Este documento presenta un examen de física para evaluar diferentes conceptos y resolver problemas relacionados con vectores, cinemática, movimiento y magnitudes físicas fundamentales. Contiene 10 preguntas que abarcan definiciones, resolución de ejercicios y ecuaciones dimensionales.
Este documento presenta un examen de ciencias físicas sobre conceptos de movimiento como velocidad, distancia, tiempo y gráficas de movimiento. El examen contiene preguntas sobre una gráfica de distancia vs. tiempo, preguntas de selección múltiple sobre definiciones de términos como mecánica, cinemática y dinámica, y problemas para calcular velocidad y tiempo de viaje a velocidades constantes.
Este documento presenta un examen de Ciencias sobre temas de física como el movimiento ondulatorio, las características del sonido, la velocidad y la trayectoria. El examen contiene preguntas de selección múltiple, tareas como identificar partes de una onda, analizar gráficas de posición-tiempo y emparejar definiciones con conceptos físicos. El objetivo es evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre estas propiedades y fenómenos relacionados con el movimiento y las ondas.
Este documento contiene un examen parcial de física con 25 preguntas de opción múltiple y ejercicios sobre conceptos de movimiento como velocidad, desplazamiento, distancia y tiempo. Incluye gráficas y situaciones para calcular estas cantidades. También contiene preguntas relacionadas a ondas y sus características como longitud, amplitud, crestas y valles.
Este documento contiene un examen parcial de física con preguntas sobre conceptos como movimiento, velocidad, trayectoria y desplazamiento. La primera pregunta trata sobre un niño que cambia de lugar mientras los profesores no miran, la segunda sobre la definición de movimiento aplicada a un gato. También incluye gráficas y preguntas sobre objetos en movimiento, así como conceptos de ondas y una gráfica de distancia contra tiempo.
Este documento presenta un examen de Ciencias II (Física) para el primer bimestre de secundaria. Contiene 30 preguntas de selección múltiple y problemas sobre conceptos de física como movimiento ondulatorio, velocidad, propagación del sonido, caída libre, y descubrimientos de Galileo. El examen evalúa los aprendizajes esperados relacionados con estas temáticas físicas fundamentales.
El documento contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre conceptos de física como el movimiento oscilatorio del péndulo, la velocidad, la frecuencia y las ondas. Las preguntas abarcan temas como el orden de las etapas de un proyecto, los tipos de movimiento, cálculos de velocidad, identificación de frecuencia y longitud de onda, y reconocimiento de teorías históricas como la de Aristóteles y Newton.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos científicos como unidades de medida, ondas, movimiento, velocidad, aceleración, predicción de fenómenos basados en datos conocidos, y herramientas de medición usadas por científicos. Las preguntas abarcan temas de física como movimiento, temperatura y ondas.
Este documento presenta un experimento sobre movimiento rectilíneo uniforme. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda una esfera en recorrer diferentes distancias sobre un plano inclinado y calcularán su velocidad. Primero medirán el tiempo para 40, 60, 80, 100 y 120 cm y luego usarán esos datos para calcular la velocidad aplicando la fórmula velocidad = distancia / tiempo.
Este documento presenta un examen de ciencias físicas sobre conceptos de movimiento como velocidad, distancia, tiempo y gráficas de movimiento. El examen contiene preguntas sobre una gráfica de distancia vs. tiempo, preguntas de selección múltiple sobre definiciones de términos como mecánica, cinemática y dinámica, y problemas para calcular velocidad y tiempo de viaje a velocidades constantes.
Este documento presenta un examen de Ciencias sobre temas de física como el movimiento ondulatorio, las características del sonido, la velocidad y la trayectoria. El examen contiene preguntas de selección múltiple, tareas como identificar partes de una onda, analizar gráficas de posición-tiempo y emparejar definiciones con conceptos físicos. El objetivo es evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre estas propiedades y fenómenos relacionados con el movimiento y las ondas.
Este documento contiene un examen parcial de física con 25 preguntas de opción múltiple y ejercicios sobre conceptos de movimiento como velocidad, desplazamiento, distancia y tiempo. Incluye gráficas y situaciones para calcular estas cantidades. También contiene preguntas relacionadas a ondas y sus características como longitud, amplitud, crestas y valles.
Este documento contiene un examen parcial de física con preguntas sobre conceptos como movimiento, velocidad, trayectoria y desplazamiento. La primera pregunta trata sobre un niño que cambia de lugar mientras los profesores no miran, la segunda sobre la definición de movimiento aplicada a un gato. También incluye gráficas y preguntas sobre objetos en movimiento, así como conceptos de ondas y una gráfica de distancia contra tiempo.
Este documento presenta un examen de Ciencias II (Física) para el primer bimestre de secundaria. Contiene 30 preguntas de selección múltiple y problemas sobre conceptos de física como movimiento ondulatorio, velocidad, propagación del sonido, caída libre, y descubrimientos de Galileo. El examen evalúa los aprendizajes esperados relacionados con estas temáticas físicas fundamentales.
El documento contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre conceptos de física como el movimiento oscilatorio del péndulo, la velocidad, la frecuencia y las ondas. Las preguntas abarcan temas como el orden de las etapas de un proyecto, los tipos de movimiento, cálculos de velocidad, identificación de frecuencia y longitud de onda, y reconocimiento de teorías históricas como la de Aristóteles y Newton.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre conceptos científicos como unidades de medida, ondas, movimiento, velocidad, aceleración, predicción de fenómenos basados en datos conocidos, y herramientas de medición usadas por científicos. Las preguntas abarcan temas de física como movimiento, temperatura y ondas.
Este documento presenta un experimento sobre movimiento rectilíneo uniforme. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda una esfera en recorrer diferentes distancias sobre un plano inclinado y calcularán su velocidad. Primero medirán el tiempo para 40, 60, 80, 100 y 120 cm y luego usarán esos datos para calcular la velocidad aplicando la fórmula velocidad = distancia / tiempo.
Este documento es un examen de Ciencias del primer bimestre para la Escuela Telesecundaria N° 638 en El Fresno Casas Viejas. El examen contiene preguntas sobre conceptos básicos de física como movimiento, velocidad, aceleración y ondas. También incluye ejercicios para calcular distancias, tiempos, frecuencias y conversiones de unidades. Finalmente, pide identificar desplazamientos, trayectorias y dar ejemplos de movimientos rápidos y lentos.
