El documento presenta estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet. Describe seis fuentes de información y palabras clave utilizadas para realizar búsquedas sobre el tema de la brecha digital. Identifica seis hallazgos relevantes, incluyendo artículos y documentos sobre la brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información.
Este documento presenta estrategias para la búsqueda, selección, evaluación y manejo de información en Internet. Proporciona fuentes confiables para investigar tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Describe palabras clave y estrategias de búsqueda usadas. Presenta hallazgos relevantes citados en formato APA. Resume artículos clave sobre cada tema, describiendo conceptos como brecha digital, inteligencia colectiva distribuida, y el rol de las instituciones de educación superior
Este documento describe la sociedad de la información y el conocimiento como un ideal en México, identificando desafíos como la brecha digital y falta de acceso a la tecnología. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la información, pero que en México existen desigualdades que impiden que muchos participen. A pesar de esfuerzos gubernamentales, la brecha digital persiste debido a falta de infraestructura y capacitación docente. Se necesita evolucionar hacia una inteligencia colectiva para distribuir equit
El documento habla sobre el conocimiento y su importancia para la evolución de la especie humana. Menciona que el conocimiento es la mercancía más poderosa y puede condicionar, excluir o incluir dependiendo de cuánto se posea. Sin embargo, existe una brecha digital debido a factores como el acceso y uso diferenciado de las tecnologías de la información. A pesar del uso generalizado del internet para redes sociales y entretenimiento, la brecha digital no ha disminuido y el conocimiento se vuelve elitista.
Este documento resume las estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet. Explica cómo usar motores de búsqueda, palabras clave y filtros para encontrar información relevante sobre temas como la brecha digital en México, la inteligencia colectiva y la sociedad de la información. Además, resume seis artículos clave encontrados sobre estos temas, describiendo cómo cada uno analiza el impacto de la tecnología y el acceso a la información en diferentes contextos.
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El documento habla sobre el conocimiento y su importancia para la evolución de la especie humana. Menciona que el conocimiento es la mercancía más poderosa y puede condicionar, excluir o incluir dependiendo de cuánto se posea. Sin embargo, existe una brecha digital debido a factores como el acceso y uso diferenciado de las tecnologías de la información. A pesar del uso generalizado del internet para redes sociales y entretenimiento, la brecha digital no ha disminuido y el conocimiento se vuelve elitista.
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Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Pensar a méxico como país de la sociedad de la información y el conocimiento Yolotzin Sánchez
Este documento analiza si México puede aspirar a ser una sociedad de la información y el conocimiento. Discute que México ha incrementado el uso de TIC pero principalmente de iniciativa privada, lo que aumenta la brecha digital. También carece de enfoque nacional en el acceso a la información y hay deficiencias en el acceso entre estados. Sin embargo, hay oportunidades de crecimiento aplicando TIC a diferentes áreas. Concluye que México no está imposibilitado de ser una sociedad de la información si se toman medidas como invertir en demandas social
Este documento analiza si México se puede considerar una sociedad de la información y el conocimiento a la luz de su acceso a las tecnologías de la información y comunicación. Se discuten conceptos como cibercultura, cibersociedad y cultura de la información, así como los esfuerzos del gobierno mexicano para expandir el acceso a las TIC. Sin embargo, todavía queda trabajo por hacer para superar las brechas digitales y lograr que México se convierta en pleno en una sociedad basada en el conocimiento.
El documento describe estrategias para buscar, seleccionar y evaluar información en Internet sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Se proporcionan seis fuentes de información y palabras clave utilizadas para realizar búsquedas. Se resumen los hallazgos más relevantes sobre cada tema, citando las referencias en formato APA. El documento provee una guía para investigar estos tres temas a través de recursos en línea.
Este documento trata sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Discute la necesidad de abordar este tema de manera integral en lugar de enfocarse únicamente en la "seguridad en internet". Propone que el enfoque debe incluir conceptos como la ética, la educación y el desarrollo de competencias digitales en los niños, niñas y jóvenes para que comprendan las consecuencias de sus interacciones virtuales. Los portales educativos pueden desempeñar un papel clave en la
Estrategias de busqueda de información en Internet Gladis Ramos Ruíz
El documento resume estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Proporciona enlaces a seis fuentes de información y describe estrategias utilizadas para buscar en cada una. También presenta cinco artículos encontrados con resúmenes sobre cada tema, describiendo brevemente los hallazgos principales de cada artículo.
