Estrategia didactica 2013 villafuerte

1
Secretaría de Educación Pública
Subsecretaria de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 123 de Cerritos, S.L.P.
ESTRATEGIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE 1
A) IDENTIFICACIÓN
Subsistema: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Plantel: Centro Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 123 Profesor(es): Ing. J. Jesús Villafuerte García
Asignatura/
Módulo III___
Submódulo:_1__
Módulo III: Desarrollo de
Sistemas Básicos de
Información
Submódulo 3: Elaborar
Sistemas de Información
mediante un lenguaje de
programación visual
Semestre: IV Carrera:
Técnico en
Informática
grupos “A”
Periodo de aplicación:
5-22 de
Febrero de
2013
Fecha:
1 de Febrero de
2013
Duración en horas: 18
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
1. Desarrollar en el estudiante la habilidad y el dominio en el manejo del entorno de desarrollo del lenguaje de programación ( interfaz grafica del lenguaje visual basci 6.)
El estudiante será competente en :
 Identificar y Manipular el entorno de desarrollo del lenguaje de programación visual.
Tema integrador:
La empresa
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: Geometría y Trigonometría, Ingles 2,
Química 2, Lectura expresión oral y
escrita, Modulo profesional 2, Calculo,
Ingles IV, Física 1, Ecología, Modulo
Profesional 3, Matemáticas aplicada,
Modulo Profesional 5.
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Calculo, Ingles IV, Física 1, Ecología,
Modulo Profesional 3
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales:
 Identificar los componentes del Interfaz grafica y su aplicación.
 El entorno de desarrollo del Lenguaje de Programación visual basci 6.0
Conceptos Subsidiarios:
 Operar la Barra de Menú
 Operar barra de titulo
 Operar barra e menu
 Operar la Barra de propiedades

2
 Operar la Barra de Proyectos
 Operar la Caja de Herramientas
 Operar la Ventana de Formularios
 Operar la Diseño de formularios
 Operar ventana de código
Contenidos procedimentales:
El estudiante , Mediante la observación e investigaciones y análisis identificara el entorno grafico del Lenguaje de Programación Visual basic 6.0
Contenidos actitudinales:
 Trabajo en equipo, responsabilidad e iniciativa. (Deberá presentar respeto, tolerancia, honestidad y responsabilidad en el desarrollo de las actividades
con sus compañeros.). Trabajo en forma colaborativa
Contenidos en competencias profesionales:
Desarrollar sistemas de información en un lenguaje de programación visual de acuerdo a la metodología de desarrollo de sistemas
Competencias genéricas y atributos:
4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Competencias disciplinares: (1)
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

3
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Contenidos Actividades Fecha
Competencia(s) Producto(s) de
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Profesionales:
1.- Manipular el
entorno de
desarrollo del
lenguaje de
programación
visual
1.-Presentar el módulo mencionando:
nombre, justificación competencias de
ingreso, duración y resultado de
aprendizaje; así mismo los submodulos
que lo integran, indicando: resultado de
aprendizaje, duración, competencias,
metodología de trabajo, normas de
convivencia, y formas de evaluación
2.-Recuperar conocimientos y
experiencias previas a través de una
evaluación diagnóstica sobre el
módulo, orientando y ajustando de
acuerdo a resultados.
5 de Febrero
de 2013
4.-Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización
de medios, códigos y
herramientas apropiados.
 Maneja las tecnologías
de la información y la
comunicación para
obtener información y
expresar ideas.
Desarrollar sistemas
de información en un
lenguaje de
de acuerdo a la
metodología de
desarrollo de
sistemas
Participación
Conocimientos previos
Lista de asistencia
Cuestionario
Desarrollo
Contenidos Actividades
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
1.- Barra de propiedades
2.- Barra de Proyectos
3.- Caja de Herramientas
4.- Ventana de
Formularios
5.-Diseño de formularios
6.-Diseño de formularios
3.- A través del facilitador realizar una
introducción a conceptos generales de la
programación haciendo énfasis en la
4.-Realizar una investigación en Internet
aplicando una webquest haciendo uso de
las Tics sobre:
 Barras del Programa
 Ventana de Propiedades
 Ventana de Proyectos
 Caja de Herramienta
5 de Febrero de
2013
7 de Febrero de
2013
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y
comunicación para
expresar ideas
Desarrollar sistemas de
información en un
lenguaje de programación
visual de acuerdo a la
metodología de desarrollo
de sistemas
Participación
Reporte de investigación
en forma digital.
Lista de asistencia
*Lista de cotejo

