Reflexion mirando hacia atras-clara
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Este documento resume la reflexión de una persona sobre su evolución personal y profesional a lo largo de un programa de formación. Reconoce haber ampliado su panorama de pensamiento y haber resuelto preguntas sobre el uso de herramientas tecnológicas, aprendiendo a elaborar y usar herramientas que mejoran su desempeño pedagógico. También comprende ahora la utilidad del manejo de estas herramientas y la apertura a nuevas áreas de exploración como comunidades de práctica y cursos digitales.
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Reflexion mirando hacia atras
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Revisando mi yo (9 preguntas)
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Mirando hacia atrás y revisando mi yo
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Luz edith angulo
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Mirando hacia atrás y revisando mi yo
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Reflexion mirando hacia atras edilberto
Este documento contiene las reflexiones de una persona sobre su evolución en el uso de herramientas TIC a lo largo de un programa de formación. Reconoce haber mejorado su actitud y conocimientos sobre estas herramientas. Aunque aún le queda mucho por aprender, valora positivamente los cambios en su pensamiento y las nuevas áreas de exploración que se han abierto. Algunas de sus metas iniciales se han alcanzado de forma individual, pero otras requieren más acompañamiento.
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Reflexion mirando hacia atras luchita
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Gustavo 2015
El documento reflexiona sobre el uso de las TIC en la educación. Se reconoce que las TIC son herramientas que permiten dinamizar el rol del profesor y desarrollar el aprendizaje autónomo de los estudiantes. A lo largo del tiempo, el autor ha cambiado su actitud hacia las TIC y ahora las ve como recursos didácticos importantes. Si bien se han resuelto preguntas sobre su uso pedagógico, queda abierta la cuestión de su eficacia en el aprendizaje de los estudiantes.
Reflexion mirando hacia atras
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Reflexiones
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REVISANDO MI YO
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Zoraida gonzález
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Herman velez bolaños
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Yarley pomeo reflexion mirando hacia atras - copia
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Mirando hacia atrás y revisando mi yo xxxp
MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO
REFLEXION
MIRANDO HACIA ATRÁS
1. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo largo del tiempo?
En mi espacio con Tit@ se presentaron cambios en mi pensamiento y comprensión, mi pensar en lo relativo a mi interés por el mudo digital agrado de sentarme a realizar mis tareas, buscando siempre hacer buenos trabajos sin importar la cantidad de tiempo que se invirtiera en la ejecución de mis tareas.
Reflexion mirando hacia atras (sandra patricia grueso ocoro)
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Diapositiva preguntas de reflexión
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Preguntas de reflexión
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Tics
El documento argumenta que no es una buena decisión bloquear el acceso a redes sociales como Facebook y Twitter en el aula porque pueden ayudar y facilitar el aprendizaje. Los estudiantes usan estas herramientas diariamente y pueden ser útiles para el trabajo colaborativo y motivar a los estudiantes al usar herramientas con las que se sienten cómodos.
Reflexion mirando hacia atras- eunice
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Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzalez
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Reflexion mirando hacia atra spatricia palacios
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Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo llamado "Mi cuerpo una máquina perfecta" dirigido a niños en nivel de transición en la Institución Educativa Técnico Industrial “Antonio José Camacho” en Cali, Colombia. El proyecto busca desarrollar la identidad, autoestima y autonomía de los niños a través de actividades que exploren y valoren su cuerpo. El proyecto abarca diferentes áreas como la comunicación, cognición, ciencia, convivencia y más. Se implementará durante el primer period
Juguemos y aprendamos con marquitos
Este proyecto propone aprovechar el tiempo libre de los estudiantes de primaria en la escuela Marco Fidel Suarez mediante actividades lúdicas como rompecabezas, ajedrez y lombricultura. Estas actividades se enfocarán en áreas como matemáticas, lenguaje, ecología e informática. El proyecto busca mejorar habilidades académicas y disciplina de los estudiantes a través del juego y aprendizaje. Se implementará durante un año con estudiantes de grados 1° a 5° usando estrateg
De la mano, por una convivencia armonica
Este documento presenta un planificador de proyectos para mejorar la convivencia escolar en los grados 3ro a 5to de una institución educativa en Cali. El proyecto se enfocará en fortalecer valores como el respeto a través de actividades individuales y grupales durante 8 semanas. Abordará contenidos de ética, lenguaje y ciencias sociales usando herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes a adoptar una mejor conducta.
Como lograr conciencia ambiental
El documento presenta un planificador de proyectos para desarrollar un proyecto ambiental llamado "Cómo lograr una conciencia ambiental" en una institución educativa. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre el cuidado y protección del medio ambiente a través de enseñar sobre el reciclaje y mejorar el manejo de residuos sólidos. El planificador describe los objetivos del proyecto, las áreas y grados que intervendrá, la planificación curricular, estrategias y metodología a utilizar.
Mejoramiento cap. lectoescritora
Este documento presenta un proyecto orientado a mejorar las competencias lectoescritoras de estudiantes de primaria en dos sedes educativas en Cali. El proyecto se enfocará en la construcción e interpretación de textos en lengua castellana, matemáticas y ciencias naturales, e involucrará a los padres de familia. Se desarrollará durante el segundo y tercer periodo académico en los grados primero, segundo y quinto, utilizando algunas herramientas tecnológicas.
Matrix tpack -Francia elena arguello
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo llamado "Respetando ando...yo respeto, tu respetas". La matriz describe las estrategias y herramientas que se utilizarán como bloogs, videos, mapas mentales e imágenes. Las actividades propuestas incluyen lluvia de ideas, lectura de cuentos, juegos interactivos y producción escrita para desarrollar valores como el respeto. El proceso de evaluación consistirá en rubricas y registros de las actividades realizadas.