Este documento discute la sociedad del conocimiento y la brecha digital en México. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la tecnología y la información, lo que ha creado desigualdades. Aunque México ha hecho esfuerzos para integrarse, como programas gubernamentales desde 2000, ha tenido poco éxito debido a falta de infraestructura, energía y capacitación docente. También enfatiza la necesidad de desarrollar inteligencia colectiva para construir conocimiento de manera equitativa e incl
El documento presenta las estrategias de búsqueda, selección y evaluación de información en Internet realizadas por Alejandra Jazmín Sánchez Salinas sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Se describen las fuentes de información y palabras clave utilizadas, y se presentan seis referencias bibliográficas encontradas con resúmenes de 150 a 200 palabras sobre los contenidos identificados como relevantes.
Este documento discute la distinción entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento desde la perspectiva de las políticas públicas. Explica que la información no es lo mismo que el conocimiento, y que se necesita más que acceso a la información para transitar hacia una auténtica sociedad del conocimiento. También describe los esfuerzos internacionales para promover el desarrollo a través de las tecnologías de información.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC ofrecen nuevas oportunidades educativas como la educación a distancia y el acceso a bibliotecas virtuales. Sin embargo, en México el uso de las TIC en la educación ha sido limitado debido a problemas económicos, sociales y políticos que han creado una brecha digital. El documento argumenta que para que México pueda convertirse en una sociedad basada en el conocimiento, se necesitar
Este documento resume las estrategias de búsqueda, selección y evaluación de información en Internet realizadas por Kathya Ríos Zamora sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y del conocimiento. Se detallan las fuentes de información utilizadas y las palabras clave. Se presentan resúmenes de 150 a 200 palabras sobre los hallazgos más relevantes de cada tema.
Este documento analiza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en México, la brecha digital y otros conceptos relacionados como la inteligencia colectiva y la cibercultura. Explica que aunque el acceso a las TIC depende del gobierno, existe una desigualdad ya que solo aquellos con recursos pueden acceder. Esto da lugar a la brecha digital que separa a quienes usan redes digitales de los que no. El documento concluye que será difícil que México sea una sociedad del conocimiento deb
Este documento analiza el desarrollo de las tecnologías educativas en México y la construcción de una sociedad del conocimiento. Explica conceptos clave como cultura de la información, cibercultura y brecha digital. Señala que México ha tenido avances limitados en la incorporación de las TIC en la educación debido a falta de infraestructura, acceso y capacitación, creando desigualdades. Para lograr una sociedad basada en el conocimiento, se requiere mayor inversión e introducción de las tecnologías de manera innov
Este documento presenta estrategias para la búsqueda, selección, evaluación y manejo de información en Internet. Explica los propósitos de conocer herramientas que ayudan a realizar búsquedas confiables sobre conceptos como brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información. También describe fuentes electrónicas y palabras clave utilizadas para encontrar información relevante sobre estos temas, así como hallazgos identificados como importantes con referencias APA. Finalmente, resume brevemente cinco artículos encontrados.
El documento describe las experiencias del autor con el uso de blogs educativos a nivel de bachillerato. Explica que los blogs son una herramienta educativa innovadora que permite a estudiantes y profesores formar parte de la sociedad de la información y desarrollar competencias digitales. También destaca algunos beneficios de los blogs educativos como fomentar la cooperación entre estudiantes, promover el aprendizaje activo y darles voz a los estudiantes.
Este documento discute el concepto de sociedad del conocimiento y la brecha digital en México. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la tecnología y la información, lo que ha creado desigualdades. A pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano para integrar al país a esta sociedad a través de varios programas, se han enfrentado a obstáculos como falta de infraestructura, energía eléctrica y capacitación docente en tecnología. El documento también enfatiza la importancia de des
Sociedad de la información y el conocimiento: un ideal en MéxicoAbs Catsro
Ensayo colaborativo que presenta la influencia de ñas TIC en México, la influencia que tienen para formar una sociedad de la información y el conocimiento en un contexto con diferentes realidades y estabilidad social.
Importancia de la búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información ...Nebaí Jiménez
Este documento menciona algunos sitios web confiables para la búsqueda y selección de información así como algunos artículos de diferentes temas y el resumen de estos.
El documento analiza los desafíos que enfrenta México para desarrollarse como una sociedad de la información y el conocimiento, incluyendo la desigualdad en el acceso a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y la necesidad de mejorar la educación tecnológica. Aunque el gobierno ha implementado programas como México Conectado para expandir el acceso a Internet, se argumenta que solo proporcionar infraestructura no es suficiente y que también se requiere enfocarse en desarrollar habilidades para usar
Este documento resume las estrategias de búsqueda, selección y evaluación de información en Internet realizadas por Abigail Castro Pluma sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Se describen seis fuentes de información y palabras clave utilizadas. Se presentan seis resúmenes de entre 150 a 200 palabras sobre artículos encontrados en las fuentes de cada tema.
En este documento se analizo el uso de los motores de búsqueda, ademas de los pasos que se usaron para obtener información relevante acerca de los temas de Brecha digital,inteligencia compartida y Sociedades de la información y comunicacion.
Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Pensar a méxico como país de la sociedad de la información y el conocimiento Yolotzin Sánchez
Este documento analiza si México puede aspirar a ser una sociedad de la información y el conocimiento. Discute que México ha incrementado el uso de TIC pero principalmente de iniciativa privada, lo que aumenta la brecha digital. También carece de enfoque nacional en el acceso a la información y hay deficiencias en el acceso entre estados. Sin embargo, hay oportunidades de crecimiento aplicando TIC a diferentes áreas. Concluye que México no está imposibilitado de ser una sociedad de la información si se toman medidas como invertir en demandas social
Este documento analiza si México se puede considerar una sociedad de la información y el conocimiento a la luz de su acceso a las tecnologías de la información y comunicación. Se discuten conceptos como cibercultura, cibersociedad y cultura de la información, así como los esfuerzos del gobierno mexicano para expandir el acceso a las TIC. Sin embargo, todavía queda trabajo por hacer para superar las brechas digitales y lograr que México se convierta en pleno en una sociedad basada en el conocimiento.
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Este documento trata sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Discute la necesidad de abordar este tema de manera integral en lugar de enfocarse únicamente en la "seguridad en internet". Propone que el enfoque debe incluir conceptos como la ética, la educación y el desarrollo de competencias digitales en los niños, niñas y jóvenes para que comprendan las consecuencias de sus interacciones virtuales. Los portales educativos pueden desempeñar un papel clave en la
Estrategias de busqueda de información en Internet Gladis Ramos Ruíz
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El documento presenta las estrategias de búsqueda, selección y evaluación de información en Internet realizadas por Alejandra Jazmín Sánchez Salinas sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Se describen las fuentes de información y palabras clave utilizadas, y se presentan seis referencias bibliográficas encontradas con resúmenes de 150 a 200 palabras sobre los contenidos identificados como relevantes.
Este documento discute la distinción entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento desde la perspectiva de las políticas públicas. Explica que la información no es lo mismo que el conocimiento, y que se necesita más que acceso a la información para transitar hacia una auténtica sociedad del conocimiento. También describe los esfuerzos internacionales para promover el desarrollo a través de las tecnologías de información.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC ofrecen nuevas oportunidades educativas como la educación a distancia y el acceso a bibliotecas virtuales. Sin embargo, en México el uso de las TIC en la educación ha sido limitado debido a problemas económicos, sociales y políticos que han creado una brecha digital. El documento argumenta que para que México pueda convertirse en una sociedad basada en el conocimiento, se necesitar
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Este documento analiza el desarrollo de las tecnologías educativas en México y la construcción de una sociedad del conocimiento. Explica conceptos clave como cultura de la información, cibercultura y brecha digital. Señala que México ha tenido avances limitados en la incorporación de las TIC en la educación debido a falta de infraestructura, acceso y capacitación, creando desigualdades. Para lograr una sociedad basada en el conocimiento, se requiere mayor inversión e introducción de las tecnologías de manera innov
Este documento presenta estrategias para la búsqueda, selección, evaluación y manejo de información en Internet. Explica los propósitos de conocer herramientas que ayudan a realizar búsquedas confiables sobre conceptos como brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información. También describe fuentes electrónicas y palabras clave utilizadas para encontrar información relevante sobre estos temas, así como hallazgos identificados como importantes con referencias APA. Finalmente, resume brevemente cinco artículos encontrados.
El documento describe las experiencias del autor con el uso de blogs educativos a nivel de bachillerato. Explica que los blogs son una herramienta educativa innovadora que permite a estudiantes y profesores formar parte de la sociedad de la información y desarrollar competencias digitales. También destaca algunos beneficios de los blogs educativos como fomentar la cooperación entre estudiantes, promover el aprendizaje activo y darles voz a los estudiantes.
Este documento discute el concepto de sociedad del conocimiento y la brecha digital en México. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la tecnología y la información, lo que ha creado desigualdades. A pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano para integrar al país a esta sociedad a través de varios programas, se han enfrentado a obstáculos como falta de infraestructura, energía eléctrica y capacitación docente en tecnología. El documento también enfatiza la importancia de des
Sociedad de la información y el conocimiento: un ideal en MéxicoAbs Catsro
Ensayo colaborativo que presenta la influencia de ñas TIC en México, la influencia que tienen para formar una sociedad de la información y el conocimiento en un contexto con diferentes realidades y estabilidad social.
Importancia de la búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información ...Nebaí Jiménez
Este documento menciona algunos sitios web confiables para la búsqueda y selección de información así como algunos artículos de diferentes temas y el resumen de estos.
