La estimulación temprana se refiere al conjunto de acciones que proporcionan experiencias a los niños desde su nacimiento para desarrollar al máximo su potencial. Los objetivos de la estimulación temprana incluyen favorecer el desarrollo socioemocional, cognitivo y de lenguaje de los niños, así como enseñarles hábitos de sana convivencia. La estimulación temprana tiene beneficios como contribuir al futuro de la sociedad, mejorar la capacidad de aprendizaje de los niños y reducir los costos de educ

1. ESTIMULACIÓESTIMULACIÓ
NN
TEMPRANATEMPRANA

2. ANTECEDENTES
• Estrategias que cambien al
individuo para que sea
agente responsable y racional
• Nivel Educacional.
• No solo a la niñez en etapa
escolar, sino en los años más
tempranos del desarrollo
• Fortaleciendo la personalidad
e inteligencia.
• Desarrollo psíquico-factores
ambientales.

3. Antecedentes
• Estimulación Precoz o Temprana campo
de trabajo de extraordinarias
proporciones.
• Sus orígenes relacionados con la
prevención del retraso mental y de otros
daños orgánicos cerebrales.
• Se ha extendido su aplicación a la
totalidad de los infantes.
• Ambiente que les provea de información
en cantidad, calidad y oportunidad.

4. Antecedentes
• 1930-1940 primeros estudios
• Hospitalismo – Síndrome de Deprivación
materna.
• 1965 programa Head Start.
• Uno de los conceptos más profundos.
• Previene un problema de salud mental.
• Precoz- Temprana- Desarrollo Integral.

5. DEFINICIÓN
• Es el conjunto de acciones que
proporcionan al niño (a) las experiencias
que necesita desde su nacimiento, para
desarrollar al máximo sus potencialidades.
- Presencia de personas y objetos en
cantidad y oportunidad adecuada.
- Estímulos de variada complejidad para
generar grado de interés y actividad,
para una relación dinámica, gratificante
y enriquecedora.

6. OBJETIVOS DE 0 A 3 AÑOS
• Favorecer el desarrollo socio
emocional
por medio de estímulos
afectivos.
• Desarrollar el control postural,
a través de ejercicios de
psicomotricidad gruesa y fina.
• Ejercitar sus áreas
sensoperceptivas.
• Favorecer su adaptación al
ambiente.

7. • Estimular el
desarrollo del
lenguaje receptivo y
expresivo.
• Iniciar su
independencia
personal.
• Iniciar la formación de
hábitos que
favorezcan su sana
convivencia.

8. OBJETIVOS DE 3 A 6 AÑOS
• Estimular en el niño (a) las
áreas para sus aprendizajes
escolares futuros: lectura,
escritura y calculo.
• Estimular su desarrollo
cognitivo.
• Reforzar su independencia
personal.
• Enseñarlo a vivir
armónicamente en sociedad,
inculcando amor a la patria e
ideales: respeto, cooperación
y solidaridad.

9. • Reforzar los hábitos
que le permitan una
sana convivencia.
• Valorar su núcleo
familiar y su
participación como
miembro del mismo.
• Enseñarlo a valorar
su cultura.
• Estimular su lenguaje
receptivo-expresivo,
ampliando su
vocabulario.

10. PRINCIPIOS
• Motricidad Gruesa
• Motricidad Fina
• Lenguaje
• Cognoscitiva
• Afectividad
• Social

11. BENEFICIOS
• Contribuye a modelar el futuro de nuestra
sociedad.
• Área de prevención primaria en salud y
educación.
• Desarrolla la personalidad y la inteligencia
• Bajo costo económico de programas.
• Mejora la capacidad de aprendizaje.
• Mejora la cualidad de vida de un país.

12. NUEVAS TENDENCIAS
• Mineduc ya cuenta con una guía programática
de 0-3 años y los programas de E. T futuros
deben relacionarse para una positiva inclusión e
integración a escuela regular.
• Magisterio de Educ. Pre primaria ya se incluyen
proyectos de trabajo de E. T.
• Contribución al desarrollo de habilidades y
destrezas del infante como una preparación a la
escuela primaria.

13. “La manera en que se cría
un niño ejerce una
influencia significativa en
lo que habrá de
convertirse”