Este documento resume las estrategias de búsqueda, selección y evaluación de información en Internet realizadas por Abigail Castro Pluma sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Se describen seis fuentes de información y palabras clave utilizadas. Se presentan seis resúmenes de entre 150 a 200 palabras sobre artículos encontrados en las fuentes de cada tema.
Este documento se creó con el objetivo de dar a conocer algunas de las estrategias que podrían utilizarse para una adecuada búsqueda de información en Internet.
El ensayado mostrado a continuación hace referencia a como las TIC son un problema de gran auge en México, y como este es un factor determinante para llegar a ser una Sociedad de la Información y del conocimiento (SIC).
Es una actividad llamada "Estrategias de búsqueda", con el fin de profundizar en el proceso de búsqueda para localizar información necesaria y verificada, evitando la falsa e indeseada.
Articulo acerca de la cibercultura y la sociedad de información de la Universidad Nacional Autónoma de México, en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, el cual hace referencia en articulos validos de fuentes confiables de la red.
En este documento se analizo el uso de los motores de búsqueda, ademas de los pasos que se usaron para obtener información relevante acerca de los temas de Brecha digital,inteligencia compartida y Sociedades de la información y comunicacion.
En el siguiente ensayo se abordan temas relacionados con las TIC, cibercultura, ciberespacio, inteligencia colectiva, cibersociedad y Sociedad de la información y conocimiento, desde la perspectiva de un contexto mexicano.
Este documento se creó con el objetivo de dar a conocer algunas de las estrategias que podrían utilizarse para una adecuada búsqueda de información en Internet.
El ensayado mostrado a continuación hace referencia a como las TIC son un problema de gran auge en México, y como este es un factor determinante para llegar a ser una Sociedad de la Información y del conocimiento (SIC).
Es una actividad llamada "Estrategias de búsqueda", con el fin de profundizar en el proceso de búsqueda para localizar información necesaria y verificada, evitando la falsa e indeseada.
Articulo acerca de la cibercultura y la sociedad de información de la Universidad Nacional Autónoma de México, en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, el cual hace referencia en articulos validos de fuentes confiables de la red.
En este documento se analizo el uso de los motores de búsqueda, ademas de los pasos que se usaron para obtener información relevante acerca de los temas de Brecha digital,inteligencia compartida y Sociedades de la información y comunicacion.
En el siguiente ensayo se abordan temas relacionados con las TIC, cibercultura, ciberespacio, inteligencia colectiva, cibersociedad y Sociedad de la información y conocimiento, desde la perspectiva de un contexto mexicano.
This is a due diligence directory of Canadian US patents holders. It has the latest information about who has US patents in Canada, where the US patent holders are, what they patented in the US market and the trends of their US patents.
In 2009, when I was working for the Region of Peel government, Canada, I successfully used patent mapping to identify 20 US patent intensive companies as the potential employers for highly educated immigrants. Following this initiative, I created a Canadian patent competitive intelligence (CI) database to track the latest patent competence of over 5000 Canadian entities, in all sector throughout Canada, on a weekly basis. My work with Region of Peel from 2010 to 2012 showed that this database can provide the "no-older-than-7-day" intelligence for long-term strategic research/planning and short-term tactics. This is also the first attempt in Canada to use patent landscape as a regional economic strength indicator and a baseline for policy harmonization and policy performance evaluation.
VLSI Projects for M. Tech, VLSI Projects in Vijayanagar, VLSI Projects in Bangalore, M. Tech Projects in Vijayanagar, M. Tech Projects in Bangalore, VLSI IEEE projects in Bangalore, IEEE 2015 VLSI Projects, FPGA and Xilinx Projects, FPGA and Xilinx Projects in Bangalore, FPGA and Xilinx Projects in Vijayangar
Pesquisa – Fios, cabos e acessórios [Revista O Setor Elétrico - Edição 72]atitudeeditorial
Fios, cabos e acessórios
A realização dos dois maiores eventos esportivos do mundo e os investimentos que o governo vêm fazendo em infraestrutura animam fabricantes e distribuidores do setor, que revelaram, na pesquisa a seguir, que esperam crescimento de 16% para o mercado neste ano. Confira reportagem sobre este mercado e pesquisa que traz, separadamente, um retrato dos setores de fios e cabos e
de acessórios para fios e cabos. Saiba também o que pensam os usuários desses produtos: itens mais consumidos, grau de satisfação e previsão de compra e/ou especificação para 2012.