Este examen de Ciencias II (con énfasis en Física) contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre conceptos fundamentales de física como presión, fuerza, temperatura, electricidad estática, modelos y leyes científicas. El examen evalúa la comprensión del alumno de estos temas a través de preguntas que requieren identificar definiciones correctas, relacionar conceptos y aplicar fórmulas matemáticas básicas.
Este documento presenta información sobre un experimento de física para comprobar las leyes de Newton. Contiene tablas de datos de fuerzas aplicadas y aceleraciones resultantes, así como preguntas conceptuales y de análisis sobre los conceptos de fuerza, masa, aceleración e inercia.
Este documento presenta una ficha de reforzamiento sobre el movimiento de los cuerpos. Explica conceptos como desplazamiento, trayectoria y velocidad. Incluye preguntas y ejercicios prácticos sobre experimentos de movimiento rectilíneo uniforme utilizando materiales como papel milimetrado, reglas graduadas y cronómetros. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor las leyes del movimiento a través de la observación y medición de experimentos sencillos.
Este documento presenta un examen de Ciencias II (énfasis en Física) aplicado a estudiantes de educación telesecundaria. El examen contiene preguntas de selección múltiple, emparejamiento, completar tablas y gráficas, y respuestas abiertas sobre conceptos físicos como velocidad, aceleración, ondas, movimiento y gráficas. El examen evalúa los conocimientos y comprensión de los estudiantes sobre estos temas fundamentales de la física.
Este documento presenta una sesión sobre la medición de áreas. Explica que se utilizarán las magnitudes de longitud para medir áreas en la vida diaria. Proporciona fórmulas para calcular el área de figuras geométricas como cuadrados, rectángulos, trapecios, paralelogramos, triángulos y círculos. A continuación, presenta ejercicios para medir el área de varios objetos y calcular el área de figuras dadas sus dimensiones.
Este documento contiene 47 preguntas sobre conceptos básicos de física dirigidas a estudiantes de segundo año. Las preguntas cubren temas como la definición de ciencia, materia, tiempo, fenómenos físicos, instrumentos de medición, unidades de medida, velocidad, notación científica, magnitudes escalares y vectoriales. También incluye preguntas sobre figuras históricas importantes como Einstein y Newton. El objetivo es reforzar los conocimientos básicos de los estudiantes en el campo de la física.
Este documento presenta 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de física como velocidad, aceleración, notación científica, magnitudes escalares y vectoriales, unidades de medida del SI y sus prefijos. Las preguntas abarcan temas como trayectorias, velocidad constante y variable, notación científica, magnitudes físicas como masa y fuerza, cinemática lineal y aceleración. El documento parece ser parte de un banco de preguntas para evaluar conocimientos sobre estos conceptos fundamentales de la
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de física como masa, movimiento, unidades de medida del Sistema Internacional, magnitudes físicas y sus diferentes tipos, así como las ramas de la física como mecánica, cinemática, dinámica y estática. Las preguntas abarcan temas relacionados con las unidades fundamentales, derivadas y no fundamentales, ecuaciones dimensionales, sistemas de unidades y herramientas matemáticas como la notación científica.
Este documento presenta una autoevaluación de ciencias sobre física. Consta de 19 preguntas de selección múltiple sobre conceptos como marco de referencia, trayectoria, desplazamiento, velocidad, ondas mecánicas y su propagación. Las preguntas abarcan temas como la descripción y medición del movimiento, las características de ondas como el sonido, y sus propiedades como la frecuencia y el tono.
Este documento contiene 24 preguntas sobre conceptos básicos de física como vectores, magnitudes, medición y fenómenos físicos. También incluye 15 ejercicios de vectores que solicitan calcular resultados, módulos y direcciones de vectores dados. El objetivo es reforzar los conocimientos del autor en física y prepararse para ingresar a la universidad.
Fisica reactivos preguntas 2015 con formatoMSMSANDOVAL
Este documento presenta los contenidos de dos libros de texto sobre física para el nivel de bachillerato. El primer libro cubre cuatro unidades sobre importancia de la física, álgebra vectorial, cinemática y dinámica. El segundo libro incluye unidades sobre máquinas simples, propiedades térmicas de la materia, electricidad, ondas y acústica. Cada unidad contiene secciones sobre conceptos y principios fundamentales. El documento proporciona un resumen conciso de los temas abordados en cada libro de texto
Este documento presenta una guía de física con 5 secciones. La primera sección presenta instrucciones para graficar y calcular distancias y velocidades sobre el movimiento de un cuerpo. La segunda sección contiene preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de movimiento. La tercera sección pide completar una tabla sobre movimiento ondulatorio. La cuarta sección pide completar una tabla con información sobre Aristóteles, Galileo y sus campos de estudio. La quinta sección presenta problemas para calcular aceleraciones.
El documento contiene preguntas sobre conceptos básicos de física como materia, cuerpo, fenómenos, medidas y magnitudes. También incluye preguntas sobre leyes de la mecánica como la ley de la inercia, acción y reacción y fuerzas. Por último, propone ejercicios para aplicar estas leyes al análisis de sistemas mecánicos en equilibrio.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre el movimiento rectilíneo uniforme y acelerado. La unidad se enfoca en reconocer características de movimientos en línea recta, ya sea con velocidad constante, acelerada o desacelerada, y resolver problemas de movimiento horizontal y vertical. La unidad contiene actividades experimentales, conceptuales y de resolución de problemas para lograr que los estudiantes comprendan estos conceptos de física.
Guía de conceptos y reactivos de física. Documento desarrollado por el MTRO....JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro, Javier Solis Noyola integra la Guía de conceptos, ejercicios, y apartados del proyecto integrador de la asignatura de Física. (algunos reactivos fueron tomados de documentos de internet).
1) El documento habla sobre los resúmenes al final de cada capítulo de un libro de física y cómo estos ofrecen una breve visión general de las ideas principales del capítulo pero no sirven para lograr una comprensión completa, la cual requiere de una lectura detallada.
2) Explica que la física, al igual que otras ciencias, es una empresa creativa que involucra la creación de teorías para explicar observaciones y someter dichas teorías a pruebas experimentales para su aceptación.
3) Señala que los
Este documento contiene un cuadernillo de tareas de Ciencias 2 (con énfasis en Física) para el segundo año de secundaria. El cuadernillo incluye 6 tareas diferentes sobre temas como el movimiento, las unidades de medida, y ejercicios sobre velocidad y rapidez. Cada tarea presenta instrucciones, preguntas o ejercicios sobre el tema, y una sección de bibliografía al final.
