Se presentan algunas estrategias de búsqueda de información en internet para localizar fácilmente lo que se está buscando.

1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Barnard Rodríguez Karla Ivonne
Fecha de elaboración: 30/08/2016
PROPÓSITOS
 Ubicar contenidos en fuentes de información disponibles en internetsobre Brecha Digital en México,
Inteligencia Colectiva y Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC)
 Compartir los hallazgos dela búsqueda y captar la atención del lector sobre los temas presentados,
a través de un breve resumen.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas parala búsqueda,selección y discriminación dela
información,semuestran las siguientes direcciones electrónicas(URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre los temas:
A) Brecha Digital en México
B) Inteligencia Colectiva
C) Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC)
Fuente http://dgb.unam.mx/
Fuente http://www.redalyc.org/
Fuente https://scholar.google.com.mx/
Fuente https://www.google.com.mx/
Fuente http://www.redalyc.org/
Fuente http://dgb.unam.mx/
PALABRAS CLAVES
 Se haceuna descripción delas estrategias y palabrasclavepara localizar información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://dgb.unam.mx/ opté por localizar documentos con el tema
asignado empleando la herramienta de “Búsqueda” limitando sus resultadosa
“Disponible en la Biblioteca” y en tipo de documento: “Publicación Arbitrada”
Las palabrasclaveque utilicépara completar el formulario “términosde la búsqueda”
fueron: “Brecha Digital en México”.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.redalyc.org/ opté por localizar documentos con el tema
asignado empleando la herramienta de “Búsqueda avanzada”.
Las palabrasclaveque utilicéfue “Brecha Digital”. Para esto, decidí hacer la búsqueda
por título, tipo de documento: Artículo, disciplina:Educación y selección depaís:México.

2. Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://scholar.google.com.mx/ elegí por localizardocumentos con el
tema asignado empleando la herramienta de “Búsqueda”.
Las palabrasclaveque utilicéfue: “Inteligencia colectiva”.
Estrategia Descripción:
En el sitio web https://www.google.com.mx/ opté por localizar documentos con el tema
asignado empleando la herramienta “Buscar”.
Las palabrasclaveque utilicéfue: “Inteligencia colectiva”, Para esto, decidí hacer la
búsqueda utilizando “: pdf”
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.redalyc.org/ opté por localizar documentos empleando la
herramienta “Buscar”.
Las palabrasclaveque utilicéfue: “Sociedad de la Información y del conocimiento”.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://dgb.unam.mx/ opté por localizar documentos con tema asignado,
empleando la herramienta “Busqueda avanzada”
Las palabrasclaveque utilicéfue: “Sociedad de la Información y del Conocimiento”. Para
esta búsqueda elegí por búsqueda con ISBN.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 Se muestran a continuación los hallazgos deartículos y documentos localizadosen Internet sobreel
tópico a investigar.Cita las referenciasdeacuerdo con la convención APA.
Referencia Tello, Edgar. (2014). La brecha digital: índices de desarrollo de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones en México. Ciencias dela información Vol.45,No. 1,
Recuperado el: 30 de Agosto del 2016 de:
http://eds.b.ebscohost.com.pbidi.unam.mx:8080/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=4&sid=7
0e03c89-dbca-4e4b-9f18-1737f8976b70@sessionmgr102&hid=120
Referencia Villanueva,Eduardo(2006).Brecha Digital: Descartando un Término Equívoco. Razón y
Palabra.vol.11,núm. 51Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Estado de México, México. Recuperado el: 30 de Agosto del 2016 de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199520723003
Referencia González, M. (2009). Los nuevos entornos educativos: desafíos cognitivos para una
inteligencia colectiva [New Educational Settings.Cognitive Challenges for the Realization
of a CollectiveIntelligence].Comunicar,33,141-148.Recuperado el: 30 de Agosto del
2016 de: http://dx.doi.org/10.3916/c33-2009-03-005
Referencia Majfud,Jorge. (2008). La inteligencia colectiva. ISSN: 1681-5653 n.º 45/2 Recuperado el:
30 de Agosto del 2016 de: rieoei.org/jano/2430Majfud.pdf
Referencia Crovi Druetta, Delia.(2002).Sociedad de la información y el conocimiento. Entre el
optimismo y la desesperanza. Revista Mexicana de Ciencias Políticasy Sociales,vol.XLV,
núm. 185. Recuperado el 30 de Agosto del 2016 de:
http://www.redalyc.org/pdf/421/42118502.pdf
Referencia SÁNCHEZ, María.(2015). De la sociedad de la información a la sociedad del
conocimiento. Notas y debates de actualidad.año:20,Nº. 69. Recuperado el: 30 de
Agosto del 2016 de:
http://eds.b.ebscohost.com.pbidi.unam.mx:8080/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&sid=8
0376a8b-7b47-42ed-b8e6-509077105977@sessionmgr103&hid=113