Matrix Tpack Herman velez
Este documento presenta un resumen de un proyecto educativo llamado "Vivamos en Armonía" que busca promover valores como la solidaridad, el respeto y el cuidado del medio ambiente. El proyecto utilizará el pensamiento complejo de Morin como enfoque y herramientas TIC como PowerPoint para que los estudiantes creen diapositivas sobre la importancia de una sana convivencia. El proceso de evaluación incluirá pruebas diagnósticas, participación en discusiones y la presentación del trabajo final.
Martrix Tepack -Ileana ortiz borrero
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo llamado "Respetando ando...yo respeto, tu respetas". La matriz describe las actividades planificadas, los estándares que cumplen, las herramientas tecnológicas a utilizar, y los procesos de evaluación. Las actividades buscan desarrollar el valor del respeto a través de juegos, videos, y producciones digitales utilizando herramientas como blogs, Google y PowerPoint.
Maria del carmen lora
Este documento presenta una matriz TPACK para un proyecto sobre conciencia ambiental. El proyecto busca enseñar a los estudiantes sobre el reciclaje y sus beneficios para el medio ambiente a través de actividades como la clasificación de basura, elaboración de productos con material reciclado, y la creación de una cartilla digital. El proyecto se implementará durante todo el año escolar con evaluaciones formativas y sumativas que incluyen encuestas, exposiciones y la cartilla digital finalizada.
matrix tpack - Yardley pomeo chicaiza
Este documento presenta una matriz TPACK para un proyecto educativo llamado "Vivamos en Armonía". El proyecto busca desarrollar valores como la solidaridad, el respeto y la convivencia pacífica. Los estudiantes aprenderán sobre estos valores a través de videos, discusión en grupo y la creación de presentaciones en PowerPoint. El proceso de evaluación incluirá pruebas diagnósticas, participación en clase y la presentación final de los trabajos.
Matrix tpack Clara ines marin
Este documento presenta la matriz TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico y del Contenido) para el diseño de actividades de un proyecto sobre el mejoramiento de las capacidades lecto-escritoras. La matriz describe los estándares, preguntas orientadoras, evidencia TPACK, desarrollo de actividades, y procesos de evaluación que utilizará el proyecto para integrar el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido. El objetivo es desarrollar habilidades del siglo 21 en los estudiant
Sandra patricia grueso
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo llamado "Respetando ando...yo respeto, tu respetas". La matriz describe las actividades planificadas, los estándares que cumplen, las herramientas tecnológicas que utilizan, y los procesos de evaluación. El objetivo del proyecto es enseñar a los estudiantes sobre el valor del respeto para mejorar la convivencia escolar.
Graciela diaz couttin
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto educativo llamado "Respetando ando...yo respeto, tu respetas". La matriz describe las actividades planificadas, los estándares que cumplen, y cómo se integrarán las tecnologías de manera pedagógicamente adecuada para desarrollar valores como el respeto y mejorar la convivencia escolar. Las actividades incluyen lluvia de ideas, lectura, videos, juegos interactivos y producciones digitales evaluadas con rúbricas.
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Reflexion mirando hacia atras-clara
- 1. MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO REFLEXION MIRANDO HACIA ATRÁS 1. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo largo del tiempo? Considero que si es posible observar cambios en mi pensamiento/comprensión a lo largo del tiempo, ya que este programa de tita me ha permitido ampliar un poco más mi panorama. 2. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas? ¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?. Se resolvieron las preguntas sobre el manejo de herramientas y aprendí a elaborar y a usar herramientas tecnológicas que me permiten mejorar mi desempeño pedagógico. EVOLUCION PERSONAL ¿Qué cosas comprendo ahora que antes no comprendía? Que es muy útil y fácil el manejo de herramientas tecnológicas como el blog para generar procesos de enseñanza – aprendizaje. ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste tiempo? Pude entrar a comunidades de prácticas, ingresar a realizar cursos digitales, aprovechar mucho material de internet ¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de Formación? Considero que el curso supero mis expectativas y la tutora me brindo tantos elementos y me animo a explorar cada día más. ¿He logrado lo que me propuse en el auto-diagnóstico inicial?
- 2. En mucho de los aspectos he logrado mejorar y superar la meta del auto diagnostico. ¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para exploración posterior? ¿Cómo mantener los espacios de socialización con nuestros pares de los proyectos desarrollados con nuestros estudiantes en actividades como las de expo tita? ¿Qué me hubiese gustado explorar, y no tuve la oportunidad de hacerlo? Explorar más herramientas tecnológicas. ¿Qué me ha faltado hacer en el programa de formación para aprovecharlo mejor? Considero que aproveche al máximo el programa y la tutora siempre estuvo dispuesta a brindar todos sus conocimientos. La metodología o las actividades propuestas no tuvieron “resonancia” en mí, ¿a qué se debió? ¿En dónde hubo dificultades? Todo lo contrario, ya que todas las actividades propuestas me sirvieron en todos los aspectos de mi vida.
- 3. RUEDA DE LA VIDA
- 4. PROPOSITOS DE LA RUEDA DE LA VIDA 1. Compartir más tiempocon la familia. 2. Visitar al optómetray al ginecólogo 3. Compartir más tiempocon mi esposo 4. Implementar los conocimientos de titaenmi trabajo 5. Seguir trabajandopor mi crecimientopersonal 6. Ir al cine, visitar amis amigos, jugar con mi hija, leer más libros 7. Seguir con mis momentos de oración 8. Ahorrar para lograr mis sueños 9. Jugar con mi linda 10. Visitar a mis amigos.