El documento compara dos exámenes de Conocimiento del Medio sobre las partes del cuerpo y los sentidos para alumnos de 2o de Primaria. El examen normal contiene las mismas 6 preguntas que el examen adaptado para un alumno con TDAH.
Este plan de clase tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a sumar y restar fracciones homogéneas y heterogéneas. Incluye actividades como discutir ejemplos, recordar los conceptos, ejercitar resolviendo problemas, y proponer nuevos ejercicios. El docente guiará a los estudiantes mientras practican el algoritmo de suma y resta de fracciones de igual y diferente denominador.
Este documento presenta la planificación didáctica de un bloque curricular de matemáticas para cuarto año de educación básica. El bloque se enfocará en los temas de numérico, medida, estadística y probabilidad durante 6 semanas. Los objetivos incluyen aplicar estrategias de conteo, suma y resta con números hasta 9999, estimar longitudes usando medidas convencionales, y representar información en diagramas de barras.
Este documento presenta la planificación de 20 clases de matemáticas de primer año básico. Los objetivos de aprendizaje se enfocan en patrones, álgebra y medición. Las actividades incluyen trabajar con patrones repetitivos, estimar cantidades, comparar eventos usando unidades de tiempo no estandarizadas como aplausos y medir el concepto de pasado, presente y futuro. Los recursos son material concreto como cubos y las evaluaciones miden la comprensión de patrones y el uso de unidades de tiempo.
La clase tratará sobre el sistema respiratorio humano. Se explicarán las estructuras del aparato respiratorio como la nariz, tráquea, bronquios y pulmones, y los modelos de respiración de inspiración, espiración e intercambio de oxígeno y dióxido de carbono. Los estudiantes verán un video para identificar las partes del sistema y completarán una guía en parejas sobre el tema, con revisión grupal al final de la clase.
Planificación de matemáticas división con decimalmoncho2012
La planificación de clase propone enseñar a los estudiantes de 5° básico a resolver problemas de división no exacta e interpretar el resto. La lección comienza presentando el objetivo y termina validando el aprendizaje. Durante el desarrollo, los estudiantes identifican la estructura de la división usando PowerPoint y papel lustre para dividir cantidades en partes equitativas, dándole sentido al resto. La actividad concluye evaluando la comprensión de los estudiantes.
Problemáticas en la Enseñanza y Aprendizaje de FraccionesXavier Barragán
Este documento discute la enseñanza de las fracciones y las dificultades que enfrentan los estudiantes. Propone presentar las fracciones a través de diferentes contextos y significados, como parte-todo, reparto y razón. También recomienda comenzar con fracciones más simples y usar problemas variados en lugar de algoritmos, además de fomentar la participación y discusión de los estudiantes.
Este documento presenta el programa de estudio de matemática para primero básico. Incluye nociones básicas sobre objetivos de aprendizaje, habilidades, conocimientos y actitudes. También proporciona orientaciones para la implementación del programa, haciendo énfasis en la importancia del lenguaje y promoviendo la lectura y escritura en todas las asignaturas. El programa presenta la visión global del año y divide los contenidos en dos semestres, con cuatro unidades en total que abarcan diversos temas matemáticos.
Este plan de clase tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a sumar y restar fracciones homogéneas y heterogéneas. Incluye actividades como discutir ejemplos, recordar los conceptos, ejercitar resolviendo problemas, y proponer nuevos ejercicios. El docente guiará a los estudiantes mientras practican el algoritmo de suma y resta de fracciones de igual y diferente denominador.
Este documento presenta la planificación didáctica de un bloque curricular de matemáticas para cuarto año de educación básica. El bloque se enfocará en los temas de numérico, medida, estadística y probabilidad durante 6 semanas. Los objetivos incluyen aplicar estrategias de conteo, suma y resta con números hasta 9999, estimar longitudes usando medidas convencionales, y representar información en diagramas de barras.
Este documento presenta la planificación de 20 clases de matemáticas de primer año básico. Los objetivos de aprendizaje se enfocan en patrones, álgebra y medición. Las actividades incluyen trabajar con patrones repetitivos, estimar cantidades, comparar eventos usando unidades de tiempo no estandarizadas como aplausos y medir el concepto de pasado, presente y futuro. Los recursos son material concreto como cubos y las evaluaciones miden la comprensión de patrones y el uso de unidades de tiempo.