Este documento presenta un resumen de conceptos básicos de cinemática, incluyendo el movimiento, elementos del movimiento como la trayectoria y el desplazamiento, y conceptos como la velocidad media y la velocidad instantánea. Explica la paradoja de Zenón sobre la carrera entre Aquiles y la tortuga y presenta ejemplos para calcular magnitudes como la velocidad media y la rapidez media en diferentes situaciones de movimiento.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Física para el segundo grado de secundaria en la institución educativa "Santa María Reina". El silabo incluye información general sobre la asignatura, los objetivos de aprendizaje, la organización de los contenidos en unidades didácticas a lo largo del bimestre, y la evaluación de los estudiantes. Los contenidos se enfocan en conceptos de mecánica como movimiento rectilíneo uniforme, movimiento vertical de caída libre, entre otros.
El documento presenta un examen de física de 10 preguntas que cubren temas como carga eléctrica, campo eléctrico, densidad, flotabilidad y presión. Las preguntas incluyen cálculos y determinación de magnitudes físicas, así como indicar la veracidad de afirmaciones. El examen evalúa diferentes conceptos fundamentales de la física.
El documento presenta un examen de física para estudiantes de segundo año de secundaria. Consiste en 30 preguntas de selección múltiple sobre conceptos de física como fuerza, masa, peso, gravedad y las leyes de Newton. También incluye 3 problemas que requieren cálculos utilizando la fórmula de la gravedad universal de Newton.
Este documento es un examen de Ciencias del primer bimestre para la Escuela Telesecundaria N° 638 en El Fresno Casas Viejas. El examen contiene preguntas sobre conceptos básicos de física como movimiento, velocidad, aceleración y ondas. También incluye ejercicios para calcular distancias, tiempos, frecuencias y conversiones de unidades. Finalmente, pide identificar desplazamientos, trayectorias y dar ejemplos de movimientos rápidos y lentos.
Este examen de Ciencias II (con énfasis en Física) contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre conceptos fundamentales de física como presión, fuerza, temperatura, electricidad estática, modelos y leyes científicas. El examen evalúa la comprensión del alumno de estos temas a través de preguntas que requieren identificar definiciones correctas, relacionar conceptos y aplicar fórmulas matemáticas básicas.
Este documento presenta información sobre un experimento de física para comprobar las leyes de Newton. Contiene tablas de datos de fuerzas aplicadas y aceleraciones resultantes, así como preguntas conceptuales y de análisis sobre los conceptos de fuerza, masa, aceleración e inercia.
Este documento presenta una ficha de reforzamiento sobre el movimiento de los cuerpos. Explica conceptos como desplazamiento, trayectoria y velocidad. Incluye preguntas y ejercicios prácticos sobre experimentos de movimiento rectilíneo uniforme utilizando materiales como papel milimetrado, reglas graduadas y cronómetros. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor las leyes del movimiento a través de la observación y medición de experimentos sencillos.
Este documento presenta un examen de Ciencias II (énfasis en Física) aplicado a estudiantes de educación telesecundaria. El examen contiene preguntas de selección múltiple, emparejamiento, completar tablas y gráficas, y respuestas abiertas sobre conceptos físicos como velocidad, aceleración, ondas, movimiento y gráficas. El examen evalúa los conocimientos y comprensión de los estudiantes sobre estos temas fundamentales de la física.
Este documento presenta una sesión sobre la medición de áreas. Explica que se utilizarán las magnitudes de longitud para medir áreas en la vida diaria. Proporciona fórmulas para calcular el área de figuras geométricas como cuadrados, rectángulos, trapecios, paralelogramos, triángulos y círculos. A continuación, presenta ejercicios para medir el área de varios objetos y calcular el área de figuras dadas sus dimensiones.
Este documento contiene 47 preguntas sobre conceptos básicos de física dirigidas a estudiantes de segundo año. Las preguntas cubren temas como la definición de ciencia, materia, tiempo, fenómenos físicos, instrumentos de medición, unidades de medida, velocidad, notación científica, magnitudes escalares y vectoriales. También incluye preguntas sobre figuras históricas importantes como Einstein y Newton. El objetivo es reforzar los conocimientos básicos de los estudiantes en el campo de la física.
Este documento presenta 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de física como velocidad, aceleración, notación científica, magnitudes escalares y vectoriales, unidades de medida del SI y sus prefijos. Las preguntas abarcan temas como trayectorias, velocidad constante y variable, notación científica, magnitudes físicas como masa y fuerza, cinemática lineal y aceleración. El documento parece ser parte de un banco de preguntas para evaluar conocimientos sobre estos conceptos fundamentales de la
Este documento contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de física como masa, movimiento, unidades de medida del Sistema Internacional, magnitudes físicas y sus diferentes tipos, así como las ramas de la física como mecánica, cinemática, dinámica y estática. Las preguntas abarcan temas relacionados con las unidades fundamentales, derivadas y no fundamentales, ecuaciones dimensionales, sistemas de unidades y herramientas matemáticas como la notación científica.
Este documento presenta una autoevaluación de ciencias sobre física. Consta de 19 preguntas de selección múltiple sobre conceptos como marco de referencia, trayectoria, desplazamiento, velocidad, ondas mecánicas y su propagación. Las preguntas abarcan temas como la descripción y medición del movimiento, las características de ondas como el sonido, y sus propiedades como la frecuencia y el tono.
Este documento contiene 24 preguntas sobre conceptos básicos de física como vectores, magnitudes, medición y fenómenos físicos. También incluye 15 ejercicios de vectores que solicitan calcular resultados, módulos y direcciones de vectores dados. El objetivo es reforzar los conocimientos del autor en física y prepararse para ingresar a la universidad.
Fisica reactivos preguntas 2015 con formatoMSMSANDOVAL
Este documento presenta los contenidos de dos libros de texto sobre física para el nivel de bachillerato. El primer libro cubre cuatro unidades sobre importancia de la física, álgebra vectorial, cinemática y dinámica. El segundo libro incluye unidades sobre máquinas simples, propiedades térmicas de la materia, electricidad, ondas y acústica. Cada unidad contiene secciones sobre conceptos y principios fundamentales. El documento proporciona un resumen conciso de los temas abordados en cada libro de texto
Este documento presenta una guía de física con 5 secciones. La primera sección presenta instrucciones para graficar y calcular distancias y velocidades sobre el movimiento de un cuerpo. La segunda sección contiene preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de movimiento. La tercera sección pide completar una tabla sobre movimiento ondulatorio. La cuarta sección pide completar una tabla con información sobre Aristóteles, Galileo y sus campos de estudio. La quinta sección presenta problemas para calcular aceleraciones.
