Estilos de vida de los adolescentes peruanos- notas de prensa

“Estilos de vida de los adolescentes peruanos”- Notas de Prensa
Las notas pueden reproducirse total o parcialmente, se ponen los números de gráficas como referencia.
N°1

Investigación revela factores que perjudican el bienestar de estudiantes
75% de adolescentes escolarizados presenta rasgos de un estilo de vida
no saludable

La investigación "Estilos de vida de los adolescentes peruanos", realizada por el
Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Piura (Perú), la Universidad
de Navarra (España) e Intermedia Consulting (Italia) revela que menos del 25 % de
adolescentes escolarizados tiene un estilo de vida saludable de nivel óptimo. La
mayoría, influida en gran medida por los mensajes del entorno, presenta rasgos en su
estilo de vida que dificultan su desarrollo integral y podrían arriesgar su futuro.

Se aplicaron 3.379 encuestas a
escolares urbanos del 3°, 4° y 5° de
secundaria, de colegios públicos y
privados, de las principales ciudades del
país. El estudio analiza las influencias
del entorno sobre las actitudes de los
adolescentes.

Esta conclusión se obtuvo luego de analizar el comportamiento de los y las
adolescentes en tres campos: ocio, consumo de sustancias tóxicas y conducta sexual.
Usar el tiempo libre de manera positiva incluía: una mayor frecuencia de actividades
como deporte, actividades culturales, artísticas, y formativas, lectura de libros y
periódicos; así como una menor frecuencia de actividades como estar en la calle, ir a
discotecas, bares, salsódromos, locales sin adultos, etc.

También se tuvo en cuenta el no consumo de sustancias tóxicas como tabaco,
bebidas alcohólicas y otras drogas. Sobre la salud sexual, se consideró una serie de
conductas consensuadas a nivel internacional por expertos en salud pública.

Para los investigadores, la evidencia sugiere algunos cambios en las políticas
públicas, los mensajes que difunden los medios de comunicación y las estrategias
educativas de las familias y escuelas. “Sólo un ambiente enriquecedor facilitará el
crecimiento personal de los adolescentes, que redundará en un mayor capital social
para el país”, concluyen.

Según Paúl Corcuera, director del Instituto de Ciencias para la Familia de la
Universidad de Piura, es importante que los padres, dialoguen más con sus hijos, así
lo reclaman los adolescentes; además éstos son para sus hijos, su primera fuente de
valores.

Para los expertos, el Estado y las instituciones civiles deben fomentar la formación de
los padres y facilitar el ejercicio de su rol educador. “No se trata de reemplazarlos, sino
de ayudarles en su tarea de educar”, precisan.

Para Reynaldo Rivera, de Intermedia Consulting, las familias y la sociedad deben
ofrecer nuevas alternativas de tiempo libre para los jóvenes, que además de propiciar
su desarrollo personal, fomenten la solidaridad y la cooperación.

Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting. Mayor información:
gloria.huarcaya@udep.pe, (073) 969674999, (073) 284500 anexo 2021
http://educacionyjuventud.wordpress.com, http://www.icf.udep.edu.pe

Los datos sobre conducta sexual revelan no sólo la naturaleza impulsiva de la
experiencia sino la evidente presión del entorno para iniciarse en la vida sexual. Esta
realidad, según Jokin de Irala, de la Universidad de Navarra, exige una educación de
la sexualidad más integral, que incluya temas afectivos y ayude al adolescente a
descubrir y fortalecer su personalidad


N°2
Adolescentes peruanos desean hablar más con sus padres y necesitan más
ofertas para su tiempo libre

Más de la mitad de los adolescentes peruanos se sienten “felices” con la vida que
llevan. Confían en sus padres y desean comunicarse más con ellos. La mayoría
invierte su tiempo libre en ver televisión, escuchar música, leer revistas y navegar por
internet, y muy pocos en voluntariado, actividades artísticas o de formación. Estos son
algunos rasgos de los adolescentes escolarizados, revelados por la investigación
“Estilos de vida de los adolescentes peruanos” (Universidad de Piura, la
Universidad de Navarra e Intermedia Consulting, 2010).

secundaria. El estudio analiza las
influencias del entorno sobre las
actitudes de los adolescentes.

