El documento describe las etapas del desarrollo humano y por qué es importante estudiarlas, especialmente el desarrollo del niño. Explica que el desarrollo humano involucra cambios cuantitativos y cualitativos a lo largo de la vida de una persona en los ámbitos físico, cognitivo, social y de la personalidad. Estudiar estas etapas ayuda a los maestros a comprender mejor a los estudiantes y mejorar la enseñanza.

1. ENSAYO
DESARROLLO HUMANO
14/05/2015
Lic. Lorena del Carmen Hernández Díaz

2. DESARROLLO HUMANO
Resumen: En el ensayo presente se dará a conocer el desarrollo humano y sus etapas y
porque es importante conocerlos al igual su proceso de desarrollo de un ser humano y lo
podemos relacionar con la práctica docente.
Abstract: In this essay will be given to understand human development and its stages and
because it is important to know as well the process of development of a human being and
can relate to the teaching practice.
INTRODUCCIÓN
El desarrollo humano y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de
sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde
gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para
determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza
exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos
factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su
propio ritmo de desarrollo.
¿Cuál es la importancia de la materia de desarrollo humano?
Concepto:
(Importancia del desarrollo humano: una base conceptual, (s.f)) Menciona que “el
concepto de desarrollo humano fue dado a conocer en panamá, por primera vez, a través
de una serie de conferencia dictadas durante los años 70 por Mabub Ul Haq.
El estudio de la materia de desarrollo humano es para conocer más acerca de cómo se
van desarrollando las personas en la sociedad pero antes que nada se comenzara con el
niño.
¿Porque es importante estudiar el desarrollo del niño?

3. Es importante estudiar el desarrollo del niño, porque nos permite conocer todos los
aspectos de su vida, sus necesidades tanto biológicas, como físicas; sus fortalezas y sus
posibilidades de acuerdo con su edad. Los progenitores y las personas encargadas de los
niños deben aprender los signos más importantes que indican si el niño se desarrolla con
normalidad. También tienen que saber cuándo deben procurar ayuda y cómo ofrecer un
entorno cariñoso y protector para un niño con una discapacidad física o mental. Todos los
niños crecen y se desarrollan siguiendo un modelo similar, pero cada niño se desarrolla a
un ritmo propio, los niños no se desarrollan a la misma velocidad. Existe una amplia gama
de lo que se considera "normal." pero es importante tener un marco de referencia por la
cual guiarse. El niño no es un adulto en miniatura como se pensaba hasta la década del
30 aproximadamente. Estudiar el desarrollo del niño es imperioso para conocer sus
características, necesidades, posibilidades, desarrollo de la inteligencia, desarrollo motriz,
socio afectivo, lenguaje, juegos, etc. A partir de estos conocimientos acerca del niño, se
pueden planear y concretizar todas las actividades tendientes a favorecer su desarrollo.
Además, sabiendo cuáles son las características del niño, si hubiese algunos niños que
no las alcanzan, se organiza todo lo necesario para su estimulación. Piensa sólo en los
juguetes que están previstos para los bebés: en sus envases se aclara para qué edad son
aptos. Esto es así porque están armados en función de las características de los niños.
En conclusión, la razón fundamental por la que los profesores deben estudiar el desarrollo
del niño es mejorar la forma de enseñar.
Con el tiempo se va generando más conocimientos acerca de esta materia y nos ayuda a
conocer más y guiarnos en la vida.
¿Qué se entiende por desarrollo?
Según (Valparaiso, (s.f) son cambios sistemáticos que ocurren en el individuo entre el
periodo de la concepción y la muerte.
Tipos de cambio en el desarrollo
 Cuantitativos
 Cualitativos

4. ¿Qué se busca estudiar en el desarrollo humano?
Pues generar los conocimientos de los principios generales de la vida así como también
acerca de las condiciones de plasticidad del desarrollo.
Objetivos de la psicología en el desarrollo humano
 Descripción
 Explicación
 Predicción
 Control
 Modificación
¿Qué aspectos se estudian en el desarrollo humano?
 Desarrollo físico
 Desarrollo cognitivo
 Desarrollo social
 Desarrollo de la personalidad
Los ocho periodos característicos del ciclo vital en el desarrollo humano
 Periodo prenatal: desde la concepción hasta el nacimiento
 Primera infancia o infancia y primeros pasos: del nacimiento a los 3 años
 Edad pre-escolar o infancia temprana: de 3 a 6 años
 Preadolescencia o años escolares o infancia intermedia: de 6 a 11 años
 Adolescencia: de 11 a 20 años aproximadamente
 Edad adulta intermedia o adultez intermedia: de 40 a 45 años
 Edad adulta avanzada o adultez o senectud: de 65 años y mas
Etapas del desarrollo humano
 Prenatal
 La infancia

5.  La niñez
 La adolescencia
 La juventud
 La adultez
 La ancianidad
Conclusión
Entonces esto nos ayuda en la práctica docente para generar más conocimientos y así
mismo también a nosotros nos genera más aprendizajes acerca del ser humano y de
nuestras concepciones.
La educación está en nuestras vidas y se necesita estar actualizados para poder generar
a los niños una educación más actualizada y que ellos mismos generen las competencias
para que puedan afrontar este mundo lleno de incertidumbres.

6. Referencias
Importancia del desarrollo humano: una base conceptual. ((s.f)).
Valparaiso, U. d. ((s.f). desarrollo humano.