Evaluacion segundo ciclo.
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•56 vistas
Este documento describe una lección sobre los procesos científicos básicos de observación, medición, clasificación y comunicación impartida a estudiantes de cuarto grado. Los estudiantes salieron al patio de la escuela para observar las hojas de los árboles, medir sus tamaños y clasificarlas. Luego comunicaron sus hallazgos a la clase usando un póster. Al final, se evaluó su comprensión de cada proceso a través de una prueba escrita.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Planeacion paisaje
Este documento describe una actividad didáctica para niños de 5-6 años sobre la distinción entre seres vivos y no vivos. La actividad involucra dividir a los niños en equipos y pedirles que construyan paisajes utilizando materiales como palitos, piedras, hojas y flores para representar seres vivos y no vivos. El propósito es que los niños aprendan a distinguir entre un ser vivo y una materia inerte a través de la representación visual de los paisajes y la discusión de sus características.
Secuencia didáctica elementos vivos y no vivos
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 sesiones para estudiantes de educación preescolar sobre la distinción entre elementos vivos y no vivos en la naturaleza. El objetivo es que los estudiantes comparen y identifiquen rasgos como el nacimiento, desarrollo y necesidades que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos, a través de dinámicas prácticas y actividades de observación.
Pintemos con agua
Este documento describe un experimento realizado con niños para observar qué sucede cuando se colocan tiras de papel de colores sobre una hoja blanca y se rocía agua por encima. Al mojar los papeles de colores, éstos mancharon la hoja blanca formando un arcoíris. Los niños participaron colocando los papeles y observaron con asombro los resultados del experimento.
Los seres vivos y no vivos nuestros amigos
Este documento describe un proyecto educativo situado llamado "Construyendo un Hábitat" para niños de 3 a 5 años. El proyecto consiste en tres actividades para que los niños exploren y aprendan sobre los seres vivos y no vivos en su entorno natural, incluyendo la identificación de características, la creación de representaciones y una simulación de una excursión. El propósito es que los niños desarrollen actitudes de cuidado hacia el medio ambiente.
Angelica maria diaz
El documento describe una lección sobre seres vivos y no vivos para estudiantes de primer grado. La lección comienza exponiendo el tema a través de un video. Luego, los estudiantes identifican 10 objetos en el patio de la escuela y los clasifican como vivos o no vivos en una tabla, considerando características como color, forma y función. Finalmente, los estudiantes comparten y discuten sus clasificaciones, demostrando haber comprendido la diferencia entre seres vivos y no vivos.
Planeación didáctica ciencias naurales
Este documento presenta el plan de lecciones de una clase de Ciencias Naturales para estudiantes de quinto grado. La lección se centra en el tema de la biodiversidad y busca que los estudiantes reconozcan que está conformada por la variedad de seres vivos y ecosistemas. La maestra practicante utilizará diversas actividades como lluvia de ideas, observación de organismos en el plantel escolar, y visualización de un video para lograr este objetivo a través de la participación y trabajo colaborativo de los estudiantes.
Planeacion seres vivos
Este documento describe una lección para estudiantes de 4 años sobre la distinción entre seres vivos y seres inertes. La lección utiliza tableros de lotería con imágenes de seres vivos e inertes para que los estudiantes identifiquen sus características y aprendan a distinguirlos. Al final, los estudiantes verán un video y deberán identificar qué elementos en él son seres vivos y cuáles son inertes.
Clase de ciencias naturales desde el enfoque vivencial
Los estudiantes de segundo grado realizarán una clase de ciencias naturales en el parque cercano a su escuela para identificar los elementos básicos del paisaje. Observarán con lupas los seres bióticos y abióticos que encuentren, prestando atención a detalles como el color, forma, cantidad de patas y movilidad. Luego, dibujarán y clasificarán los seres en grupos bióticos y abióticos para construir el concepto de manera grupal. El enfoque vivencial a través de la observación direct
Recomendados
Planeacion paisaje
Este documento describe una actividad didáctica para niños de 5-6 años sobre la distinción entre seres vivos y no vivos. La actividad involucra dividir a los niños en equipos y pedirles que construyan paisajes utilizando materiales como palitos, piedras, hojas y flores para representar seres vivos y no vivos. El propósito es que los niños aprendan a distinguir entre un ser vivo y una materia inerte a través de la representación visual de los paisajes y la discusión de sus características.
Secuencia didáctica elementos vivos y no vivos
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 sesiones para estudiantes de educación preescolar sobre la distinción entre elementos vivos y no vivos en la naturaleza. El objetivo es que los estudiantes comparen y identifiquen rasgos como el nacimiento, desarrollo y necesidades que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos, a través de dinámicas prácticas y actividades de observación.
Pintemos con agua
Este documento describe un experimento realizado con niños para observar qué sucede cuando se colocan tiras de papel de colores sobre una hoja blanca y se rocía agua por encima. Al mojar los papeles de colores, éstos mancharon la hoja blanca formando un arcoíris. Los niños participaron colocando los papeles y observaron con asombro los resultados del experimento.
Los seres vivos y no vivos nuestros amigos
Este documento describe un proyecto educativo situado llamado "Construyendo un Hábitat" para niños de 3 a 5 años. El proyecto consiste en tres actividades para que los niños exploren y aprendan sobre los seres vivos y no vivos en su entorno natural, incluyendo la identificación de características, la creación de representaciones y una simulación de una excursión. El propósito es que los niños desarrollen actitudes de cuidado hacia el medio ambiente.