4
 Ventana de propiedades
5.-elaboracion de presentaciones por
equipo utilizando el programa power point
de cada uno d e los temas
6.- exposiciones por equipo de los temas
7.- .- Realizar prácticas integradoras para
identificar y manipular los elementos de
las :
 caja de herramientas.
 Operar las Barras del programa.
 Operar la Ventana de
propiedades.
 Operar la Ventana de proyectos
 Ventana de código
8.-El facilitador mediante una práctica de
laboratorio guiará al alumno en el uso y
manejo de de los componentes dela caja
de herramientas:( etiqueta, caja de texto,
botón de comando, casilla de verificación,
botón de opción, marco, imagen y listas de
opción, etc)
9.- Realizar prácticas integradoras para
manipular la caja de herramientas a través
de una serie de ejercicios prácticos
conocer las propiedades comunes delos
objetos desde la ventana de propiedades
y ventana de código a través de una serie
de ejercicios prácticos.
11.-Realizar una evaluación continua del
proceso de adquisición de la competencia:
“Manipular el Entoro de desarrollo del
entorno del lenguaje de
programacionvisual.”
7 de Febrero de
2012
12 de Febrero
de 2013
14 de Febrero
de 2013
14 de Febrero
de 2013
19 de Febrero
de 2013
Presentaciones (power
point )
Reporte de practicas
Ejercicios resueltos
*Guía de
observación
*Lista de cotejo
*Guía de
observación
*Lista de cotejo

5
…
Cierre
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es)
1.- Manipular el
entorno de
desarrollo del
lenguaje de
programación
visual
12.- Realizar una presentación del diseño
de la interfaz gráfica para el proyecto
propuesto.
13.- Realizar una Retroalimentación al
estudiante para verificar la competencia
adquirida fomentando el trabajo en
equipo.
14.- Realizar evaluación sumatoria de
acuerdo con los Lineamientos de
Evaluación del Aprendizaje del
Componente de Formación profesional
sobre el diseño de la interfaz gráfica para el
proyecto propuesto
15.- Realizar la retroalimentación y
evaluación correspondiente para verificar
el logro de la competencia
21 de
Febrero de
2013
4.-Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes
en distintos contextos
mediante la utilización de
medios, códigos y
 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
obtener
información y
expresar ideas.
lenguaje de
de acuerdo a la
metodología de
desarrollo de sistemas
*Prácticas de
laboratorio de los
temas desarrollados.
Archivos ejecutables
de la aplicación.
*Portafolio de
evidencias
*Presentación
Proyecto
Rubrica .
Guía de observación.
Lista de cotejo.
Examen escrito
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Alumno Maestro
 Equipos de cómputo
 Software Lenguaje de
Programación Visual Basic 6.0
 Software de programación:
Microsoft Visual Studio 6.0
 Impresora láser.
 cañón memoria usb
 Libreta.
 Cartuchos de tinta.
 Marcadores.
 Reglamento interno del
Centro de Cómputo.
 Pintarrón.
 Presentaciones electrónicas.
 Lápiz.
 Lapicero.
Goma de Borrar.
Jane Collins (2011) programación en visual
Basic 6.0 México ALEC S.A
Francisco Charte (1998) Programacion con Visual
Basic 6.0. Mexico: Anaya
Ceballos, F. J. (2009). Curso de Programacion Visual
Basic 6.0. Mexico: Alfaomega
Greg Perry Aprendiendo Visual Basic 6.0
Mexico Pearson Prentice Hall.
Programacion Visual Basic 5.0. Mexico: Alfaomega

6
E) VALIDACIÓN
Elabora:
Ing. J. Jesús Villafuerte García
Recibe:
Depto. Académico y de Competencias
Lic. Walter Edgar . Pesina Posadas
Avala:
Subdirector Técnico
Lic Felipe de Jesus Gallegos chiquito
Aprueba
__________________________________
Presidente de CTA
Vo.Bo.
______________________________________
Director del Plantel
MC. J. Abel Ríos Rivera

7
Lista de Cotejo Estrategia Didáctica 1
La presente lista de cotejo tiene la finalidad de reconocer las habilidades y destrezas del estudiante en el uso de las Tics para
realizar consulta bibliográfica en internet
MÓDULO: Desarrollo de Sistemas Básicos de Información
SUBMÓDULO: Elaborar sistemas de informacion mediante un lenguaje de programacion visual
CARRERA: Técnico en informática
SEMESTRE: GRUPO: CICLO ESCOLAR:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
a de 20
________________________ _______________________________
Nombre y firma del estudiante Nombre y Firma del evaluador
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
SI NO NA PUNTUACIÓN
1 Accesa al navegador de una forma adecuada
2 Utiliza un buscador de información adecuado
3 Utiliza términos de consulta adecuados a lo que
desea consultar
4 Analiza los resultados obtenidos en la búsqueda
para indagar en los que van a acordes a lo que
necesita
5 Analiza que la información sea correcta a lo que esta
consultando
6 Plasma en su cuaderno información precisa para
cumplir con lo solicitado

