Niños y las etapas del dibujo
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El documento describe las etapas evolutivas del desarrollo de la expresión gráfica en niños, desde los 11 meses hasta los 10 años. En las primeras etapas, los niños dibujan de forma aleatoria, ilegible e indistinta. Luego empiezan a organizar sus dibujos en espirales y círculos de forma intencional, con más coordinación y significado. Más adelante, sus dibujos incluyen líneas, trazos, manchas, volumen y movimiento, repitiendo formas o siguiendo modelos internos.
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El diseño
Este documento presenta un proyecto de diseño realizado por tres estudiantes de noveno grado para su profesor. El proyecto incluye secciones sobre líneas, texturas, color, formas, figuras, mediciones y composición. Cada sección describe conceptos artísticos y de diseño visual relacionados con el tema.
Dibujo artistico
El dibujo artístico es una disciplina que utiliza el trazado y delineado de figuras abstractas u objetos reales como forma de expresión gráfica. Desde la prehistoria, el dibujo ha funcionado como un lenguaje universal para transmitir información, ideas, descripciones o sentimientos. El dibujo artístico implica el uso de líneas o delineados sin color ni sombras para representar algo de manera lineal, ya sea real o imaginario.
Desarrollo Grafico De Los Ninos Y Ninas En
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo gráfico en los niños y niñas desde la etapa del garabateo hasta la etapa de razonamiento. Explica las características de cada etapa incluyendo el uso del color, el espacio y los materiales apropiados. También analiza aspectos como la creatividad, la expresión y la representación de figuras y objetos en el proceso de crecimiento.
El arte y el dibujo infantil
Este documento presenta información sobre el desarrollo del dibujo infantil. Explica que el dibujo infantil evoluciona a través de varias etapas según la edad, desde garabatos hasta representaciones más realistas. También describe las teorías e investigaciones clásicas sobre este tema y los rasgos característicos de los dibujos en cada etapa. Finalmente, analiza cómo los enfoques educativos abordan la enseñanza del dibujo en la escuela.
Manual de los garabatos
El documento explica que los garabatos y dibujos aparentemente sin sentido tienen un significado psicológico y sirven para relajarse y resolver problemas. Luego detalla los posibles significados de varios garabatos comunes como arañas, escaleras, flechas y globos. Finalmente, discute factores como el color de la tinta y características de la escritura que los grafólogos analizan para interpretar la personalidad.
Transicion del garabateo a la figuracion
Este documento resume las principales teorías sobre la transición del garabateo a la figuración en el dibujo infantil en 3 oraciones o menos:
1. Teóricos como Piaget, Inhelder y Arnheim estudiaron cómo los niños evolucionan de hacer garabatos desordenados a combinar formas geométricas básicas como círculos y cuadrados de manera organizada para representar objetos.
2. Entre los 4 y 7 años, los niños entran en la etapa preesquemática donde empiezan a crear figuras recon
Presentación garabateo
El documento presenta una justificación del garabateo en niños de 2 a 4 años como una forma de representar la realidad y expresarse. Explica las etapas del desarrollo gráfico en niños, desde el garabateo descontrolado hasta el garabateo con nombre, y analiza las investigaciones de autores como Ruskin, Luquet, Piaget, Holliday y Dempsey sobre este tema. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo estimular el garabateo en los niños y mot
Diseño y sus elementos
El documento describe los diferentes elementos conceptuales, visuales y prácticos del diseño. Entre los elementos conceptuales se encuentran el punto, la línea, el plano y el volumen. Los elementos visuales incluyen la forma, medida, color y textura. Los elementos prácticos son la dirección, medida, espacio y gravedad. Además, el documento menciona que el diseño puede representar, transmitir un significado o tener una función determinada.
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El dibujo artístico es una disciplina que utiliza el trazado y delineado de figuras abstractas u objetos reales como forma de expresión gráfica. Desde la prehistoria, el dibujo ha funcionado como un lenguaje universal para transmitir información, ideas, descripciones o sentimientos. El dibujo artístico implica el uso de líneas o delineados sin color ni sombras para representar algo de manera lineal, ya sea real o imaginario.