Angelica maria diaz
El documento describe una lección sobre seres vivos y no vivos para estudiantes de primer grado. La lección comienza exponiendo el tema a través de un video. Luego, los estudiantes identifican 10 objetos en el patio de la escuela y los clasifican como vivos o no vivos en una tabla, considerando características como color, forma y función. Finalmente, los estudiantes comparten y discuten sus clasificaciones, demostrando haber comprendido la diferencia entre seres vivos y no vivos.
Planeación didáctica ciencias naurales
Este documento presenta el plan de lecciones de una clase de Ciencias Naturales para estudiantes de quinto grado. La lección se centra en el tema de la biodiversidad y busca que los estudiantes reconozcan que está conformada por la variedad de seres vivos y ecosistemas. La maestra practicante utilizará diversas actividades como lluvia de ideas, observación de organismos en el plantel escolar, y visualización de un video para lograr este objetivo a través de la participación y trabajo colaborativo de los estudiantes.
Planeacion seres vivos
Este documento describe una lección para estudiantes de 4 años sobre la distinción entre seres vivos y seres inertes. La lección utiliza tableros de lotería con imágenes de seres vivos e inertes para que los estudiantes identifiquen sus características y aprendan a distinguirlos. Al final, los estudiantes verán un video y deberán identificar qué elementos en él son seres vivos y cuáles son inertes.
Clase de ciencias naturales desde el enfoque vivencial
Los estudiantes de segundo grado realizarán una clase de ciencias naturales en el parque cercano a su escuela para identificar los elementos básicos del paisaje. Observarán con lupas los seres bióticos y abióticos que encuentren, prestando atención a detalles como el color, forma, cantidad de patas y movilidad. Luego, dibujarán y clasificarán los seres en grupos bióticos y abióticos para construir el concepto de manera grupal. El enfoque vivencial a través de la observación direct
Planeación
Este documento presenta la planeación de una actividad didáctica para niños de 5 años sobre los seres vivos. La actividad consiste en un juego de memorama donde los niños se dividirán en equipos y deberán encontrar parejas de tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos. El objetivo es que los niños identifiquen y clasifiquen a los seres vivos y aprendan sobre sus características a través de un juego interactivo donde deberán colaborar en equipo.
Planeacion de exploracion del medio natural en el preescolar
Este documento presenta una lección para niños preescolares sobre la clasificación de seres vivos y no vivos. La lección utiliza recortes para que los niños identifiquen las características de cada grupo, como que los seres vivos nacen, crecen y tienen necesidades, a diferencia de los objetos inanimados. La actividad dura 30 minutos y evalúa si los niños pueden describir atributos de plantas, animales e inertes, y reconocer las diferencias entre vivientes y no vivientes.
Arte barroco en puebla 2
Este documento presenta los nombres de 5 personas que participaron en un álbum fotográfico sobre el arte barroco en Puebla.
Analisis experiencia innovadora grupo 4
Este documento presenta un plan de lección de 3 pasos para enseñar a estudiantes de primer grado a identificar las características de los seres vivos y no vivos. En el paso 1, se describe el contexto de la lección sobre ciencias naturales. En el paso 2, los estudiantes aprenden sobre seres vivos y no vivos a través de un video y una actividad de identificación en el patio de recreo. Luego, crean una tabla y participan en una discusión grupal para clasificar los objetos. En el paso 3, los estudiantes demuestran su
Sesiòn de didactica de las ciencias naturales final
Este proyecto de aprendizaje se desarrollará durante cuatro semanas en el nivel inicial para inculcar en los niños el interés por investigar y descubrir el mundo que les rodea. Las actividades incluyen visitas al jardín botánico para observar plantas, recolectar hojas y semillas, y realizar experimentos como la germinación de semillas. El objetivo es mejorar la autonomía y socialización de los niños.
Yeison andres charry
Este documento describe los pasos de una práctica educativa sobre seres vivos y no vivos para estudiantes de primer grado. En el primer paso, se presenta un video a los estudiantes para identificar seres vivos y no vivos. Luego, los estudiantes escogen objetos en el patio de la escuela y los clasifican en una tabla con sus características. Finalmente, los estudiantes comprenden la diferencia entre seres vivos y no vivos a través de la clasificación de objetos y la realización de un crucigrama.
K.7 otra evidencia rompecabezas mi cuerpo 1
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto de rompecabezas del cuerpo humano. Los estudiantes recibirán bolsas con cuadros recortados de diferentes partes del cuerpo como la cabeza, brazos y piernas. Se les pide que ensamblen el rompecabezas, lo pinten y lo peguen en un cartón, rotulando o señalando partes como la cara, manos y rodillas. El propósito es ayudar a los estudiantes a aprender los nombres y funciones de las diferentes partes del cuerpo.
Decalogo para el estudiante
El documento presenta un decálogo para el buen uso de los materiales del módulo de ciencia por parte de los estudiantes, incluyendo presentar los materiales a los estudiantes para que puedan explorarlos y manipularlos, usarlos con las manos limpias, recibirlos y entregarlos con una lista de cotejo, trabajar en equipo con los compañeros armando las piezas de los kits de ciencia, realizar los pasos de las fichas de investigación, y dejar ordenado y limpio el ambiente después de su uso.
