El documento proporciona instrucciones para analizar críticamente los resultados de un experimento. Indica que se debe identificar los elementos usados en el experimento usando la tabla periódica, discutir los resultados con el grupo y compararlos, e informar conclusiones y recomendaciones de forma crítica. También incluye preguntas guías para el análisis crítico y una rúbrica para evaluar el trabajo.
These cylinders provide virtually frictionless conversion of pneumatic pressure to linear force. The fact that there is no stiction or blow-by of any kind ensures accuracy, repeatability and sensitivity unheard of from conventional sliding seal air cylinders.
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Anejos y Rúbricas
1. Anejo 1
Instrucciones: Para el análisis crítico de resultados del experimento.
Utilizando la tabla periódica, identifica los elementos trabajados en el experimento. Escoge los componentes que los representan y
su base atómica.
Recuerda las instrucciones para redactar el análisis crítico y las estadísticas:
Discute con el grupo los resultados de tu experimento o datos estadísticos. (Utilizando tabla diseñada en
Word u Open Office)
Compara los resultados y explica la razón, si los resultados variaron de otros presentados. (Mediante
gráfica creada en Word u Open Office para ver si existe diferencia significativa o no entre los resultados).
Informa al grupo las conclusiones de forma crítica, realizando recomendaciones en la realización de un
futuro experimento de esta clase. (Utilizando Word u Open Office, realiza un análisis crítico utilizando las
preguntas guías. Aplica las reglas de redacción. Utiliza sangría, no más de 2 párrafos de 15 palabras cada
oración, letra 12 Arial y doble espacio).
2. Anejo 2
Preguntas guías para redactar el análisis crítico de los resultados de tus investigaciones.
1. ¿Por qué es posible colocar en el mismo frasco estos 5 líquidos sin que se mesclen?
2. ¿Por qué la miel y el jabón ocupan el final de la botella o recipiente?
3. ¿Por qué el aceite y el alcohol permanecen sobre los demás elementos?
4. ¿Por qué el agua y el alcohol no se mesclan?
5. ¿Es diferente la composición molecular de estos líquidos? ¿Por qué?
6. ¿Cuál es el líquido más denso? (Pesa en una báscula los líquidos). Recuerda añadir estos resultados a tu tabla.
7. ¿Cuál es el líquido más liviano? (Pesa en una báscula los líquidos) Recuerda añadir estos resultados a tu tabla.
3. Rúbrica para Evaluación del Anejo 1 Tu oportunidad es ¡Ahora! Pregunta si tienes dudas… buscael email en la
presentación.
Requisitos Cumple Cumple parcialmente No cumple con los requisitos
Discute con el grupo los resultados de tu
experimento o datos estadísticos.
(Presenta oralmente el trabajo de
investigación)
Cumple satisfactoriamente con los objetivos
solicitados yel equipo de trabajo realizola
destreza equitativamente.
25
Cumple parcialmente conlos objetivos solicitados yel
equipode trabajonorealizola destreza de forma
equitativa
(En este caso el trabajose evalúa individualmente por lo
que pierdenun5 % del total de puntos).
20
Simplemente nose presentóningún
área de los antes solicitados que
proveerá al evaluador algún
instrumentopara calificar el trabajo.
0
Muestra vía virtual o en infocus tabla
preparada en Word u Open office.
(Integración de la tecnología)
Cumple satisfactoriamente con los objetivos
solicitados yel equipo de trabajo realizola
destreza equitativamente.
15
Cumple parcialmente conlos objetivos solicitados yel
equipode trabajonorealizola destreza de forma
equitativa
(En este caso el trabajose evalúa individualmente por lo
que pierdenun5 % del total de puntos).
12
Simplemente nose presentóningún
área de los antes solicitados que
proveerá al evaluador algún
instrumentopara calificar el trabajo.
0
Muestra dominio al:
Presentar, explicar, comparar
su trabajo al grupo.
(Digital o presencialmente)
Cumple satisfactoriamente con los objetivos
solicitados yel equipo de trabajo realizola
destreza equitativamente.
20
Cumple parcialmente conlos objetivos solicitados yel
equipode trabajonorealizola destreza de forma
equitativa
(En este caso el trabajose evalúa individualmente por lo
que pierdenun5 % del total de puntos).
16
Simplemente nose presentóningún
área de los antes solicitados que
proveerá al evaluador algún
instrumentopara calificar el trabajo.
0
Informa al grupo conclusiones,
recomendaciones o ideas para futuros
experimentos.
Cumple satisfactoriamente con los objetivos
solicitados yel equipo de trabajo realizola
destreza equitativamente.
25
Cumple parcialmente conlos objetivos solicitados yel
equipode trabajonorealizola destreza de forma
equitativa
(En este caso el trabajose evalúa individualmente por lo
que pierdenun5 % del total de puntos).
20
Simplemente nose presentóningún
área de los antes solicitados que
proveerá al evaluador algún
instrumentopara calificar el trabajo.
0
Cuida su vocabulario, todo de voz e
impresión visual al realizar el ejercicio.
(Ya sea digital o presencial).
Cumple satisfactoriamente con los objetivos
solicitados yel equipo de trabajo realizola
destreza equitativamente.
Cumple parcialmente conlos objetivos solicitados yel
equipode trabajonorealizola destreza de forma
equitativa
Simplemente nose presentóningún
área de los antes solicitados que
4. 15
(En este caso el trabajose evalúa individualmente por lo
que pierdenun5 % del total de puntos).
12
proveerá al evaluador algún
instrumentopara calificar el trabajo.
0
NOTA: SITUACIONES ESEPCIONALES SE TRABAJARÁN DE FORMA INDIVIDUAL CON LAS DEBIDAS EVIDENCIAS.