Pesquisa Aterramento [Revista O Setor Elétrico - Edição 70]atitudeeditorial
PROTEÇÃO E ATERRAMENTO
Fabricantes e distribuidores de dispositivos e materiais para aterramento revelam suas impressões sobre este mercado: perspectivas de faturamento, preocupação do setor com certificações ISO, produtos mais comercializados, expectativas de crescimento para 2012. Confira estas e outras informações nas páginas a seguir.
Pesquisa - Distribuidores e revendedores de matériais elétricosatitudeeditorial
Mercado de materiais elétricos ainda sente efeitos da crise.
Para este setor, a desaceleração da economia brasileira continuará afetando os negócios, especialmente, na construção civil.
Um ano após a realização desta mesma pesquisa com este mercado, o cenário parece ter permanecido no mesmo clima de retração. Para esta edição do estudo, foram ouvidas pouco mais de 200 empresas de revenda e distribuição de materiais elétricos e, segundo elas, o mercado continua em um ritmo bastante desacelerado. Para a maior parte das companhias pesquisadas, a economia desaquecida e, consequentemente, a falta de confiança dos investidores acabam sendo um grande entrave para novos projetos, especialmente, na área da construção civil, o que impacta direta e negativamente os negócios das revendas e distribuidoras de materiais elétricos. Também a indústria, principal cliente das pesquisadas, sem grandes demandas, acaba postergando seus investimentos. O resultado disso são as baixas perspectivas de crescimento que veremos a seguir.
Se na pesquisa realizada há um ano, as revendas e as distribuidoras da região Sudeste eram as mais pessimistas, projetando crescer apenas 1% no ano vigente e as companhias da região Centro-Oeste eram as mais otimistas, almejando elevação de 13%, neste ano, as empresas projetam crescimento médio de apenas 6% para os seus resultados. Nesta edição, a análise do mercado foi feita de forma global e não por região, como na edição passada. Para o mercado como um todo, as empresas imaginam que seu crescimento médio seja em torno de 2%. Questionadas ainda se pretendem reforçar seu quadro de funcionários neste ano de 2016, as pesquisadas informaram que a contratação média de colaboradores deve fechar o ano em 4%.
Outro ponto de destaque na pesquisa diz respeito aos produtos mais presentes nas prateleiras das revendas e distribuidoras de materiais elétricos, o que, por consequência, são os equipamentos mais comercializados: materiais elétricos de baixa tensão, citados por 81% das empresas; quadros e painéis (78%), produtos para iluminação, como lâmpadas e luminárias (75%) e automação industrial (75%). O gráfico com mais detalhes é publicado nas próximas páginas.
Lichtmisviering voor de ouders van de pasgedooptenTen Bos
Teksten en liederen die geprojecteerd werden op Ten Bos tijdens de Lichtmisviering voor de ouders van de pasgedoopten in onze geloofsgemeenschappen. Vijfde zondag door het jaar (A) 2017 (Sint Amanduskerk Erembodegem). De teksten van onze vieringen zijn te vinden op de website: http://www.kerkembodegem.be/tenbos/liturgie/vieringen.html
Estrategias de búsqueda utlizadas para la obtención de información sobre: la brecha digital en México, la inteligencia colectiva y la sociedad de la informacíón y del conocimiento.
La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra a...Ricardo Pérez Moreno
El objetivo de este documento es presentar una reflexión en torno a los conceptos sociedad de la información y sociedad del conocimiento para entender la importancia que estos tienen en el ámbito de la innovación y la tecnología en la educación. Para ello, se realizó una indagación de tipo documental en diversas fuentes (medios electrónicos de libre acceso, bibliotecas digitales, libros y revistas indexadas de reciente publicación). A partir de esto, se explica que la sociedad de la información, apoyada en el uso de tecnologías en el ámbito de la comunicación, ha provocado una significativa evolución en nuestra vida cotidiana. Este auge tecnológico supone una transformación en diversos contextos, como el educativo, familiar, social, cultural y político. En efecto, la relación que existe entre sociedad de la información y sociedad del conocimiento crea escenarios propicios para emprender investigaciones y producir conocimiento con el fin de lograr mejores estándares de calidad que promuevan el desarrollo tecnológico y la innovación para el bienestar y progreso de las instituciones educativas, conducentes a una alfabetización digital de mejora continua que demanda el ámbito de la enseñanza-aprendizaje.
