Este documento presenta una historia corta sobre un joven que escuchó hablar de una pequeña isla perdida en el Pacífico que no aparecía en los mapas. Un marinero accedió a llevar al joven en su barco al lugar indicado. Tras varios días de viaje, el joven avistó la isla a lo lejos a través de unos prismáticos. Al llegar a la isla, encontraron una pequeña casa donde vivían solos dos hermanos desde que su madre los llevó allí escapando del mundo.

1. www.gesfomedia.comEntrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Completo el texto con las letras que faltan
01Alguna letras han desaparecido del texto, podrás ayudarnos a completarlo.
Rellena los huecos en blanco con las letras.
Cuentan los anci__nos marin__ros una historia. Nadie sabe exactamente cuando ocurrió. Pero todos lo recuerdan. Un
día de ver__no, cuando el sol brillaba en lo alto, apareció un jov__n. El joven decía haber oído hablar de una isla. Una
pequeña isla perd__da en el Pacífico, apenas conocida, que ni siquiera aparecía en los map__s. Los marineros le dije-
ron que no sabían de la existencia de esta __sla. Uno de ellos, ante la insistencia del joven, accedió a llevar su barco al
lu__ar donde decía el joven.
Tras varios días de viaj__, cuando el marinero estaba a punto de volver a tie__ra, ya que no había señal__s de la pe-
queña isla, el joven observando con sus prismáticos comenzó a gritar:
-¡Allí está! ¡Allí está! ¡La he v__sto!
El marinero asombrado, cogió los pri__máticos y pudo observar una pe__ueña isla a lo lejos, apenas un d__minuto
punto en medio del inmenso océa__o. El joven al que no habían creído tenía razón. Llegaron a aquella diminuta isla.
Podía recorrerse dando un pa__eo en pocos minutos.
Ambos, el j__ven y el marinero se sorprendieron al encontrar en aquella pe__dida islita una pequeña casita. ¿Cómo
podía vivir alguien allí? Encontraron en la casita dos chicos, no debía__ tener más de 18 años. Ambos vivían allí s__los.
Se mostraron en un principio a__ustados ante la presen__ia de otras personas en su i__la.
Pudieron comunicarse con los dos c__icos, ya que hablaban su idioma. Al parecer los dos chicos eran __ermanos.
Habían vivido allí con su m__dre, desde siempre. Uno de ellos, el mayor, recorda__a haber llegado allí con ella en un
pequeño barco. Ella fue la que les en__eñó su idioma, les enseñó a le__r y escribir, les contó historias del mu__do.
Cuando su padre murió, aquella __ujer que era su madre, decidió escapa__ del mundo y refugiarse con sus peque-
ños en a__uella isla. El joven les contó, que había encontrado hace tiempo entre las cosas de su tío, un diario donde
hablaba de aquella isla, donde hablaba de una b__lla mujer y de los dos hijos que tenían en __omún. Donde hablaba
de sus __lanes de irse a vivir allí con su famil__a.
Por eso decidió hacer aquel via__e y encontrar la isla que tanto le había intri__ado, pero no esperaba encontrarlos allí.

2. www.gesfomedia.com
Lee el siguiente texto en voz alta y registra tu tiempo y tus errores.
Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Lectura registro tiempo y errores
02
Así era buena estudiante y aplicada cuando llevaba la boina gris con cuadritos amarillos que gustaba a sus
profesores. Era buena y educada cuando su cabeza estaba adornada con el sombrerito rosa lleno de flore-
citas pequeñas que usaba para ver a la abuela. Era alegre y obediente cuando el sombrero azul con flores
blancas llevaba puesto, con su mamá. Se comportaba como niña dulce y juguetona con su papá, cuando
portaba el sombrero negro sin adornos. Si era el sombrero verde con visera y un gran lazo blanco el que
ocupaba su cabeza actuaba de manera divertida y bromista con sus amigos. Era callada y buena cuando
usaba el gorrito rojo adornado con una flor negra y un lazo blanco en casa de sus tías.
Una tarde salió Julieta Piruleta a pasear, en su cabeza, cubriendo sus cabellos, el gran sombrero blanco, sin
adornos, que usaba cuando salía sola y aún no conocía a la gente con la que podía encontrarse, ya que el
blanco es un color que a nadie desagrada, que a nadie molesta. Fue a la tienda y compró caramelos, luego
a la librería y compró un libro de cuentos, el sombrero parecía haber agradado a la dependienta de la tien-
da de caramelos y al señor que la despacho en la librería.
Se sentó en un banco del parque, preparándose para disfrutar de su libro de cuentos y probar los carame-
los. Allí sentada, pudo ver como se acercaba a ella su amigo Lucas Pucas, en aquel momento Julieta se arre-
pintió de no llevar puesto su sombrero verde con visera y un gran lazo blanco, que usaba con sus amigos. Tal
vez este sombrero no le gustara a Lucas, pensó. Puede que Lucas no me vea, pensó también. Con un poco
de suerte no me verá con este sombrero inadecuado. Trató entonces de disimular, hacer que no veía a Lu-
cas. Pero como ocurre con los que tratan de pasar desapercibidos, que no se dan cuenta que su presencia
-Hola Julieta. Casi no te reconozco con ese sombrero ¿es nuevo?
TIEMPO ERRORES Trata de buscar otros textos
y cuando los leas en voz alta
registra tu tiempo y tus errores.