La clase tratará sobre el sistema respiratorio humano. Se explicarán las estructuras del aparato respiratorio como la nariz, tráquea, bronquios y pulmones, y los modelos de respiración de inspiración, espiración e intercambio de oxígeno y dióxido de carbono. Los estudiantes verán un video para identificar las partes del sistema y completarán una guía en parejas sobre el tema, con revisión grupal al final de la clase.
Planificación de matemáticas división con decimalmoncho2012
La planificación de clase propone enseñar a los estudiantes de 5° básico a resolver problemas de división no exacta e interpretar el resto. La lección comienza presentando el objetivo y termina validando el aprendizaje. Durante el desarrollo, los estudiantes identifican la estructura de la división usando PowerPoint y papel lustre para dividir cantidades en partes equitativas, dándole sentido al resto. La actividad concluye evaluando la comprensión de los estudiantes.
Problemáticas en la Enseñanza y Aprendizaje de FraccionesXavier Barragán
Este documento discute la enseñanza de las fracciones y las dificultades que enfrentan los estudiantes. Propone presentar las fracciones a través de diferentes contextos y significados, como parte-todo, reparto y razón. También recomienda comenzar con fracciones más simples y usar problemas variados en lugar de algoritmos, además de fomentar la participación y discusión de los estudiantes.
Este documento presenta el programa de estudio de matemática para primero básico. Incluye nociones básicas sobre objetivos de aprendizaje, habilidades, conocimientos y actitudes. También proporciona orientaciones para la implementación del programa, haciendo énfasis en la importancia del lenguaje y promoviendo la lectura y escritura en todas las asignaturas. El programa presenta la visión global del año y divide los contenidos en dos semestres, con cuatro unidades en total que abarcan diversos temas matemáticos.
Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de matemáticas del segundo grado en una escuela ecuatoriana. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos, el tiempo de instrucción, los ejes transversales y la planificación de unidades que abarcan temas como conjuntos numéricos, patrones, operaciones básicas y resolución de problemas matemáticos. El plan está diseñado para desarrollar las habilidades matemáticas de los estudiantes a través de actividades prácticas y colabor
Planificación Unidad: Razón y proporción.LoqueSea .
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar el cálculo de porcentajes a estudiantes de sexto básico. La unidad se desarrollará durante 3 semanas e incluirá actividades como guías de aprendizaje y presentaciones sobre fracciones, proporciones y porcentajes. Los estudiantes aprenderán a calcular porcentajes y aplicarlos para resolver problemas, usando hojas de cálculo y el programa Publisher.
Este documento presenta un programa de reforzamiento matemático para estudiantes de segundo grado de educación secundaria en el colegio "Las Capullanas" en Perú. El programa tiene como objetivo mejorar los resultados de las estudiantes en la prueba ECE 2016 aplicada por el Ministerio de Educación a través de sesiones semanales de dos horas que se llevarán a cabo durante todo el año escolar. El programa clasificará a las estudiantes en nivelación o fortalecimiento y utilizará material del MINEDU y la institución educativa
Este documento trata sobre las necesidades educativas especiales y el proceso para obtener una credencial de discapacidad en Chile. Explica las tres etapas para obtener una credencial, que incluyen la calificación de discapacidad, la certificación y la inscripción en el Registro Nacional de Discapacidad. También describe las instituciones públicas involucradas en apoyar a las personas con discapacidad y la Ley 20.201 que garantiza igualdad de oportunidades educativas.
Este documento presenta el plan curricular anual de matemáticas para segundo año de educación básica. Contiene los objetivos generales y específicos, los contenidos, destrezas, metodologías y criterios de evaluación organizados en unidades didácticas. El plan comprende 8 horas semanales repartidas en 3 períodos con un total de 37 semanas. Las unidades abordan temas como patrones numéricos y figuras, conjuntos, números naturales hasta 9.999, operaciones básicas y resolución de problemas cotidianos que impliquen medición
Este documento presenta el plan curricular anual de matemática para tercer año de básica. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos, contenidos, destrezas, estrategias metodológicas y criterios de evaluación organizados en unidades didácticas. El plan se estructura en 2 unidades sobre cuidado del medio ambiente y alimentación nutritiva que abordan conceptos matemáticos como números naturales, operaciones básicas, geometría y estadística aplicados a situaciones cotidianas.