8
Guía de Observación Estrategia Didáctica 1
La presente guía de observación tiene la finalidad de reconocer las habilidades y destrezas del estudiante al realizar una
presentación ante el grupo.
a de 20
________________________ _______________________________
GUIA DE OBSERVACIÓN
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
1 El nombre del archivo refleja el tema a tratar
2 La presentación cuenta con títulos adecuados
3 Presenta información clara y concisa en cada una de
las diapositivas
4 Utiliza imágenes y gráficos que permitan desarrollar
mas fácil el tema
5 Utiliza una fuente adecuada para una presentación
grupal
6 El alumnos muestra seguridad ante sus compañeros
7 El alumno maneja la información que esta
presentando
8 El alumno aclara dudas de sus compañeros
referentes a la exposición

9
La presente lista de cotejo tiene la finalidad de reconocer las habilidades del estudiante en la elaboración de un programa
utilizando un lenguaje de programación.
MÓDULO: Desarrollo de Sistemas Básicos de Informacion
a de 20
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
1 Presenta un formulario inicial
2 Modifica las propiedades adecuadas en el
formulario para una adecuada presentación
3 Presenta una distribución optima de los
controles en el formulario
4 Modifica las propiedades adecuadas a los
controles para realizar lo planteado en el
ejercicio
5 Realiza asignación de datos a los controles a
través de propiedades
6 Declara las variables necesarias para el ejercicio
de una forma correcta
7 Presenta asignación de datos a los controles a
través de la ventana de código
8 Realiza los cálculos necesarios para el ejercicio a
través de la acción de un control
9 Presenta salida de datos a través de un control
existente en el formulario

10
La presente guía de observación tiene la finalidad de reconocer las habilidades del estudiante en la elaboración de un programa
a de 20
GUIA DE OBSERVACION
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
1 Ingresa a Visual Basic correctamente
2 Selecciona el tipo de formulario adecuado
3 Ubica los controles necesarios en la caja de
herramientas
4 Ubica las propiedades de los controles en la
barra de propiedades
5 Accesa al ventana de codigo de una forma
correcta
6 Declara variables correctamente
7 Ubica los controles y eventos adecuados para la
realización del codigo
8 Guarda el formulario de una forma correcta
9 Guarda el proyecto de una forma correcta

11
A) IDENTIFICACIÓN (1)
Asignatura/
Módulo III___
Submódulo:_3__
Información
Técnico en
Informática
grupos “A”
25 -2 – 13 al 8 –
3 – 13
Fecha:
1 de Febrero de
2013
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo:
2. Desarrollar en el estudiante la habilidad para diseñar una adecuada interfaz grafica, ante un proyecto cualquiera
El estudiante será competente en :
 Realizar una adecuada interfaz grafica.
Tema integrador:
La empresa
 Realizar el diseño de la interfaz grafica para el proyecto propuesto
 Diseñar el formulario inicial del proyecto
 Diseñar el formulario del menú principal del proyecto

12
 Diseñar formularios
 Vincular formularios
El estudiante , Mediante la observación e investigaciones, análisis y ejercicios practicos creara diversos formularios en el entorno grafico del Lenguaje de
Programación Visual basic 6.0
Competencias disciplinares:
Apertura
Aprendizaje
Evaluación
1.- Realizar el
diseño de la
interfaz grafica
para el proyecto
propuesto
1.- Realizar una evaluación diagnostica
sobre la creación de formularios como
interfaz grafica para un proyecto
26 de Febrero
de 2013
comunicación para
expresar ideas.
lenguaje de
de acuerdo a la
metodología de
desarrollo de
sistemas
Conocimientos previos Cuestionario
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

13
Desarrollo
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Profesional(es)
 Diseñar el
formulario
inicial del
proyecto
 Diseñar el
formulario
del menú
principal del
proyecto
 Diseñar
formularios
 Vincular
formularios
2.-El facilitador mediante una práctica
de laboratorio guiará al alumno en el
uso y manejo de los formularios
presentes en visual Basic
crear diversos formularios con
diferentes objetos presentes en la
caja de herramientas a través de una
serie de ejercicios prácticos
conocer la forma de vincular los
diferentes formularios, usando los
diferentes objetos y eventos presentes
en el, esto, a través de una serie de
ejercicios prácticos.
5.-Realizar una evaluación continua
del proceso de adquisición de la
competencia.
26 de Febrero
de 2013
27 de Febrero
al 5 de Marzo
de 2013
comunicación para
expresar ideas.
información en un
de sistemas
Prácticas de laboratorio
de los temas
desarrollados.
Archivos ejecutables de
la aplicación.
Portafolio de evidencias
Guía de
observación.
Lista de cotejo.
…