El documento analiza los desafíos que enfrenta México para desarrollarse como una sociedad de la información y el conocimiento, incluyendo la desigualdad en el acceso a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y la necesidad de mejorar la educación tecnológica. Aunque el gobierno ha implementado programas como México Conectado para expandir el acceso a Internet, se argumenta que solo proporcionar infraestructura no es suficiente y que también se requiere enfocarse en desarrollar habilidades para usar
Este documento resume las estrategias de búsqueda, selección y evaluación de información en Internet realizadas por Abigail Castro Pluma sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Se describen seis fuentes de información y palabras clave utilizadas. Se presentan seis resúmenes de entre 150 a 200 palabras sobre artículos encontrados en las fuentes de cada tema.
En este documento se analizo el uso de los motores de búsqueda, ademas de los pasos que se usaron para obtener información relevante acerca de los temas de Brecha digital,inteligencia compartida y Sociedades de la información y comunicacion.
Estrategias de búsqueda utlizadas para la obtención de información sobre: la brecha digital en México, la inteligencia colectiva y la sociedad de la informacíón y del conocimiento.
El documento presenta estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información sobre la
Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC) y la Cibercultura en Internet. Proporciona fuentes como
revistas académicas y sitios web gubernamentales para encontrar artículos sobre estos temas. También
describe palabras clave y filtros usados para realizar búsquedas efectivas. Finalmente, resume en 150 a 200
palabras varios artículos relevantes encontrados sobre la SIC y la Cibercultura.
El documento presenta estrategias para la búsqueda, selección y evaluación de información en Internet sobre tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Se describen diferentes fuentes y palabras clave utilizadas para encontrar artículos relevantes sobre cada tema. Los resúmenes destacan que la brecha digital se refiere a la falta de acceso a la tecnología y genera desigualdades; la inteligencia colectiva es el enriquecimiento mutuo entre personas que comparten conocimientos; y la sociedad de
Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en ...Fernanda V.
El documento proporciona estrategias para la búsqueda, selección y evaluación de información en Internet. Describe seis fuentes y palabras clave relacionadas con tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información. Identifica seis artículos relevantes sobre estos temas. Los artículos discuten cómo la brecha digital afecta la educación y el desarrollo sustentable, la importancia de enseñar el uso analítico de las TIC, la autoorganización como base de la inteligencia colectiva, y las caracter
El documento presenta estrategias para la búsqueda, selección y evaluación de información en Internet sobre tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Proporciona fuentes confiables como redalyc.uaemex.mx y scholar.google.com.mx. Describe estrategias de búsqueda usando palabras clave. Finalmente, resume artículos relevantes encontrados sobre cada tema, incluyendo análisis de la brecha digital en México y la relación entre gestión del conocimiento e inteligencia co
Estrategias de Búsqueda por Mariana González FloresMGF11
Este documento resume estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet. Explica cómo identificar fuentes confiables y desarrollar habilidades digitales. Resume seis artículos sobre la sociedad de la información, el conocimiento y la cibercultura. Estos artículos discuten cómo las TIC han impulsado cambios sociales, las dificultades que enfrentan los países en desarrollo para acceder a la información, y cómo la cibercultura ha transformado la comunicación y la educación a través de plata
Este documento presenta estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet sobre las temáticas de Sociedad de la Información y Conocimiento (SIC) y Cibercultura. Describe seis fuentes confiables encontradas usando palabras clave y herramientas de búsqueda avanzada. Resume los hallazgos en seis referencias APA y extracta los puntos clave de los artículos en 150-200 palabras cada uno, cubriendo temas como la evolución de la SIC, el papel de la educación, las diferencias
El documento describe estrategias para buscar, seleccionar e identificar información relevante sobre brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y del conocimiento en Internet. Proporciona palabras clave y sitios web para realizar búsquedas sobre estos temas, así como seis fuentes y seis resúmenes de artículos relevantes encontrados.
Este documento presenta estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet sobre inteligencia colectiva y cibercultura. Incluye fuentes como Scielo, Dialnet y Google Académico, y describe palabras clave y estrategias de búsqueda. Presenta hallazgos como varios artículos que analizan los conceptos de inteligencia colectiva y cibercultura, y sus relaciones con la educación y la sociedad en la era digital. El resumen provee una descripción concisa de cada artículo encontrado
Estrategias de búsqueda de información por Cinthya Batres CinJas
Formato de estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en Internet, sobre los temas de Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC) y Cibercultura.
En el presente formato se analizan algunas habilidades para la búsqueda y la obtención de información confiable, (documentos indexados o arbitrados) para el desarrollo de la competencia para manejar información.
Se identifican los contenidos obtenidos de las fuentes de consulta revisadas donde abordo los temas de la Sociedad de Información y en Conocimiento (SIC) y Cibercultura.
