como usar las tic en los idiomas extranjeros.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: SHOPPING VOCABULARY
Curso:
Grados Sexto, Séptimo y Octavo
Participantes:
Ronny Osorio López
Duración:
Seis meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Este proyecto va encaminado a fortalecer el área de Ingles en los alumnos de la INSTITUCION
SIMON BOLIVAR, mas especifico los estudiantes de los grados SEXTO A OCTAVO en el cual
va a ser aplicado.
Este proyecto (shopping vocabulary) fortalecerá el uso del vocabulario nuevo en ingles dentro
del salón de clases al momento que los estudiantes quieran saber algo ellos deberán utilizar la
lengua inglesa en un área o asignatura específica. Los estudiantes van a poner en práctica todos
los conocimiento adquiridos por medio de un juego en el cual van a practicar todo el vocabulario
adquirido en clases (partes del cuerpo, la familia, los números, objetos del salón de clases, etc.).
En el juego, que va a ser diseñado por los estudiantes con la ayuda del profesor tendrá ayudas
visuales tales como fotos, audio y opciones para elegir (posibles respuestas). En este juego los
estudiantes van a poner en práctica los temas vistos en el área de Ingles, además del
vocabulario utilizado en lo que se ha trabajado durante el año hasta la fecha.
Pregunta de investigación
¿Cómo pueden los estudiantes adquirir de estos grados adquirir y utilizar de manera apropiada
el nuevo vocabulario en ingles utilizado las TIC?
Exploración previa
¿Cómo puedo recordar las palabras mas fácilmente?
¿Por qué es necesario el uso del idioma ingles en clases?
¿Cómo puedo mejorar la adquisición del nuevo vocabulario y mejor la pronunciación?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar aun más la creatividad de los estudiantes al momento de diseñar y aplicar la lengua inglesa y
la tecnología en el juego (shopping vocabulary).

2. OBJETIVOS ESPECÌFICOS
a. lograr en los niños y las niñas un cambio de actitud con respecto al idioma ingles.
b. mejorar la disposición de los niños y niñas frente al aprendizaje de la nueva lengua
c. desarrollar una conciencia educativa con respecto al aprendizaje y uso del nuevo
vocabulario en ingles en la Institución Educativa SIMON BOLIVAR, específicamente los
estudiantes de los grados sextos a octavo.
Competencias
vivo en una sociedad, la cual necesita el uso del idioma ingles, no importa el
ámbito en el que me vaya a desarrollar.
Reconozco las nuevas tecnologías y como estas facilitan el modo de estudio.
Observo y pongo en practica los nuevos temas, teniendo en cuenta las TICs
Temática a estudiar
Vocabulario en ingles adecuados para el trabajo de las asignaturas en clase
Referentes conceptuales:
Edudistancia2001.wikispaces.com/
Ministerio de educación nacional, ingles – lineamientos curriculares
www.ask.com/vocabulario+ingles
Recursos didácticos
Videos, copias referentes al tema,
computadores, libro guía, etc.
lápices
de
colores, diapositivas,
internet,
Recursos digitales
Offline: Proyector, videos del nuevo vocabulario, computador, etc.
Online:
 www.longman.com/wordbyword
Metodología
Este proyecto exige una propuesta educativa que ofrezca un proceso centrado en la afectividad
tomando como eje central a los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa
SIMOON BOLIVAR y como estos pueden aprovechar al máximo sus propias cualidades para
superar limitaciones, al atender sus necesidades con respecto a la lengua inglesa y las TICs.

3. Actividades propuestas
Las actividades para llevar a cabo el proyecto serán ejecutadas por los estudiantes, a partir de
clases integradoras destinadas a cumplir los siguientes trabajos:
Ejemplo: los estudiantes reconocerán el vocabulario necesario para poder participar de
manera mas continua en las clases de ingles, y cuando, cuando ellos se sientan más
seguro con este vocabulario, los estudiantes deberán utilizarlo en el resto de las áreas
Actividad 2:
Los estudiantes estarán practicando el vocabulario por medio de las TICs (computadores)
Actividad 3:
El profesor estará obligado a practicar con los estudiantes la pronunciación, y hacer que
ellos se vean obligados a la práctica del nuevo idioma
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Se le estará dando a los Estudiantes y
Libro,
estudiantes
el
nuevo docentes.
computadores,
vocabulario
copias
Actividad 2:
Los estudiantes estarán
observando el nuevo
vocabulario (se les estará
dando semanalmente un grupo
de palabras) para mejorar su
lista personal
Actividad 3:
Presentación de imágenes
que están relacionadas con el
vocabulario que los estudiantes
están practicando
DURACIÓN
Dos horas
Estudiantes y
docentes
CD. copias,
libro
Dos horas
Estudiantes y
docentes
Proyector,
diapositivas
Dos horas

4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Para el desarrollo de las actividades a realizarse, los estudiantes se les llevara un
seguimiento teniendo en cuanta el trabajo y el proceso que se lleve en el salón de clases.
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJ
Este proyecto será evaluado en el salón de clases por medio del juego shopping
vocabulary en el salón de clases y el uso diario que le den en el salón de clases.
EVALUACIÓN PARA EL PROCESO
Este proceso será evaluado por el docente desde el momento en que se le de el grupo
de palabras (semanalmente)
Evidencias d aprendizaje:
Los estudiantes serán evaluados en clases y el uso que le den al vocabulario, con el fin
de que ellos se vean forzados a trabajar en ello y a practicarlo con mas responsabilidad.
Instrumentos de evaluación
Lista de vocabulario, uso de las TICs, pronunciación y participación en cada clase
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.