Reflexiones sobre los desafíos éticos que algunos videojuegos presentan a los jugadores. Presentación de Alejandro Tortolini en el Simposio Internacional de Videojuegos y Educación (SIVE) 2014.

1. Simposio Internacional deSimposio Internacional de
Videojuegos y Educación 2014Videojuegos y Educación 2014
Etica y VideojuegosEtica y Videojuegos
Autor:Autor:
Alejandro Tortolini – alemtor@gmail.comAlejandro Tortolini – alemtor@gmail.com
Universidad de San AndrésUniversidad de San Andrés

2. Etica y videojuegos

3. Etica y videojuegos
Reflexiones, algunas certezas
y muchas dudas

4. Importancia innegable de los
videojuegos como fenómeno cultural
Nuevo medio de comunicación de masas
(Diego Levis, 1999)
Industria multimillonaria (primer día de
venta, GTA recaudó 800 millones de
dólares)
Medio de socialización y aprendizaje,
etc

5. Definiciones del Diccionario de la
Real Academia Española:
Ética: recto, conforme a la moral.
Moral: perteneciente o relativo a las
acciones o caracteres de las personas,
desde el punto de vista de la bondad o
malicia.

6. Dos puntos de vista:
Las decisiones éticas que hacen los
jugadores
Las decisiones éticas que proponen los
diseñadores de videojuegos

7. Nos enfocaremos
en videojuegos que:
Ponen al jugador en una situación de
elección bueno-malo / correcto-incorrecto
Generan malestar ético en el jugador (o no)

8. …y que:
Nos enfrentan a “entidades sociales”, es
decir personajes que representan humanos
o humanoides

9. Estudio de valores e videojuegos
Es una disciplina muy joven
Trabajos de Hartmann y Vorderer:
“It´s okay to shoot a character: Moral
Disengagement in violent video games”
“I don´t feel wrong about killing over 9000
grunts” (mismos autores)

10. Estudio de valores en
videojuegos
Suspensión de la incredulidad, como
cuando presenciamos el acto de un
mago (lo mismo ocurre con el cine)
Desconexión moral (Moral
disengagement)

11. Desconexión moral
Eliminación del enemigo = eliminación
de un obstáculo (Ladas 2002)
Enfoque actual coincide en que se los
percibe como entidades sociales. Hay
proceso de humanización (Heberlein
y Adolphs, y posteriores)

12. Desconexión moral
La desconexión moral nos permite aceptar el hacer daño a
esos personajes, que no caen en nuestro “foco moral”. La
desconexión se produce de forma automática por las
mecánicas del juego. La justificación puede ser por:
●justo castigo
●es necesario
●búsqueda de un bien mayor (salvar el mundo),
La rejustificación se produce permanentemente (Ladas,
Klimt).
Sin la desconexión moral no podríamos jugar esos juegos.

13. Juegos que obligan a elegir

14. Bioshock: las Little Sisters
¿Adoptarlas o matarlas?

15. Bioshock: las Little Sisters
(videos)

16. Juegos que obligan a elegir:
Manhunt
Manhunt: el personaje es salvado de la inyección
letal por el “Director”, y a cambio de su libertad
debe atravesar una ciudad llena de adversarios.
Al matar a un adversario, el jugador puede elegir
el nivel de crueldad de la muerte apretando más o
menos la flecha “abajo” del cursor

17. Juegos que obligan a elegir:
Manhunt
(video Manhunt)

18. Juegos que generan
malestar ético (o deberían)
Super Columbine Massacre RPG:
Creado por Danny Ledonne y lanzado en 2005,
primero de forma anónima. Recrea la matanza de
la escuela secundaria de Columbine, Colorado
(EEUU) ocurrida en 1999.
Notablemente, Ian Bogost, referente en el mundo
de los videojuegos, lo consideró un valiente
esfuerzo por debatir estos temas.

19. Juegos que generan
malestar ético (o deberían)
Videojuegos Postal y Postal 2
http://youtu.be/xhoBmUEy7as

20. Responsabilidad de los
diseñadores
“Los juegos son juegos y deberían ser divertidos
de jugar. Si una persona juega un juego y
entiende que es un juego, entonces ya está. No
buscamos nada más que brindar un buen
momento. Hay un montón de hipocresía en
nuestra industria. A nosotros nos gusta decir que
la violencia debe quedarse en los juegos y no en
la calle”. Vince Desi, Director Ejecutivo de la
empresa que desarrolló Postal y Postal 2.

21. Responsabilidad de los
diseñadores
“Nosotros como industria tenemos una
responsabilidad. Cualquiera que hace algo para
un mercado masivo tiene una responsabilidad.”
Peter Molyneux.

22. Responsabilidad de los
diseñadores
Free to Play: problema cuando deriva en Pay to
Win. Rompe con las reglas si permite que el que
tiene más dinero gane más habilidades que el
que juega limpiamente.
Duda: un juego que se destine al ámbito
educativo ¿debería tener opciones de compra de
ítems?

23. Responsabilidad de los
diseñadores
Podemos hacerlos… ¿debemos hacerlos?
Top 5 Offensive games
https://www.youtube.com/watch?v=sCqKVpDz7oI

24. Necesidad de alfabetizar en
videojuegos
Todo esto nos habla de la necesidad de
alfabetizar en videojuegos (alfabetización
videolúdica).
Y esta alfabetización sirve tanto para
no-jugadores como para jugadores

25. Necesidad de alfabetizar en
videojuegos
Responsabilidad de los padres
Juegos con calificación para adultos no deberían
ser jugados por menores. Sin embargo, esto
ocurre.
Encuesta del National Institute on Media and the
Family encontró que menos de un 5% de los
padres entrevistados entendían el argumento del
GTA3.

26. Riesgo:
Insensibilización frente al sufrimiento
(Slavoj Zizek)

27. Conclusión:
Es importante no demonizar, pero tampoco
ser permisivos por ignorancia.
Conocer y analizar. Los videojuegos
pueden ser no sólo fuente de
entretenimiento sino también de profundas
reflexiones éticas.

28. Muchas gracias.
alemtor@gmail.com