Importancia de la búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información ...Jessica Flores
Este documento presenta las estrategias de búsqueda, selección y evaluación de información en Internet utilizadas para investigar sobre la brecha digital en México, inteligencia colectiva y la sociedad de la información y el conocimiento. Se describen varias fuentes de información como sitios web y repositorios de revistas. También se detallan las palabras clave utilizadas y los hallazgos más relevantes encontrados, los cuales son resumidos brevemente. El documento provee una guía sobre cómo realizar una investigación efectiva en línea sobre estos temas.
En este articulo se presentan algunas estrategias de búsqueda de información, en este caso la información es a cerca de lo que es la brecha digital, la inteligencia colectiva y la Sociedad de la Información y del Conocimiento.
Similar a estrategias de búsqueda y manejo de la información en internet (20)
Este documento presenta un diseño instruccional para un curso sobre cartas formales en educación secundaria utilizando la educación a distancia. Expone los fundamentos teóricos y metodológicos del diseño, incluyendo teorías de aprendizaje, educación a distancia, y modelos de diseño instruccional. También describe el contexto educativo en México, los aspectos técnicos del diseño como recursos y herramientas, y concluye discutiendo la implementación del curso.
Este documento presenta un diseño instruccional para un curso sobre cartas formales en educación secundaria. Expone los fundamentos teóricos y metodológicos del diseño, incluyendo teorías de aprendizaje, educación a distancia, y modelos de diseño instruccional. También describe el contexto educativo en México, los aspectos técnicos del diseño como recursos y herramientas, y concluye discutiendo la implementación del curso.
Este documento presenta un diseño instruccional para un curso sobre cartas formales en educación secundaria. Expone las teorías del aprendizaje y educación a distancia que fundamentan el diseño, como el aprendizaje significativo y el constructivismo. También describe los aspectos metodológicos, contextuales y técnicos del diseño, incluyendo el modelo instruccional utilizado, los contenidos, actividades, recursos y herramientas de evaluación. El objetivo es aplicar un enfoque constructivista mediante el uso de tecnología en la
Este documento describe y compara varios modelos de diseño instruccional, incluyendo el Modelo de Dick y Carey, el Modelo de los Procedimientos de Interservicios para el Desarrollo de Sistemas Instruccionales, el Modelo Assure, el Modelo Instruccional de Kemp, el Modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas de Jonassen, el Modelo ADDIE y el Modelo de Gagné. Cada modelo se caracteriza por su paradigma, autores, ventajas y desventajas.
El documento describe varias estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet sobre temas relacionados con e-learning, b-learning y entornos virtuales de aprendizaje. Se proporcionan seis fuentes con información sobre estos temas y se describen las palabras clave y estrategias utilizadas para realizar búsquedas en sitios como Google Scholar, Redalyc y Dialnet. Se resumen seis artículos encontrados que tratan sobre las características de las plataformas de e-learning, las bases pedagó
Este documento presenta una webquest sobre la escritura de cartas formales para resolver problemas comunitarios. La webquest se dirige a estudiantes de primer grado de secundaria y busca que identifiquen las características y función de las cartas formales, y que las empleen para realizar solicitudes o presentar reclamos. La tarea principal consiste en que los estudiantes escriban una carta dirigida a una autoridad comunitaria proponiendo soluciones a un problema identificado.
El documento presenta un guion para un video educativo sobre la escritura de cartas formales para resolver problemas en la comunidad. El video explicaría el concepto de cartas formales, sus partes y características, e incluiría un ejemplo. Luego propondría que los estudiantes identifiquen un problema local y redacten una carta formal con una solución para entregar a las autoridades.
La carta describe cómo una niña llamada Ana escribió una carta formal al presidente municipal para proponer mejoras a la seguridad, limpieza y alumbrado público de su comunidad. El presidente municipal inicialmente pensó que la carta era inmadura, pero se interesó en las propuestas. Como resultado de la carta, las calles fueron limpiadas y la avenida principal recibió mejor alumbrado, beneficiando a muchos residentes. Ana se alegró de ver que su carta había marcado una diferencia positiva.
El video enseña a los estudiantes cómo escribir cartas formales. La presentadora explica que las cartas formales permiten expresar sentimientos y personalidad. Muestra un formato básico con fecha, saludo, cuerpo y despedida. También proporciona ejemplos de cartas formales e informales y sugiere que los estudiantes escriban una carta formal sobre un problema en su comunidad.
Este documento describe un video sobre cómo elaborar un reglamento interno para el salón de clases. El objetivo es que los alumnos analicen la función de los reglamentos y cómo promueven una buena convivencia. Los contenidos incluyen las características y función de los reglamentos, y cómo escribirlos usando recursos gráficos, ortografía y puntuación adecuadas. Las actividades consisten en que los alumnos consideren las reglas para su salón y colaboren para crear un reglamento final que será evaluado.
