Ponencia en el curso de verano de la Universitat d'Estiu Rafael Altamira "Lectura multimodal e innovación educativa" , de la Universidad de Alicante, en el campus de Alcoi. 14 de julio de 2023 https://web.ua.es/es/verano/2023/sedes/alcoy/lectura-multimodal-e-innovacion-educativa.html

1. Pep Hernández Ortega
Universidad Complutense Madrid
Lectura multimodal e innovación educativa
Alcoi, alacanrt
14 de julio de 2023

2. RECURSOS
WEB APPS LIBROS EXPERIENCIA

3. RECURSOS
WEB APPS LIBROS EXPERIENCIA

4. Objetivos en la clase ELE
Leer Hablar
ESCUCHAR ESCRIBIR

5. Variables según el contexto

6. 1 Capta la atención de los alumnos
Contribuye a un aprendizaje 24-7-365
Aumentan las herramientas a utilizar
Se aprende dentro y fuera del aula
Social Media
2
3
4
5
¿Cómo nos ayuda la tecnología?

7. Trabajo constante de léxico y vocabulario
Aspectos gramaticales y ortográficos
No proporcionan certificaciones oficiales
Sentido lúdico y constructivo del aprendizaje
Apps para la clase de ele
Multiplataforma
Gratis
Pago
Siguen normativa rae
Nivelar
Gamificación
UBICUO
CREATIVIDAD ITINERARIOS
€
COMPETIR
COMPARTIR

8. • Diccionario de la Real Academia de la Lengua
• Fundación del español urgente - FUNDEU
• Word Reference
• Sinónimos (offline)
• Kahoot
• Socrative (student y teacher)
• Quizzlet
• Pasapalabra
• Pasa La Palabra 2
• Palabra correcta
• Arma Palabra
• Apalabrados
• Wordfeud FREE
• Palabras conectadas
• Duolingo
Apps destacadas:
Apps para la clase de lyl

9. • Palabras conectadas
• Palabras cruz
• Charm de palabras
• Sopa de letras
• 4 fotos 1 palabra
• 4 fotos 1 palabra
• 4 imágenes 1 palabra
• 2 imágenes 1 palabra
• ¿Qué es? Fotoconcurso
• Adivina la imagen
• 1 imagen 1 palabra
• 20 pistas: juego de palabras
• 23 puerto 2
• 2 pistas de foto
• 1 imagen 4 palabras
• Anillos de palabras
Apps para: asociación léxico-semiótica
Apps para la clase de lyl

10. • Lengua 7 años
• Lengua 8 años
• Lengua 9 años
• Lengua 10 años
• Lengua 11 años
• Lengua 1º ESO
• Lengua 2º ESO
• Aprende Lengua con tests
• Audios Español para aprender
• ¿Cómo se escribe?
• Aprende ortografía
• Galexia: mejora fluidez lectora
• Lectura rápida
• DELE A2 examen demo 2019
• Practia español (Agencia EFE)
• CCSE Nacionalidad Española Instituto Cervantes
Apps por niveles (edad - MCER)
Apps para la clase de lyl

11. Apps para la clase de lyl
www.rae.es/
www.fundeu.es/
www.wordreference.com/
mystilus.com
www.kahoot.com
www.socrative.com
www.socrative.com
www.squizlet.com
Gramática y ortografía Cuestionarios y concursos

12. Recursos ELE en Facebook

14. Recursos gramaticales en pinterest

15. ¿Y si quiero crear mis propios materiales?

16. herramientas para crear materiales
1 www.genial.ly
2 www.canva.com
3 www.easel.ly
4
5

17. Son solo unas pocas entre millones

18. ¿Nos ponemos manos a la obra?

19. ¿qué hemos aprendido de las tecnologías pandémicas?

20. cAMPOS LÉXICOS Y SEMÁNTICOS

21. Como actualización de conocimientos previos o cierre de tema

22. textos orales breves
elevator pitch
https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI

23. Saco de dudas 10

25. Huevos
Tortilla
Sal
Patatas
Cebolla
Sartén
Cuenco
Fuego
Aceite
Cascar
Freír Batir
Calentar
Dar la vuelta
Cortar
Trocear
Servir

26. Huevos
Tortilla
Sal
Patatas
Cebolla
Sartén
Cuenco
Fuego
Aceite
Cascar
Freír Batir
Calentar
Dar la vuelta
Cortar
Trocear
Servir
Para comenzar
A continuación
Además
Importante
Finalmente
También
Así como
10
Precalentar

27. PROBLEMÁTICA
• La Morfología y la Sintaxis ocupan un importante espacio curricular y
didáctico durante los niveles iniciales de Educación Secundaria.
• La abstracción de estos conceptos (especialmente la sintaxis) genera
rechazo tanto por su complejidad como su inconexión con la pragmática
del discurso.
• Por herencia en la formación didáctica de lenguas clásicas, suele tener
una perspectiva pasiva, analítica y poco práctica.
• Análisis oracional descontextualizado.
• Ejemplos lejos del interés del alumnado.
• Reflexión docente prioritaria a la del alumnado.

28. • Conocer las impresiones de la muestra en relación al uso de la
aplicación Socrative.
• Valorar el grado de satisfacción en relación a la contribución a su
formación de dicha herramienta.
• Comparar las prestaciones de distintas herramientas TIC con fines
evaluativos
• Reflexionar sobre el uso de esta tipología de herramientas desde la
perspectiva del alumnado.
OBJETIVOS

29. Marco para la evaluación de una APP para el aprendizaje lingüístico (Rosell-Aguilar, 2017)

30. OBJETIVOS
TIPOLOGÍA DE
EJERCICIOS
TIPOLOGÍA DE
PREGUNTAS

31. OBJETIVOS
GESTIÓN DE
LA PRUEBA CÓMO SE
PRESENTA
AL
ALUMNADO

32. OBJETIVOS
VISIÓN DEL
ALUMNADO
VISIÓN DEL
DOCENTE

33. muestra
246
alumnos
139
107
1º
2º
122
124

34. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

35. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

36. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

37. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

38. Pues yo creo que Socrative está muy bien, es una web que te
ayuda mucho, sobre todo lo que más me gusta es que cuando
fallas, te pone cuál era la respuesta correcta y cómo se hacía. Creo
que me ayuda en el aspecto de aprender más sintaxis pero lo que
creo que no me ayuda es la carrera espacial porque solo nos
centramos en ganar, como en un Kahoot, y no en hacerlo bien.
Usaría la carrera espacial a final de curso, cuando ya no cuenta
para nota. En conclusión, Socrative me gusta mucho
INFORMANTE 37

39. Que cuando envías la pregunta, te pone cuál es la correcta y su
explicación del porqué es así, también porque hay una encuesta
que es hacerla todos a la vez y cuando sale la respuesta vamos
analizándola y comentándola con el profesor por qué es esa la
correcta y también porque te ayuda a pensar más en cual puede
ser la correcta aparte de que te motiva más porque es como si
fuera una competición con los compañeros y lo que menos es que
en la encuesta de la carrera especial es que lo haces más rápido y
sin pensar o que en la que vamos haciéndolo todos juntos casi
siempre hay alguna persona que se espera a que quede ella o el y
así cuando le da el profesor a ver respuestas la persona ahí es
cuando indica su respuesta.
INFORMANTE 183

41. L4 1n73193nc14 35 l1 c4p4c1d4d p4r4 4d4p74r53 4l c4mb10.
573ph3n H42k1n9.

43. Gracias por
vuestra atención
¡Estamos en contacto!
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