acuerdo hacia la excelencia

1. Hacia la Meta de la Excelencia
INSTITUCION EDUCATIVA
VILLASANTANA

3. Presentación

4. PRUEBAS
EGRA (Early Grade Reading Assessment)
Es una evaluación oral, aplicada a los estudiantes de
los primeros años de Básica Primaria para medir
las habilidades fundamentales, más básicas para
la adquisición de la alfabetización en los primeros grados,
tales como: reconocer las letras del alfabeto, la fluidez y
precisión de lectura de letras, la conciencia fonética y
fonológica, la lectura de palabras simples y la compresión
de lectura
EGMA (Early Grade Math Assesment)
Mide el progreso de los y las estudiantes en las matemáticas
en los primeros grados. Esta herramienta de evaluación mide
las habilidades fundamentales de los estudiantes en el
cálculo y las matemáticas, en la identificación de números,
discriminación de cantidades, completar y extender
secuencias numéricas, fluidez del computo de sumas y restas,
aplicación de estrategias en la resolución de problemas

5. 3° 5° 9° 3° 5° 9°
P-saber2013 17% 15% 14% 21% 33% 13%
P-saber2014 16% 24% 5% 28% 48% 10%
Resultado Mejoró Desmejoró Mejoró Desmejoró Desmejoró Mejoró
Progreso
Lenguaje Matemáticas

6. 17%
15%
14%
16%
24%
5%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
3° 5° 9°
Progreso -Lenguaje
P-saber 2013
P-saber 2014

7. 21%
33%
13%
28%
48%
10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
3° 5° 9°
Progreso -Matemáticas
P-saber 2013
P-saber 2014

8. 3° 5° 9° 3° 5° 9°
Promediocolegio-2014 297 277 301 273 267 303
PromedioNacional-2014 309 297 297 300 292 296
Resultado Pordebajo Pordebajo PorEncima Pordebajo Pordebajo PorEncima
Desempeño
Lenguaje Matemáticas

9. 297
277
301
309
297 297
260
270
280
290
300
310
320
3° 5° 9°
Desempeño 2014-Lenguaje
Promedio colegio-2014 Promedio Nacional-2014

10. 273
267
303
300
292
296
240
250
260
270
280
290
300
310
3° 5° 9°
Desempeño 2014-Matemáticas
Promedio colegio-2014 Promedio Nacional-2014

11. 3° 5° 7° 9°
N°estudiantes Matriculados 165 175 153 95
N°estudiantes que Aprueban el año 128 159 107 79
Resultado 78% 91% 70% 83%
Año 2014-2015
Eficiencia

12. 78%
91%
70%
83%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
3° 5° 7° 9°
Eficiencia Año 2014-2015

13. Objetivo General y Específicos

14. Variables
Internas
Seguimiento y control
Retroalimentación Control directo
Control indirecto
• Ambiente escolar
• Eficiencia
• Desempeño
• Progreso
Externas
Conciencia
Motivación
Evaluación
MMA

15. PROGRESO
DESEMPEÑO
EFICIENCIA
AMBIENTE
ESCOLAR
Análisis Comparativo:2014-2015
• Identificar los niveles de insuficiencia(Primaria,Basica y
Media)
• Plan de mejoramiento-sostenibiliad
• Evaluación y medición interna
• Evaluación y medición externa (contextual): Paraevaluación
• Evaluación y medición externa (Nacional e Internacional)
• (SABER-PISA-EGMA-EGRA)
SIEDES :Enseñanza –Aprendizaje -Evaluación - (Promoción)
• Seguimiento al Aprendizaje
(autoevaluacion,coevaluacion,heteroevaluacion)
• Ambiente en el aula
• (autoridad,carácter e identidad)
DBA

16. MUCHAS GRACIAS

17. • BIBLIOGRAFIA