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Este documento presenta información sobre el desarrollo del dibujo infantil. Explica que el dibujo infantil evoluciona a través de varias etapas según la edad, desde garabatos hasta representaciones más realistas. También describe las teorías e investigaciones clásicas sobre este tema y los rasgos característicos de los dibujos en cada etapa. Finalmente, analiza cómo los enfoques educativos abordan la enseñanza del dibujo en la escuela.
Manual de los garabatos
El documento explica que los garabatos y dibujos aparentemente sin sentido tienen un significado psicológico y sirven para relajarse y resolver problemas. Luego detalla los posibles significados de varios garabatos comunes como arañas, escaleras, flechas y globos. Finalmente, discute factores como el color de la tinta y características de la escritura que los grafólogos analizan para interpretar la personalidad.
Transicion del garabateo a la figuracion
Este documento resume las principales teorías sobre la transición del garabateo a la figuración en el dibujo infantil en 3 oraciones o menos:
1. Teóricos como Piaget, Inhelder y Arnheim estudiaron cómo los niños evolucionan de hacer garabatos desordenados a combinar formas geométricas básicas como círculos y cuadrados de manera organizada para representar objetos.
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Diseño y sus elementos
El documento describe los diferentes elementos conceptuales, visuales y prácticos del diseño. Entre los elementos conceptuales se encuentran el punto, la línea, el plano y el volumen. Los elementos visuales incluyen la forma, medida, color y textura. Los elementos prácticos son la dirección, medida, espacio y gravedad. Además, el documento menciona que el diseño puede representar, transmitir un significado o tener una función determinada.
Práctico TICS
El documento presenta los resultados de una evaluación psicológica de un niño de 8 años llamado Luis. La evaluación mostró que Luis tiene un CI normal a superior pero su dibujo de la figura humana indica emocionalmente malestar por la separación de sus padres, lo que resulta en agresividad e inmadurez. Se recomienda que Luis reciba atención psicológica.
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo gráfico en los niños, incluyendo el garabateo, la etapa preesquemática, esquemática, realismo y razonamiento. También discute los objetivos del dibujo infantil y algunos ejemplos de dibujos de niños que ilustran estas etapas.
142294381 test-figura-humana-manual-de-koppitz-pdf
1) El documento resume los principales aspectos de la aplicación e interpretación del Test Dibujo de la Figura Humana según el sistema de Elizabeth Münsterber Koppitz. 2) Incluye una tabla con los ítems evolutivos esperados en cada edad para valorar la madurez mental del niño/a, así como indicadores emocionales que reflejan ansiedades y actitudes. 3) El resumen proporciona pautas para la administración, corrección e interpretación del test considerando factores como la edad, género y nivel sociocultural del sujeto
Metodo de Lectoescritura
Las etapas del desarrollo de la escritura incluyen la etapa presilábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética y ortográfica. En la etapa presilábica, los niños asignan letras al azar sin correspondencia con los sonidos. En la etapa silábica, cada letra representa una sílaba. En la etapa silábico-alfabética, los niños usan letras para sílabas y fonemas. Finalmente, en la etapa alfabética los niños desc
Lectura escritura
Este documento resume los principales puntos de la concepción constructivista sobre el acceso a la lectura y escritura desde la perspectiva de tres maestras. Explica que el conocimiento sobre lo escrito tiene su origen en el entorno extraescolar del niño y que no existe un método único sino un proceso de construcción. Describe las distintas etapas por las que pasa un niño en la adquisición de la lectura y escritura según esta concepción, desde representaciones primitivas hasta la hipótesis alfabética. Finalmente, enfatiza
El Dibujo De La Figura Humana 5
Este documento resume los principales aspectos de la prueba del Dibujo de la Figura Humana (DFH) según Goodenough-Harris y el método de Koppitz para su evaluación e interpretación. Explica que la prueba mide la madurez intelectual y habilidad para formar conceptos abstractos a través del dibujo de una persona. También describe los pasos para aplicarla, incluyendo instrucciones, métodos de puntuación, normas e interpretación de indicadores para evaluar aspectos cognitivos y emocionales.
