El documento describe varias estrategias metodológicas para la educación a distancia. Explica que la educación a distancia permite el aprendizaje sin limitaciones de lugar, tiempo u ocupación mediante el uso de tecnologías. Luego detalla estrategias como el uso de páginas web, chats, foros y correo electrónico que permiten la interacción y discusión entre estudiantes de forma asíncrona y sincrónica. También explica cómo herramientas tecnológicas como videoconferencias y aulas virtuales pueden apoy

1. CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
TRABAJO: ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS A DISTANCIA
CURSO:TEORIA Y PRACTICA DE LA
DIDACTICA
PROFESORA: GISELA SOLIS DE BROWM
ESTUDIANTE: DANIEL GUZMAN
CEDULA:8-326-940

2. INTRODUCCION
 Las estrategias metodológicas según Digion et al (2006).
Una estrategia metodológica se define como dirección pedagógica de
la transformación de un objeto desde su estado real hasta un estado
deseado y que tiene como propósito vencer dificultades con una
optimización de tiempo y recursos.
En un ámbito educativo , esta orientada a direccionar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Revista Calidad en la educación superior.
Universidad estatal a distancia
Costa Rica.

3. LA EDUCACION A DISTANCIA
 La educación a distancia es una modalidad educativa que se
encuentra en pleno auge en la sociedad actual, y en el resto
del mundo. Ello se debe, entre otros motivos, a que las
modalidades educativas tradicionales presenciales tienen
problemas para dar respuesta a las necesidades formativas
del momento.
 La educación a distancia es una estrategia educativa
basada en la aplicación de la tecnología al aprendizaje sin
limitación del lugar, tiempo, ocupación o edad de los
estudiantes. Implica nuevos roles para los alumnos y para
los profesores, nuevas actitudes y nuevos enfoques
metodológicos.

4. LA VIRTUALIDAD COMO ESTRATEGIA
 La virtualidad: Nos ofrece la posibilidad de crear entornos nuevos
de relación y como tales, deben ser tratados de forma distinta para
extraer de ellos el máximo de su potencial. La riqueza de estos
nuevos entornos, en fase de experimentación, es enorme y su poder
reside en la capacidad de saber usarlos al máximo de sus
posibilidades.

5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BASICAS
 Estrategias de Ensayo: Son aquellas en el que el educando usan la
Repetición o denominación para aprender.
 :Estrategias de Elaboración: Se trata de aquellas que hacen uso de
Imágenes mentales o de la generación de oraciones capaces de
relacionar dos o mas ítems.
 Estrategias de Organización: Son aquellas que el aprendiz utiliza
para Facilitar la comprensión de una determinada información
llevándola de una a otra modalidad.
 Estrategias Metacognitivas: Se conocen también como de revisión y
supervisión ,las utiliza el sujeto que aprende para establecer metas
Colegio Hebreo Dr. Jaim Weitzman- CPEIP.

6. LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES (TICS)
 Son un conjunto de servicios ,redes, software y dispositivos que
tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas de
un entorno.
EJEMPLOS
• Fácil acceso a una inmersa fuente de información.
• Proceso rápido y fiable de todo tipo
• Canales de comunicación inmediata
• Capacidad de almacenamiento
DOCENTES:-TICS
• Acceso inmediato a mayor fuente de información y recurso.
• Ceración de recursos digitales.
• Utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje.
• Favorecer el trabajo colaborativo.

7. POSIBILIDADES DE LAS TICS EN LOS ESTUDIANTES
 Alto poder de Motivación
 Posibilidad de Interacción
 Favorecen al trabajo colaborativo
 Desarrollo de habilidades de investigación

8. HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
 Herramientas que se aplican a un modelo de aprendizaje para
Apoyar el proceso de adquirir conocimientos y a la vez compartir
Información que permita moldear el contenido de un curso de
Diferentes formas, en otras palabras son instrumentos que nos ayuda
A realizar de manera mas rápida ,fácil ,cómoda y segura un determinado
Objetivo de trabajo. Ejemplos.
• Computadora portátil
• Equipos de proyección
• Videos y videoconferencias
• CD-ROM multimedia
• Uso de plataforma virtuales( Curso en línea)
• Diferentes Software
• Equipo Técnico
• Correo electrónico
• Aulas Virtuales

9. .
EN LA EDUCACION VIRTUAL SE APRENDE A TRAVES DE:
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
MEDIOS Y TECNOLOGIA
INTERACCION E INTERACTIVIDAD

10. ESTRATEGIAS DIDACTICAS CON EL USO DE LAS TICS.
Según Digion et al ( 2006)
 De Orden Filosófico: La Reflexión
 De Orden Político: La acción
 De Orden Psicológico: La Motivación
 De Orden Pedagógico: La interdisciplinariedad
 De Orden Tecnológico : La Mediación

11. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CON EL APOYO DE LAS TICS
CENTRADOS EN LA INTERACCION
 PAGINA WED
 CHATS
 FORO
 GRUPOS DE TABAJO
 LISTA DE INTERES
 GRUPOS DE DISCUSION

12. CLASE VIRTUA DE TELEFORMACION
 Es el tipo de formación o educación a distantica que se
Desarrolla con herramientas telemáticas a través de la internet.
• Utilización de grupos
• Interrelación entre todos los participantes
• Los recursos sincrónicos y asincrónicos
• Papel del facilitador docente

13. CLASE VIRTUAL DE VIDEOCONFERENCIA - SINCRONICOS
 Proceso en el cual se utilizan cámaras de videos en cada uno de los
los puntos de contacto ,de modo que los participantes pueden oírse
y verse entre si. También se puede mostrar imágenes de lo que se
discute y realizar esquemas utilizando pizarras electrónicas

14. ESTRATEGIA METODOLOGIA CON EL CORREO ELECTRONICO
 EL CORREO ELECTRONICO ( E-MAIL)
Es un servicio de recepción y despacho en la cual el correo ( mensaje)
es trasmitido de una maquina a otra sin importan la distancia.
ASINCRONICOS

15. ESTRATEGIA METODOLOGICA CON EL CHAT
 Espacio virtual de interacción sincrónica que sirve para apoyar el
aprendizaje colaborativo o trabajo en equipo ,permite compartir
discusiones ,en línea de manera instantánea y educativa

16. ESTRATEGIA METODOLOGICA CON EL FORO
 Permite abrir un debate en el que los discentes aportan sus propias
ideas ; Consiste en enviar y recibir mensajes de un grupo especifico
de personas sobre un tema generalmente son de uso publico ; pero
también existen de uso privado.

17. CONCLUSION
 Los métodos de enseñanza tienen como misión fundamental
facilitar el aprendizaje de los alumnos. En unos casos como refuerzo
de acción del profesor en clase y en otras situaciones ,presenciales ,
facilitando y mejorando la comunicación de los alumnos.

18. GRACIAS
“SI TE ATREVES A ENSEÑAR ,NO DEJES DE APRENDER”

19. BIBLIOGRAFIA
• Revista Calidad en la educación superior. IV edición .Volumen II,
Numero 2.Costa Rica. 2015.
• Magaly Rodríguez Calvo: Estrategias Metodológicas que se pueden
Aplicar en las giras y practicas de campo en educación superior
A distancia. Universidad estatal a distancia. Costa Rica.2011.
• Camary Acosta: Estrategias didácticas con tic .2007
• Glendy Dyaney. Estrategias recursos didácticos. Mex.2013.