Este documento presenta la planificación de una clase de matemáticas de 90 minutos para estudiantes de 3er medio sobre razones trigonométricas. La clase comenzará con una lluvia de ideas y luego los estudiantes trabajarán en grupos para deducir cómo calcular las razones trigonométricas básicas usando ángulos en una circunferencia unitaria. El profesor guiará a los estudiantes usando el programa Cabri. La clase terminará con una retroalimentación para revisar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta el plan de estudios para el tercer año de bachillerato en ciencias en una escuela ecuatoriana. Incluye cuatro temas principales: 1) números complejos, incluyendo sus propiedades algebraicas y geométricas, 2) fórmulas de Euler y de Moivre, 3) métodos de demostración matemática como definiciones, inferencia y reducción al absurdo, y 4) principio de inducción matemática y contraejemplos. Los estudiantes serán evaluados en su comprensión y aplicación de estos conceptos a
Presentacion suma de los angulos interiores de cualquier poligonootsenrernesto
Este documento propone una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes de segundo grado de secundaria a formular una regla que permita calcular la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono. La secuencia consta de 4 sesiones que utilizan el modelo de Van Hiele y enfoques constructivistas para guiar a los estudiantes desde el reconocimiento de que la suma de los ángulos de un triángulo es 180° hasta la deducción de la fórmula general (n-2)180° para cualquier polígon
propuesta didáctica de matemática Cuerpos geométricosgimena ocampo
La propuesta didáctica se enfoca en fortalecer el pensamiento matemático de los estudiantes de 4to grado a través de situaciones de aprendizaje significativas sobre geometría. El documento explica que la geometría es indispensable para la vida cotidiana y está presente en diversas áreas productivas. A lo largo de 5 días, las actividades se centrarán en reconocer y clasificar cuerpos geométricos, identificar sus elementos, y reconocer sus desarrollos planos, con el objetivo de que los estudiantes distingan figuras de
Este documento presenta una planificación didáctica para el módulo 5 en las áreas de Lengua y Literatura y Matemáticas para sexto año básico. Los objetivos incluyen comprender y producir anécdotas, diarios personales y fracciones. Se detallan las estrategias, recursos y actividades de evaluación a utilizar durante las 6 semanas, como mapas conceptuales, crucigramas y ordenar fracciones.
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo reconocer las unidades de medidas. Los estudiantes aprendieron a medir longitudes y áreas de objetos usando la regla de la laptop XO y a medir tiempo usando el cronómetro. Mediante actividades grupales compararon medidas de objetos y distancias dentro del aula, anotando los resultados. Al finalizar, reflexionaron sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de matemáticas en el décimo grado de la Escuela de Educación Básica "Froilán Octavio Navas Calle". El plan incluye 7 objetivos de aprendizaje, las unidades de planificación con sus objetivos, destrezas y criterios de evaluación, y estrategias metodológicas. La primera unidad se centra en los números reales, expresiones algebraicas, polinomios y productos notables.
Este documento presenta un plan de estudios de 6 semanas para el área de Lengua y Literatura en sexto grado. El eje integrador es escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. El bloque se centra en el cuento, con contenidos como analizar el cuento como género literario, comparar tipos de cuentos, narrar cuentos oralmente, y escribir cuentos propios. Las estrategias metodológicas incluyen lectura, discusión y actividades con computadoras. La evaluación se
Este documento presenta una matriz para la planificación curricular del primer grado de educación secundaria en el área de matemáticas. La matriz describe dos competencias matemáticas principales, las cuales incluyen capacidades, indicadores y contenidos temáticos relacionados a conceptos como números enteros, potenciación, fracciones, proporcionalidad, ecuaciones y álgebra. La matriz provee una guía detallada para enseñar conceptos y habilidades matemáticas fundamentales a estudiantes de primer grado de secundaria.
Este documento presenta las pautas para la elaboración de la Planificación de Unidad Didáctica (PUD) como tercer nivel de concreción curricular. Explica que la PUD es responsabilidad de los docentes y debe incluir los objetivos de aprendizaje, actividades planificadas, recursos y evaluaciones adaptadas a cada unidad, incluyendo adaptaciones para estudiantes con necesidades educativas especiales. Además, proporciona un ejemplo de tabla para organizar los componentes de la PUD como destrezas, actividades, recursos y evaluación.