Cuadro de conceptualizacion
Este documento presenta un cuadro de concentración de los niveles de conceptualización de la escritura. Describe 15 niveles primitivos y 5 niveles de transición que van desde escrituras pre-silábicas hasta alfabéticas, indicando los subniveles correspondientes a cada uno. El cuadro será utilizado para valorar el nivel de conceptualización de la escritura en una escuela primaria en particular.
Cuadro comparativo de los niveles de escritura
Este documento compara los diferentes niveles de escritura, desde el pre-silábico hasta el alfabético completo. En los primeros niveles, los niños usan garabatos sin relación con los sonidos del habla. Luego empiezan a representar palabras usando grupos de letras o trazos. Más adelante, asignan valores silábicos a las letras y representan sonidos y silabas de manera inconsistente. Finalmente, alcanzan un nivel alfabético donde hacen correspondencias consistentes entre letras y sonidos.
Rubrica escritura
La rubrica presenta los aspectos a evaluar en la escritura de los estudiantes como la dirección, segmentación, claridad, tamaño y trazo, respeto del turno, expresión escrita, socialización y presentación del trabajo. Ofrece una escala de desarrollo inicial, aceptable y óptimo para cada aspecto.
Etapas en la adquisición de la escritura power point
El documento describe las cinco etapas en la adquisición de la escritura por parte de los niños: 1) etapa de escritura indiferenciada, donde no distinguen entre dibujos y escritura; 2) etapa de escritura diferenciada, donde imitan letras sin entender lo que escriben; 3) etapa silábica, donde identifican sílabas pero usan una sola letra; 4) etapa silábico-alfabética, donde relacionan sílabas y letras pero omiten algunas; 5) etapa alfabética, donde
El test proyectivo de la figura humana
Este documento presenta una descripción del Test Proyectivo de la Figura Humana de Karen Machover. Explica brevemente el concepto de proyección y la historia de los tests proyectivos. Luego detalla los fundamentos, administración e interpretación del test, incluyendo 114 rasgos de la figura humana dibujada y su posible significado psicológico. El objetivo del test es explorar aspectos de la personalidad, pensamientos y emociones a través de la proyección en el dibujo de una figura humana.
Orientaciones para la redacción de apoyos requeridos
Este documento proporciona orientaciones para completar la sección de "Apoyos Requeridos" en los reportes de evaluación formativa. Explica que se deben registrar los apoyos necesarios para que los alumnos alcancen los objetivos de aprendizaje y se acuerden estrategias entre maestros y padres. También indica en qué casos específicos registrar apoyos requeridos y proporciona ejemplos de frases y sugerencias didácticas que pueden incluirse.
Machover manual practico de valoracin
Este documento describe el Test de la Figura Humana de Karen Machover, un método proyectivo para evaluar la personalidad a través del análisis de dibujos de figuras humanas. Explica que el esquema corporal refleja la personalidad de una persona y sus experiencias emocionales. Al dibujar una figura humana, una persona proyecta inconscientemente aspectos de sí misma. El documento también discute los diferentes aspectos de la personalidad que pueden revelarse a través del análisis del dibujo, como las actitudes, emociones, conflict
metodologías de enseñanza lecto-escritora
El documento describe diferentes métodos y enfoques para la enseñanza de la lectura, incluyendo el método sintético, el método luz, el método analítico, el método interactivo y los métodos de orientación personalista de Pierre Faure y María Montessori. También presenta un informe sobre el nivel de aprestamiento lector de un estudiante de 4 años y 11 meses.