14
Cierre
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus
atributos
Profesionales(es)
1.- Manipular el
entorno de
desarrollo del
lenguaje de
programación
visual
6.- Realizar una presentación del diseño de
la interfaz gráfica para el proyecto
propuesto.
equipo.
8.- Realizar evaluación sumatoria de
proyecto propuesto
6 de Marzo
de 2013
medios, códigos y
 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
obtener
información y
expresar ideas.
lenguaje de
de acuerdo a la
metodología de
*Prácticas de
laboratorio de los
temas desarrollados.
Archivos ejecutables
de la aplicación.
*Portafolio de
evidencias
*Presentación
Proyecto
Rubrica .
Lista de cotejo.
D) RECURSOS
Alumno Maestro
 Libreta.
 Marcadores.
Centro de Cómputo.
 Pintarrón.
 Lápiz.
 Lapicero.
Goma de Borrar.

15
E) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Aprueba
__________________________________
Presidente de CTA
Vo.Bo.
______________________________________

16
a de 20
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
ejercicio

17
a de 20
GUIA DE OBSERVACION
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
herramientas
correcta

18
A) IDENTIFICACIÓN
Asignatura/
Módulo III___
Submódulo:_3__
Información
Técnico en
Informática
grupos “A”
11 – 3 – 13 al 19
– 4 - 13
Fecha:
1 de Febrero de
2013
1. Que el alumno sea capaz de manipular datos a través del lenguaje de programación visual.
El alumno será competente en :
La manipulación básica de datos en el lenguaje de programación
Tema integrador:
La empresa
 Manipulación básica de datos en el lenguaje de programación visual
 Utilizar tipos de datos.
 Utilizar variables y constantes.
 Manipular operadores y su precedencia.

19
 Crear procedimientos.
 Manipular estructuras de control.
 Manipular arreglos (arrays).
 El estudiante , Mediante la observación e investigaciones y análisis identificara realizara la manipulación básica de datos del Lenguaje de Programación Visual basic 6.0
Apertura
Aprendizaje
Evaluación
-Elementos de un
lenguaje de
programación
visual (Visual basci
6.0.)
*Variables y
Contantes
*Tipos de
Datos
*Estructuras de
Control
*Arreglos
Base de
Datos
1.-Recuperar experiencias previas
sobre manipulación básica de datos
en el lenguaje de programación
visual orientando, a través de una
evaluación diagnóstica y ajustando
de acuerdo a resultados.
12 de Marzo
de 2013
comunicación para
expresar ideas.
lenguaje de
de acuerdo a la
metodología de
desarrollo de
sistemas
(examen contestado)
Cuestionario
Desarrollo
Fecha
Aprendizaje
Evaluación

20
Variables y
Contantes
Tipos de Datos
Estructuras de
Control
2.--Realizar una investigación en
Internet aplicando una webquest
haciendo uso de las Tics sobre:
 Variables y Contantes
 Declaración de variables y
constante
 Tipos de Datos
 Estructuras de Control
equipo utilizando el programa (power
point ) de cada uno d e los temas
4.- exposiciones por equipo de los
temas
5.- El facilitador mediante una
práctica de laboratorio coordinadora
los ejercicios y prácticas integradoras
de laboratorio aprenderá para que el
estudiante aprenda a usar los tipos de
datos, declarar variables y constantes,
manejar los operadores aritméticos,
crear procedimientos, manipular
estructuras de control y arreglos
.
6.- Mediante ejercicios y prácticas el
alumno diferenciará y utilizará los
tipos de datos que existen en Visual
Basic.
alumno aprenderá la sintaxis y cómo
usar variables y constante en
programas.
8.- Mediante ejercicios el alumno
aprenderá el manejo y uso de la
jerarquía de operadores.
alumno aprenderá la sintaxis y cómo
crear programas que contengan
estructuras de control: secuenciales,
selectivas y repetitivas.
12 de Marzo de
2013
12 de Marzo de
2013
14 de Marzo de
2013
19 de Marzo del
2013
9-16 de Abril del
2013
comunicación para
expresar ideas.
información en un
de sistemas
Prácticas de laboratorio de
los temas desarrollados.
Archivos ejecutables de la
aplicación.
Portafolio de evidencias
Guía de
observación.
Lista de cotejo.
…