Estadistica
Este documento presenta una lista de estudiantes y las materias en las que obtuvieron las mejores calificaciones. La lista muestra los nombres de los estudiantes en la primera columna y las asignaturas de Estadística, Ciencias Naturales, Álgebra, Ciencias Sociales y Tecnología en las columnas siguientes, indicando en qué materia cada estudiante se destacó.
Aprendizajes que desarrollan Competencias en la Primera Infancia
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las plantas y los árboles para estudiantes de transición en la Institución Educativa Nueva Granadas. La unidad incluye actividades básicas, de práctica y aplicación para explorar las partes y necesidades de las plantas a través de imágenes, salidas de campo, siembra de semillas y tareas. El objetivo es desarrollar competencias socioafectivas, perceptivas, motoras y cognitivas en los estudiantes.
Un cactus
La ficha proporciona instrucciones para un proyecto artístico en el que los estudiantes explorarán las posibilidades plásticas de diferentes materiales al colorear un dibujo de un cactus y luego pegar puntas de palillos y bolitas de plastilina de colores en él para formar espinas y flores. Los estudiantes primero colorearán el cactus y luego pegarán palillos en los puntitos para formar espinas y bolitas de plastilina de forma libre para formar flores.
Rally de biología.
Este documento describe las tareas que un grupo de estudiantes de biología tuvo que completar como parte de un primer rally. Las tareas incluyeron elaborar un mapa mental sobre conceptos de evolución, tomar fotografías grupales en diferentes lugares de la escuela, conseguir artículos como suéteres, frutas y condones e investigar eventos futuros en el plantel. El objetivo parece haber sido aplicar y documentar conceptos biológicos aprendidos en diversas actividades prácticas dentro de la escuela.
Experiencia significativa
El documento describe los tres pasos de una experiencia significativa diseñada para enseñar a estudiantes de segundo grado los diferentes estados de la materia. Primero, se revisaron los conocimientos previos de los estudiantes. Luego, los estudiantes observaron y describieron diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso trabajando en grupos. Finalmente, se llevó a cabo una explicación general del tema con la participación activa de los estudiantes para aclarar dudas, y se realizó una evaluación individual que arroj
1° jornada de practica docente
El estudiante realizó su primera práctica docente en el jardín José Luis Garizurieta, donde fue asignado a la clase 3"b" a cargo de la maestra Roció Lara Boa. Planeó y llevó a cabo una actividad sobre lo vivo y lo inanimado antes del desayuno, aunque inicialmente quería hacerla en el patio escolar. Los niños identificaron correctamente los seres vivos y objetos inanimados en hojas con dibujos, aunque algunos tuvieron dificultades de atención. La actividad se complet
Presentacion de evidencias primaria
Estas son algunas evidencias de las actividades que se realizaron en el grupo de primaria complementaria.
Los materiales que me rodean 2 jueves 30
Este documento presenta un objetivo de explorar y clasificar diferentes tipos de materiales en objetos de la vida cotidiana según sus propiedades como la flexibilidad y la impermeabilidad. Se sugiere realizar una actividad en casa supervisado por un adulto para identificar los usos de los materiales.
Planeacion de-exploración
Este documento describe una actividad de dos días para enseñar a los niños cómo cultivar plantas. El primer día, los niños harán una composta y decorarán una maceta. El segundo día, plantarán semillas en la maceta con composta y aprenderán cómo cuidar de la planta. El objetivo es que los niños comprendan la importancia de cuidar las plantas y el medio ambiente.
Proyecto páginas verdes
Este documento presenta un proyecto educativo sobre medio ambiente llamado "Páginas Verdes" para estudiantes de primer grado. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre el ecosistema local a través de actividades como observación del patio escolar, clasificación de plantas y animales, creación de un rincón vivo en el salón, y producción de noticias sobre el medio ambiente. El proyecto se llevará a cabo del 3 al 14 de diciembre e involucra varias competencias como el cuidado del medio
Ciencia
La Ciencia Divertida se llevó a cabo en el CEIP Joaquín Visiedo para estudiantes de 1o ciclo el 28 de noviembre, con actividades experimentales para los niños.
Unidad didactica
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuidado de las plantas para alumnos de 2o primaria. La unidad busca despertar la curiosidad de los estudiantes sobre las plantas, implicar a las familias en su aprendizaje y cuidado, y valorar el respeto hacia las plantas. La unidad cubrirá contenidos sobre las partes de las plantas y flores, distintos tipos de plantas, y cómo se alimentan. Se utilizarán métodos lúdicos, de investigación y presentación de trabajos.
FORMATO PUD CCNN 1P 1Q 2022.docx
La planificación microcurricular presenta el plan de estudios para el primer parcial del segundo año de educación general básica en el área de ciencias naturales. Se enfoca en analizar la importancia del ciclo vital de los seres vivos a través de la observación de sus cambios y etapas. Las actividades incluyen observar los ciclos de vida de humanos, plantas y animales, identificar las necesidades de cuidado de los seres vivos, y explorar las etapas del ciclo vital humano.
El ambiente natural y social
El documento presenta un análisis del diseño curricular del nivel inicial en Argentina. Describe los bloques de contenidos como la vida social, las historias y el cuidado del medio ambiente. Explica los conceptos, alcances y orientaciones didácticas relacionadas con plantas, animales y el medio ambiente. También incluye ejemplos de actividades, la intervención docente y formas de evaluación.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Planeación
Este documento presenta la planeación de una actividad didáctica para niños de 5 años sobre los seres vivos. La actividad consiste en un juego de memorama donde los niños se dividirán en equipos y deberán encontrar parejas de tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos. El objetivo es que los niños identifiquen y clasifiquen a los seres vivos y aprendan sobre sus características a través de un juego interactivo donde deberán colaborar en equipo.