El documento contiene preguntas sobre conceptos básicos de física como materia, cuerpo, fenómenos, medidas y magnitudes. También incluye preguntas sobre leyes de la mecánica como la ley de la inercia, acción y reacción y fuerzas. Por último, propone ejercicios para aplicar estas leyes al análisis de sistemas mecánicos en equilibrio.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre el movimiento rectilíneo uniforme y acelerado. La unidad se enfoca en reconocer características de movimientos en línea recta, ya sea con velocidad constante, acelerada o desacelerada, y resolver problemas de movimiento horizontal y vertical. La unidad contiene actividades experimentales, conceptuales y de resolución de problemas para lograr que los estudiantes comprendan estos conceptos de física.
Guía de conceptos y reactivos de física. Documento desarrollado por el MTRO....JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro, Javier Solis Noyola integra la Guía de conceptos, ejercicios, y apartados del proyecto integrador de la asignatura de Física. (algunos reactivos fueron tomados de documentos de internet).
1) El documento habla sobre los resúmenes al final de cada capítulo de un libro de física y cómo estos ofrecen una breve visión general de las ideas principales del capítulo pero no sirven para lograr una comprensión completa, la cual requiere de una lectura detallada.
2) Explica que la física, al igual que otras ciencias, es una empresa creativa que involucra la creación de teorías para explicar observaciones y someter dichas teorías a pruebas experimentales para su aceptación.
3) Señala que los
Este documento contiene un cuadernillo de tareas de Ciencias 2 (con énfasis en Física) para el segundo año de secundaria. El cuadernillo incluye 6 tareas diferentes sobre temas como el movimiento, las unidades de medida, y ejercicios sobre velocidad y rapidez. Cada tarea presenta instrucciones, preguntas o ejercicios sobre el tema, y una sección de bibliografía al final.
Este documento presenta un resumen de conceptos básicos de cinemática, incluyendo el movimiento, elementos del movimiento como la trayectoria y el desplazamiento, y conceptos como la velocidad media y la velocidad instantánea. Explica la paradoja de Zenón sobre la carrera entre Aquiles y la tortuga y presenta ejemplos para calcular magnitudes como la velocidad media y la rapidez media en diferentes situaciones de movimiento.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Física para el segundo grado de secundaria en la institución educativa "Santa María Reina". El silabo incluye información general sobre la asignatura, los objetivos de aprendizaje, la organización de los contenidos en unidades didácticas a lo largo del bimestre, y la evaluación de los estudiantes. Los contenidos se enfocan en conceptos de mecánica como movimiento rectilíneo uniforme, movimiento vertical de caída libre, entre otros.
El documento presenta un examen de física de 10 preguntas que cubren temas como carga eléctrica, campo eléctrico, densidad, flotabilidad y presión. Las preguntas incluyen cálculos y determinación de magnitudes físicas, así como indicar la veracidad de afirmaciones. El examen evalúa diferentes conceptos fundamentales de la física.
El documento presenta un examen de física para estudiantes de segundo año de secundaria. Consiste en 30 preguntas de selección múltiple sobre conceptos de física como fuerza, masa, peso, gravedad y las leyes de Newton. También incluye 3 problemas que requieren cálculos utilizando la fórmula de la gravedad universal de Newton.
Este documento presenta 10 preguntas sobre conceptos de física como movimiento, velocidad, aceleración y gravedad. Las preguntas 1-4 se refieren a gráficos de distancia vs. tiempo que representan el movimiento de partículas y autos. Las preguntas 5-7 tratan sobre la caída de cuerpos, trayectorias parabólicas y ángulos de lanzamiento. Las preguntas 8-10 abordan la aceleración de objetos lanzados hacia arriba, el número de vueltas por segundo de un cuerpo que gira y
El documento proporciona instrucciones para diagnosticar y reparar un reproductor de DVD que no funciona. Explica cómo desconectar el aparato de la energía eléctrica de manera segura, identificar posibles fallas como un fusible dañado o tensiones incorrectas en la fuente de alimentación, y realizar pruebas en el motor que gira los discos. También cubre cómo limpiar el sistema óptico y diagnosticar si hay problemas en la lectura o reconocimiento de los discos.
Este documento presenta una evaluación de física para grado 8 que contiene 9 preguntas. Las preguntas 1-7 son de selección múltiple sobre densidad, volumen, masa y presión. Las preguntas 8 y 9 piden calcular la masa y volumen de un cubo y una esfera usando diferentes sistemas de unidades.
Este documento presenta un examen de física que incluye preguntas sobre trabajo mecánico, energía, potencia y eficiencia. Los estudiantes deben emparejar conceptos de física en columnas y resolver ocho problemas que involucran cálculos de trabajo, energía cinética y velocidad final usando datos como fuerza, masa, distancia y velocidad inicial.
Trabajo-Examen Individual N° 2. Física II. Sección 08 Hilario Zambrano
Este documento presenta cuatro exámenes individuales tipo para estudiantes de física II sobre circuitos de corriente continua. Cada examen contiene 8 problemas que cubren temas como capacitancia, energía almacenada en capacitores, corriente eléctrica, resistencia y factores que afectan la conductividad. Los estudiantes deben identificarse al final respondiendo cada examen.
Este documento presenta los logros generales y los indicadores de logro para las matemáticas de octavo grado para el año 2013. Los logros incluyen resolver problemas a través de números reales y expresiones algebraicas, solucionar problemas interdisciplinarios utilizando conceptos geométricos y probabilidades, y participar responsablemente en actividades matemáticas. Los indicadores de logro se dividen en cuatro períodos e identifican los contenidos como números reales, expresiones algebraicas, geometría, estadística y probabilidad.
Este documento contiene preguntas sobre conceptos científicos como la observación, el movimiento, medir, trayectoria de un cuerpo, velocidad, caída de objetos, modelo atómico y más. Las preguntas están diseñadas para evaluar el conocimiento del estudiante sobre estos importantes temas de la ciencia.
GUÍA PREGUNTAS Y RESPUESTAS EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS DIDÁCTICAS...hugomedina36
El documento contiene 42 preguntas y respuestas sobre temas relacionados con la educación básica en México. Aborda asuntos como evaluaciones docentes, procesos escolares, campos formativos, principios y ejes pedagógicos, y la ruta de mejora escolar.
Examen bimestral de educacion fisica iii word 97 2003Karyna123
Este documento presenta un examen bimestral de educación física para estudiantes de segundo año de secundaria. El examen contiene preguntas sobre deportes de cancha dividida vs. deportes de cancha de invasión, así como preguntas sobre conceptos clave relacionados con la estrategia deportiva, la ética y la convivencia en el deporte.