Estrategias de búqueda de la información, por: Ivonne FrancoIvonne1821
Documento que recupera fuentes confiables mediante estrategias de búsqueda de información, sobre los temas: Sociedad de la Información y el Conocimiento; y Cibercultura.
Sociedad de la información y el conocimiento: un ideal en MéxicoAbs Catsro
Ensayo colaborativo que presenta la influencia de ñas TIC en México, la influencia que tienen para formar una sociedad de la información y el conocimiento en un contexto con diferentes realidades y estabilidad social.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Abigail Castro Pluma
Fecha de elaboración: 31 de agosto de 2015
PROPÓSITOS
Seleccionar información por medio de los repositorios visto en clase,para una nueva búsqueda con
herramientas diferentes a las cotidianas.
Compartir la información recopilada en el blog
FUENTES DE INFORMACIÓN
De acuerdo con las recomendaciones elaboradas parala búsqueda,selección y discriminación dela
información,semuestran las siguientes direcciones electrónicas(URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre los temas:
A) Brecha Digital en México
B) Inteligencia Colectiva
C) Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC)
Fuente http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-
252X2013000100007&lang=pt
Fuente http://revistas.unam.mx/index.php/mecedupaz/article/view/33339
Fuente
*
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-
59232014000300007&lang=pt
Fuente http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21231380006
Fuente http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67403709
Fuente http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-
22512015000200002&lang=pt
PALABRAS CLAVES
Se haceuna descripción delas estrategias y palabrasclavepara localizar información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:Búsqueda en scielo,en comillasbrecha digital en méxico
Estrategia Descripción:Búsqueda en catálogo de revistas producidas en la UNAM, con el nombre de
brecha digital en México
Estrategia Descripción:Búsqueda en scielo,en comillasinteligenciacolectiva
Estrategia Descripción:Búsqueda avanzadaen Redalyc,en comillasinteligenciacolectiva
Estrategia Descripción:Búsqueda avanzadaen Redalyc,en comillassociedad ela información y el
conocimiento
2. Estrategia Descripción:Búsqueda en scielo,en comillassociedad dela información y del
conocimiento
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
Se muestran a continuación los hallazgos deartículos y documentos localizadosen Internet sobreel
tópico a investigar.Cita las referenciasdeacuerdo con la convención APA.
Referencia
El Colegio de la Frontera Norte, (2013). Brecha digital en los contextos de
marginación socioterritorial en localidades mexicanas: exloración y discusión. :
Guadalajara-México. Recuperado el 31 de agosto en:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-
252X2013000100007&lang=pt
Referencia Carpizo B. (2016). Entrevista al Dr. Felipe Bracho. La Brecha Digital: Papel e influencia
en el desarrollo de la educación en México. Una contextualización con el ejemplo el
programa Enciclomedia.: México, en: Revista de patrimonio: economia cultural y
educación para la paz. Recuperado el 31 de agosto en:
http://revistas.unam.mx/index.php/mecedupaz/article/view/33339
Referencia Toca, C. (2014). Inteligencia colectiva: enfoque para el análisis de redes. Recuperado
el 31 de agosto en:
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-
59232014000300007&lang=pt
Referencia Toca, C. (2014). Inteligencia colectiva. Universidad ICESI-Colombia. Recuperado el
31 de agosto en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21231380006
Referencia Vargas, J. (2007). Revolución técnico-científica y socedad de la información y el
conocimiento. Universidad Autónoma de Aguascalientes-México. Recuperado el 31
de agosto en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67403709
Referencia Tobón, S. (2015). Sociedad del conocimiento: Estudio documental desde una
perspectiva humanista y compleja. Colombia. Recuperado el 31 de agosto en:
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-
22512015000200002&lang=pt
RESUMEN DE LOS ARTÍCULOS (150 a 200 palabras).
