El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a docentes sobre su disposición a incorporar tecnologías de la información en la enseñanza. La mayoría de los docentes tenían entre 26 y 40 años y poseían títulos universitarios. Cerca de la mitad no tenían estudios de posgrado. La mayoría llevaban entre 11 y 15 años de servicio. La encuesta proporcionó información sobre la capacitación necesaria para que los docentes puedan integrar mejor las tecnologías en el aula.

1. PLAN DE FORMACIÓN DOCENTE PARA LA
INCORPORACIÓN DE TECNOLOGIAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACION
1) ANALISIS DE RESULTADOS
Una vez aplicado el instrumento de recolección de datos, se procedió a
realizar el análisis de los resultados obtenidos a través de éste. La información
obtenida permitió llegar a una serie de conclusiones y recomendaciones para la
institución sujeta de estudio, a saber: Disposición para incorporar las TIC en su
proceso de gestión de aula-taller; organización, desarrollo y evaluación de las
jornadas del plan de formación “Apropiándonos de la informática educativa”; y el
impacto del plan de formación “Apropiándonos de la Informática Educativa” en
los docentes de aula-taller.
2) ASPECTOS PERSONALES Y PROFESIONAL DEL DOCENTE
(a) Edad
TABLA 1
Menos
de 25 años
De
26 a 30
años
De
31 a 35
años
De
36 a 40
años
De
41 a 45
años
46
años o
más
0 4 1 4 3 0
GRAFICO 1
0%
34%
8%
33%
25%
0%
Menos de 25 años
De 26 a 30 años
De 31 a 35 años
De 36 a 40 años
De 41 a 45 años
46 años o más

2. En relación a la edad de los docentes encuestados, se puede apreciar que
un 34 % posee edades comprendidas entre 26 y 30 años, en estas edades
encontramos a los docentes que tienen algunos años de experiencia en el campo
educativo y conocen el funcionamiento del sistema escolar y la metodología para
la incorporación de las TIC en los centros escolares. En segundo lugar se ubica
33 % del grupo de profesores que tiene edades entre los 36 y 40 años. En tercer
lugar se ubican los decentes con edades entre 41 y 45 años con un 25%, en este
grupo encontramos a personas que tiene la experiencia necesaria para tratar las
diferentes situaciones educativas que se les presente a nivel escolar; sin
embargo son los menos empoderados de las TIC. Por último contamos con 8%
que corresponde a las edades comprendidas entre 31 y 35 años.
(b) Sexo
TABLA 2
Femenino Masculino
7 5
GRAFICO 2
Con respecto al sexo, el grupo mayoritario con un 58% (7) del total de la
muestra corresponde a las mujeres, esto se debe a la feminización en el gremio
58%
42% Femenino
Masculino

3. docente que se viene suscitando varios países latinoamericanos y en nuestro
sistema educativo venezolano especialmente en la educación inicial, I y II Etapa
de Educación Básica Primaria. El restante es de 42% (5) son hombres, ya que
el área de educación para el trabajo los docentes de aula-taller de mentales,
madera, técnicas elementales e informática ameritan de un personal masculino.
(c) Título
TABLA 3
No graduado Profesor
/ Licenciado
T.S.U. Otro
1 10 1 0
GRAFICO 3
Los docentes de la U.E. “Padre Luis Antonio Ormieres” Fe y Alegría - La
Murallita que conforman el área de educción para el trabajo en un 82% (10)
poseen título universitario de profesor y/o licenciado en educación. Por otra
parte, le logró observar que un 9% (1) es T.S.U en Administración Tributaria, y
finalmente el 9% (1) restante es docente No Graduado, el cual no ha culminado
su carrera de pregrado.
(d) Título de postgrado
9%
82%
9%
0%
No graduado
Profesor / Licenciado
T.S.U.
Otro

4. TABLA 4
Ning
uno
Diplom
ado
Especializa
ción
Maest
ría
Doctor
ado
7 0 5 0 0
GRAFICO 4
En relación a los títulos de postgrado 58% (7) de los docentes no posee
ningún estudio de cuarto nivel. Por otra parte, el 42% (5) de la muestra posee
especialización en educación básica de la Universidad PedagógicaExperimental
Libertador - Instituto Pedagógico Maturín (UPEL - IPM).
(e) Años de servicio
TABLA 5
Menos
de 5 años
De
6 a 10
años
De
11 a 15
años
De
16 a 20
años
De
21 a 25
años
26
años o
más
3 3 4 2 0 0
58%
0%
42%
0% 0%
Ninguno
Diplomado
Especialización
Maestría
Doctorado

5. GRAFICO 5
El 33% (4) de los docentes de este estudio de investigación está entre 11
y 15 años de servicio. 25% (3) posee de 6 a 10 y otro 25% (3) menos de 5 años
de servicio. Finalmente, 17% (2) de los docentes son los que tiene mayor
experiencia en el campo educativo con un intervalo de 16 a 20 años de servicio.
TABLA DE CONTENIDOS
PLAN DE FORMACIÓN DOCENTEPARA LA INCORPORACIÓN DE TECNOLOGIAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACION................................................................1
1) ANALISIS DE RESULTADOS ........................................................................1
2) ASPECTOS PERSONALES Y PROFESIONAL DEL DOCENTE....................................1
(a) Edad ..................................................................................................................................................................1
(b) Sexo...................................................................................................................................................................2
(c) Título......................................................................................................................................................................3
(d) Título de postgrado .......................................................................................................................................3
(e) Años de servicio .............................................................................................................................................4
25%
25%33%
17%
0% 0%
Menos de 5 años
De 6 a 10 años
De 11 a 15 años
De 16 a 20 años
De 21 a 25 años
26 años o más

6. INDICE DE TABLAS
TABLA 1 ..........................................................................................................................................................................1
TABLA 2 ..........................................................................................................................................................................2
TABLA 3 ..........................................................................................................................................................................3
TABLA 4 ..........................................................................................................................................................................4
TABLA 5 ..........................................................................................................................................................................4
INDICE DE GRAFICOS
GRAFICO 1 ......................................................................................................................................................................1
GRAFICO 2 ......................................................................................................................................................................2
GRAFICO 3 ......................................................................................................................................................................3
GRAFICO 4 ......................................................................................................................................................................4
GRAFICO 5 ......................................................................................................................................................................5
BIBLIOGRAFIA
Lcdo. Deivy Cordero. Trabajo de grado presentado como requisito parcial para
optar al título de Magister en Educación Mención: Gerencia Educacional.