Este documento presenta 21 preguntas frecuentes sobre emprendimiento y ofrece respuestas breves a cada una. Las preguntas cubren temas como la viabilidad de una idea de negocio, los pasos siguientes una vez que se tiene una idea, las características de un emprendedor exitoso, cómo financiar un proyecto, los impuestos que debe pagar un negocio, y cómo promover un negocio.
Este documento presenta un examen de 20 preguntas de opción múltiple sobre temas de química para estudiantes de 8o grado. Cada pregunta vale 0.25 puntos y la nota total del examen es de 5.0 puntos. El examen cubre temas como propiedades de la materia, estados de la materia, cambios físicos y químicos, y tipos de compuestos químicos.
Este documento presenta un examen escrito sobre latitud y longitud para estudiantes de una carrera técnica. El examen contiene 14 preguntas que abarcan conceptos básicos, intermedios y avanzados sobre latitud, longitud y conversiones de unidades. Se prohíbe el plagio y se especifican las condiciones para solicitar una revisión de la calificación.
Este documento contiene una prueba escrita de selección múltiple sobre el torpedo MK 37 Mod. 2 para estudiantes de la Escuela Básica de Artes. La prueba consta de 10 preguntas sobre las características, componentes y funcionamiento del torpedo. También incluye una tabla de especificaciones que distribuye los puntos de acuerdo al aprendizaje y contenido evaluado.
Este documento presenta una prueba escrita sobre el torpedo MK 37 Mod. 2 para una carrera de la Escuela Básica de Artes. La prueba contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre las funciones, componentes, características y funcionamiento del torpedo. Los estudiantes tienen 60 minutos para completarla y se les advierte que será anulada si se copian o reciben ayuda. La tabla de especificaciones muestra que la prueba evalúa el aprendizaje a niveles de conocimiento, comprensión, análisis y evalu
Este documento presenta un examen final sobre normas de calidad y ensayos no destructivos para un programa de actualización profesional técnica. El examen contiene 10 preguntas de selección múltiple y completar sobre temas como la secuencia correcta para el uso de líquidos penetrantes, la traducción de siglas como ASTM al español, defectos en procesos de soldadura, y la selección de pruebas no destructivas apropiadas como ultrasonido o radiografía para inspeccionar soldaduras o componentes mecánicos
Este documento presenta una evaluación sobre el tema de Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) para el curso 5to B de secundaria de la Unidad Educativa Petrolero Sanandita. La evaluación consta de dos secciones: la sección A contiene 3 problemas de selección múltiple y la sección B contiene 2 problemas para desarrollar y la definición del concepto de MRU.
Problemas de física nivelación 2015 2016.- ing ariel marcilloAriel Marcillo
Este documento contiene 50 preguntas de física general sobre sistemas de unidades, magnitudes físicas, vectores, cinemática y dinámica para un examen de admisión a la Universidad Estatal del Sur de Manabí en Ecuador. Las preguntas cubren temas como conversiones de unidades, representación y cálculo de vectores, movimiento rectilíneo uniforme, caída libre, y trabajo y energía.
Este examen escrito consta de 12 preguntas sobre conceptos básicos de latitud, longitud y medidas angulares. Los estudiantes deben resolver problemas de cálculo de diferencias de latitud y longitud, así como conversiones entre unidades sexagesimales y de tiempo. El examen busca evaluar diferentes niveles de aprendizaje de los estudiantes, incluyendo elementos básicos, intermedios y avanzados sobre estas nociones fundamentales de navegación.
Tesis Javier Luiso - Sensor de Flujo ÓpticoJavier Luiso
Este documento presenta el desarrollo de un sensor de flujo óptico. Revisa diferentes técnicas para calcular el flujo óptico y propone implementar el enfoque de Horn y Schunck usando derivadas parciales y un algoritmo iterativo. Describe la implementación del algoritmo usando una cámara web y procesamiento paralelo SIMD. Finalmente, realiza pruebas del sensor montado en un cuadricóptero y mide tiempos de ejecución para diferentes niveles de iteración.
Este documento presenta una prueba escrita de 60 minutos sobre el torpedo MK 37 Mod. 2 para una Escuela Básica de Artes. Contiene 10 preguntas que evalúan el conocimiento, comprensión, análisis y evaluación de los estudiantes sobre las funciones, componentes, características y funcionamiento del torpedo. Las preguntas cubren temas como el oscilógrafo, el sistema anti-circulante, la carga explosiva, los modos de operación activo y pasivo, las fases de búsqueda y ataque, y los componentes de las
Este trabajo estudia la estimación de estructuras de velocidad unidimensionales mediante el análisis de ondas superficiales Love y ondas internas SH refractadas presentes en registros sísmicos multicanal. Se desarrolla la metodología completa para obtener modelos de velocidad a partir de ondas Love, incluyendo el cálculo de curvas de dispersión teóricas y empíricas y su modelación. Adicionalmente, se aplica el método de refracción sísmica SH y se comparan los resultados de ambos métodos con el objetivo de discut
Este documento describe el proceso de mastering, que constituye la última etapa de producción musical luego de la mezcla. El objetivo del mastering es integrar toda la producción para que suene profesional, equilibrando el balance tonal y los niveles entre canciones. Se realiza en estudios especializados, utilizando equipamiento digital y analógico como conversores de alta calidad, software de edición y procesadores. El ingeniero de mastering se encarga de eliminar ruidos, generar el master para su replicación y asegurar
Este documento presenta un modelo de examen para una prueba escrita en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Naval. El examen contiene 10 preguntas sobre mediciones con osciloscopio de señales sinusoidales, cuadradas y triangulares de diferentes amplitudes y frecuencias. También incluye preguntas sobre identificación de colores en resistencias y medición de desfases entre señales sinusoidales.
Algoritmo Iterativo Eficiente para el Análisis de Interferogramas con Corrimi...Sotero Ordones
Este documento presenta un algoritmo iterativo avanzado para el análisis de interferogramas con corrimiento de fase aleatorio. El documento incluye una introducción a la metrología óptica y a la interferometría óptica. También describe métodos previos para el análisis de franjas como el método de transformada de Fourier y algoritmos como el de Carré y de mínimos cuadrados generalizado. Finalmente, presenta un nuevo algoritmo iterativo para resolver el problema de los mínimos cuadrados con corrimiento de fase aleatorio y discute técnic
Este documento presenta tres problemas de estadística extraídos de un libro de texto. Los problemas involucran conceptos como variables, estadística descriptiva vs inferencial, datos de muestras y poblaciones, redondeo de números, y distribución de frecuencias. Se pide resolver los problemas y presentar los cálculos.