Este documento presenta un plan para una lección sobre la elaboración de cartas formales para resolver problemas en la comunidad. La lección enseñará a los estudiantes las características y el uso de cartas formales, y los guiará a escribir una carta formal identificando un problema en su comunidad. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura, el lenguaje y la puntuación de las cartas formales. Trabajarán individualmente para investigar un problema y crear un borrador de carta, y colaborativamente para seleccionar un destinatario. Su
Este documento discute los beneficios de usar podcasts en la educación. Explica que los podcasts permiten a los profesores grabar lecciones y tareas para que los estudiantes las escuchen cuando quieran y en cualquier lugar. Esto da a los estudiantes flexibilidad para aprender. Además, los podcasts deben ser claros y concisos para evitar la pérdida de información. El documento concluye que las nuevas tecnologías como los podcasts facilitan el acceso al conocimiento en la sociedad moderna de la información.
Este documento discute los beneficios de usar podcasts en la educación. Explica que los podcasts permiten a los profesores grabar lecciones y tareas para que los estudiantes las escuchen cuando quieran y en cualquier lugar. Esto da a los estudiantes flexibilidad para aprender. Además, los podcasts deben ser claros y concisos para transmitir la información efectivamente. El documento concluye que debemos aprovechar las tecnologías como los podcasts para acceder a información útil, pero también ser cuidadosos sobre la información que no es verídic
Este documento discute los beneficios de usar podcasts en la educación. Explica que los podcasts permiten a los profesores grabar lecciones y tareas para que los estudiantes las escuchen cuando quieran y en cualquier lugar. Esto da a los estudiantes flexibilidad para aprender. Además, los podcasts deben ser claros y concisos para evitar confusiones. El documento concluye que debemos aprovechar las tecnologías como los podcasts para acceder a información útil, pero también ser cuidadosos sobre la información que no es verdadera.
Este documento discute el tema del uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Argumenta que se debe adoptar un enfoque más amplio que el de la "seguridad en internet", ya que el problema implica cuestiones éticas, pedagógicas y de conocimiento técnico que involucran a diversos actores. También señala que los niños y jóvenes son los principales usuarios de las nuevas tecnologías y que requieren orientación para usarlas de manera segura y provechosa.
El documento describe las experiencias del autor en el uso de blogs como herramienta educativa en el nivel de bachillerato. Explica que los blogs son una innovadora herramienta que se alinea con los estilos de aprendizaje de los estudiantes en la era digital. También discute las ventajas de los blogs educativos como promover la colaboración, aprendizaje activo y comunicación efectiva entre estudiantes y profesores.
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
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Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
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El catálogo general de electrodomésticos Teka presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial Teka, Amado Salvador ofrece soluciones en electrodomésticos Teka que destacan por su tecnología avanzada y durabilidad. Este catálogo incluye una selección exhaustiva de productos Teka que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Teka.
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Amado Salvador, distribuidor oficial Teka en Valencia. La calidad y el diseño de los electrodomésticos Teka se reflejan en cada página del catálogo, ofreciendo opciones que van desde hornos, placas de cocina, campanas extractoras hasta frigoríficos y lavavajillas. Este catálogo es una herramienta esencial para inspirarse y encontrar electrodomésticos de alta calidad que se adaptan a cualquier proyecto de diseño.
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La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
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Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...AMADO SALVADOR
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Gabinete, puertos y dispositivos que se conectan al case
estrategias de búsqueda y manejo de la información en internet
1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO DE LA
INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Katya Paola Sanchez Encontra
Fecha de elaboración: 30 de agosto de 2016
PROPÓSITO
● Identificar y seleccionar las ideas principales de los distintos temas que se abordan en la
tarea proporcionada.
● Plasmar y compartir las ideas extraídas de la investigación de los temas para generar
temas de discusión en clase.
FUENTES DE INFORMACIÓN
● De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y
discriminación de la información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL)
que sirvieron para la recuperación de datos sobre el tema.
Fuente http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-
358X20060002000122
Fuente https://books.google.com.mx/books?id=nw8PLfm4Ma4C&lpg=PA5&ots=_8VZpOS
WuE&dq=%22brecha%20digital%22&lr&hl=es&pg=PP1#v=onepage&q=%22brec
ha%20digital%22&f=false
Fuente http://tecnologiaedu.us.es/images/stories/curso_____investigacin_2_0.pdf
Fuente https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2525585
Fuente http://educacion.mec.gub.uy/boletin1309/2.%20La%20sociedad%20de%20la%20i
nformaci%C3%B3n....pdf
Fuente http://aplicaciones.ccm.itesm.mx/virtualis/index.php/virtualis/article/viewFile/19/8
PALABRAS CLAVES
● Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información
relevante sobre el tema.
Estrategi
a
Descripción:
En el sitio web: http://www.latindex.ppl.unam.mx/ opté por localizar los
documentos con el tema asignado empleando la herramienta “Búsqueda
avanzada”.