Planeacion de exploracion del medio natural en el preescolar
Este documento presenta una lección para niños preescolares sobre la clasificación de seres vivos y no vivos. La lección utiliza recortes para que los niños identifiquen las características de cada grupo, como que los seres vivos nacen, crecen y tienen necesidades, a diferencia de los objetos inanimados. La actividad dura 30 minutos y evalúa si los niños pueden describir atributos de plantas, animales e inertes, y reconocer las diferencias entre vivientes y no vivientes.
Arte barroco en puebla 2
Este documento presenta los nombres de 5 personas que participaron en un álbum fotográfico sobre el arte barroco en Puebla.
Analisis experiencia innovadora grupo 4
Este documento presenta un plan de lección de 3 pasos para enseñar a estudiantes de primer grado a identificar las características de los seres vivos y no vivos. En el paso 1, se describe el contexto de la lección sobre ciencias naturales. En el paso 2, los estudiantes aprenden sobre seres vivos y no vivos a través de un video y una actividad de identificación en el patio de recreo. Luego, crean una tabla y participan en una discusión grupal para clasificar los objetos. En el paso 3, los estudiantes demuestran su
Sesiòn de didactica de las ciencias naturales final
Este proyecto de aprendizaje se desarrollará durante cuatro semanas en el nivel inicial para inculcar en los niños el interés por investigar y descubrir el mundo que les rodea. Las actividades incluyen visitas al jardín botánico para observar plantas, recolectar hojas y semillas, y realizar experimentos como la germinación de semillas. El objetivo es mejorar la autonomía y socialización de los niños.
Yeison andres charry
Este documento describe los pasos de una práctica educativa sobre seres vivos y no vivos para estudiantes de primer grado. En el primer paso, se presenta un video a los estudiantes para identificar seres vivos y no vivos. Luego, los estudiantes escogen objetos en el patio de la escuela y los clasifican en una tabla con sus características. Finalmente, los estudiantes comprenden la diferencia entre seres vivos y no vivos a través de la clasificación de objetos y la realización de un crucigrama.
K.7 otra evidencia rompecabezas mi cuerpo 1
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto de rompecabezas del cuerpo humano. Los estudiantes recibirán bolsas con cuadros recortados de diferentes partes del cuerpo como la cabeza, brazos y piernas. Se les pide que ensamblen el rompecabezas, lo pinten y lo peguen en un cartón, rotulando o señalando partes como la cara, manos y rodillas. El propósito es ayudar a los estudiantes a aprender los nombres y funciones de las diferentes partes del cuerpo.
Decalogo para el estudiante
El documento presenta un decálogo para el buen uso de los materiales del módulo de ciencia por parte de los estudiantes, incluyendo presentar los materiales a los estudiantes para que puedan explorarlos y manipularlos, usarlos con las manos limpias, recibirlos y entregarlos con una lista de cotejo, trabajar en equipo con los compañeros armando las piezas de los kits de ciencia, realizar los pasos de las fichas de investigación, y dejar ordenado y limpio el ambiente después de su uso.
Estadistica
Este documento presenta una lista de estudiantes y las materias en las que obtuvieron las mejores calificaciones. La lista muestra los nombres de los estudiantes en la primera columna y las asignaturas de Estadística, Ciencias Naturales, Álgebra, Ciencias Sociales y Tecnología en las columnas siguientes, indicando en qué materia cada estudiante se destacó.
Aprendizajes que desarrollan Competencias en la Primera Infancia
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las plantas y los árboles para estudiantes de transición en la Institución Educativa Nueva Granadas. La unidad incluye actividades básicas, de práctica y aplicación para explorar las partes y necesidades de las plantas a través de imágenes, salidas de campo, siembra de semillas y tareas. El objetivo es desarrollar competencias socioafectivas, perceptivas, motoras y cognitivas en los estudiantes.
Un cactus
La ficha proporciona instrucciones para un proyecto artístico en el que los estudiantes explorarán las posibilidades plásticas de diferentes materiales al colorear un dibujo de un cactus y luego pegar puntas de palillos y bolitas de plastilina de colores en él para formar espinas y flores. Los estudiantes primero colorearán el cactus y luego pegarán palillos en los puntitos para formar espinas y bolitas de plastilina de forma libre para formar flores.
Rally de biología.
Este documento describe las tareas que un grupo de estudiantes de biología tuvo que completar como parte de un primer rally. Las tareas incluyeron elaborar un mapa mental sobre conceptos de evolución, tomar fotografías grupales en diferentes lugares de la escuela, conseguir artículos como suéteres, frutas y condones e investigar eventos futuros en el plantel. El objetivo parece haber sido aplicar y documentar conceptos biológicos aprendidos en diversas actividades prácticas dentro de la escuela.
