Este documento describe el caso de un niño de 10-11 años que estaba retrasado en su aprendizaje y presentaba problemas de conducta, como tomar cosas ajenas. Una investigación reveló que sus padres tenían problemas con el alcohol y a veces dejaban que el niño bebiera con ellos. Los maestros empezaron a hablar con el niño sobre temas como la educación y la salud para concientizarlo. Después de unos meses, el niño mostró más interés en el aprendizaje y un cambio positivo en su conducta. El autor planea capacitar a los

1. ESTUDIANTES EN RIESGO
Mariano Ruíz Lunes
Durante los años de servicio que llevo, he encontrado diferentes casos relacionados con
problemas de aprendizajes de los alumnos, inclusive ay alumnos que han estado de 2 a 3
años en un mismo grado.
Tal es el caso de un niño que tiene entre 10 a 11 años de edad, estaba cursando el 3º
grado de primaria el único alumno más grande en el salón, su carácter es humilde,
tranquilo, cuando platica es muy sonriente, pero en su aprendizaje es muy lento
inmediatamente se le olvida lo que se demuestra, no lee ni escribe, le cuesta aplicar las
matemáticas por mas que se le repite los pasos, algo muy preocupante de este niño es
que toma las cosas ajenas, si algo se pierde, sus compañeros ya saben quién es
responsable, este caso se analizo con los maestros, a partir de entonces se le invito sus
padres a una platica sobre el asunto, la forma en que sus padres respondieron parece
estar desinteresados en sus hijos, le toma poco importancia la educación.
Procedimos a investigar sobre la vida de esta familia y conseguimos que el papa a pesar de
sus escasos recursos económicos tenia problemas con el alcohol toma consecutivamente
en algunas ocasiones también la mama bebe con su esposo inclusive han visto al niño
tomar junto con su padres, no pudimos intervenir mucho en la familia pero empezamos a
tomar carta en el asunto en platicar de manera personal con el niño, yo y otros dos
compañeros los únicos que estábamos trabajando en esta comunidad, cada quien tomo
un tema especifico para platicar con el niño, como la importancia de la educación, la
salud, la vida en la sociedad, la vida en el futuro, etc.
A través de la terapia que estábamos aplicando logramos concientizar poco después de
unos meses empezó a demostrar mayor interés y un cambio notable en su aprendizaje.
En base a los temas planteados aplicamos con todos los padres de familia, se cito a todos
los padres de familia en reunión general con el fin de hacerles la observación sobre el
comportamiento de los niños y la dificultad de su aprendizaje en la escuela.
Estas son las acciones que pudimos realizar ya que no tenemos programas ni personal
exclusivo capacitado para darles atención y tratamiento a los niños que presentan
problemas de conducta y aprendizaje.
Ahora que tengo los conocimientos pienso realizar un pequeño taller con los docentes que
están en mi zona de trabajo para que puedan identificar los problemas sobresalientes que
afectan el aprendizaje de sus alumnos, con la finalidad de hacer un diagnostico al principio
de cada periodo escolar y determinar los diferentes riesgos en que se encuentran los
niños y darle un tratamiento especifico en cada caso.
Universidad de Arizona, 1 de noviembre de 2010.