Las palabras clave que utilicé para completar el formulario fueron: “brecha
digital”. En este caso, opté por hacer la búsqueda por “títulos”.
Estrategi
a
Descripción:
En el sitio web: https://scholar.google.com.mx/ realicé una búsqueda. Las
palabras clave fueron: “brecha digital”. ente comillas.
Estrategi
a
Descripción:
En el sitio web: https://www.google.com.mx/ opté por localizar los documentos
con el tema asignado empleando la herramienta “Buscar con Google” en donde
anoté la palabra clave: inteligencia colectiva, pero con la diferencia de que antes
de escribir esas palabras puse T:. Posteriormente seleccione el documento que
creí más importante y que se encuentra en formato PDF.
Estrategi
a
Descripción:
En el sitio web: https://dialnet.unirioja.es/ inicié la búsqueda con las palabras
clave, que en este caso fueron: “inteligencia colectiva”
2. Estrategi
a
Descripción:
En el sitio web: https://www.google.com.mx/ opté por localizar los documentos
con el tema asignado empleando la herramienta “Buscar con Google” en donde
anoté la palabra clave: Sociedad de la infrmacion y conocimiento, antes de
escribir esas palabras puse T:. Posteriormente seleccione el documento que creí
conveniente y que se encuentra en formato PDF.
Estrategi
a
Descripción:
En el sitio web: https://scholar.google.com.mx/ opté por localizar los documentos
con el tema asignado empleando la herramienta “buscar solo paginas en
español” y entre comillas puse las palabras clave: sociedad de la informacion y
del conocimiento.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
● Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en
Internet sobre el tópico a investigar.
Referenci
a
Rodriguez Gallardo, A.. (2006). La brecha digital y sus determinantes. México :
UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Recuperado el
30 de agosto de 2016 de:
http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/brecha_digital_y_determinantes.pdf
Referenci
a
Serrano, A., & Mártinez, E.. (2003). La brecha digital: mitos y realidades. México :
Universdad Autónoma de Baja California .Recuperado el 30 de agosto de 2016
de
https://books.google.com.mx/books?id=nw8PLfm4Ma4C&lpg=PA5&ots=_8VZpO
SWuE&dq=%22brecha%20digital%22&lr&hl=es&pg=PP1#v=onepage&q=%22br
echa%20digital%22&f=false
Referenci
a
Muñóz, E., & Moreno, J.. (2011). INVESTIGACIÓN 2.0 EN LA UNIVERSIDAD:
LA INTELIGENCIA COLECTIVA Y SUS APLICACIONES . 30 de agosto del
2016, de Universidad de Huelva Sitio web:
http://tecnologiaedu.us.es/images/stories/curso_____investigacin_2_0.pdf
Referenci
a
Majfud, J.. (2008). La inteligencia colectiva. 31 de agosto del 2016, de The
University of Georgia Sitio web:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2525585
Referenci
a
Rivoir, A.. (2008). La Sociedad de la Información y el Conocimiento: hacia un
paradigma complejo. 31 de agosto del 2016 , de CEIBAL - MEC - Uruguay Sitio
web:
http://educacion.mec.gub.uy/boletin1309/2.%20La%20sociedad%20de%20la%20
informaci%C3%B3n....pdf
Referenci
a
Casas,M.. (2010). México: sociedad de la información o sociedad del
conocimiento. 30 de agosto del 2016, de ITSM: Cuernavaca Sitio web:
http://aplicaciones.ccm.itesm.mx/virtualis/index.php/virtualis/article/viewFile/19/8
RODRÍGUEZ GALLARDO, ADOLFO. La brecha digital y sus determinantes
3. Los criterios para definir la brecha digital varían de una comunidad a otra, de un
país a otro y de una sociedad a otra. La premisa básica de la brecha digital es la
diferencia que existe entre individuos y sociedades que tienen acceso a los
recursos tecnológicos de cómputo, telecomunicaciones e Internet.
El concepto de brecha digital es aceptado ya por muchos individuos y
organizaciones. En Estados Unidos se reunieron los principales ejecutivos de 45
empresas, entre ellas Microsoft, Cisco y General Electric. Este grupo llegó, entre
otras conclusiones, a caracterizar a la brecha digital como una amenaza para la
prosperidad de los Estados Unidos. Sin embargo, cuando se trata de definir el
problema de la brecha es conveniente tener en cuenta que ésta se relaciona con
las políticas públicas de acceso a la información y no debe confundirse con la
simple disponibilidad o carencia de instrumentos tecnológicos.
La brecha digital: mitos y realidades
Las tecnologías de la información y comunicación han sido parte esencial de los
recientes cambios dramáticos en la economía y la sociedad. Todos estos cambios
han acentuado la separación (brecha) de los sectores sociales de bajos ingresos
con respecto de aquellos con mayores ingresos y con posibilidades y opciones de
acceso a la información.