Experiencia significativa
El documento describe los tres pasos de una experiencia significativa diseñada para enseñar a estudiantes de segundo grado los diferentes estados de la materia. Primero, se revisaron los conocimientos previos de los estudiantes. Luego, los estudiantes observaron y describieron diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso trabajando en grupos. Finalmente, se llevó a cabo una explicación general del tema con la participación activa de los estudiantes para aclarar dudas, y se realizó una evaluación individual que arroj
1° jornada de practica docente
El estudiante realizó su primera práctica docente en el jardín José Luis Garizurieta, donde fue asignado a la clase 3"b" a cargo de la maestra Roció Lara Boa. Planeó y llevó a cabo una actividad sobre lo vivo y lo inanimado antes del desayuno, aunque inicialmente quería hacerla en el patio escolar. Los niños identificaron correctamente los seres vivos y objetos inanimados en hojas con dibujos, aunque algunos tuvieron dificultades de atención. La actividad se complet
Presentacion de evidencias primaria
Estas son algunas evidencias de las actividades que se realizaron en el grupo de primaria complementaria.
Los materiales que me rodean 2 jueves 30
Este documento presenta un objetivo de explorar y clasificar diferentes tipos de materiales en objetos de la vida cotidiana según sus propiedades como la flexibilidad y la impermeabilidad. Se sugiere realizar una actividad en casa supervisado por un adulto para identificar los usos de los materiales.
Planeacion de-exploración
Este documento describe una actividad de dos días para enseñar a los niños cómo cultivar plantas. El primer día, los niños harán una composta y decorarán una maceta. El segundo día, plantarán semillas en la maceta con composta y aprenderán cómo cuidar de la planta. El objetivo es que los niños comprendan la importancia de cuidar las plantas y el medio ambiente.
Proyecto páginas verdes
Este documento presenta un proyecto educativo sobre medio ambiente llamado "Páginas Verdes" para estudiantes de primer grado. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre el ecosistema local a través de actividades como observación del patio escolar, clasificación de plantas y animales, creación de un rincón vivo en el salón, y producción de noticias sobre el medio ambiente. El proyecto se llevará a cabo del 3 al 14 de diciembre e involucra varias competencias como el cuidado del medio
Ciencia
La Ciencia Divertida se llevó a cabo en el CEIP Joaquín Visiedo para estudiantes de 1o ciclo el 28 de noviembre, con actividades experimentales para los niños.
La actualidad más candente (19)
Planeacion de exploracion del medio natural en el preescolar
Planeacion de exploracion del medio natural en el preescolar
Sesiòn de didactica de las ciencias naturales final
Sesiòn de didactica de las ciencias naturales final
Aprendizajes que desarrollan Competencias en la Primera Infancia
Aprendizajes que desarrollan Competencias en la Primera Infancia
Similar a Evaluacion segundo ciclo.
Unidad didactica
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuidado de las plantas para alumnos de 2o primaria. La unidad busca despertar la curiosidad de los estudiantes sobre las plantas, implicar a las familias en su aprendizaje y cuidado, y valorar el respeto hacia las plantas. La unidad cubrirá contenidos sobre las partes de las plantas y flores, distintos tipos de plantas, y cómo se alimentan. Se utilizarán métodos lúdicos, de investigación y presentación de trabajos.
FORMATO PUD CCNN 1P 1Q 2022.docx
La planificación microcurricular presenta el plan de estudios para el primer parcial del segundo año de educación general básica en el área de ciencias naturales. Se enfoca en analizar la importancia del ciclo vital de los seres vivos a través de la observación de sus cambios y etapas. Las actividades incluyen observar los ciclos de vida de humanos, plantas y animales, identificar las necesidades de cuidado de los seres vivos, y explorar las etapas del ciclo vital humano.
El ambiente natural y social
El documento presenta un análisis del diseño curricular del nivel inicial en Argentina. Describe los bloques de contenidos como la vida social, las historias y el cuidado del medio ambiente. Explica los conceptos, alcances y orientaciones didácticas relacionadas con plantas, animales y el medio ambiente. También incluye ejemplos de actividades, la intervención docente y formas de evaluación.
Planificacion cortes gonzalez
Este documento presenta una planificación de 4 clases para un curso de primer ciclo sobre el módulo de ciencias naturales. La planificación incluye objetivos generales y específicos, actividades para los estudiantes y el profesor, y recursos para cada clase. Las clases se enfocan en desarrollar la curiosidad y el respeto por la naturaleza, y reconocer y clasificar partes de plantas como semillas, frutos y tallos.
Pp Mika
Este proyecto interdisciplinario para 2° grado tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre las plantas de manera motivadora e integrada. Los estudiantes leerán sobre las plantas, identificarán sus características, resolverán adivinanzas y armarán germinadores para observar el proceso de germinación. El proyecto abarca varias áreas incluyendo lengua, matemática, ciencias naturales y ciencias sociales.
Planes de clases nov dic
Asignaturas de : Espaañol, Historia, Ciencias Naturales, Formación cívica, Ética, Educ. Artística y Educ. Física
Presentacion competencias primera infancia
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las plantas y los árboles para estudiantes de transición en la Institución Educativa Nueva Granadas. La unidad incluye actividades básicas, de práctica y aplicación para desarrollar competencias socioafectivas, perceptivas, motoras, lingüísticas, cognitivas, artísticas y éticas en los estudiantes. Algunas actividades involucran la identificación y clasificación de partes de plantas, siembra y cuidado de plantas, y uso de im
Marco curricular mmz
Trabajo realizado y expuesto por la Mg. Patricia Velásquez Vela. Sub directora de la I.E Nº 10022 Miguel Muro Zapata- Chiclayo.
Proyecto Mi Normal al natural, por Luz Mery Valencia H.