Comentarios para informe académico i bimestre
El documento contiene los comentarios y calificaciones de 22 estudiantes de primaria. La maestra Miss Ynés felicita a las estudiantes que obtuvieron buenas calificaciones y les pide continuar esforzándose. Para aquellas con notas más bajas en matemáticas u otras áreas, la maestra les recomienda poner más esfuerzo para mejorar. En general, alienta a todas las estudiantes a perseverar en sus estudios y continuar siendo buenas niñas.
Rubrica de Evaluación. Nivel de Lectoescritura. Pensamiento Matematico.
Este documento presenta una serie de rubricas de evaluación para medir el progreso de estudiantes en lectoescritura, matemáticas, pensamiento y maduración. Incluye indicadores en áreas como conceptualización de la lectoescritura, competencia lectora, pensamiento matemático y pre-requisitos para ser evaluados en evaluaciones diagnósticas, medias y finales.
Rubrica para evaluar los procesos de lectura y escritura en niños de primaria.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar los procesos de lectura y escritura en niños de primer grado. La rúbrica incluye criterios como expresividad y entonación, ritmo de lectura, pausas al leer y escribir, seguridad al leer y escribir, lecturas acentuadas, trabajo colaborativo y creatividad. Cada criterio se evalúa en una escala de valoración de desempeño bajo, básico, alto y superior.
Herramientas Psicopedagógicas
El documento presenta un socio drama sobre discriminación en VIH/SIDA. Narra la historia de Juan, quien se realiza exámenes médicos que resultan normales, pero sus amigos asumen erróneamente que se hizo la prueba de VIH y comienzan a discriminarlo evitando compartir mate con él. Juan los corrige explicando que sus exámenes dieron bien y recomienda informarse sobre las vías reales de transmisión de la enfermedad. El objetivo es analizar herramientas psicopedagógicas y demostrar temas
Niveles de conceptualización de escritura
Este documento describe los diferentes niveles de conceptualización de la escritura en niños: presilábico con subniveles como dibujo de letras y escrituras unigráficas, silábico donde se escribe cada sílaba, transición silábico-alfabético donde se escribe sílabas o fonemas, y alfabético donde se corresponde un grafema a cada fonema. También describe características psicomotrices como precisión y direccionalidad y conceptuales como uso de grafías y nivel de conceptualización.
Test de la figura humana (dfh)
El documento resume las características y aplicación del Test de la Figura Humana (DFH), un test proyectivo desarrollado por Karen Machover para analizar la personalidad a través del dibujo de una figura humana. El DFH evalúa rasgos como impulsos, ansiedades, conflictos y la forma en que la persona se relaciona con su entorno. El examinador observa detalles como el tamaño, proporciones, secuencia de dibujo y énfasis en diferentes partes del cuerpo para inferir características de la personalidad.
Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas
Expresión Plástica es uno de los lenguajes con mayores posibilidades expresivas que potencia el desarrollo de la comunicación no verbal. Por la variedad y sencillez de sus técnicas y recursos, constituye un elemento indispensable en el ámbito educativo, y concretamente en la Educación Infantil.
Teorías sobre las etapas evolutivas de la expresión gráfica infantil
Este documento describe las teorías de Lowenfeld, Luquet, Burt, Ives y Gardner sobre las etapas del desarrollo del dibujo infantil. Explica que según Lowenfeld hay tres etapas: garabateo desordenado, garabateo controlado y garabateo con nombre. Luquet identificó cuatro estilos de dibujo infantil fundamentalmente realista. El documento también establece objetivos generales para el dibujo infantil según las edades y describe técnicas para analizar los dibujos infantiles como tests del árbol y
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Metodo de Lectoescritura
Las etapas del desarrollo de la escritura incluyen la etapa presilábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética y ortográfica. En la etapa presilábica, los niños asignan letras al azar sin correspondencia con los sonidos. En la etapa silábica, cada letra representa una sílaba. En la etapa silábico-alfabética, los niños usan letras para sílabas y fonemas. Finalmente, en la etapa alfabética los niños desc
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Cuadro de conceptualizacion
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Cuadro comparativo de los niveles de escritura
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Rubrica escritura
La rubrica presenta los aspectos a evaluar en la escritura de los estudiantes como la dirección, segmentación, claridad, tamaño y trazo, respeto del turno, expresión escrita, socialización y presentación del trabajo. Ofrece una escala de desarrollo inicial, aceptable y óptimo para cada aspecto.