21
Cierre
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus
atributos
Profesionales(es)
Manipulación
básica de datos
en el lenguaje de
programación
visual
10.- El alumno resolverá los problemas
propuestos por el docente, aplicando
todos los conocimientos adquiridos en
clases. Los entregará resueltos en forma
ejecutable.
11.- Realizar una presentación de un
proyecto parcial tomando en cuenta los
temas tratados en la secuencia.
equipo.
13.-Realizar evaluación sumatoria de
proyecto propuesto
18 de Abril
del 2013
emite mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilización de medios,
códigos y herramientas
apropiados.
 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación
para obtener
información y
expresar ideas
de información en
un lenguaje de
de acuerdo a la
metodología de
desarrollo de
sistemas
Archivos ejecutables de
la aplicación.
*Portafolio de
evidencias
*Presentación
Proyecto
Rubrica .
Lista de cotejo.
Examen escrito

22
D) RECURSOS
Alumno Maestro
 Libreta.
 Marcadores.
Centro de Cómputo.
 Pintarrón.
 Lápiz.
 Lapicero.
Goma de Borrar.
E) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Aprueba
__________________________________
Presidente de CTA
Vo.Bo.
______________________________________

23
a de 20
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
ejercicio
Muestra operadores:
10 Aritméticos
11 Lógicos
12 Relacionales
Contiene estructuras selectivas:
15 Simples
16 Múltiples
Contiene estructuras repetitivas
15 For
16 While

24
a de 20
GUIA DE OBSERVACION
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
herramientas
correcta
8 Utiliza estructuras condicionales de acuerdo a lo
planteado en el ejercicio
9 Utiliza estructuras repetitivas de acuerdo a lo

25
A) IDENTIFICACIÓN
Asignatura/
Módulo III___
Submódulo:_3__
Información
Técnico en
Informática
grupos “A”
22 –4 – 13 al 17
– 5 – 13
Fecha:
1 de Febrero de
2013
1. Que el alumno sea capaz de establecer procesos para la manipulación de la base de datos enlazada con un lenguaje de programación visual.
Establecer procesos para la manipulación de la base de datos en combinación un lenguaje de programación visual
Tema integrador: (1)
La empresa
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
Establecer procesos para la manipulación de la base de datos enlazada con
el Lenguaje de Programación Visual basic 6.0.
 Utilizar instrucciones básicas SQL.
 Enlazar la base de datos por medio del Activex Data Object (ADO) del lenguaje
visual utilizado.
 Crear el proceso para altas de datos.
 Establecer el proceso de bajas de datos.
 Realizar el proceso de modificación de datos.
 Realizar el proceso consultas de datos.
 Establecer el proceso para crear informes.

26
 El estudiante , Mediante la observación e investigaciones y análisis establecerá procesos para la manipulación de la base de datos enlazada con el lenguaje de
programación visual basic 6
Apertura
Aprendizaje
Evaluación
 Procesos para
manipular la
base de datos
enlazada con
el lenguaje de
programación
visual.
1.- Recuperar experiencias previas sobre
procesos para la manipulación de la base de
datos en combinación un lenguaje de
programación visual orientando a objetos , a
través de una evaluación diagnóstica y
ajustando de acuerdo a resultados.
2.-El facilitador mediante una práctica de
laboratorio coordinadora los ejercicios y
prácticas integradoras de laboratorio para
que el estudiante recuerde
 Cuales son los procesos básicos que se
manejan en un Sistema de Información
básico
 Cuales son los pasos empleados para
crear una tabla y una base de datos en
Access
 Cuales son los tipos de datos empleados
en Access
23 de Abril de
2013
contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas
apropiados.
 Maneja las tecnologías de
la información y la
comunicación para obtener
información y expresar
ideas.
información en un
lenguaje de
programación visual de
acuerdo a la
metodología de
(examen contestado)
Resumen
Cuestionario
Lista de cotejo

27
Desarrollo
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
 Instrucciones
básicas SQL.
 Base de datos por
medio del Activex
Data.
 Proceso para:
 altas de datos.
 Bajas de datos.
Modificación de
datos.
 Consultas de datos.
 Para crear informes
3.--Realizar una investigación en
Internet haciendo uso de las Tics
sobre tema a desarrollar :
equipo utilizando el programa (power
point ) del tema
4.- exposiciones por equipo del tema
5.- Con el apoyo de un tutorial a y,
mediante prácticas de laboratorio el
profesor explicará, paso a paso, cómo
enlazar las bases de datos creadas en
Access a Visual Basic ver. 6.0, por
medio del objeto ADO.
6.-El profesor explicará, con el apoyo
de las prácticas de laboratorio, porqué
es necesario crear el archivo udl y su
uso e importancia en el enlace de la
base de datos creada en Access con
Visual Basic.
7.- El profesor detallará paso a paso, el
uso del objeto ADO y la relación de
éste con las cajas de texto del
formulario correspondiente. Con el
apoyo de las prácticas de laboratorio.
8.- Por último, el profesor con
demostraciones prácticas, agregará
sentencias necesarias al evento load
del formulario enlazado para terminar
de crear el enlace de manera correcta.
25 de Abril del
2013
30 de Abril de
2012
2 de Mayo de
2013
7 de Mayo de
2013
comunicación para
expresar ideas
información en un
de sistemas
Reporte de investigación
en forma digital.
Presentaciones (power
point )
Ejercicios resueltos
Lista de cotejo
*Guía de
observación
*Lista de cotejo
*Guía de
observación