Este documento contiene una sesión de ejercicios de examen de admisión sobre temas de física como análisis dimensional, prefijos y sufijos, vectores, cinemática y dinámica. Incluye 43 preguntas de opción múltiple sobre estas áreas con el objetivo de que los estudiantes practiquen resolviendo ejercicios similares a los de los exámenes de ingreso a la universidad.
Este documento contiene una sesión de ejercicios de examen de admisión sobre temas de física como análisis dimensional, prefijos y subprefijos, vectores, cinemática y dinámica. Incluye 43 ejercicios con opciones de respuesta para que el estudiante resuelva. El objetivo es preparar al estudiante para exámenes de ingreso a la universidad resolviendo problemas típicos de estos exámenes.
Este documento presenta un resumen de la memoria de investigación de Francisco Miguel Martínez Verdú para optar al grado de Doctor en Física. La memoria describe el diseño de un colorímetro triestímulo a partir de una cámara CCD-RGB. El documento está dirigido por Jaume Pujol y Pascual Capilla de la Universidad Politécnica de Cataluña y la Universidad de Valencia respectivamente. La memoria contiene 9 capítulos que describen la medida y reproducción del color, fotografía digital, definición de la t
Este documento presenta una segunda práctica calificada de dinámica para estudiantes de ingeniería civil de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Contiene ejercicios resueltos sobre cinemática de partículas y cuerpos rígidos, incluyendo fuerza, aceleración, trabajo, energía, impulso y cantidad de movimiento. Los ejercicios cubren temas como la aceleración de objetos bajo la gravedad, la velocidad máxima de un paracaidista, y la velocidad mínima
Este documento presenta una guía de problemas de introducción a la física que abarca temas como mediciones y unidades, movimiento en una y dos dimensiones, caída libre y movimiento circular uniforme. Incluye 16 problemas con sus respectivas respuestas sobre estas temáticas para que los estudiantes practiquen y apliquen los conceptos físicos fundamentales. También describe una actividad de laboratorio sobre el uso de instrumentos de medición y cálculo del índice de masa corporal.
Este documento presenta una guía de problemas sobre introducción a la física que incluye temas como mediciones y unidades, movimiento en una dimensión (velocidad, aceleración, movimiento con aceleración constante, caída libre), y una actividad de laboratorio sobre el uso de instrumentos de medición. Contiene 15 problemas con sus respectivas respuestas sobre estos temas, con el objetivo de que los estudiantes practiquen conceptos básicos de física a través de la resolución de ejercicios.
Engranajes helicoidales ing.jose-bustamante-__16094__elementos de mauinasGeorge Garriazo Quispe
Este documento describe los engranajes helicoidales y sus características principales. Los engranajes helicoidales tienen los dientes inclinados en forma de hélice, lo que permite una transmisión de fuerza más suave que los engranajes rectos. El documento explica la geometría de los engranajes helicoidales, incluidos conceptos como el paso circular, paso normal, paso de la hélice, diámetro primitivo y número de dientes. También cubre el cálculo y selección de engranajes helicoidales para una aplicación específica, así como recomend
VQC Asociado Automotriz Full S.A.C. es una empresa dedicada al mantenimiento preventivo y correctivo de vehículos diesel y gasolineros en Lima. Su misión es brindar un servicio automotriz eficiente y de calidad para satisfacer las necesidades de los clientes. Su visión es posicionarse como el mejor taller automotriz del país ofreciendo un servicio confiable con altos estándares de calidad. Los objetivos generales son atender a los clientes y satisfacerlos con sus servicios para llegar a ser uno de los talleres más reconocidos en el país.
El documento describe una empresa de servicios automotrices llamada VQC Asociado Automotriz Full S.A.C. La empresa se especializa en el mantenimiento preventivo y correctivo de vehículos diesel y gasolina. Su misión es brindar un servicio eficiente y de calidad para satisfacer las necesidades de los clientes. Su visión es posicionarse como el mejor taller automotriz del país. Los objetivos generales incluyen atender a los clientes y satisfacer sus necesidades, y convertirse en uno de los talleres más reconocidos del país.
El diamante de Michael Porter describe cuatro atributos interrelacionados que determinan la ventaja competitiva de una nación en una industria: las condiciones de los factores, las condiciones de la demanda, los sectores relacionados y de apoyo, y la estructura y rivalidad de las empresas. Estos cuatro atributos forman un sistema dinámico donde el efecto de uno depende de los demás y son impulsados por la competencia interna y la concentración geográfica. Juntos, estos elementos crean el contexto que permite a las empresas de
En 3 oraciones:
El documento describe un laboratorio sobre la resistencia de aceros industriales. Explica los ensayos de tracción realizados sobre probetas de acero SAE 1045 para determinar su resistencia y comportamiento bajo carga. Los resultados de los ensayos mostraron que el acero alcanzó resistencias a la tracción de entre 355.7 a 417.7 MPa y deformaciones de hasta el 16.8%, cumpliendo con las especificaciones para su uso en aplicaciones automotrices y de maquinaria.
Este documento describe un experimento para analizar el funcionamiento de un puente rectificador monofásico semicontrolado con tiristores (SCR). El objetivo es conocer cómo el SCR controla el flujo de energía eléctrica mediante la regulación del ángulo de conducción. El experimento implica medir voltajes y corrientes en diferentes puntos del circuito, calcular valores teóricos y compararlos con los resultados experimentales para determinar las características técnicas mínimas requeridas para los SCR.
This document contains code for a PIC microcontroller that controls 6 LEDs based on the position of 2 selector switches. It defines the LED and switch pins, clears the LEDs initially, then enters a main loop that checks the selector switches and calls different subroutines to light the LEDs individually or in sequence depending on the switch position.
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre la fábrica de neumáticos Michelin. Explica que los neumáticos están compuestos de varios materiales como caucho natural, caucho sintético y acero. También describe los objetivos del proyecto, que incluyen mejorar el manejo de neumáticos usados y de vida útil de los neumáticos. Finalmente, propone soluciones como el reciclaje de neumáticos para reducir la contaminación.