3. RESUMEN DE LOS ARTÍCULOS.
“La brecha digital: índices de desarrollo de las tecnologías de la Información y las Comunicaciones en
México” por Edgar Tello
En el artículo se desarrolla el concepto sobre “brecha digital” para después, explicar la investigación que se
realizó entorno a este tema. Esta investigación analiza el impacto de la brecha digital como motivo de
exclusión social en el uso de las TIC en México, describiendo su comportamiento a través del tiempo,
evaluándose el nivel de absorción y el desarrollo de las TIC. Su estudio se enfoca en un caso de alumnos
universitarios inscritos en la carrera de Ingeniería en Tecnologías de Información (TI), con el objetivo de
determinar la existencia deuna brecha digital y sus dimensiones.De acuerdo a esto, finalmente, presenta un
análisis sobre el incremento en el uso de los servicios de Internet y de la telefonía móvil en México.
“Brecha Digital: Descartando un Término Equívoco. Razón y Palabra.” Por Eduardo Villanueva.
El artículo trata sobre el término “Brecha digital”, presentando diversas conceptualizaciones sobre este, sin
embargo, menciona que es considerado como el resultado de una serie de deficiencias existentes
previamente a la llegada de la Internet y la difusión masiva de las TIC. Dada la presentación de diversos
conceptos, el autor hace una crítica sobre esto, haciendo mención sobre otras brechas que también son
importantes a tartar. Para la realización de esto, desarrolla un análisis sobre lo que sucedió en Perú para
explicar cómo se está presentando en México. Finalmente, explica quelo que se requiere es un programa de
investigación,queincorporando la dimension uso a la dimensión acceso,permita entender con precisión qué
hace la gente que no tiene un acceso “convencional”.
“Los nuevos entornos educativos: desafíos cognitivos para una inteligencia colectiva.” Por María González
Navarro
Este artículo haceénfasis en quelas TIC no son una red a la que se suman los individuos,sino queellos actúan
como tecnologías sociales cuyo perfeccionamiento depende tanto de la diversidad de sus funciones (socio-
políticas, cognitivas) como de la flexibilidad con que se adapten a nuestra diversidad funcional (ciclos de la
vida,motricidad,umbrales depercepción). Mencionando que como prueba de ello son desafíos tecnológicos
como el diseño de dispositivos llevables, las redes de área personal, las interfaces de usuario de alta
usabilidad,los sistemas decuidado en el hogar,etc. Para concretar lo presentado,la autora analiza la Tesisde
Levy, en cuestión a la inteligencia colectiva, haciendo una relación con el entorno educativo.
“La inteligencia colectiva.” Por Majfud, Jorge
En este artículo se presenta un análisis en cómo es considerada la inteligencia colectiva, explicando,
principalmente, en cómo se diferencia la cultura de Estados Unidos con la Latinoamericana. El autor hace
hincapié en cómo Estados Unidos es considerado como el opresor/colonizador y Latinoamérica
oprimido/colonizado, para esto, hace una crítica ante ello, determinando la importancia de asumir como
propia a la maduración deuna inteligenciacolectiva queno ignoreel mundo que la rodea.Refiriéndosea que
en el tiempo actual esto se está presentando en ambos lados y por tanto no hay que ignorar,sino atender las
realidades del mundo que se están dando.

4. “Sociedad de la información y el conocimiento. Entre el optimismo y la desesperanza.” Por Crovi Druetta,
Delia
Este artículo tiene como objetivo mencionar determinar rasgos fundamentales de la sociedad de la
información y el conocimiento,SIC,y contribuir a su conceptualización haciendo un análisissobresus orígenes
históricos,tecnológicos y político-económicos.Deesta manera, presentata algunas cifrasdel llamado abismo
o brecha digital, a fin de poner de manifiesto que existe un acceso desigual entre las naciones y entre los
individuos queno sólo depende de la infraestructura disponible,sino de las habilidades dela población para
manejar los nuevos desarrollos tecnológicos de la SIC. En este contexto, la autora enfatiza que el abismo o
brecha digital representa una promesa discursiva alimentada por los organismos financieros internacionales,
difícil de superar entre las naciones e individuos menos favorecidos debido a su situación socioeconómica
real.
“De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento.” Por María Sánchez.
En este artículo, la autora hace una crítica sobre el designar a la sociedad como sociedades de riesgo
planteando que es una sociedad deexpertos. Menciona que la información fluyepor todos lados,losexpertos
son imprescindibles y tanto los riesgos como el conocimiento son inconmensurables. La sociedad del
conocimiento viene tomando forma a través de una sociedad open: una sociedad transnacional cosmopolita
(ciber)cooperativa decarácter activista y voluntarista,quehacedel crowdfundingla cimentación deesas vías
de cambio que parecían entorpecidas.La sociedad del conocimiento es, por tanto, una sociedad creativa que
puede hacer frente a las incertidumbres con que nos vemos obligados a convivir. Y que mediante la
explicitación delo socialmentedeseable define la aceptabilidad como la consecuencia deun acuerdo ajeno a
coacciones y hace de las decisiones políticas razones legítimas.