El documento presenta una evaluación de matemáticas para estudiantes de 1° básico. La evaluación contiene varias secciones con ejercicios relacionados a números y operaciones, incluyendo representar números del 0 al 20 de forma concreta, pictórica y simbólica, completar secuencias numéricas, y encontrar antecesores y sucesores. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada ejercicio y una tabla para registrar las respuestas.

1. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
Evaluación 1
MATEMÁTICA 1° Básico
“Eje: Números y operaciones”
Objetivo (S): Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. (OA 3)
Nombre:___________________________________________________________________________
Fecha:___________________________________________ Curso:____________________________
I. Usa tus manos para contar y representar de forma concreta los números del 0 al 5.
Escribe el número que representa cada una de las manos.
II. Une cada representación pictórica con el número (Representación simbólica) que le corresponde.

2. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
III. Encierra la canasta que representa el 0 o la falta de elementos.
IV. Pinta el número representado de manera pictórica.
V. Cuenta y encierra el número representado de manera pictórica.

3. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
VI. Completa las rectas numéricas con los dígitos faltantes.
VII. Escribe correctamente los números en la cuadricula.

4. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
VIII. Escribe en cada recuadro de la tabla los números que te dictara tu profesora.

5. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
Evaluación 2
MATEMÁTICA 1° Básico
“Eje: Números y operaciones”
Objetivo (S): Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. (OA 3)
Nombre:___________________________________________________________________________
Fecha:___________________________________________ Curso:____________________________
Puntaje total:____________ Puntaje obtenido:____________________ Nota:
I. Escribe en cada recuadro los números que te dictara tu profesora:
II. Pinta en cada Chinita la cantidad de círculos que indica el número.

6. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
III. Cuenta cada conjunto de elementos y escribe el número que corresponde a cada
representación pictórica.
IV. Cuenta los deditos levantados en cada mano y únelo con el número que le corresponde.

7. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
V. Pinta la cantidad de elementos que indica el número dado.
VI. Completa cada secuencia de manera ascendente o descendente, según corresponda.
VII. Escribe el antecesor y el sucesor que le corresponde a cada número dado.

8. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
Evaluación 3
MATEMÁTICA 1° Básico
“Eje: Números y operaciones”
Objetivo (S): Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. (OA 3)
Nombre: ___________________________________________________________________________
Fecha: ___________________________________________ Curso: ____________________________
Puntaje total: ____________ Puntaje obtenido: ____________________ Nota:
DICTADO: Escribe en cada recuadro los números que te dictara tu profesora. (12 puntos)
1.- Representa de manera pictórica la cantidad indicada para cada conjunto.(12 puntos)
2.- Representa de manera simbólica la cantidad de elementos que contiene cada conjunto.(12 puntos)
16 11 19
17 20 14

9. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
3. Indica en cada recuadro el antecesor de cada número dado.(5 puntos)
12
17
10
20
15
4. Indica en cada recuadro el sucesor de cada número dado.(5 puntos)
9
13
15
17
18
5.- Indica el antecesor y sucesor de cada número al centro de la tabla.(20 puntos)
14
19
9
6
11
4
16
12
17
18

10. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
6. Lee los números en la secuencia numérica, luego complétala con los números que faltan. (20 puntos)

11. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
Evaluación 4
MATEMÁTICA 1° Básico
“Eje: Números y operaciones”
Objetivo (S): Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1º)
al décimo (10º). (OA 2)
Nombre: ___________________________________________________________________________
Fecha: ___________________________________________ Curso: ____________________________
Puntaje total: ___38_________ Puntaje obtenido: ____________________ Nota:
Ítem I. Escribe los números ordinales que te dictara tu profesora (10 puntos)
Ítem II. Utiliza los números ordinales en cada situación propuesta.
1. Sigue las indicaciones para ubicar cada imagen en el piso del edifico que corresponda. (7 puntos)

12. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
2. Escucha las indicaciones y dibuja según corresponda. (3 puntos)
3. Pinta el saco de los niños que compiten en la carrera según las claves de la tabla que leerá tu
profesora: (4 puntos)
Lugar Color
7º rojo
9º verde
6º amarillo
10º azul

13. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
4. Pinta el número ordinal que leerá tu profesora en cada cuadro. (6 puntos)
5. Observa la imagen y completa escribiendo el número ordinal que indica el piso en que vive cada
animalito. (8 puntos)

14. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
Evaluación 5
MATEMÁTICA 1° Básico
“Eje: Patrones y Algebra”
Objetivo (S): Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y
patrones numéricos hasta 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de
manera manual y/o por medio de software educativo. (OA 11)
Nombre: ___________________________________________________________________________
Fecha: ___________________________________________ Curso: ____________________________
Puntaje total: ___39_________ Puntaje obtenido: ____________________ Nota:
Ítem I. Identificar el patrón en una secuencia.
1. Observa y lee cada secuencia, luego descubre el patrón en cada una de ellas y enciérralo con tu
lápiz de color rojo. (6 puntos)
2. Lee la secuencia y descubre el patrón. Dibuja el patrón en el (4 puntos)
a.
b.

15. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
Ítem II. Continuar patrones.
1. Lee cada secuencia, descubre el patrón y completa cada secuencia con el elemento que falta.
(10 puntos)
2. Lee cada secuencia y continúala repitiendo el patrón. (9 puntos)
c.
Ítem III. Crear patrones y secuencias.
1. Crea un patrón utilizando colores para crear una secuencia en las botellas. (5 puntos)
2. Crea un patrón con dibujos y colores para crear una secuencia, dibuja y pinta un elemento en cada
rectángulo. (5 puntos)
a
b
c
d
e

16. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
Evaluación 1
MATEMÁTICA 1° Básico
“Eje: Patrones y Algebra”
Objetivo (S): Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto. (OA
14) Identificar y dibujar líneas rectas y curvas. (OA 15)
Nombre: ___________________________________________________________________________
Fecha: ___________________________________________ Curso: ____________________________
Puntaje total: ___39_________ Puntaje obtenido: ____________________ Nota:
1. Pinta de azul las líneas rectas y de rojo las líneas curvas. (4 pts.)
2. Crea un dibujo según la indicación dada. (10 pts.)
Crea un dibujo usando solamente líneas curvas. Crea un dibujo usando solamente líneas rectas.
3. Pinta de amarillo las figuras 2D que están dibujadas solamente con líneas rectas.
Pinta de rojo la figura dibujada con líneas curvas. (4 pts.)

17. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
4. Reconoce figuras 2D; Pinta los círculos de naranja, los cuadrados de café, los triángulos amarillos y
rectángulos rojos. (8 pts.)
5. Reconoce figuras 2D; Cuenta cuantos hay y registra siguiendo la indicación de tu profesora. (9 pts.)
6. Cuenta los lados de cada figura 2D y registra. (8 pts.)
______ _______ _______ _______

18. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
7. Reconoce figuras 3D. Pinta de azul el cilindro, de rojo el paralelepípedo, de amarillo el cono, de café el cubo,
naranja la esfera y celeste la pirámide cuadrada. (12 pts.)
8. Une cada elemento con la figura 3D que más se le parece. (5Pts)

19. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
Evaluación 2
MATEMÁTICA 1° Básico
“Eje: números y operaciones”
Objetivos: OA 1. Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y
hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
OA 3. Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
OA 4. Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material
concreto y/o usando software educativo.
Nombre: ___________________________________________________________________________
Fecha: ___________________________________________ Curso: ____________________________
Puntaje total: _______82____ Puntaje obtenido: ____________________ Nota:
ítem I. Números y orden.
1. Completa la tabla contado de manera ascendente.(10 pts)
2. Completa las secuencias con los números faltantes. (12 pts)

20. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
3. Completa con el antecesor, intermedio y sucesor que faltan en cada tabla. (30 pts)
Sucesor
22
11
29
48
20
35
39
9
47
36
Antecesor
12
21
30
48
25
37
40
7
34
11
Intermedio
9 11
17 19
28 30
31 33
39 41
45 47
47 49
29 31
48 50
16 18

21. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
4. Lee cada representación pictórica, lee cuantas barras de decena y cuantos cubos de unidad hay en cada uno
y escribe la cantidad representada de forma simbólica. (10 pts)

22. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
5. Ordena los siguientes números de menor a mayor. (10 pts)
a.
2 8 0 5
b.
23 27 21 20
6. Ordena los siguientes números de mayor a menor. (10 pts)
a.
32 38 30 35
2 8 0 5
b.
49 45 48 47

23. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
Evaluación 2
MATEMÁTICA 1° Básico
“Eje: números y operaciones”
Adecuación Curricular.
Objetivos: OA 1. Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y
hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
OA 3. Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
OA 4. Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material
concreto y/o usando software educativo.
Nombre: ___________________________________________________________________________
Fecha: ___________________________________________ Curso: ____________________________
Puntaje total: _____60_____ Puntaje obtenido: ____________________ Nota:
1. Completa las secuencias numéricas con los números faltantes.(12 pts)

24. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
2. Completa las secuencias de manera ascendente y descendente, fíjate en las flechas de apoyo.(12 pts)
3. Escribe el antecesor y el sucesor a cada número dado. (18 pts)

25. Profesora Marion Aravena.
1° Básico.
4. Representa de manera pictórica los siguientes números (Representación simbólica) (8pts)