Estrategias y técnicas de enseñanza

1. Estrategias y técnicas de enseñanza
Intención pedagógica: El objetivo de esta clase es que los estudiantes de segundo grado de
primaria aprendan las partes del cuerpo en inglés. Se busca desarrollar sus habilidades de
escucha, habla y lectura en inglés, así como su vocabulario relacionado con el tema.
Competencias específicas:
 Reconocer y nombrar las partes del cuerpo en inglés.
 Comprender y seguir instrucciones en inglés relacionadas con el cuerpo.
 Participar activamente en actividades de aprendizaje en inglés.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
 Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el vocabulario relacionado con el cuerpo en
inglés, a través de flashcards, imágenes o una canción.
 Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como un juego de Simon
says en inglés, donde los estudiantes sigan instrucciones sobre las partes del cuerpo.
Desarrollo (40 minutos):
 Presentar y practicar el vocabulario de las partes del cuerpo en inglés mediante diferentes
actividades, como asociar imágenes con palabras, completar oraciones, o juegos de roles
donde los estudiantes describan partes del cuerpo de compañeros o muñecos.
 Realizar actividades prácticas que involucren el uso del vocabulario en contexto, como
juegos de roles en los que los estudiantes se describan a sí mismos y a otros, o actividades
de escuchar y seguir instrucciones en inglés sobre cómo mover diferentes partes del
cuerpo.
 Utilizar recursos visuales y auditivos, como videos, canciones o tarjetas con imágenes, para
reforzar el aprendizaje del vocabulario en inglés relacionado con las partes del cuerpo.
Cierre (10 minutos):
 Realizar una actividad de cierre, como una ronda de preguntas y respuestas en inglés sobre
las partes del cuerpo, o una actividad de dibujo en la que los estudiantes dibujen y
etiqueten las partes del cuerpo en inglés.
 Recapitular los aprendizajes de la clase y destacar la importancia del vocabulario
relacionado con el cuerpo en inglés en la comunicación cotidiana.
Recursos:
 Flashcards o imágenes de las partes del cuerpo en inglés.
 Canciones, videos o audios en inglés sobre las partes del cuerpo.

2.  Juegos de roles y actividades prácticas que involucren el uso del vocabulario en contexto.
 Papel y lápices de colores para actividades de dibujo.
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje:
 Enseñanza explícita del vocabulario en inglés relacionado con las partes del cuerpo.
 Actividades prácticas que involucren la participación activa de los estudiantes y el uso del
vocabulario en contexto.
 Uso de recursos visuales y auditivos para reforzar el aprendizaje del vocabulario en inglés.
 Promoción de la interacción y la comunicación en inglés entre los estudiantes a través de
actividades de juegos de roles y preguntas y respuestas.
Evaluación:
 Observación del desempeño de los estudiantes durante las actividades de clase, evaluando
su participación activa, comprensión y uso del vocabulario en inglés relacionado con las
partes del cuerpo.
 Revisión de las respuestas de los estudiantes en actividades escritas, como completar
oraciones o dibujar y etiquetar las partes del cuerpo en inglés.
 Retroalimentación individualizada y refuerzo de los aprendizajes a través de actividades