Este documento describe un proyecto para fomentar el conocimiento de las plantas y árboles en una escuela normalista mediante la identificación, clasificación y apreciación de la diversidad y importancia de las plantas en el colegio. Como parte del proyecto, las estudiantes han realizado actividades como clasificar plantas y hojas, observar y dibujar árboles, identificar árboles hospederos de insectos y aves, y comparar semejanzas y diferencias entre plantas. El objetivo final es crear un herbario virtual y
Feria nacional de ciencias y tecnología
Este documento presenta el proyecto de un trabajo de investigación realizado por dos alumnos de 2o grado y su docente. El objetivo del proyecto fue desarrollar la curiosidad de los alumnos sobre los seres vivos a través de actividades basadas en el método científico, como la clasificación de plantas, la identificación de sus partes y funciones, y experimentos sobre la germinación de semillas. El proyecto incluyó visitas de estudio, observaciones, registro de datos y la presentación de los resultados en una feria de ciencias.
dokumen.tips_sesion-de-aprendizaje-la-planta-y-sus-partes.pptx
Este documento presenta un plan de lección para una clase de primer grado sobre las plantas y sus partes. La lección dura 90 minutos e incluye actividades para motivar a los estudiantes, desarrollar el tema a través de una observación guiada y ejercicios interactivos, y evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre las características y funciones de las plantas.
Taller De Tareas
Este documento describe una tarea de aprendizaje por competencias para estudiantes de 3er año de secundaria. La tarea implica que los estudiantes hagan una tarta de chocolate para compartir con compañeros y maestros. La tarea guiará a los estudiantes a través de varias sesiones para planificar los ingredientes, comprarlos, y preparar la tarta, desarrollando competencias en matemáticas, lenguaje, y habilidades sociales.
Planes de clases nov dic
Este documento presenta la planeación de una lección de Ciencias Naturales para sexto grado. La lección se enfoca en las causas y efectos de la contaminación del aire en el ambiente y la salud humana. La secuencia didáctica propone actividades para que los estudiantes analicen las principales causas de la contaminación del aire y sus efectos, y propongan acciones para disminuirla. La lección concluye con la creación de carteles sobre acciones para reducir la contaminación del aire en la escuela, el hogar y la comunidad.
Trabajo final curso tdah
Esta unidad didáctica tiene como objetivo que los alumnos de 2o primaria conozcan las plantas, aprendan a cuidarlas y respetarlas. Incluye actividades como la creación de un cuaderno sobre plantas utilizando recursos digitales e investigación con la familia, y una excursión al campo. Se adaptarán los materiales y la metodología a un alumno con TDAH, como simplificar instrucciones e incrementar el trabajo cooperativo. La evaluación valorará el logro de objetivos relacionados con las partes y tipos de plant
Trabajo final curso tdah
La unidad didáctica se centra en el aprendizaje sobre las plantas para alumnos de 2o primaria. Uno de los alumnos tiene diagnosticado TDAH y requiere adaptaciones. La unidad implica a las familias, fomenta el respeto por las plantas a través de actividades prácticas como la creación de un cuaderno y una excursión, y evalúa los objetivos de aprendizaje de cada alumno.
Metodologia claves ct
El documento describe el cambio hacia un modelo de enseñanza basado en competencias, en el que los alumnos son protagonistas de su propio aprendizaje a través de tareas y proyectos significativos. Se explican las características de este modelo, como el uso de diferentes estrategias y recursos, trabajar en equipo, aprender haciendo y disponer de herramientas para la autoevaluación. Finalmente, se ofrecen ejemplos de tareas que permiten poner en práctica los conocimientos de forma integrada.
prueba iplacex
El documento presenta un caso de un niño de 4 años llamado Bastián que presenta dificultades en el aula de pre-kinder como falta de comprensión de instrucciones simples, frustración al realizar tareas y ser el último en terminar. Se realiza un informe psicopedagógico que incluye la identificación del niño, antecedentes, instrumentos aplicados, análisis y diagnóstico de RGD psicomotor. Finalmente, se presentan sugerencias de necesidades educativas y ayudas ajustadas.
Proteinas
Este documento presenta la secuencia didáctica de 7 sesiones de aprendizaje sobre biología para el 4to grado. Cada sesión incluye los objetivos de aprendizaje, estrategias, materiales y duración. Los temas cubiertos incluyen introducirse al área, antecedentes históricos de la biología, ramas de la biología, su relación con otras ciencias, metodología científica, investigación e innovación y proyectos de gestión ambiental. La evaluación se enfoca en la comprensión de conceptos
UNIDAD DIDACTICA CON ALUMNO TDHA
Esta unidad didáctica sobre las plantas para alumnos de 2o de primaria incluye objetivos como reconocer las plantas como seres vivos, identificar sus partes y clasificarlas. Las actividades propuestas son una visita al parque, observar láminas y una presentación sobre las plantas. Se evalúa el reconocimiento de las plantas, sus partes e importancia a través de trabajos, exámenes y observación. Se incluye una adaptación para un alumno con TDAH que no modifica los contenidos sino la metodología y
Similar a Evaluacion segundo ciclo. (20)
Proyecto Mi Normal al natural, por Luz Mery Valencia H.
