Formato de estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en Internet, sobre los temas de Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC) y Cibercultura.

1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Cinthya Jasmin Batres Reyes
Fecha de elaboración: 07 de Septiembre del 2018
PROPÓSITOS
 Localizar contenido confiablede fuentes de información que se encuentran en Internet, sobre el
tema de las SIC (Sociedad de la Información y Conocimiento) y Cibercultura.
 Exponer las estrategias debúsqueda de información utilizadasparala recolección deconteni do
sobre los temas ya mencionados,a partir de diversas competencias para el manejo de información.
 Mostrar los resultados dela búsqueda,selección y validación dela información recopiladadelos
distintos buscadoresquese encuentra en la web.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas parala búsqueda,selección y discriminación dela
información,semuestran las siguientes direcciones electrónicas(URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre los temas:
A) Sociedad de la Información y Conocimiento
B) Cibercultura
Fuente http://www.revistas.unam.mx/front/
Fuente http://www.redalyc.org/home.oa
Fuente https://scholar.google.com.mx/
Fuente https://scholar.google.com.mx/
Fuente http://www.latindex.ppl.unam.mx
Fuente https://dialnet.unirioja.es/
PALABRAS CLAVES
 Se haceuna descripción delas estrategias y palabrasclavepara localizar información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.revistas.unam.mx/front/ opté por hacer la búsqueda del
tema Cibercultura,en el "Buscador de artículos", ocupando únicamente la palabra clave:
Cibercultura.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.redalyc.org/home.oa realicéuna búsqueda del tema de la SIC
(Sociedad de la Información y Conocimiento) con las palabrasclave: Sociedad,
información y conocimiento, en conjunto con el conector: AND dando como resultado:
Sociedad información ANDconocimiento,empleando la herramienta "Búsqueda de
artículos".
Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://scholar.google.com.mx/ hice una búsqueda ingresando la palabra
Educación sin comillas seguido dela palabraclaveentrecomillada "Cibercultura".

2. Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://scholar.google.com.mx/ hice una búsqueda entrecomillando la
palabra "Sociedad del conocimiento" pero antes, sin comillas,añadí la palabra
Educación.
Estrategia Descripción:
En el sitio wb: http://www.latindex.ppl.unam.mx de la misma manera,elegí buscar
únicamente por la palabra clave: Cibercultura, en la opción de "Busqueda libre en los
Potales"...
Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://dialnet.unirioja.es/ deigual manera opté por una búsqueda con
las palabrasclaves:Sociedad, Información y Conocimiento, pero en este caso,ocupe el
conector OR: Sociedad información ORconocimiento, en el "Buscador de documentos",
agregando después el filtro de Artículo de Revista.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 Se muestran a continuación los hallazgos deartículos y documentos localizadosen Internet sobreel
tópico a investigar.Cita las referenciasdeacuerdo con la convención APA.
Referencia Campos Thomas, Tania Hélène. (2007).Ética y Cibercultura en Revista Anales de
Antropología, vol. 41-I.págs.299- 307.Recuperado el 07 de Septiembre del 2018,
disponibleen:
http://revistas.unam.mx/index.php/antropologia/article/view/22576/pdf_547
Referencia Forero de Moreno, Isabel.(2009. La sociedad del conocimiento en Revista Científica
"General José María Cordoba", vol.5, núm7. págs.40-44. Recuperado el 07 de
Septiembre del 2018,disponibleen:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476248849007
Referencia Lévy, Pierre. (2000). La cibercultura y la educación en Revista Pedagogía y Saberes, núm.
14. págs.23-31. Recuperado el 08 de Septiembre del 2018,disponibleen:
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6234
Referencia Pérez Zúñiga,Ricardo.(2018). La sociedad del conocimiento y la sociedad de la
información como la piedra angular en la innovación tecnológica en Ride: Revista
Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo. vol. 8, núm. 16.
Recuperado el 07 de Septiembre del 2018,disponibleen:
http://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/371/1683
Referencia Reyes Rodíguez, Luis.(2008).Conocimiento e historia en la era de la cibercultura en
Revista Investigación Educativa Duranguense, núm. 9. págs. 13-20. Recuperado el 08 de
Septiembre del 2018,disponibleen:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2693689
Referencia Salguero Cubides, Jorge.(2007). La sociedad de la información, el conocimiento y la
educación en Revista Ciencia y poder aéreo. vol.2 núm. 1. págs. 13-16.Recuperado el 07
de Septiembre del 2018, disponibleen:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5682864
RESUMEN O ABSTRACT DE LOS ARTÍCULOS (150 a 200 palabras).