La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas
(comunidades, estados, países, etc.) que utilizan las tecnologías de la información
y comunicación como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen
acceso a las mismas y aunque las tengan no saben cómo utilizarlas. La brecha
digital puede ser definida en términos de la desigualdad de posibilidades que
existen para acceder a la información, al conocimiento y a la educación mediante
las TIC.
El estudio y análisis de la brecha digital debe conducir a la definición de
estrategias que contribuyan a su reducción.
4. LA UNIVERSIDAD: LA INTELIGENCIA COLECTIVA Y SUS APLICACIONES
La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboración
y concurso de muchos individuos. Un precursor temprano del concepto de
inteligencia colectiva se encuentra en la observación del entomólogo William
Morton Wheeler, quien señala que individuos aparentemente independientes
pueden cooperar tan cercanamente como para volverse indistinguibles de un solo
organismo.
El concepto de inteligencia colectiva se ve impulsado con las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación, especialmente con Internet. Con la Web 2.0
aparecen nuevas formas de relacionarse, en las que los consumidores pasan a
ser también creadores, como consecuencia de una gran facilidad para la
aportación de información. Existe, por tanto, una gran libertad para ofrecer
contenidos en la red, y así los propios consumidores pueden construir contenidos
colaborando entre ellos, ofreciendo nuevos datos, corrigiendo, ampliando, etc.
Esta nueva oportunidad que ha brindado la Web 2.0 ha derivado en la creación de
espacios dedicados exclusivamente a la creación de contenidos a través de una
inteligencia colectiva.
La inteligencia colectiva
Es necesario dejar en claro que todo pensamiento es siempre colectivo; nadie es
capaz de crear ni una sola idea, mucho menos un tipo de pensamiento. Casi todas
las definiciones de inteligencia, en cambio, tienen fuertes connotaciones
biológicas. Excepto si entendemos que existe otro tipo de inteligencia. Podemos
entender que la educación es la inteligencia colectiva. No es un problema de
cantidad de neuronas sino de las conexiones convenientes que seamos capaces
de construir entre los individuos de una sociedad y entre las sociedades todas.
5. En el mundo de la creación intelectual, la inteligencia puede ser el elemento que
hace la mayor diferencia entre los individuos. Pero en la sociedad en general
como en las sociedades académicas, no es la inteligencia sino la educación la que
establece la mayor la diferencia entre individuos, grupos y sociedades, para esto
es necesario entender que en el proceso de enseñanza-aprendizaje siempre hay
dos actores y ese es el claro ejemplo de la colectividad.
La Sociedad de la Información y el Conocimiento: hacia un
paradigma complejo
La sociedad de la información y el conocimiento (SIC) es el resultado de un
proceso socio-históricos que surge en las sociedades industriales en la década de
los setenta. La SIC se define a partir de una doble capacidad social que surge de
las posibilidades que brindan las TIC, y de la organización social de la ciencia y la
tecnología para la solución de los antiguos y nuevos problemas surgidos a partir
de una nueva dinámica productiva, tecnológica y económica. Las TIC han
facilitado la difusión de los conocimientos científicos, lo que ha repercutido en la
mejora de la calidad de vida de la población. También han potenciado la cantidad
de información y la velocidad con la que la misma se comunica.
Al igual que lo ocurrido con otras tecnologías, su aparición ha generado nuevas
desigualdades. La más básica y fundamental, es que el acceso a las mismas no
ha sido equitativo y su distribución reproduce las desigualdades existentes. Es por
lo tanto necesario, tomar medidas específicas que contribuyan a que más
personas puedan beneficiarse de estos avances tecnológicos.
México: sociedad de la información o sociedad del conocimiento
6. Se dice que el término sociedad del conocimiento fue utilizado por primera vez
también hacia finales de los años sesenta por Peter Drucker, desde la sociología y
la economía, el autor, puntualizó la ventaja competitiva real de las organizaciones,
y finalmente de las sociedades, radica no en la información sino en el
conocimiento, que se convierte en el activo más importante para la productividad.
Ahora bien, información no es conocimiento, en otras palabras, mientras que la
sociedad de la información se ancla fundamentalmente en el concepto de acceso
universal a las tecnologías de información y comunicación, la sociedad del
conocimiento se sustenta sobre la base de las diferencias individuales que afectan
la libertad y su capacidad para elegir y responder competitivamente a situaciones
determinadas.
En otras palabras, mientras que la sociedad de la información se ancla
fundamentalmente en el concepto de acceso universal a las tecnologías de
información y comunicación, la sociedad del conocimiento se sustenta sobre la
base de las diferencias individuales que afectan la libertad y su capacidad para
elegir y responder competitivamente a situaciones determinadas.