28
Cierre
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus
atributos
Profesionales(es)
Instrucciones básicas SQL.
Base de datos por medio del Activex
Data.
Proceso para:
 altas de datos.
 Bajas de datos.
 Modificación de
datos.
 Consultas de datos.
 Para crear
informes
9.- El alumno se integrara por
equipos de 3 elementos , creará un
Sistema de Información que
contenga los procesos de: altas,
bajas, consultas, modificaciones e
informes y; los enlazará a la base
de datos, con el apoyo del
facilitador. Usando instrucciones
SQL.
10.- Realizar una presentación de
un proyecto (Sistema de
Información )parcial tomando en
cuenta los temas tratados en la
secuencia.
11.- Realizar una
Retroalimentación al estudiante
para verificar la competencia
adquirida fomentando el trabajo
en equipo.
12.- Realizar evaluación sumatoria
de acuerdo con los Lineamientos
de Evaluación del Aprendizaje del
Componente de Formación
profesional sobre el Sistema básico
de Información para el proyecto
propuesto
evaluación correspondiente para
verificar el logro de la competencia
9 – 16
de Mayo
de 2013
4.-Escucha, interpreta
y emite mensajes
pertinentes en
distintos contextos
mediante la utilización
herramientas
apropiados.
 Maneja las
tecnologías
de la
información y
la
comunicación
para obtener
información y
expresar
ideas
Desarrollar
sistemas de
información en
un lenguaje de
programación
visual de acuerdo
a la metodología
de desarrollo de
sistemas
Archivos
ejecutables de
del sistema
básico de
información.
*Portafolio de
evidencias
*Presentación
Proyecto
Rubrica .
Lista de cotejo.
Examen escrito

29
D) RECURSOS
Alumno Maestro
 Libreta.
 Marcadores.
Centro de Cómputo.
 Pintarrón.
 Lápiz.
 Lapicero.
Goma de Borrar.
E) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Aprueba
__________________________________
Presidente de CTA
Vo.Bo.
______________________________________

30
La presente guía de observación tiene la finalidad de reconocer las habilidades y destrezas del estudiante en el uso de las Tics para
realizar consulta bibliográfica en internet
a de 20
________________________ _______________________________
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
1 Accesa al navegador de una forma adecuada
2 Utiliza un buscador de información adecuado
3 Utiliza términos de consulta adecuados a lo que
desea consultar
4 Analiza los resultados obtenidos en la búsqueda
para indagar en los que van a acordes a lo que
necesita
5 Analiza que la información sea correcta a lo que esta
consultando
6 Plasma en su cuaderno información precisa para
cumplir con lo solicitado

31
La presente guía de observación tiene la finalidad de reconocer las habilidades y destrezas del estudiante al realizar una
presentación ante el grupo.
SUBMÓDULO: Elaborar sistemas de informacion en um lenguaje de programacion visual
a de 20
________________________ _______________________________
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
1 El nombre del archivo refleja el tema a tratar
2 La presentación cuenta con títulos adecuados
3 Presenta información clara y concisa en cada una de
las diapositivas
4 Utiliza imágenes y gráficos que permitan desarrollar
mas fácil el tema
5 Utiliza una fuente adecuada para una presentación
grupal
6 El alumnos muestra seguridad ante sus compañeros
7 El alumno maneja la información que esta
presentando
8 El alumno aclara dudas de sus compañeros
referentes a la exposición

32
a de 20
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
2 Modifica las propiedades adecuadas en el formulario para
una adecuada presentación
3 Presenta una distribución optima de los controles en el
formulario
4 Modifica las propiedades adecuadas a los controles para
realizar lo planteado en el ejercicio
5 Utiliza el control ADO para enlazar el formulario con la
base de datos
6 Modifica las propiedades del objeto para vincular las tablas
de la base de datos
7 Relaciona los controles de texto con los campos presentes
en las tablas de
la base de datos
8 Realiza asignación de datos a los controles a través de
propiedades
9 Declara las variables necesarias para el ejercicio de una
forma correcta
10 Presenta asignación de datos a los controles a través de la
ventana de código
11 Realiza los cálculos necesarios para el ejercicio a través de
la acción de un control
12 Presenta salida de datos a través de un control existente
en el formulario
Muestra operadores:
13 Aritméticos
14 Lógicos
15 Relacionales
Contiene estructuras selectivas:
16 Simples
17 Múltiples
Contiene estructuras repetitivas
18 For
19 While