Felices pero impulsivos
El 67,9 % de los adolescentes peruanos se siente “contento con la vida que lleva”. A
esta satisfacción vital se añade las relaciones satisfactorias que declaran tener con su
padre, con su madre y de los padres entre sí. Además, más de la mitad se siente
“libre” en general y “querido” por los demás. Sin embargo, el entorno les resulta hostil,
pues la mitad ha padecido alguna vez daño físico o sicológico. A partir de estos datos,
los investigadores construyeron un “índice subjetivo de felicidad”, y el 52.1% superó la
media.

Sin embargo, sus sensaciones de plenitud contrastan con su deficiente autodominio.
El 76,8 % de los adolescentes posee un rasgo impulsivo, que dificulta su maduración:
nunca o casi nunca se privan de gastos para ahorrar, casi nunca o sólo a veces
terminan los proyectos que empiezan, quieren conseguir las cosas inmediatamente, y
nunca o casi nunca planifican su futuro.

Desean comunicarse más con sus padres
A pesar de la natural rebeldía que caracteriza este grupo etario, el estudio comprueba
que los adolescentes consideran más importante la opinión de los padres que de sus
amigos en temas como los estudios, el consumo de sustancias tóxicas, la hora de
volver a casa, el tiempo libre, etc.

Así mismo, se constata que los padres son la principal fuente de valores cívicos y de
superación personal como “respeto a los mayores”, “solidaridad”, “esfuerzo”,
“paciencia”, “fuerza ante las dificultades”, “pensar en las consecuencias de sus actos”
“lealtad”, “sinceridad” y “tener personalidad”.

Para Paúl Corcuera, de la Universidad de Piura, estos datos deberían avalar un mayor
protagonismo de los padres en la educación de los adolescentes, más aún cuando la
mayoría de chicos y chicas reclama que sus padres les hablen de temas importantes
para su vida afectiva.

Tiempo sin provecho, tiempo de riesgo


El 42,9 % de los adolescentes peruanos estudia apenas 4 horas de lunes a viernes y
un 24,6% más de 8 horas. Si bien el 64,2% manifiesta trabajar 10 horas o menos
durante la semana, no se ha comprobado que la dedicación al trabajo afecte el tiempo
de estudio. Su tiempo libre lo ocupan en actividades como “ver televisión, escuchar
música, leer revistas”, “hacer deporte”, “leer diarios o libros”, “usar internet o video
juegos”, etc. (Gráfica 16). Existe un porcentaje elevado de adolescentes que nunca
participan en actividades culturales, de voluntariado, formativas y artísticas; las cuales
podrían beneficiar su desarrollo personal y potenciar una mayor integración social.
(Gráfica 17)

Llama la atención que 3 de cada 10 adolescentes se reúnan al menos una vez por
semana, en un local donde no hay supervisión de adultos. “Pasar el rato” resulta ser el
objetivo principal de la mayoría de chicos y chicas; pues sólo cuatro de cada diez
adolescentes afirma saber bien qué hacer cuando están reunidos y poder opinar
libremente en su grupo de amigos.

En opinión de Reynaldo Rivera, de Intermedia Consulting, el contexto socio-cultural es
clave para el futuro del Perú. “Los adolescentes esperan mejores contenidos en los
medios de comunicación y más oportunidades para utilizar su tiempo libre en
proyectos que desarrollen sus habilidades sociales y de liderazgo responsable”,
expresó.