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El test proyectivo de la figura humana
Este documento presenta una descripción del Test Proyectivo de la Figura Humana de Karen Machover. Explica brevemente el concepto de proyección y la historia de los tests proyectivos. Luego detalla los fundamentos, administración e interpretación del test, incluyendo 114 rasgos de la figura humana dibujada y su posible significado psicológico. El objetivo del test es explorar aspectos de la personalidad, pensamientos y emociones a través de la proyección en el dibujo de una figura humana.
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El dibujo como herramienta diagnostica
1) El documento discute el uso del dibujo como herramienta de diagnóstico en niños. 2) Explica diferentes estrategias y características comunes que se ven en dibujos infantiles como aislamiento de partes y antropomorfismo. 3) También presenta la clasificación de las etapas del desarrollo del dibujo infantil propuesta por Luquet en 1949, la cual incluye etapas como preesquemática, esquemática y de principio de realismo.
Rasgos psicológicos
El documento describe diferentes rasgos psicológicos y cómo pueden manifestarse en los dibujos de un niño. Algunos rasgos incluyen agresividad, ansiedad, egocentrismo, déficit de atención e impulsividad. Los dibujos pueden mostrar figuras desproporcionadas, trazos inseguros, falta de detalles, simetría u organización.
EXPRESION CORPORAL
La expresión plástica es importante para el desarrollo de los niños ya que les permite comunicar sus percepciones y vivencias de manera creativa. El documento describe las diferentes etapas de la expresión plástica en los niños, desde el garabateo hasta la adquisición de formas, y recomienda actividades como la dactilopintura, el modelado y el trabajo con materiales como la cera, el papel y la pintura para apoyar su desarrollo cognitivo y motor.
Etapa esquemática
La etapa esquemática ocurre entre los 7-9 años, cuando los niños adquieren conceptos y los repiten en sus dibujos. Representan personas y objetos de forma esquemática pero consistente, incluyendo detalles a veces distorsionados. Los niños también comienzan a representar el tiempo y espacio, como historietas en cuadros múltiples. Sus dibujos muestran la flexibilidad de sus esquemas conceptuales a medida que crecen y aprenden.
Lateralidad percepción-y-visoespacial
Este documento presenta ejercicios para el desarrollo y refuerzo de la lateralidad y la percepción visoespacial en niños a partir de los 6 años. Los ejercicios son lúdicos y de diferentes niveles de dificultad, incluyendo trabajos en color. El objetivo es mejorar las coordenadas espaciales, que son importantes para el aprendizaje de la lectura y escritura. Algunos ejercicios también se pueden realizar en el pizarrón u otro espacio.
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Identificando los niños sus emociones se les hace más fácil entender el por qué la gente y ellos mismos reaccionan diferente ante las mismas situaciones; logrando entender reacciones en su escuela, familia y con amigos.
Diseño social
El documento discute el compromiso social de los diseñadores y sus creaciones con la sociedad. Argumenta que los diseños reflejan las necesidades de la sociedad y deben usarse para resolver problemas sociales urgentes. También enfatiza que los diseñadores deben estar comprometidos con mejorar el bienestar humano y ser sensibles a detectar oportunidades para formar actitudes positivas a través de su trabajo. Finalmente, presenta algunos ejemplos de diseños que demuestran un compromiso social.
Diseños y moda 40´s
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad. Menciona que la pandemia ha afectado negativamente a muchas pequeñas empresas y que necesitan apoyo gubernamental para sobrevivir y seguir creando puestos de trabajo. También señala que las pequeñas empresas son un componente vital de la economía y merecen más ayuda para superar las dificultades actuales.