3. 1. Artículo: Ética y Cibercultura
Este artículo, hace una relación entre lo que es la cibercultura y la ética, empezando por
definir lo que es el primer concepto y las consecuencias que esta trae consigo, junto a las
tecnologías de la información y comunicación que amplían lo horizontes de la
comunicación. Por otro lado, se hace mención de lo que es la ética y como está, tiene que
ver con el comportamiento moral de los hombres, está vinculada con la cibercultura, pues
esta traerá consigo nuevas maneras de entender el contexto actual que nos rodea. De
igual manera se hacen referencia a diferentes maneras que distintos autores ven a la
cibercultura. Además se habla de cómo la conectividad crea cierto deseo de interactuar
con los demás y se añade en concepto de "online". Por diferentes cuestiones que vienen
de lo que se llama "cibercultura" se hablan de lineamientos éticos que deben
considerarse. Finalmente se habla de la ética entendida como el estudio de la conducta, se
hace énfasis en primero definir lo que se considera moral para luego ver cuáles son las
implicaciones éticas que se deben tener en torno a lo que se ha denominado cibercultura.
2. Artículo: La sociedad del conocimiento
En este artículo se expone la aparición del concepto de Sociedad de la Información en la
década de 1960 como consecuencia de un proceso económico y además el surgimiento de
la era de la información, en la cual ha tenido auge el llamado "sector servicios". De la
misma manera, muestra el conocimiento como una fuente de producción pues se piensa
que la sociedad se vuelve postcapitalista. En general se ve a las TIC como una fuente que
transformara la economía de la sociedad, teniendo en cuenta la información que se
desencadena debido a la tecnología y como mediante la educación, adquiriendo ciertas
competencias, puede convertirse en conocimiento, para impulsar la sociedad en distintos
ámbitos, económicos, sociales y educativos. Finalmente se presente la capacidad de
innovar y la existencia de redes de comunicación como principales características de la
Sociedad del Conocimiento, que de igual manera, se impulsan mediante la educación, en
donde también surgirán conceptos como "sociedades de aprendizaje", "aprender durante
la vida" y "aprender a aprender".
3. Artículo: La Cibercultura y la Educación
Este artículo hace hincapié en el futuro de los sistemas educativos y la capacitación en la
cibercultura desde un análisis de los cambios que experimenta nuestra relación con el
conocimiento y se hacen tres observaciones derivado de esto, que sería, la velocidad de la
renovación del saber y del saber hacer; la nueva naturaleza del trabajo y que el
ciberespacio constituye un soporte para las tecnologías intelectuales. Por otro lado, se
hace mención a lo largo del texto, la importancia que tiene la tecnología y el ciberespacio

4. para crear redes de comunicación entre seres humanos a partir del acceso a la
información y el conocimiento. Además se hace mención de la educación a distancia y las
oportunidades que esta ofrece para que más personas puedan acceder a la educación.
Finalmente se menciona la necesidad de una situación de intercambio generalizado de
conocimientos adquiridos más allá del cambio de la educación presencial a la educación a
distancia.
4. Artículo: La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra
angular en la innovación tecnológica
En este artículo, se definen los conceptos de sociedad de la información y del
conocimiento en primera instancia, para luego hacer referencia a como estas, influyen a la
transformación de la educación, al abrir nuevos horizontes para mejorar la calidad de la
educación. También se habla, de cómo la sociedad de la información cambia la vida
cotidiana de las personas, al crear dependencia de las tecnologías, debido a su rápida
evolución que genera a su vez, grandes cantidades de información. Por otro lado se habla
también de los alcances de la sociedad del conocimiento, al igual que de el sustento que
tiene la sociedad de la conocimiento respecto de la de la información; la relación de la
ciencia y a tecnología para la conformación de la sociedad del conocimiento; los factores
de desarrollo y progreso de la SC; la vinculación de la SI con la innovación educativa; la
transición tecnológica; el papel del Internet en la SIC; las plataformas virtuales para la
innovación educativa y los modelos educativos modernos.
5. Artículo: Conocimiento e Historia en la era de la Cibercultura
El artículo comienza hablando de las posibilidades que la Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación, abren a la educación, sin embargo también se habla sobre
una sociedad de la incertidumbre, en donde puede quedar en el olvido la historia,
poniendo en riesgo las identidades, la cultura y las formas de solidaridad que puedan
asegurar la estabilidad y continuidad sociales. De la misma manera, se hace referencia a
cuáles serían las posibilidades reales que ofrecen la ciber y las NTIC como herramienta
para la generación, procesamiento y transmisión de la historia en la escuela y por otra
parte, las posibilidades que ofrece a los sectores más desfavorecidos de la sociedad. Por
otra parte, se hace mención del problema de la cibercultura que sería el sujeto, que pueda
estar alfabetizado para comprender su mundo. Finalmente, no se intenta decir que las
NTIC y la cibercultura sean malas, simplemente que no solo basta con que estén ahí, si no
que sepan emplearse y ser de utilidad para la sociedad, pero incluyendo al sector menos
favorecido.

5. 6. Artículo: La Sociedad de la Información, el Conocimiento y la Educación.
Este artículo, muestra la importancia que tiene la educación en esta nueva sociedad llena
de abundante información que proporcionan las nuevas tecnologías y como a partir de
esta, se puede llegar a una sociedad del conocimiento. De la misma manera, en este texto,
se hace hincapié en que la información, no es lo mismo que el conocimiento, ya que el
acceso a dicha información no siempre se convierte en conocimiento, para que esto
último suceda, se debe seleccionar la información relevante, luego analizarla y tomar una
postura crítica hacia ella. Por último, se menciona la gran importancia que tiene la
educación, para que todas las personas, tengan acceso a la nueva sociedad moderna,
tecnológica, de información y conocimiento mediante cinco principales políticas, que
impulsará a la sociedad a poder llegar a una sociedad del conocimiento, mediante el
manejo eficiente y el acceso de toda la sociedad a la información que brinda
principalmente la tecnología.