El documento trata sobre el tratamiento pedagógico de los problemas del desarrollo del niño. Contiene 5 preguntas sobre temas como la apraxia, la zurdería contraria, cómo afecta la discapacidad motriz, los problemas afectivos y la influencia de la familia y escuela en la depresión infantil.

1. Universidad Católica Los Ángeles DeChimbote
Facultad De Educación Y Humanidades
Escuela Profesional de Educación
Especialidad: Educación Primaria
Semestre: V
Docente:
Asignatura: tratamiento pedagógico de los problemas del desarrollo del niño
Nombre: Huamán Berrocal Yuri Érica.
Cuestionario de “Tratamiento pedagógico de los problemas del desarrollo
del niño”.
Desarrollo.
1. En que consiste el problema de la apraxia y explique.
Es un trastorno de la eficiencia motriz, el niño no puede realizar algunos gestos o
movimientos. El niño que presenta una apraxia conoce el movimiento que ha de
hacer, pero no es capaz de realizarlo correctamente. Se trata de un trastorno
psicomotor y neurológico.
No puede coordinar sus movimientos, por más que quisiera, tiene dificultades para
realizar sus tareas, para abrocharse la camisa, al llevar la cuchara a la boca, en
las clases de educación de física se hace notar fácilmente, se le traba la lengua al
pronunciar alguna palabra (Las personas con apraxia del habla tienen problemas
con la secuenciación de los sonidos en las sílabas y las palabras.), y etc.
Forma parte de un síndrome psicomotor y neurológico.
Ejemplos:
El niño apraxico en el colegio se hace notar fácil y rápido al momento de realizar
ciertas actividades como: correr, saltar, en los juegos pedagógicos, no podrá
realizar el ejercicio o el movimiento que se le pide pareciendo torpe, lento o
inhábil. En dichas clases especiales será el niño incluido en un grupo de
competencia o como acompañante de la destreza física o bien será el protegido,
aquel al que todos perdonan y ayudan.

2. Ocurrirá lo mismo en las tareas, no lograra organizar sus materiales, Las
actividades manuales estéticas y, le costara mucho el manejo del cuaderno y la
escritura
2. Con un ejemplo explique cómo trataría de la zurdería contraria con sus
colegas.
Zurdería: Predominio de ojo, mano, pie y oído izquierdo.
la forma de trabajar la lateralidad con los niños debe hacerse a través de
propuestas abiertas, donde sea el niño el que elija que segmento corporal va a
utilizar para que a partir de esta referencia se vaya consolidando su lateralidad
paulatinamente.
3. Como afecta la discapacidad motriz en el desarrollo del niño.
La discapacidad afecta de la siguiente manera:
 El déficit motor conlleva una interacción anómala con el mundo social.
 La experiencia repetida de fracaso provoca frustración.
La movilidad limitada es el resultado que presenta una persona a causa de
unasecuela, manifiesta alteraciones generales o específicas, dificulta
eldesplazamiento de las personas, haciéndolo lento y difícil, algunas veces no
esvisible y en otras se requiere de apoyos especiales tales como:
aparatosortopédicos, bastón, muletas, andadera o silla de ruedas, o prótesis.
Noobstante una discapacidad motriz no es únicamente derivada de una
secuelafísica sino también de problemas y lesiones cerebrales que causa un
deteriorovariable en la coordinación de la acción muscular, con la resultante
incapacidadpara mantener posturas normales y realizar movimientos normales
4. Explique cuáles son los problemas afectivos.
 Los problemas emocionales se suelen manifestar en la escuela en forma de
ansiedad o angustia, acompañadas de manifestaciones de tristeza, llanto,
retraimiento social, dificultades para establecer relaciones satisfactorias.
 Desinterés académicodificultades de concentración, cambios en el
rendimientoescolar e inadecuada relación con el profesor y con los
compañeros.
 Los problemas de conducta se ponen de manifiesto en síntomas
externalizados como la agresión, la mentira, el robo, el vandalismo y otras
conductas antisociales.

3.  Manifestaciones más frecuentes en la escuela son:
-La fobia escolar,
-La agresión verbal o física a otros niños,
-El rechazo del educador, la desobediencia al educador,
- La inasistencia a clase, la agresión verbal o física al profesor,
-El vandalismo con destrozos o robos y las llamadas conductas disruptivas
dentro del aula,
Son problemas emocionales que dificultan el desarrollo normal de clases al
distraerse y distraer a los demás, hablar en exceso, molestar de una u otra forma
a los demás, protestar, rechazar actividades escolares, no trabajar en equipo, etc.
5. Cuál es la influencia de la familia y escuela en la depresión infantil.
Los niños que viven con mucha tensión, que han experimentado una pérdida
importante o que tienen desórdenes de la atención, del aprendizaje o de la
conducta corren mayor riesgo de sufrir depresión.
La familia y la escuela influyen de la siguiente manera:
Familiar:
 El apego inseguro: cuando el niño no quiere por ningún motivo estar sin
su madre y por lo tanto se siente inseguro al estar sin ella.
 El puesto que ocupa entre sus hermanos. En ciertas ocasiones el niño
mayor tiene mucha responsabilidad por el simple hecho de ser mayor
que sus hermanos sufriendo cierto aislamiento y falta de cariño.
Escolar:
 Fracaso académico.
 Mala relación con el docente.
 Problemas al querer relacionarse con sus compañeros.