33
a de 20
GUIA DE OBSERVACION
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
herramientas
correcta
8 Inserta el control ADO desde la caja de
herramientas
9 Vincula correctamente el control ADO con la
base de datos
10 Vincula correctamente la tabla de la base de
datos mediante las propiedades del control ADO
11 Vincula las cajas de texto con los campos
presentes en la tabla de la base de datos
12 Utiliza estructuras condicionales de acuerdo a lo
13 Utiliza estructuras repetitivas de acuerdo a lo

34
A) IDENTIFICACIÓN
Asignatura/
Módulo III___
Submódulo:_3__
Información
Técnico en
Informática
grupos “A”
20 – 5- 13 al 31 –
5 – 12
Fecha:
30 de Enero de
2012
 Que el alumno sea capaz Verificar el funcionamiento del sistema de información elaborado en un lenguaje de programación visual.
Verificar el funcionamiento del sistema de información y elaborar su documentación respectiva
La empresa
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) Geometría y Trigonometría, Ingles 2,
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1) Calculo, Ingles IV, Física 1, Ecología,
 Verificar el funcionamiento del sistema de información.
 Elaborar documentos del sistema de información
 Realizar pruebas al sistema de información.
 Validar el sistema de información.
 Crear el archivo ejecutable del sistema de

35
 información.
 Empaquetar el sistema de información
 Elaborar el manual técnico
 Elaborar el manual del usuario
 El estudiante , Mediante la practica y análisis establecerá procesos para la verificación del funcionamiento optimo del sistema de información creado con el lenguaje
de programación visual basic 6
Apertura
Aprendizaje
Evaluación
Verificar el
funcionamiento del
sistema de
informacion
1.- Recuperar experiencias previas de acuerdo
al funcionamiento de un sistema de
información.
2.- Evaluación diagnostica acerca de la
verificación del sistema de información
21 de Mayo de
2013
distintos contextos mediante
la utilización de medios,
apropiados.
 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
obtener información
y expresar ideas
Desarrollar
sistemas de
información en un
lenguaje de
programación
visual de acuerdo a
la metodología de
desarrollo de
sistemas
(examen contestado)
Cuestionario

36
Desarrollo
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
Realizar pruebas al
sistema de información
Validar el sistema de
información
Crear el archivo
ejecutable del sistema de
información
Empaquetar el sistema
de información
Elaboración del manual
del usuario
Elaboración del manual
técnico
Realizar prácticas de funcionamiento
al sistema de información
considerando el uso de diferentes
tipos de datos y presentar situaciones
diversas.
Realizar reportes de validación del
sistema indicando si tiene un
funcionamiento óptico o que fallas
presenta
Realizar practica de creación de
archivos ejecutables para el sistema
de información, utilizando el propio
estructurado
Mediante investigación el alumno
indagara sobre las formas de
empaquetado del sistema de
información utilizando el propio
lenguaje de programación visual o un
software alterno
Realizar practica de empaquetado
para el sistema de información,
utilizando el propio lenguaje de
programación estructurado y/o
software alterno
Elaboración del manual del usuario
para indicar el uso del sistema del
información
Elaboración del manual técnico para el
mantenimiento del sistema del
información
Realizar una evaluación continua de la
competencia verificar el
funcionamiento del sistema de
información
21 de Mayo de
2013
23 de Mayo de
2013
28 - 31 de Mayo
del 2013
medios, códigos y
 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
y expresar ideas
información en un
lenguaje de
acuerdo a la
metodología de
El reporte de la validación
del sistema
El archivo ejecutable
El proceso de
empaquetado del sistema
de información
El sistema empaquetado
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Guía de
observación
Lista de cotejo

37
Cierre
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus
atributos
Profesionales(es)
Verificar el
funcionamiento
del sistema de
información
Elaborar
documentos del
sistema de
información
Retroalimentación a través de una
presentación sobre el proceso de
verificación implementado al sistema
de información, así como el proceso
utilizado para la creación de un archivo
ejecutable y de su respectivo
empaquetado.
Realizar una evaluación para verificar
el logro de la competencia: Verificar el
funcionamiento del sistema de
información
31 de Mayo
del 2013 4.-Escucha, interpreta y
emite mensajes
apropiados.
 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación
para obtener
información y
expresar ideas
de información en
un lenguaje de
de acuerdo a la
metodología de
desarrollo de
sistemas
Presentación
Examen escrito

38
D) RECURSOS
Alumno Maestro
 Libreta.
 Marcadores.
Centro de Cómputo.
 Pintarrón.
 Lápiz.
 Lapicero.
Goma de Borrar.
E) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Aprueba
__________________________________
Presidente de CTA
Vo.Bo.
______________________________________

