TEORIAS DEL DESARROLLO
HUMANO EN EL ESCOLAR
Mg. Milagros Mirella De la Cruz Rojas

Mejoramiento - Bienestar

Significado de bienestar varía según las
culturas, grupos e individuos
SU SIGNIFICADO
DESARROLLO
¿Qué son las etapas del desarrollo
humano?
 Llamamos desarrollo humano
evolución que sufre el ser
a la
humano
durante su vida desde su concepción y
nacimiento hasta su fallecimiento. Este
desarrollo se divide en siete etapas con
características muy diversas.
¿Cuáles son las etapas del
desarrollo humano?
 Etapa prenatal
 Etapa de La Infancia
 Etapa de La Niñez
 Etapa de La Adolescencia
 Etapa de Juventud
 Etapa de la Adultez
 Etapa de la Ancianidad
Cognitiva analiza los procesos
de pensamientos
Aprendizaje estudia conducta
observa
Contextual contexto histórico,
social y cultural
Psicoanalítica emociones y
pulsiones inconscientes
Evolutiva sociológica
Considera la evolución de la sociología del comportamiento
Cinco perspectivas: Teoría
del desarrollo humano
TEORIAS Y MODELOS DE DESARROLLO HUMANO
NIÑEZ
Se sitúa entre los 6 y 12 años.
Características:
- El contacto con otros niños influye en su proceso de
socialización y en la adquisición de capacidades de
relación con otros seres humanos.
-El niño desarrolla capacidades cognoscitivas como la
percepción, memoria y el razonamiento.
-En esta etapa también se adquieren el sentido del deber,
el respeto al derecho ajeno, el amor propio entre otras
capacidades.
- También se desarrolla su pensamiento lógico y su
capacidad de distinguir entre realidad e imaginación.
Desarrollo Humano
 Es el proceso de promoción de las
capacidades y realizaciones de las
personas, a través de ampliar sus
opciones y libertades para llevar la
vida que valoran y desean.
PRINCIPIOS DE DESARROLLO HUMANO
PRINCIPIOS DE DESARROLLO HUMANO
PRINCIPIOS DE DESARROLLO HUMANO
Sostenibilidad: alcanzar los resultados de desarrollo sin
poner en peligro la base de recursos disponibles para las
generaciones actuales y futuras.
PRINCIPIOS DE DESARROLLO HUMANO
Etapas del desarrollo humano escolar

Etapas del desarrollo humano escolar

  • 1.
    TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANOEN EL ESCOLAR Mg. Milagros Mirella De la Cruz Rojas
  • 2.
     Mejoramiento - Bienestar  Significadode bienestar varía según las culturas, grupos e individuos SU SIGNIFICADO DESARROLLO
  • 3.
    ¿Qué son lasetapas del desarrollo humano?  Llamamos desarrollo humano evolución que sufre el ser a la humano durante su vida desde su concepción y nacimiento hasta su fallecimiento. Este desarrollo se divide en siete etapas con características muy diversas.
  • 4.
    ¿Cuáles son lasetapas del desarrollo humano?  Etapa prenatal  Etapa de La Infancia  Etapa de La Niñez  Etapa de La Adolescencia  Etapa de Juventud  Etapa de la Adultez  Etapa de la Ancianidad
  • 5.
    Cognitiva analiza losprocesos de pensamientos Aprendizaje estudia conducta observa Contextual contexto histórico, social y cultural Psicoanalítica emociones y pulsiones inconscientes Evolutiva sociológica Considera la evolución de la sociología del comportamiento Cinco perspectivas: Teoría del desarrollo humano TEORIAS Y MODELOS DE DESARROLLO HUMANO
  • 18.
    NIÑEZ Se sitúa entrelos 6 y 12 años. Características: - El contacto con otros niños influye en su proceso de socialización y en la adquisición de capacidades de relación con otros seres humanos. -El niño desarrolla capacidades cognoscitivas como la percepción, memoria y el razonamiento. -En esta etapa también se adquieren el sentido del deber, el respeto al derecho ajeno, el amor propio entre otras capacidades. - También se desarrolla su pensamiento lógico y su capacidad de distinguir entre realidad e imaginación.
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    Desarrollo Humano  Esel proceso de promoción de las capacidades y realizaciones de las personas, a través de ampliar sus opciones y libertades para llevar la vida que valoran y desean.
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  • 23.
  • 24.
    Sostenibilidad: alcanzar losresultados de desarrollo sin poner en peligro la base de recursos disponibles para las generaciones actuales y futuras.
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