Este documento presenta el plan de trabajo para una clase de 4° grado sobre modificadores del sujeto. La clase consta de tres partes: en la introducción, los estudiantes ordenan oraciones con modificadores del sujeto; en el desarrollo, se explican los conceptos de modificador directo e indirecto; y en el cierre, los estudiantes juegan un juego de armar oraciones usando palabras sorteadas. El objetivo es que comprendan la función de los modificadores del sujeto.
Este documento presenta la descripción de la asignatura Matemática Básica impartida en la Universidad Nacional Evangélica. La asignatura tiene como objetivo desarrollar las competencias lógico-matemáticas de los estudiantes e introducirlos a conceptos básicos como teoría de conjuntos, números naturales, enteros, fracciones, decimales, potencias, raíces y proporciones. La asignatura consta de cuatro unidades temáticas y utiliza diversas estrategias metodológicas como resolución de problemas y trabajos en equip
Este documento presenta un examen sobre multiplicación que contiene 10 problemas. Los problemas cubren conceptos como colocar factores y multiplicar, aplicar propiedades de la multiplicación como la conmutativa y la distributiva, y resolver problemas de la vida real que involucran multiplicar cantidades. El examen evalúa la comprensión del estudiante sobre los conceptos y procedimientos básicos de la multiplicación.
Examen adaptado para un TDAH 1º Educación Primaria Lengua Castellana Vanesa Carrasco Varo
Este examen adaptado contiene varias secciones que prueban habilidades lingüísticas y de comprensión lectora en estudiantes de primaria. En la primera sección, los estudiantes deben escribir nombres de medios de transporte. Otras secciones incluyen completar palabras con letras dadas, separar palabras en sílabas, escribir palabras en mayúsculas, seguir instrucciones para dibujar o rodear ítems en una imagen, y escribir palabras usando artículos determinados e indeterminados.
Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de matemáticas del segundo grado en una escuela ecuatoriana. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos, el tiempo de instrucción, los ejes transversales y la planificación de unidades que abarcan temas como conjuntos numéricos, patrones, operaciones básicas y resolución de problemas matemáticos. El plan está diseñado para desarrollar las habilidades matemáticas de los estudiantes a través de actividades prácticas y colabor
Planificación Unidad: Razón y proporción.LoqueSea .
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar el cálculo de porcentajes a estudiantes de sexto básico. La unidad se desarrollará durante 3 semanas e incluirá actividades como guías de aprendizaje y presentaciones sobre fracciones, proporciones y porcentajes. Los estudiantes aprenderán a calcular porcentajes y aplicarlos para resolver problemas, usando hojas de cálculo y el programa Publisher.
Este documento presenta un programa de reforzamiento matemático para estudiantes de segundo grado de educación secundaria en el colegio "Las Capullanas" en Perú. El programa tiene como objetivo mejorar los resultados de las estudiantes en la prueba ECE 2016 aplicada por el Ministerio de Educación a través de sesiones semanales de dos horas que se llevarán a cabo durante todo el año escolar. El programa clasificará a las estudiantes en nivelación o fortalecimiento y utilizará material del MINEDU y la institución educativa
Este documento trata sobre las necesidades educativas especiales y el proceso para obtener una credencial de discapacidad en Chile. Explica las tres etapas para obtener una credencial, que incluyen la calificación de discapacidad, la certificación y la inscripción en el Registro Nacional de Discapacidad. También describe las instituciones públicas involucradas en apoyar a las personas con discapacidad y la Ley 20.201 que garantiza igualdad de oportunidades educativas.
Este documento presenta el plan curricular anual de matemáticas para segundo año de educación básica. Contiene los objetivos generales y específicos, los contenidos, destrezas, metodologías y criterios de evaluación organizados en unidades didácticas. El plan comprende 8 horas semanales repartidas en 3 períodos con un total de 37 semanas. Las unidades abordan temas como patrones numéricos y figuras, conjuntos, números naturales hasta 9.999, operaciones básicas y resolución de problemas cotidianos que impliquen medición
Este documento presenta el plan curricular anual de matemática para tercer año de básica. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos, contenidos, destrezas, estrategias metodológicas y criterios de evaluación organizados en unidades didácticas. El plan se estructura en 2 unidades sobre cuidado del medio ambiente y alimentación nutritiva que abordan conceptos matemáticos como números naturales, operaciones básicas, geometría y estadística aplicados a situaciones cotidianas.
