El documento presenta datos estadísticos del INEGI sobre los niveles educativos en México. Muestra que las matrículas más altas son en primaria y preescolar, siendo estos los niveles básicos. Le siguen las escuelas de formación para el trabajo. Las matrículas más bajas son en escuelas primarias indígenas y escuelas profesionales técnicas. También indica que las matrículas disminuyen en secundaria y bachillerato, debido a que los estudiantes dejan la

1. DATOS
ESTADISTICOS
DEL INEGI
“NIVEL
EDUCATIVO”
Alumna: Dianel Montserrat
Reyes Arellano
Docente: Rogelio Rodolfo
Tapia Aquino
Licenciatura en Pedagogía 7º “B”

4. Estadísticos descriptivos
N Rango Mínimo Máximo Suma Media
Desviación
estándar Varianza Asimetría Curtosis
Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico
Error
estándar Estadístico Estadístico Estadístico
Error
estándar Estadístico
Error
estándar
Número 7 224 2 226 689 98.43 34.244 90.601 8208.619 .536 .794 -1.208 1.587
N válido
(por
lista)
7

5. FRECUENCIA
Nivel educativo
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido Escuelas en bachillerato,
2011
1 14.3 14.3 14.3
Escuelas en formación para
el trabajo,2011
1 14.3 14.3 28.6
Escuelas en preescolar,
2011
1 14.3 14.3 42.9
Escuelas en primaria 2011 1 14.3 14.3 57.1
Escuelas en primaria
indigena,2011
1 14.3 14.3 71.4
Escuelas en profesional
técnico, 2011
1 14.3 14.3 85.7
Escuelas en secundaria,
2011
1 14.3 14.3 100.0
Total 7 100.0 100.0

6. INTERPRETACIÓN
1. Gráfica circular: De acuerdo a los datos de INEGI se puede observar un alto nivel en matriculas en
PRIMARIA Y PREESCOLAR, siendo estos dos niveles educativos los básicos en la educación. La qué
sigue en tercer lugar es la Escuela en formación para el trabajo. Los datos más bajos se obtuvieron
en ESCUELAS PRIMARIAS INDIGENAS y ESCUELAS EN PROFESIONAL TÉCNICO.
2. Gráfica de barras: Basándonos en los datos del INEGI podemos observar qué las matrículas más
altas son en los niveles de PRIMARIA URBANAS Y PREESCOLAR, existe una enorme diferencia entre
las PRIMARIAS URBANAS Y PRIMARIAS INDIGENAS (RURALES), puedo decir que esto se debe al
contexto que cada una tiene, por ejemplo en las escuelas urbanas es una obligación para el niño ir a
la escuela, para poder aprender y continuar con sus estudios, en cambio para las escuelas rurales no
ven como obligación ir a la escuela, su preocupación consiste en aprender acerca de un oficio, de un
trabajo que el lugar donde vive le deje ganancias económicas. ¿A qué se debe esto? A que muchas
de las veces las escuelas en las zonas rurales quedan a muchos kilómetros de distancia, donde no
Número de alumnos
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido 2 2 28.6 28.6 28.6
71 1 14.3 14.3 42.9
72 1 14.3 14.3 57.1
104 1 14.3 14.3 71.4
212 1 14.3 14.3 85.7
226 1 14.3 14.3 100.0
Total 7 100.0 100.0

7. pasa un transporte y otra razón podría ser que los padres primero los deciden preparar para la vida
antes de enseñarle a sumar y leer.
Podemos observar que los niveles de SECUNDARIA Y BACHILLERATO están muy debajo de las cifras de
primaria y preescolar, el problema educativo es que los jóvenes al llegar a escuelas de secundaria o
preparatorias deciden dejar la escuela y buscar un empleo, debido a la economía que vivimos.
Una de las matrículas menos demandadas es la Escuelas en Profesional Técnico, no es tan agradable para
la sociedad, cuandocreo debería ser la más aprovechada, ya que terminas siendotécnicode alguna carrera
y poder ingresar al campo laborar sin ir a la Universidad.