción moral para ayudar a orientar
las actitudes y los comportamientos profesionales para
la consecución de objetivos profesionales
Tendencias
Metodológicas