Arte en la escuela
Aprendizaje por medio del arte eleva el espíritu humano y hace más sensibles y nobles a las personas.
Vía Crucis
Este documento presenta las 14 estaciones del Vía Crucis. Cada estación describe un momento de la Pasión de Jesucristo, desde su condena a muerte hasta su entierro, con oraciones y reflexiones. El autor invita a los lectores a meditar en el sufrimiento de Cristo y a pedir perdón y gracia.
Diseño proyecto de Paz México
Diseñar espacios para los ancianitos es dignificar y agradecer lo que han hecho por el país y por la humanidad.
Lee junki y jung illwoo México - Corea del Sur
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también prohibiría a los buques europeos transportar petróleo ruso a otros países. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que dependen en gran medida de las importaciones rusas y que les llevaría años dejar de depender del petróleo ruso.
Diseño Real
Lugar histórico que cobra vida en México. Inversiones en obras para que las generaciones de jóvenes y niños del siglo XXI amen México y lo cuiden ya que otros más trabajaron y lucharon por un país hermoso y próspero.
Católicos.Jesucristo ya te salvó.
Es momento de hacer un alto en la vida, y reconocer que hay un creador que todo lo puso anuestros pies para que disfrutemos la vida y seamos felices, pero se nos ha olvidado con tanto acelere en el consumismo, egosísmo, ambición humano.
Valores Humanos
Este documento discute la naturaleza y desarrollo de los valores humanos. Explica que los valores se desarrollan en etapas, comenzando con una moral heterónoma en la que los niños pequeños acatan las reglas de los padres sin cuestionarlas, luego una moral autónoma donde siguen reglas por hábito, y una moral intelectual donde empiezan a comprender por qué se siguen ciertas normas. Más adelante desarrollan sentimientos de cooperación y respeto mutuo con otros niños, y finalmente llegan a seguir princip
Católicos evangelizando
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Niños y vacaciones
El documento presenta un horario sugerido para las vacaciones que incluye actividades desde las 8 de la mañana hasta las 8 de la noche, como despertarse a las 8, hacer algo a las 9 y 10 de la mañana, comer a la 1 de la tarde, más actividades a las 2 y 3 de la tarde, tiempo libre de 5 a 6 y compromisos por la noche de 6 a 8.
Inteligencia
La Inteligencia se cultiva, y con ella se forman las más altas formas de pensamiento, donde los inventos coronan a la especie humana.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Niños y las etapas del dibujo
- 1. 11 meses 18 20 2años 3 5 6 7 8 9 10 años GRABATOS Lenguaje Gráfico DIBUJO ILEGIBLES PUROS ILEGIBLES CELULARES LEGIBLES INTERPRETATIVOS LEGIBLES IMITATIVOS GRAFICO O IDEOGRAFICO DIBUJO Movimien tos aleatorios de brazos y manos. Organiza ción en espiral y círculos. Con intención. La mano se adapta al instrumento. Con coordinación psicomotriz y valor comunicativo. Línea, trazo y mancha Superficie Volumen movimiento, flexibilidad en el espacio. INDISTINTO 7 16 MÁS EL BLANCO, CLARO Y OSCURO 24 Y MEZCLAS Repite la misma forma, sigue un modelo interno que él formó, como si fuera un sello. Dibuja las cosas acostadas, sin perspectivas, no figura ni fondo. Dibuja lo que sabe que hay. La figura humana sin articulaciones y si formas rígidas. EDAD ETAPAS FASES RASGOS COLORE S CARACT ERISTIC AS Usa un lenguaje simbólico Dibuja lo que destaca de un tema EVOLUCION DE LA EXPRESION GRAFICA Dibuja al azar y en forma dispersa, y no creen que pueden hacerlo bien. Dispone de un solo tema en espacios pequeños. Dibuja lo que sabe y lo que ve.