Este documento trata sobre las fuerzas del mercado de la oferta y la demanda. Explica conceptos clave como curva de demanda, curva de oferta, equilibrio de mercado, y cómo los cambios en la oferta y la demanda afectan al precio y la cantidad de equilibrio. También analiza los determinantes de la oferta y la demanda, y distingue entre cambios en la cantidad y desplazamientos de las curvas de oferta y demanda.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Examen fisica bimestral
1. 1.-EXPLICA: (2 PUNTOS)Vectores:………………………….……………………………………………………
…………………………………………………………………………….……………………………….
2.-MARCA: Las magnitudes fundamentales: Según el sistema Absoluto son: (2 PUNTOS)
I.- Longitud
II.- Masa
III.- Tiempo
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) I, II y III
3.-Defina (2 PUNTOS)
A) Cinemática: …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
B) Movimiento: …………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………..
C) Movimiento Uniforme: ….………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
D) Magnitudes :…………..….………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
4.-RESOLVER: De la figura graficar y hallar el vector resultante (2 PUNTOS)
5.- RESOLVER:
De uno de los extremos de una piscina de 90 de largo parten simultaneamiente 2 nadadores con v=cte de
va=2m/s ,vb=3m/s si al llegar al otro extremo regresan inmediatamente. ¿cuanto tardaran por cruzarse
por primera vez?(2 PUNTOS)
6.- RESOLVER: Un automóvil que se mueve a rapidez constante de 10 m/s empleo 15s para atravesar un
puente de 147m de longitud ¿qué longitud tiene el auto? (3 PUNTOS)
7.-RESOLVER: Un móvil que se mueve con una velocidad de 20 m/s aumenta su velocidad hasta 50m/s en
3 segundos .calcular su aceleración (2 PUNTOS)
8.- RESOLVER : Un automovilista se desplaza con una velocidad de 60 Km/h aplica los frenos de manera
que desacelera uniformemente durante 12 s hasta detenerse la distancia que recorre para detenerse es :
(2 PUNTOS)
9.- RESOLVER: un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba y demora en regresar a su punto de
Partida 3s. ¿Con que velocidad fue lanzado? (2 puntos)
10.-RESOLVER: Hallar la ECUCION DIMENSIONAL de la PRESION (2 PUNTOS)
CURSO: FISICA
EVALUACION BIMESTRAL
I BIMESTRE
ALUMNO (APE./NOM.):…………………………………………………………………………………..……
DOCENTE: JORGE QUISPE GARRIAZO
GRADO DE ESTUDIO: 5° DE SECUNDARIA FECHA: / /
INDICACIONES:
Esta prohibido el uso de corrector,copias ,apuntes u otro material bibliografico
Si un alumno intenta o esta copiando, su examen sera anulado
Utilice lapicero sea claro y ordenado en el desarrollo de su examen
Duracion del examen 30min
I.E.P Santa María de nazareth
2. 1.-EXPLICA: (2 PUNTOS)Ecuaciones dimensionales: ……………………….…………………….………………
…………..…………………………………………………………………………….……………………………….
2.-MARCA: Las magnitudes fundamentales: Según el sistema Absoluto son: (2 PUNTOS)
I.- Longitud
II.- Masa
III.- Tiempo
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) I, II y III
3.-Defina (2 PUNTOS)
A) Cinemática:……………………………………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………………………………………………….
B) Desplazamiento:………..…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………..
C) Movimiento :…………………..….………………………………………………………………………….
……….……………………………………………………………………………………………………….
D) Trayectoria:………………..…..….………………………………………………………………………….
……….……………………………………………………………………………………………………….
4.-RESOLVER: De la figura graficar y hallar el vector resultante (2 PUNTOS)
5.- RESOLVER: De uno de los extemos de una piscina de 90m de largo parte simultáneamente 2 nadadores
con velocidad constante la , si al llegar al otro extremoo regresan
inmediatamente.¿Cuánto tardaran encruzarse? (2 PUNTOS)
6.- RESOLVER: Un automóvil que se mueve a rapidez constante de 10 m/s empleo 15s para atravesar un
puente de 147m de longitud ¿qué longitud tiene el auto? (2 PUNTOS)
7.- RESOLVER: Un móvil que se mueve con una velocidad de 20 m/s aumenta su velocidad hasta 50m/s en
3 segundos .calcular su aceleración (2 PUNTOS)
8.- RESOLVER:Un automovilista se desplaza con una velocidad de 60 Km/h aplica los frenos de manera
que desacelera uniformemente durante 12 s hasta detenerse¿calcular la distancia con la que se detiene?
(2 PUNTOS)
9.-RESOLVER: Se tiene los siguientes vectores A= (4,-8,2) y B= (1, 4,2)(2 PUNTOS)
Hallar: - la suma de vectores A+B
- la resta de vectores A-B
- el producto escalar A.B
- el producto vectorial A x B
10.-RESOLVER: Hallar la ECUCION DIMENSIONAL par el TRABAJO(2 PUNTOS)
CURSO: FISICA
EVALUACION BIMESTRAL
I BIMESTRE
ALUMNO (APE./NOM.):…………………………………………………………………………………..……
DOCENTE: JORGE QUISPE GARRIAZO
GRADO DE ESTUDIO: 4° DE SECUNDARIA FECHA: / /
INDICACIONES:
Esta prohibido el uso de corrector,copias ,apuntes u otro material bibliografico
Si un alumno intenta o esta copiando, su examen sera anulado
Utilice lapicero sea claro y ordenado en el desarrollo de su examen
Duracion del examen 30min
I.E.P Santa María de nazareth
3. 1.-EXPLICA: (2 PUNTOS) Cinemática: ……………………….……………………………………………………
…………………………………………………………………………….……………………………….
2.-MARCA: Las magnitudes fundamentales: Según el sistema Absoluto son: (2 PUNTOS)
I.- Longitud
II.- Masa
III.- Tiempo
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) I, II y III
3.-Defina (2 PUNTOS)
A) Cinemática: …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
B) Desplazamiento: …………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………..