39
La presente lista de cotejo tiene la finalidad de reconocer las habilidades del estudiante en la verificación de un sistema de
informacion
a de 20
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
1 Verifica que el sistema de informacion cuente con los
formularios adecuados
2 Verifica que el sistema de informacion maneje tipos de
datos adecuados
3 Verifica que el sistema de informacion presente flexibilidad
ante diversas situaciones
4 Verifica que el sistema de informacion cuente con
estructuras para el manejo de los datos
5 Verifica que el sistema de informacion brinde resultados
correctos
6 Empaqueta de una forma adecuada el sistema de
informacion
7 El manual de usuario muestra detalladamente la forma de
uso del sistema de informacion
8 El manual técnico brinda el soporte adecuado para el
sistema de informacion

40
La presente guía de observación tiene la finalidad de reconocer las habilidades del estudiante en la verificación de un sistema de
informacion
A de 20
GUIA DE OBSERVACION
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
1 Realiza el proceso de verificación del sistema de
acuerdo al funcionamiento establecido
2 Genera correctamente un archivo ejecutable
para el sistema de información
3 Genera correctamente el empaquetado del
sistema de informacion
4 Elabora un manual del usuario de acuerdo al
funcionamiento del sistema de informacion
5 Elabora un manual técnico de acuerdo a los
requisitos del sistema de informacion
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

41
A) IDENTIFICACIÓN
Asignatura/
Módulo III___
Submódulo:_3__
Información
Técnico en
Informática
grupos “A”
3 – 6 – 13 al 7 – 6
– 2013
Fecha:
1 de Febrero de
2012
2. Que el alumno sea capaz de manipular datos a través del lenguaje de programación visual.
 Operar el sistema de información.
La empresa
 Operar el sistema de información
 Implantar el sistema de información.
 Realizar mantenimiento al sistema de información.

42
 El estudiante mediante practica operara el sistema de información basando en la documentación del mismo
F) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Aprendizaje
Evaluación
Operar el sistema
de información
1.- Recuperar experiencias previas sobre la
operación de un sistema de información
2.- Evaluación diagnostica sobre los
conocimientos previos acerca de operar un
4 de Junio de
2013
distintos contextos mediante
la utilización de medios,
apropiados.
 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
y expresar ideas
Desarrollar
sistemas de
información en un
lenguaje de
programación
visual de acuerdo a
la metodología de
desarrollo de
sistemas
(examen contestado)
Cuestionario

43
Desarrollo
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
Implantar el sistema de
información
Realizar mantenimiento
al sistema de información
Realizar practica de implantación del
sistema de información desde el
archivo empaquetado en la secuencia
didáctica anterior
Planteamiento de casos para brindar
un mantenimiento al sistema de
información
4 – 6 Junio de
2013
medios, códigos y
 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
y expresar ideas
información en un
lenguaje de
acuerdo a la
metodología de
La instalación del sistema
de información
El mantenimiento al
Guía de
observación
Cierre
Fecha
Aprendizaje
Evaluación
Genérica(s) y sus
atributos
Profesionales(es)
Operar el
sistema de
información
Retroalimentación a través de plenaria
sobre la experiencia de operar un
Realizar una evaluación para verificar
el logro de la competencia: operar el
11 de Junio
de 2013 4.-Escucha, interpreta y
emite mensajes
apropiados.
 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación
para obtener
información y
expresar ideas
de información en
un lenguaje de
de acuerdo a la
metodología de
desarrollo de
sistemas
Presentación

44
G) RECURSOS
Alumno Maestro
 Libreta.
 Marcadores.
Centro de Cómputo.
 Pintarrón.
 Lápiz.
 Lapicero.
Goma de Borrar.
H) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Aprueba
__________________________________
Presidente de CTA
Vo.Bo.
______________________________________

45
La presente lista de cotejo tiene la finalidad de reconocer las habilidades del estudiante en la implantación de un sistema de
informacion
a de 20
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
1 La instalación del sistema de información se realiza desde
el archivo empaquetado
2 La instalcion se realiza sin ningún error
3 La manipulación del sistema se realiza de acuerdo a lo
establecido en el manual del usuario
4 La manipulación del sistema de informacion se realiza bajo
diferentes circunstancias

46
La presente guía de observación tiene la finalidad de reconocer las habilidades del estudiante en la implantación de un sistema de
informacion
A de 20
GUIA DE OBSERVACION
CRITERIOS
CUMPLIO
OBSERVACIONES
1 Instalo el sistema de informacion desde el
archivo empaquetado
2 Manipula el sistema de informacion de acuerdo a
lo indicado en el manual del usuario
3 Manipula el sistema de informacion bajo
diferentes circunstancias de accion

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