Este documento presenta la planificación de una clase de matemáticas de 90 minutos para estudiantes de 3er medio sobre razones trigonométricas. La clase comenzará con una lluvia de ideas y luego los estudiantes trabajarán en grupos para deducir cómo calcular las razones trigonométricas básicas usando ángulos en una circunferencia unitaria. El profesor guiará a los estudiantes usando el programa Cabri. La clase terminará con una retroalimentación para revisar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta el plan de estudios para el tercer año de bachillerato en ciencias en una escuela ecuatoriana. Incluye cuatro temas principales: 1) números complejos, incluyendo sus propiedades algebraicas y geométricas, 2) fórmulas de Euler y de Moivre, 3) métodos de demostración matemática como definiciones, inferencia y reducción al absurdo, y 4) principio de inducción matemática y contraejemplos. Los estudiantes serán evaluados en su comprensión y aplicación de estos conceptos a
Presentacion suma de los angulos interiores de cualquier poligonootsenrernesto
Este documento propone una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes de segundo grado de secundaria a formular una regla que permita calcular la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono. La secuencia consta de 4 sesiones que utilizan el modelo de Van Hiele y enfoques constructivistas para guiar a los estudiantes desde el reconocimiento de que la suma de los ángulos de un triángulo es 180° hasta la deducción de la fórmula general (n-2)180° para cualquier polígon
propuesta didáctica de matemática Cuerpos geométricosgimena ocampo
La propuesta didáctica se enfoca en fortalecer el pensamiento matemático de los estudiantes de 4to grado a través de situaciones de aprendizaje significativas sobre geometría. El documento explica que la geometría es indispensable para la vida cotidiana y está presente en diversas áreas productivas. A lo largo de 5 días, las actividades se centrarán en reconocer y clasificar cuerpos geométricos, identificar sus elementos, y reconocer sus desarrollos planos, con el objetivo de que los estudiantes distingan figuras de
Este documento presenta una planificación didáctica para el módulo 5 en las áreas de Lengua y Literatura y Matemáticas para sexto año básico. Los objetivos incluyen comprender y producir anécdotas, diarios personales y fracciones. Se detallan las estrategias, recursos y actividades de evaluación a utilizar durante las 6 semanas, como mapas conceptuales, crucigramas y ordenar fracciones.
La sesión de aprendizaje tuvo como objetivo reconocer las unidades de medidas. Los estudiantes aprendieron a medir longitudes y áreas de objetos usando la regla de la laptop XO y a medir tiempo usando el cronómetro. Mediante actividades grupales compararon medidas de objetos y distancias dentro del aula, anotando los resultados. Al finalizar, reflexionaron sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.
Este documento presenta el plan curricular anual para el área de matemáticas en el décimo grado de la Escuela de Educación Básica "Froilán Octavio Navas Calle". El plan incluye 7 objetivos de aprendizaje, las unidades de planificación con sus objetivos, destrezas y criterios de evaluación, y estrategias metodológicas. La primera unidad se centra en los números reales, expresiones algebraicas, polinomios y productos notables.
Este documento presenta un plan de estudios de 6 semanas para el área de Lengua y Literatura en sexto grado. El eje integrador es escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. El bloque se centra en el cuento, con contenidos como analizar el cuento como género literario, comparar tipos de cuentos, narrar cuentos oralmente, y escribir cuentos propios. Las estrategias metodológicas incluyen lectura, discusión y actividades con computadoras. La evaluación se
Este documento presenta una matriz para la planificación curricular del primer grado de educación secundaria en el área de matemáticas. La matriz describe dos competencias matemáticas principales, las cuales incluyen capacidades, indicadores y contenidos temáticos relacionados a conceptos como números enteros, potenciación, fracciones, proporcionalidad, ecuaciones y álgebra. La matriz provee una guía detallada para enseñar conceptos y habilidades matemáticas fundamentales a estudiantes de primer grado de secundaria.
Este documento presenta las pautas para la elaboración de la Planificación de Unidad Didáctica (PUD) como tercer nivel de concreción curricular. Explica que la PUD es responsabilidad de los docentes y debe incluir los objetivos de aprendizaje, actividades planificadas, recursos y evaluaciones adaptadas a cada unidad, incluyendo adaptaciones para estudiantes con necesidades educativas especiales. Además, proporciona un ejemplo de tabla para organizar los componentes de la PUD como destrezas, actividades, recursos y evaluación.