Proyecto Mi Normal al natural, por Luz Mery Valencia H.
dokumen.tips_sesion-de-aprendizaje-la-planta-y-sus-partes.pptx
dokumen.tips_sesion-de-aprendizaje-la-planta-y-sus-partes.pptx
Más de miguel oscar gonzalez gayozo
DIA DEL LIBRO
El documento trata sobre el Día del Libro, celebrado el 23 de abril. Explica que se remonta a principios del siglo XX en España y hoy es celebrado en todo el mundo por la UNESCO. También habla brevemente sobre la evolución del libro a través de la historia, desde las primeras bibliotecas en tablillas de arcilla hasta la invención de la impresión y los libros electrónicos modernos. Finalmente, presenta algunas preguntas sobre fábulas de Esopo.
Plan de evaluacion de matematica
El documento presenta el plan de evaluación de un grado en la Escuela Salesiana San Luis en Concepción, Paraguay. El plan establece que la evaluación de proceso representará el 70% de la calificación total y incluirá evaluaciones individuales, duales y pruebas parciales, así como una evaluación de actitudes. El 30% restante corresponderá a la evaluación del producto mediante una prueba final.
Planificacion semestral sl. colegio.
El documento presenta la planificación semestral de una asignatura en el Colegio Salesiano San Luis de Concepción, Paraguay. Incluye el plan de evaluación con estrategias y puntos, un informe de una prueba diagnóstica con resultados, y un plan de mejora con debilidades identificadas, recomendaciones y acciones.
Pci san luis
Este documento presenta el proyecto curricular de la Escuela Básica N° 4905 Privada Subvencionada Salesiana San Luis. Incluye la información de contacto de la institución, un diagnóstico de las dificultades de aprendizaje detectadas, la caracterización de la población estudiantil, y los objetivos, metas y diseño curricular para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
CONCURSO DE LECTURA
El documento presenta cuatro historias cortas. La primera historia trata sobre un pastor mentiroso que siempre gritaba "¡Viene el lobo!" para bromear, hasta que un día el lobo realmente apareció y nadie le creyó. La segunda historia es sobre un hijo pródigo que malgasta su herencia y luego regresa arrepentido. La tercera historia involucra a dos niños que ayudan a un conejo herido. La cuarta historia es sobre dos amigas que aprenden a valorar la sinceridad en la amistad.
INFORME DIAGNOSTICO
Este documento presenta informes de pruebas diagnósticas de matemática, castellano y guaraní realizadas a estudiantes de 1o, 2o y 3o grado de la Escuela Básica No 4905 en Concepción Paraguay. Los informes incluyen los indicadores evaluados, los porcentajes de logro y planes de mejora con estrategias de enseñanza focalizadas en las debilidades detectadas.
SALESIANO CONCEPCION. SISTEMA PREVENTIVO
El documento presenta un proyecto para fortalecer el sistema preventivo de Don Bosco en la Escuela Básica N° 4905. Priv. Subv. Salesiana “San Luis” en Concepción, Paraguay. El proyecto tiene como objetivo general fortalecer el espíritu de salesianidad en la comunidad educativa a través de diferentes actividades como charlas, presentaciones, concursos y eventos entre abril y octubre de 2019. Los beneficiarios serán los estudiantes, docentes, padres y personal de la escuela.
PCI
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Escuela y Colegio Salesiano Don Bosco. Resume los objetivos, valores, planes de estudio y enfoque educativo de la institución. El objetivo general es desarrollar en los estudiantes el sentido de superación y mejorar su autoestima y autonomía. Los valores enfatizados incluyen la responsabilidad, la solidaridad y el respeto. El plan de estudios cubre las áreas académicas tradicionales. La propuesta educativa se basa en el sistema preventivo de San Juan Bos
Ficha de observacion de clases. nivel medio paraguay
Este documento es una ficha de observación de clases para evaluar las competencias de un docente en la planificación, organización y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje. La ficha contiene 18 indicadores agrupados en dos competencias a ser evaluados y calificados durante la observación de clase del docente en el Colegio Salesiano San Luis. El supervisor y el docente evaluado deben firmar la ficha para validar los resultados de la observación.
Proyecto revisado en ap6
Este documento presenta el pre-proyecto de una intervención educativa dirigida a docentes y directivos del Colegio Salesiano San Luis para capacitarlos sobre educación inclusiva. El pre-proyecto incluye un diagnóstico de la situación actual en la institución, un diseño de la intervención con objetivos, contenidos y cronograma, y planes para la evaluación y recursos necesarios. La intervención consistirá en una jornada taller de 4 horas para sensibilizar a los participantes sobre temas clave de educación inclusiva a través de presentaciones, compartir
Ensayo final miguel oscar gonzalez gayozo..
El documento discute las tendencias actuales de la educación superior en América Latina y el Caribe. Señala que la educación superior debe ser accesible para todos y promover la inclusión e igualdad. También debe contribuir al desarrollo sostenible de la región a través de la investigación y la generación de conocimientos relevantes.
Ideas para redactar el informe descriptivo
El documento proporciona ideas para redactar informes descriptivos de los alumnos. Incluye ejemplos de cómo describir a un alumno muy bueno, regular y áreas de mejora. También brinda consejos sobre cómo enfocar lo positivo y cuando se necesita ayuda. El propósito es diagnosticar el progreso de los estudiantes y ayudar a los maestros a identificar sus fortalezas y debilidades.