Porcentaje de adolescentes que realiza las siguientes actividades al menos una vez por semana
Televisión, música, revistas 83,2

Deporte 66,9
Leer libros o diario 64,1
Internet, videojuegos 56,9

Calle 47,8
Act. Artísticas 34
Local sin adultos 32,9
Act. Formativas 23,9
Centros comerciales 22,8
Voluntariado 22,1
Discotecas, bares 18,8

Act. Culturales 11,4
%
0 20 40 60 80 100

Porcentaje de adolescentes que nunca realizan las siguientes actividades

Act. Culturales 52,1

Voluntariado 45,3

Act. Formativas 45

Act. Artísticas 36,6

Deporte 8,7

Leer libros o
6,7
diario
%
0 20 40 60 80 100


N°3

Adolescentes peruanos desean ser orientados en su vida afectiva

La educación de la sexualidad durante la adolescencia tiene una importancia
fundamental para el proceso de maduración. En el estudio “Estilos de vida de los
adolescentes peruanos” (Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia
Consulting, 2010); se revela que chicos y chicas desean que en casa y en la escuela
les ayuden a entender y controlar el torrente de emociones que experimentan.

actitudes de los adolescentes

“¿Cómo manejar mis sentimientos?” , “¿qué significa enamorarse” , “cómo saber si la
persona con la que salgo es la adecuada para construir un futuro juntos”, (Gráfica 11)
son los temas preferidos de los adolescentes para conversar con sus padres.

A pesar de este deseo, la fuente habitual en temas de amor y sexualidad son los
amigos, (45,8%), seguida de la madre (39,7%), y con bastante distancia, el padre
(19,1%).

¿Por qué se produce este desfase entre lo que los adolescentes desean y lo que
comunican a sus padres? Para Paúl Corcuera, de la Universidad de Piura, el
tratamiento de los temas afectivo sexuales requiere que exista previamente una
relación de confianza y amistad entre padres e hijos. En su opinión, estas condiciones
están siendo afectadas por las extensas jornadas laborales que dejan poco tiempo
para la vida familiar y un modelo cultural donde el varón sigue ausente de sus
responsabilidades en el hogar. Además hay que considerar que sólo 6 de cada 10
adolescentes escolarizados vive con ambos padres.

El interés por los temas afectivos se traslada también a la escuela. Se ha comprobado
que la educación sexual recibida en el colegio se concentra sobre todo en temas
biológicos, a pesar de las expectativas de los escolares. En este punto, los
investigadores proponen que las escuelas, apoyándose siempre en los valores que los
padres desean transmitir a sus hijos, incluyan los temas afectivos en la currícula.
Cómo manejar sentimientos 44,2
77,2
40,8
Qué significa enamorarse 75

Cuándo tener r.sexuales 39,7
70

Persona adecuada para un futuro 38,7
73,2

Distinguir deseo, atracción, amor 34,2
69,2

Cómo manejar la pasión sexual 29,1
64,3

Cómo decir no a tener r.sexuales 28,6
62,2
%
0 20 40 60 80 100

QUIEREN HABLAR MÁS HAN HABLADO CON SUS PADRES



N°4
Adolescentes peruanos inician su vida sexual de manera imprevista

No lo planifican ni lo desean por completo. La mayoría de adolescentes peruanos que
ya inició su vida sexual, lo hizo de forma inesperada. Así lo revela el estudio Estilos de
vida de los adolescentes peruanos” (Universidad de Piura, Universidad de Navarra,
Intermedia Consulting, 2010).


El 19,5% de los adolescentes con edades entre 13 y 18 años declaran haber tenido
relaciones sexuales alguna vez. De este grupo, el 26,7% confirmó no haber estado
totalmente de acuerdo, y menos de la mitad usó un preservativo.