Este documento presenta el plan de trabajo para una clase de 4° grado sobre modificadores del sujeto. La clase consta de tres partes: en la introducción, los estudiantes ordenan oraciones con modificadores del sujeto; en el desarrollo, se explican los conceptos de modificador directo e indirecto; y en el cierre, los estudiantes juegan un juego de armar oraciones usando palabras sorteadas. El objetivo es que comprendan la función de los modificadores del sujeto.
Este documento presenta la descripción de la asignatura Matemática Básica impartida en la Universidad Nacional Evangélica. La asignatura tiene como objetivo desarrollar las competencias lógico-matemáticas de los estudiantes e introducirlos a conceptos básicos como teoría de conjuntos, números naturales, enteros, fracciones, decimales, potencias, raíces y proporciones. La asignatura consta de cuatro unidades temáticas y utiliza diversas estrategias metodológicas como resolución de problemas y trabajos en equip
Este documento presenta un examen sobre multiplicación que contiene 10 problemas. Los problemas cubren conceptos como colocar factores y multiplicar, aplicar propiedades de la multiplicación como la conmutativa y la distributiva, y resolver problemas de la vida real que involucran multiplicar cantidades. El examen evalúa la comprensión del estudiante sobre los conceptos y procedimientos básicos de la multiplicación.
Examen adaptado para un TDAH 1º Educación Primaria Lengua Castellana Vanesa Carrasco Varo
Este examen adaptado contiene varias secciones que prueban habilidades lingüísticas y de comprensión lectora en estudiantes de primaria. En la primera sección, los estudiantes deben escribir nombres de medios de transporte. Otras secciones incluyen completar palabras con letras dadas, separar palabras en sílabas, escribir palabras en mayúsculas, seguir instrucciones para dibujar o rodear ítems en una imagen, y escribir palabras usando artículos determinados e indeterminados.
Este documento describe un examen adaptado para un alumno del segundo curso de Educación Infantil con TDAH. El examen se centrará en el área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Se prestará atención especial al alumno con TDAH mediante instrucciones verbales y visuales claras, supervisión constante y diferentes criterios de evaluación que tengan más en cuenta el proceso que el resultado.
Examen sin adaptar y adaptado a un alumno con TDAH. 5º Primaria. Conocimiento...Mamen Cordero Gámez
Este documento presenta un examen adaptado sobre la unidad didáctica "Los Seres Vivos, los Animales" para alumnos de 5o grado con TDAH. El examen contiene preguntas sobre las clasificaciones de animales, ejemplos de nombres científicos, los derechos de los animales, la diferencia entre animales salvajes y domésticos, y grupos de vertebrados e invertebrados.
Este documento presenta preguntas sobre la prehistoria y las edades históricas. Pregunta sobre tres tipos de fuentes históricas con ejemplos, asigna hechos a las edades históricas, compara características del Paleolítico y Neolítico, convierte períodos de tiempo a años, y completa textos que describen imágenes de la prehistoria.
Este documento presenta varios ejercicios sobre números decimales. En el primer ejercicio, se pide completar una tabla con números decimales escritos como fracciones decimales y separados en partes enteras y decimales. En el segundo ejercicio, se pide ordenar números decimales de menor a mayor. En el tercer ejercicio, se pide redondear números decimales a la segunda cifra decimal. Finalmente, en los últimos ejercicios se trabaja con resultados deportivos y cambio de monedas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Examen adaptado a un alumno de 2º EP con TDAH
1. MODELO DE EXAMEN DE 2º EP
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
EXAMEN NORMAL
TEMA 2. LAS PARTES DEL CUERPO Y LOS SENTIDOS
1) Relaciona cada imagen con su palabra.
2) Escribe el nombre de estas partes del cuerpo.
2. 3) Rodea las partes del cuerpo que sean de la cabeza.
4) Relaciona con flechas.
5) Reali
za
una
frase
con
cada
una
de
estas
palabras.
4. EXAMEN ADAPTADO PARA UN ALUMNO CON TDAH
TEMA 2. LAS PARTES DEL CUERPO Y LOS SENTIDOS
1) Relaciona cada imagen con su palabra.
2) Escribe el nombre de estas partes del cuerpo.
5. 3) Rodea las partes del cuerpo que sean de la cabeza.
4) Relaciona con flechas.
5) Realiza una frase con cada una de estas palabras.