3. www.gesfomedia.com
05Separa las siguientes palabras en sílabas. Marca la sílaba que suene más fuerte, como en el ejemplo.
Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Separo sílabas y reconozco la sílaba más fuerte
ventana
atmósfera
mazana
tiburón
examen
compañero
pizarra
lapicero
cremallera
mandíbula
máquina
leyenda
árbol
valiente
resfriado
escalera
álbum
pantalla
ven ta na

4. www.gesfomedia.com
Escribe una frase con las palabras siguientes.
Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Escribo una frase con las palabras
09
loro
lunes
sal
tenedor
cuadro ducha verde cubo
pájarocielobaldosapez
camisa plato sobre
aceite pan col
gorro nube nieve
café bar pipa

5. www.gesfomedia.com
Une las dos frases en una que tenga significado. Utiliza la palabra del recuadro y suprime las que se repitan.
Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Uno frases
12
Mi madre hoy no trabaja Mi madre esta mañana no se encontraba bien
Laura está haciendo los deberes El hermano de Laura está estudiando
Íbamos a ir al zoo Estaba lloviendo esta mañana
Compraremos un regalo Le daremos un regalo a Manuel en su cumpleaños
He comprado el juego Mis hermanos querían un juego
He preparado unos bocadillos Comeremos bocadillos en el parque
Han visto la película Estrenaron una película la semana pasada
Mañana no tenemos clase Mañana tengo que madrugar pero
que
que
y
pero
para
que
porque
Ejemplo: Ayer fui a ver a mi tía Mi tía no estaba en casa pero
Resultado: Ayer fui a ver a mi tía pero no estaba en casa

6. www.gesfomedia.com
Señala el sinónimo de las palabras dadas.
Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Sinónimos
17
servilleta folio
hierba
zapato amigo
pez
camino casa
bolso
pañuelo
mantel
manta
papel
sobre
hoja
cuaderno
calzado
calcetín
bota
pie
compañero
colega
vecino
familiar
mar
pescado
aleta
nadar
césped
trébol
planta
suelo
hogar
habitación
sala
noche
barro
carrtetera
arena
sendero

7. www.gesfomedia.comEntrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Velocidad lectora
20
Mejora la velocidad lectora. Coloca un lápiz en la columna central y bájalo a lo largo de toda la columna, mantén la vista en
ella, en la parte central de la línea e intenta leer todas las letras de los lados Es importante que leas con la vista fija en el centro
para aumentar la velocidad.
Ca
Er
4d
3s
Aq
Fe
5t
Gb
Ve
De
Ec
3d
po
O
P
3
E
R
D
f
t
g
4
5
C
v
Ia
Mn
Bv
45
Re
ED
SA
Mu
dS
Ck
3A
P9
ed
Po
Er
4r
3d
S2
Ub
L7
Rf
Em
3d
43
Sa
Qe
P
3
E
D
f
t
6
Y
m
A
S
3
R
PI
Ai
To
89
Y7
5r
Fe
3s
Ad
Ce
24
Tg
Fb

8. www.gesfomedia.com
Separa las siguientes palabras en sílabas, marca la sílaba que suene más fuerte, y a continuación según la posición
de ésta indica si la palabra es llana, aguda o esdrújula como en el ejemplo.
Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Sílabas, sílaba fuerte y tipo de palabra
26
ÚltimaPenúltimaAntepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Anterior a la
antepenúltima
Antepenúltima
Antepenúltima
Antepenúltima
Antepenúltima Antepenúltima
Antepenúltima
Antepenúltima
Antepenúltima
Antepenúltima
Penúltima
Penúltima
Penúltima
Penúltima Penúltima
Penúltima
Penúltima
Penúltima
Penúltima
Última
Última
Última
Última Última
Última
Última
Última
Última
cosquillas
energía
saturación
código
precioso
madriguera
huérfano
hortaliza
agraciado
página
cos qui llas
La palabra es llana

9. www.gesfomedia.com
Escribe una frase que signifique lo mismo que te damos, que empiece por la palabra indicada, como en el ejemplo,
para ello añade las palabras que necesites.
Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Escribo frases que signifiquen lo mismo
41
El padre de Lucía se llama Diego Diego es el padre de Lucía
Mi amiga Esther ha aprobado el examen de inglés con muy buena nota
El examen de inglés...
Ayer me encontré con la profesora que tuve el año pasado
La profesora...
Los hijos de mis vecinos son unos chicos muy guapos
Los chicos guapos...
Los marineros llegaron a aquella isla desierta
Aquella isla desierta...
Los bomberos encontraron al gatito perdido de mi amiga
El gatito...
Los niños de la clase han hecho un bonito mural
El bonito mural...
El teléfono que está sonando es el de mi madre
El teléfono de mi madre...
Mis hermanos tienen una bicicleta roja
La bicicleta roja...

10. www.gesfomedia.com
Escribe un pequeño texto con lo que te sugiera el dibujo.
Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Escribo un texto con el dibujo
63