C) Movimiento Uniforme: ….………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
D) Trayectoria:…………..….………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
4.-RESOLVER: De la figura graficar y hallar el vector resultante (2 PUNTOS)
5.- RESOLVER: Un automóvil tiene un movimiento rectilíneo se mueve con una rapidez de 100m/s .Si su
rapidez disminuye uniformemente hasta 20 m/s en 40s ¿qué distancia recorre en ese tiempo? (2 PUNTOS)
6.- RESOLVER: Un automóvil que se mueve a rapidez constante de 10 m/s empleo 15s para atravesar un
puente de 147m de longitud ¿qué longitud tiene el auto? (3 PUNTOS)
7.- RESOLVER: Un móvil que se mueve con una velocidad de 20 m/s aumenta su velocidad hasta 50m/s en
3 segundos .calcular su aceleración (2 PUNTOS)
8.- RESOLVER : Un automovilista se desplaza con una velocidad de 60 Km/h aplica los frenos de manera
que desacelera uniformemente durante 12 s hasta detenerse la distancia que recorre para detenerse es :
(2 PUNTOS)
9.- RESOLVER: un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba y demora en regresar a su punto de
Partida 3s. ¿Con que velocidad fue lanzado? (2 puntos)
10.-RESOLVER: Hallar la ECUCION DIMENSIONAL de la ENERGIA CINETICA (2 PUNTOS)
CURSO: FISICA
EVALUACION BIMESTRAL
I BIMESTRE
ALUMNO (APE./NOM.):…………………………………………………………………………………..……
DOCENTE: JORGE QUISPE GARRIAZO
GRADO DE ESTUDIO: 3° DE SECUNDARIA FECHA: / /
INDICACIONES:
Esta prohibido el uso de corrector,copias ,apuntes u otro material bibliografico
Si un alumno intenta o esta copiando, su examen sera anulado
Utilice lapicero sea claro y ordenado en el desarrollo de su examen
Duracion del examen 30min
I.E.P Santa María de nazareth
4. 1.-EXPLICA: (2 PUNTOS) Cinemática: ……………………….……………………………………………………
…………………………………………………………………………….……………………………….
2.-MARCA: Las magnitudes fundamentales: Según el sistema Absoluto son: (2 PUNTOS)
I.- Longitud
II.- Masa
III.- Tiempo
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y II E) I, II y III
3.-Defina (2 PUNTOS)
A) Cinemática: ……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
B) Aceleracion: …………………………………………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………………….
C) Movil:………………..…..….………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………...
D) Dezplasamiento:…………..….…………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
4.-RESOLVER:¨x+y+z¨(2 PUNTOS)
5.- RESOLVER: Un automóvil tiene una velocidad de 90Km/h.Cual es el espacio recorrido en8minutos (2
PUNTOS)
6.- RESOLVER: Un automóvil que se mueve a rapidez constante de 10 m/s empleo 15s para atravesar un
puente de 147m de longitud ¿qué longitud tiene el auto? (3 PUNTOS)
7.- RESOLVER: Un móvil que se mueve con una velocidad de 20 m/s aumenta su velocidad hasta 50m/s en
3 segundos .calcular su aceleración (2 PUNTOS)
8.- RESOLVER : Un automovilista se desplaza con una velocidad de 60 Km/h aplica los frenos de manera
que desacelera uniformemente durante 12 s hasta detenerse la distancia que recorre para detenerse es :
(2 PUNTOS)
9.- RESOLVER: ¿Cuál es la velocidad de un móvil en 13min recorre 4Km? (2 puntos)
10.-RESOLVER: Hallar la ECUCION DIMENSIONAL de la Presion (2 PUNTOS)
CURSO: FISICA
EVALUACION BIMESTRAL
I BIMESTRE
ALUMNO (APE./NOM.):…………………………………………………………………………………..……
DOCENTE: JORGE QUISPE GARRIAZO
GRADO DE ESTUDIO: 2° DE SECUNDARIA FECHA: / /
INDICACIONES:
Esta prohibido el uso de corrector,copias ,apuntes u otro material bibliografico
Si un alumno intenta o esta copiando, su examen sera anulado
Utilice lapicero sea claro y ordenado en el desarrollo de su examen
Duracion del examen 30min
CURSO: FISICA
EVALUACION BIMESTRAL
I BIMESTRE
ALUMNO (APE./NOM.):…………………………………………………………………………………..……
DOCENTE: JORGE QUISPE GARRIAZO
GRADO DE ESTUDIO: 1° DE SECUNDARIA FECHA: / /
I.E.P Santa María de nazarethI.E.P Santa María de nazareth
5. 1.-EXPLICA: (2 PUNTOS) Cinemática: ……………………….……………………………………………………
…………..…………………………………………………………………………….……………………………….
2.- MARQUE LA PAREJA INCORRECTA: respecto a la magnitud y su unidad respectiva (2puntos)
a) Tiempo– segundo
b) Masa –kilogramo
c) Longitud - hora
3.- ¿Cuales son los cinco pasos del método científico?(2 PUNTOS)
d) a).-O.................................. c).- H.................................... e).-C……………………...
e) b).-P................................... d).- E.....................................
4.-Defina (2 PUNTOS)
A) Que es un fenómeno Físico: ………………………….………...……………………………………………
……………………………………………………………….……………………………………………….
B) Que es un fenómeno Químico: ………………..…………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..
5.-Defina (2 PUNTOS)
a) MRUV:………..….………………………………………………………………………………………….
……….……………………………………………………………………………………………………….
b) MOVIMIENTO ELIPTICO:……...……………………………………………………………………….
……….……………………………………………………………………………………………………….
6.-Defina (2 PUNTOS)
Sistema Intrencacional de Unidades :…………………………………………………………………….
……….……………………………………………………………………………………………………….
7.-La secuencia correcta de los pasos del método científicos son:
(2 PUNTOS)
a) Observación-Hipótesis-conclusión-Experimentación- planteamiento del problema-comunicación.
b) Hipótesis-Observación-Experimentación-Análisis e interpretación de datos- y comunicación
c) Experimentación-Observación- Hipótesis- Análisis e interpretación de datos- conclusión
d) Análisis e interpretación de datos- Observación- hipótesis-Experimentación – Conclusión y
comunicación
e) Observación- Recolección de datos- hipótesis- Experimentación- - conclusión
8.-Imagina que tienes un DVD (Reproductor de discos compactos) que funciona con pilas y que al
introducir un determinado disco no emite sonido. Formula dos HIPÓTESIS para iniciar una investigación:
(2 PUNTOS)
1.-.....................................................................................................................................................
2.-....................................................................................................................................................
9.- ¿Cual de ellos no es científico?(2 PUNTOS)
a).- Albert Einstein b).- Isaac Newton c).- Ernest Rutherford
d).-Cristóbal Colon e).- Baptiste Lamarck
10.-ES la ciencia que estudi a los fenomenosde laNaturalesa(2 PUNTOS)
a).- Física b).- Biología c).- Psicología d).- Química e).- Astronomía
INDICACIONES:
Esta prohibido el uso de corrector,copias ,apuntes u otro material bibliografico
Si un alumno intenta o esta copiando, su examen sera anulado
Utilice lapicero sea claro y ordenado en el desarrollo de su examen
Duracion del examen 30min