tarea sobre calculo integral matricial espacial

1. Pedagogía de las Ciencias
Experimentales
UNIDAD 1:
NIVELES DE CONCRECIÓN DEL
CURRÍCULO.
TEMA 2:
Meso: PCI – PCA.
Prof. Danilo R. García Molina Ph. D.
Diseño y planificación curricular
SUBTEMA 1: Carácter interdisciplinario y transdisciplinario.
SUBTEMA 2: Factores que influyen en el desarrollo curricular.
SUBTEMA 3: Necesidades socioeconómicas

2. TRANSFERENCIA y FIJACIÓN DE CONOCIMIENTO
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.
Tipos de currículo educativo
Compendio de aprendizajes que
suceden fuera de lo planificado y de lo
declarado. Deben ser identificados e
incluidos en los respectivos
documentos.
CURRÍCULO
Formal
Vivido
Oculto
Declarado en los documentos oficiales
de las instituciones educativas y es de
dominio público.
Práctica docente que se efectúa en la
institución educativa en el marco del
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Depende directamente de los
contenidos del currículo formal.

3. Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.
ACTIVIDAD DE INICIO
Sistema ecuatoriano de planificación curricular

4. OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Identificar los niveles de planificación curricular macro y meso y su relación
con el PCI y PCA para participar efectivamente en los procesos
correspondientes, a través de la comprensión de las fuentes curriculares
con las que se constituyen.
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.

5. FUENTES PARA ELABORAR EL CURRÍCULUM
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.
(Ander-Egg, 1993, pág. 185)
(Lattuca & Stark, 2014, pág. 166)
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

6. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.
(Ander-Egg, 1993, pág. 158)
COMPONENTES
DEL
CURRÍCULUM

7. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.
Elementos del currículo formal

8. Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.
D1
D2
Dn
Educación
D1
D2
Dn
Multidisciplinariedad Interdisciplinariedad
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

9. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.
D1 D2
CN
Dn
Transdisciplinariedad

10. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.

11. Lineamientos
(Tres) Factores que lo influyen
(propios del sistema
educativo)
Desarrollo del diseño curricular
Política
educativa
Principios y condiciones institucionales
Principio de la secuencia vertical
Norma de organización al planear el
currículo: relación entre objetivos;
contenidos y experiencias de
aprendizaje
Establecimiento de:
selección, orden y cambio
del currículo dentro del
sistema educativo, clarifica
el poder y la autonomía que
diferentes agentes tienen
sobre él.
Forma de regular e imponer un
determinado reparto del conocimiento
en el sistema educativo nacional
Estructura de decisiones
en la regulación y control
del currículo
Principio de continuidad
El aprendizaje se adquiere de
forma progresiva
Principio de integración
El conocimiento no es una suma
de aspectos, sino un todo.
Las políticas de innovación del
currículo, asistencia a los
centros y de perfeccionamiento
de los profesores, como
estrategias pare mejorar la
calidad de la enseñanza
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.

12. TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.
(Tres)
Factores que lo influyen
(externos al sistema educativo)
Mercado ocupacional
Desarrollo del diseño curricular
Sistemas macrosociales
Sistema político
Define todas las relaciones existentes en
el macro sistema social por medio de
disposiciones y regulaciones
Campo profesional
Sistema cultural
Aporta a los otros sistemas pautas normativas de
usos, costumbres, creencias y valores, incluso los
de conocimiento científico y tecnológico.
Sistema económico
Produce bienes y servicios para otros
sistemas, demanda profesionales e
investigadores
Prácticas profesionales

13. ACTIVIDAD DE CIERRE
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.
TAREA
1. Resumir los temas dados en esta presentación. Carácter interdisciplinario y
transdisciplinario. Factores que influyen en el desarrollo curricular. Necesidades
socioeconómicas.
2. Recuerde elaborar su trabajo con normas APA.

14. BIBLIOGRAFÍA
• Ander-Egg, E. (1993). La planificación educativa. Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores. Buenos Aires:
Magisterio del Río de La Plata.
• Lattuca, L., & Stark, J. S. (2014). La elaboración del plan de estudios en la Universidad. Los planes académicos en contexto. Ciudad
Autónoma de Buenos Aires: Universidad de Palermo - UP.
WEBGRAFÍA
• Ministerio de Educación del Ecuador (2022). Currículo priorizado con énfasis.
• Capturado de: (14544) 1. Webinar Currículo Priorizado con Énfasis – YouTube
• Ministerio de Educación del Ecuador (2022). Currículo priorizado con énfasis en competencias comunicacionales, matemáticas,
digitales y socioemocionales. Capturado de: https://educacion.gob.ec/curriculo-priorizado/
• Díaz Barriga, F. (s/f). Aproximaciones metodológicas al diseño curricular: hacia una propuesta integral.
Capturado de: http://tyce.ilce.edu.mx/tyce/21/TecyComEduNo21_A02.pdf
Prof. Danilo Rigoberto García Molina Ph. D.