Informe descriptivo
El documento presenta lineamientos para la elaboración de informes descriptivos de alumnos de primeros grados. Señala que los informes deben describir las competencias alcanzadas por los alumnos en lenguaje, matemática y valores. Además, provee ejemplos de informes con letras A, B, C, D y E que indican el nivel de logro de competencias y la promoción del alumno. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el lenguaje a utilizar en los informes para resaltar lo positivo y cómo abordar
Rsa
This document contains information about student grades and achievement indicators from Colegio Salesiano San Luis in Concepción, Paraguay. It lists the names of students and uses L's (presumably for "Logrado" or "Achieved") in a grid to indicate which indicators each student has achieved. The indicators are not specified, but there are 36 students and multiple indicators per student.
Hoja membretada.
El Colegio Salesiano San Luis se encuentra en la ciudad de Concepción del Paraguay. Este colegio católico brinda educación a los estudiantes de la zona. El Colegio Salesiano San Luis está ubicado en Concepción del Paraguay.
Plan de mejora 2018
El documento presenta el plan de mejora de la gestión de la Escuela Básica No 4.905 Privada Subvencionada Salesiana “San Luis”. Se identifican problemas como las dificultades de los estudiantes en habilidades lingüísticas y falta de espacios deportivos. El plan propone estrategias como mesas de trabajo y jornadas pastorales para abordar estas cuestiones. También incluye un análisis de las actividades y tareas de gestión administrativa, económica y académica de la escuela, evaluando logros en satisfactorio
Pci san luis
Este documento presenta el proyecto curricular de la Escuela Básica No 4905 Privada Subvencionada Salesiana San Luis. Se describe la institución, se realiza un diagnóstico de las dificultades de aprendizaje detectadas, se caracteriza a la población estudiantil, y se establecen los objetivos, metas y diseño curricular para elevar el rendimiento académico de los alumnos en las áreas de comunicación, expresión artística, ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y educación física.
Grupal. gerencia educativa..
El documento trata sobre la gerencia educativa en el nivel superior. Presenta a cuatro profesionales de la educación e identifica temas clave como la gerencia creativa, metodología, estudio de problemas y supervisión. Explica que los gerentes educativos deben fijar nuevas direcciones y objetivos para lograr una educación de calidad a través de un liderazgo creativo y un clima de trabajo armónico.
Segundo ensayo. gerencia.
El documento discute la gerencia educativa en el nivel superior. Explica que gerenciar una institución educativa implica conducirla mediante habilidades directivas que re conceptualicen los procesos administrativos, pedagógicos y curriculares para lograr eficiencia. También destaca que los gerentes deben promover un clima de trabajo armónico que satisfaga las necesidades de la comunidad universitaria y cumpla los objetivos educativos sin presiones perturbadoras.
Trabajo individual. ensayo.
Este documento discute los desafíos que enfrentan los docentes universitarios en la actualidad debido a las nuevas generaciones de estudiantes y las tecnologías digitales. Señala que las universidades deben mejorar su infraestructura tecnológica y actualizar constantemente a los docentes en TIC para satisfacer las demandas de los estudiantes y la sociedad. También destaca la necesidad de innovar no solo la tecnología sino también los pensamientos y experiencias pedagógicas para lograr una educación de calidad con resultados eficientes.
Más de miguel oscar gonzalez gayozo (20)
Ficha de observacion de clases. nivel medio paraguay
Ficha de observacion de clases. nivel medio paraguay
Último
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Último (20)
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Evaluacion segundo ciclo.
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CONCEPCION. DEPARTAMENTO DE POST GRADO. Trabajo a distancia de Evaluación de la Enseñanza y del Aprendizaje. Alumno. Miguel Oscar González Gayozo. Curso Post Grado. Especialización en Evaluación. Profesora. Dra. Nancy Oilda Benítez Ojeda. Grado. Cuarto grado. Asignatura. Ciencias Naturales. Tema. Procesos científicos básicos.
- 2. Capacidad. Distingue los procesos científicos observar, medir, clasificar y comunicar. Proceso de clase. Observamos una lámina. Comentamos. Formamos grupos. Salimos al patio para observar las plantas, en especial sus hojas. Recogemos las hojas caídas de diferentes árboles. Medimos las hojas recogidas y las clasificamos en pequeñas, medianas y grandes. Comunicamos al grupo clase lo investigado usando un afiche. Recordamos los pasos seguidos observar, medir, clasificar y comunicar. Escribimos en la pizarra la definición de cada uno con ayuda del profesor. Fijamos lo aprendido uniendo con flechas cada proceso con su ejemplo. Pareamos cada proceso básico con su definición. Trabajamos con los apuntes. Indicadores. Procedimiento evaluativo. Prueba. Instrumento evaluativo. Prueba escrita. 1. Diferencia cada proceso científico básico. Reactivo. Une con flechas cada proceso con su ejemplo. .Observar. .Se informa sobre lo investigado al grupo clase. .Medir. .Se ubican las hojas de acuerdo a su tamaño. .Clasificar. .Se usan las reglas centimetradas para medir la longitud de cada hoja. .Comunicar. .Se miran los objetos a investigar. Procedimiento evaluativo. Prueba. Instrumento evaluativo. Prueba escrita. 2. Determina el concepto de cada proceso básico.
- 3. Reactivo. Parea cada proceso científico básico con su definición. 1 Observar. ….. Es informar sobre lo investigado. 2 Medir. ….. Es ubicar por clases, separar. 3 Clasificar. ….. Es determinar la medida. 4 Comunicar. ….. Es mirar, ver.