Las principales razones para la iniciación de la vida sexual confirman, según los
investigadores, la naturaleza imprevista de la experiencia: “sentir un impulso físico”
“dejarme llevar”, “curiosidad”. (Gráfica 26)

Tener la primera relación sexual por amor fue el motivo más importante sólo para el
15,4 % de los varones y el 36% de las mujeres. Asimismo, se observan causas
vinculadas a la presión y estímulos del entorno (principalmente en varones), que
deben ser advertidas por padres y educadores: “no querer ser diferente”,
“consecuencia de imágenes”, “pensar que mi pareja me dejaría”, “no saber decir no”,
“haber consumido drogas o alcohol”.

Quienes no usaron un preservativo (48,5%) lo hicieron principalmente porque la
relación sexual fue inesperada, y no por carecer de información o porque le resultó
difícil obtener uno.

Esperan encontrar un “amor para siempre”
Chicos (66,2%) y chicas (72%) creen que el amor para siempre es posible. De hecho,
aquellos adolescentes que a la fecha no habían tenido relaciones sexuales, refirieron
como principal razón preferir “esperar hasta conocer a la persona con la que
compartiré mi vida”.

Confundidos por el “sexo seguro”
A pesar de su anhelo de entablar una relación fiel y duradera, los adolescentes corren
el riesgo de iniciar precozmente su vida sexual, influidos por las campañas que
pregonan el “sexo seguro”.

Para el Dr. Jokin de Irala, de la Universidad de Navarra, la idea errónea sobre la
eficacia absoluta del preservativo, puede producir efectos no deseados: que más
adolescentes tengan relaciones sexuales, que las inicien antes o que tengan más
parejas sexuales a lo largo de su vida; con el consecuente riesgo de contraer alguna
infección o provocar un embarazo, aunque usen preservativos.


En el caso peruano, el 35.9% de los adolescentes cree que el preservativo les protege
por completo de los embarazos no planificados o las ITS. A esto se añade que casi la
mitad desconoce que tener 3 o 4 parejas sexuales a lo largo de la vida produce un
mayor riesgo de contraer una ITS.

Por si fuera foco, la mayoría de adolescentes percibe que los medios de comunicación
les transmiten mensajes equívocos sobre la sexualidad precoz.

Razones que refieren adolescentes de ambos sexos por las que tuvieron su primera relación sexual.
76,8
Sentir impulso físico 48,8
63,8
Dejarme llevar 55,4
56,3
Expresar mi amor 55,1
59,4
Curiosidad 42,4
48,5
Quería sentirme valorado/a 40,5
52,8
Querer divertirme 16,3
32,2
No querer ser diferente 6

Consecuencia de imágenes 24,1
5,4
24,1
Pensar que mi pareja me dejaría 12,1

No saber decir No 19,8
16,5
22,2 CHICOS
Mi pareja dijo que me dejaría 9,3
18,8
CHICAS
Ser el más popular 1,8
14,3
Haber bebido o tomado drogas 6,1
%
0 20 40 60 80 100


N°5

Adolescentes peruanos tienen esperanza en su país

Quienes los acusan de indolentes podrían equivocarse. Los adolescentes peruanos no
son indiferentes a lo que sucede en el Perú. Así lo demuestra el estudio “Estilos de
vida de los adolescentes peruanos” (Universidad de Piura, Universidad de Navarra,
Intermedia Consulting, 2010).


Más de la mitad de adolescentes muestra bastante interés por conocer la Historia y
costumbres, y la situación política del país, y desean que sus padres les hablen más
de estas cuestiones. Así mismo, el 71,9 % refiere que en sus escuelas “aprende a
querer a su país”. Un 87,5% cree que en el Perú tendrá oportunidades de estudio y el
69,8% confía en obtener un trabajo al terminar la secundaria.

Para Paúl Corcuera, de la Universidad de Piura, esta visión positiva del país que
tienen los escolares es una gran oportunidad. “Si se logra ocupar su tiempo libre de
manera provechosa en actividades artísticas, formativas, de voluntariado; se les
protege de riesgos, se les ayuda a crecer personalmente y a desarrollar vínculos de
integración social, que hará que valoren aún más la sociedad en la que viven”,
expresó.


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