BRECHA DIGITAL EN MÉXICO
BRECHA DIGITAL EN LOS CONTEXTOS DE MARGINACIÓN SOCIOTERRITORIAL EN
LOCALIDADES MEXICANAS: EXLORACIÓN Y DISCUSIÓN
La desigualdad o brecha digital se puede definir desde una perspectiva de la
distribución poblacional y de los diferentes contextos de la marginación
3. socioterritorial. La brecha digital vista desde la perspectiva de la disponibilidad en
vivienda del teléfono, computadora e Internet.
Este empoderamiento es tal que Internet, a partir de 2011, adquiere el estatus de un
derecho humano fundamental para la libertad de expresión que le otorga tanto la
Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE) como la
Organización de Naciones Unidas (ONU).
La brecha digital como la conocemos hoy fue una expresión que apareció en el
conjunto de los cuatro estudios Falling Through the Net publicados por el
Departamento de Comercio estadounidense a partir de mediados de la década de
los noventa (Department of Commerce, 1999).
Puede aludir a las barreras individuales, sociales y territoriales que limiten la
accesibilidad e interacción con el conjunto de los artefactos y humanos que
participen en la red, delimitar a una brecha entre los incluidos y marginados por los
servicios digitales como los llamados triple play, la calidad de internet y la
marginación como la brecha digital abarca al mismo tiempo un posicionamiento
geográfico y un estado social que dependen de las lecturas que genera sus
inserciones en el discurso de la modernización y sus corolarios: el desarrollo y las
políticas públicas
La desigualdad digital parte de dos supuestos: la trascendencia de las redes digitales
en un discurso dominante y la universalidad del acceso a las TIC.
ENTREVISTA AL DR. FELIPE BRACHO. LA BRECHA DIGITAL: PAPEL E INFLUENCIA EN
EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. UNA CONTEXTUALIZACIÓN CON
EL EJEMPLO EL PROGRAMA ENCICLOMEDIA.
Las TIC han tenido un impacto en diferentes aspectos en el desarrollo de la sociedad,
uno de ellos es la educación, siendo estas las herramientas tecnológicas que facilitan
el acceso a una sociedad de la información y del conocimiento.
El impacto del desarrollo de la brecha digital surge a partir del mayor impacto que
tienen las TIC que genera una enajenación en las personas, debido a que aun así los
usuarios que cuentan con dicha herramienta tecnológica, desconocen el verdadero
4. uso, o desvían el uso adecuado, pues no se debe solamente a la cercanía o lejanía
de las herramientas tecnológicas.
Para disminuir la brecha digital se necesita de un proceso constante, en México se
implementó el programa “enciclomedia” con el objetivo de disminuir la brecha
digital en el país, aprovechando la influencia que tiene en la educación, un claro
ejemplo es la respuesta de dicho programa, pues no todos los profesores contaban
con una formación adecuada que les permitiera implementar las teconologias en el
aula y también las instalaciones de las instituciones educativas no cubrían las
necesidades para tener un mejor uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
“cuando se planeó instrumentar la Enciclomedia, menos del 50% de las aulas podían
instalar una línea de internet“ ampliando de tal modo la brecha digital.
INTELIGENCIA COLECTIVA
INTELIGENCIA COLECTIVA: ENFOQUE PARA EL ANÁLISIS DE REDES
La inteligencia colectiva es la aportación de ideas desde diferentes perspecticas
donde las TIC son herramientas para la comunicación, aprendizaje y construcció´n
de conocimiento,las siguientes características conforman la inteligencia colectiva;
autoorganización, flexibilidad y robustez
La inteligencia colectiva emerge de la colaboración y la competencia de varios
individuos y del consenso en los procesos decisorios. El asunto más importante es
integrar la inteligencia atomizada para solucionar un problema dado, y la
colaboración social para buscar un criterio para un grupo de usuarios cuya
inteligencia pueda ser integrada.
Al desarrollar una inteligencia colectiva, los integrantes capturarán, construiran y
reservaran conocimiento, para entender su ambiente y posibilidades futuras.Siendo
un Sistema dinámico, abierto y no lineales. La organización inteligente como aquella
donde el control y la supervisión están en manos de sus miembros, siendo
autonomos del conocimiento encontrado en las redes.
la inteligencia colectiva debe facilitar la identificación de los grados de robustez,
flexibilidad y autoorganización
5. INTELIGENCIA COLECTIVA
Durante los ultimos 16 años sobre inteligencia colectiva y otras metaheurística
permite la construcción del estado del arte de 3 de sus caracteristicas:
autoorganización, flexibilidad y robustez. Dicho recorrido teórico aporta a la
comprensión de las posibilidades de aplicación de la inteligencia colectiva no solo
en especies sino en niveles de vida superiors como comunidades y ecosistemas.
Dado que en el largo plazo la flexibilidad y la robustez emergen de la
autoorganización, se surgiere el studio de los asuntos de esta última caracteristica
en redes empresaariales (información, comunicación, lidergazgo, potencial creative,
entre otros), así como el análisis de redes soportado en grados e indiicadores.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO (SIC)
REVOLUCIÓN TÉCNICO-CIENTÍFICA Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL
CONOCIMIENTO
Sociedad de la información y el conocimiento o también conocida como la scoeidd
digital, se desarrollo a apartir de la revolución industrial en el siglo XIX y la revolución
tecnolóliga del siglo XX,
El conicimiento basado en redes tecnologicas, aumenta la conexión entre el acceso
a la información, se crean redes que peremiten compartir conocimiento y habilidades
para las comunidades de maner instantanea, así como accede al conocimiento y la
información de difernetes lugares, es decir acceso en tiempo y espacio.
La Sociedad de la información y el conocimimiento tiene una relación con la
economía de la información, la cual limita o Avanza de manera más rapida el
beneficio de las tecnologias.Estas mismas tienen un gran impacto global en las
relaciones economicas y sociales de una Sociedad subdesarrollada, enajenada de los
paises desarrollados.
aunque se observan avances en la comprensión de la sociedad del conocimiento,
todavía no hay un concepto claro de ésta porque las definiciones varían desde el
enfoque que se aborde. Los enfoques y modelos educativos están en crisis porque
no responden a los nuevos retos sociales de cambio acelerado y cultura de la
tecnología, generando mas amplia una brecha digital.
6. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: ESTUDIO DOCUMENTAL DESDE UNA PERSPECTIVA
HUMANISTA Y COMPLEJA
En la actualidad no se ha desarrollado una Sociedad del conocimiento, es necesario
para ello transformar la educación, la cual es uno de los factores que ha tenido mayor
impacto con las TIC y la Sociedad.
La Sociedad esta en constant cambio:
Sociedad feudal
Sociedad preindustrial
Sociedad industrial
Sociedad de la información
La Sociedad de la información surge en la decada de los 70´con el surgimiento de
las tecnologias de la información y la comunicación, siendo la sociead del
conocimiento a lo que se pretende llegar con el cual es posible resolver problemas
con un enfoque colaborativo, sistématico y ético en medida que diferentes grupos
contribuyan aal tejido social. La base de la sociedad del conocimiento es la capacidad
de utilizar o generar saberes para innovar los procesos humanos.
En la actualidad, el término de sociedad del conocimiento se entiende como un
conjunto de comunidades que gestionan, co-crean, socializan y aplican los saberes
en la identificación, interpretación, argumentación y resolución de los problemas del
contexto, con sentido crítico, trabajo colaborativo, ética, gestión del cambio y uso de
las TIC.
La sociedad del conocimiento, entonces, debe ponerse en acción en soluciones
efectivas a los problemas, como la violencia, la destrucción del ecosistema, el
desempleo, la desnutrición, la baja calidad de vida, la falta de sentido a la vida, entre
otros. Ello debe hacerse con una visión global pero actuando en contextos locales y
bien específicos para poder lograr impacto, mediante la búsqueda, procesamiento,
adaptación, creación, innovación y aplicación del conocimiento con colaboración y
uso de las TIC, considerando los valores universales