1. Solucion de problemas- compete al estudiante en el estudio de problemas mecanográficos de dificultad
progresivas con el propósito de que ellos puedan hallar las soluciones apropiadas.
Se Debe:
Explicar en forma clara la naturaleza del problema.
No les ofrece ayuda pero da tiempo para estudiar posibles soluciones
Al final entre maestro y estudiante se decide cual es la mejor de todas
El maestro hara la demostración y los estudiantes aplicaran a otros problemas similares.
Estrategia- esquema para ordenar lecciones o experiencias de aprendizaje en forma secuencial
Ejemplo:
Modulo de enseñanza, foro, repaso, discusión.
Exploracion- investigar, auscustar, diagnosticar conoscimientos , destrezas y actitudes.
Conceptualizacion- el maestro presenta la información que el estudiante debe procesar para que
desarrolle o enriquezca un concepto, destreza o valor.
Aplicación- enfrentar al estudiante a tareas intelectuales utilizando el concepto desarrollado (evaluación
sumativa). Busca la metacognicion
1. Métodos de Proyectos: Fue creado por W.H. Kilpatrick en 1918. Lo fundó en el
análisis del pensamiento hecho por John Dewey, y su cometido fue el ensayo de
una forma más efectiva de enseñar. Tiene la finalidad de llevar al alumno a realizar
algo. Es un método esencialmente activo, cuyo propósito es hacer que el alumno
realice, actúe. Es en suma, el método de determinar una tarea y pedirle al alumno
que la lleve a cabo. Intenta imitar la vida, ya que todas las acciones del hombre no
son otra cosa que realizaciones de proyectos. Podemos encontrar cuatro tipos
principales de proyectos:
2. Proyecto de Tipo Constructivo: Se propone realizar algo concreto.
3. Proyecto de Tipo Estético: Se propone disfrutar del goce de algo como la
música, la pintura, etc.
4. Proyecto de Tipo Problemático: Se propone resolver un problema en el plano
intelectual.
5. Proyecto de Aprendizaje: Se propone adquirir conocimientos o habilidades.
Medicion- Proceso mediante el cual se asignan números a los atributos o carac de las personal, objetos o
eventos de acuerdo a unas reglas o indicadores claramente establecidos.
La medición es la descripción de datos en términos de números a objetos o eventos de acuerdo a reglas
establecideas.
Assessment- procedimiento sistematico y comprensivo mediante el cual se recopila información a través
de diferentes técnica y medios para determinar el nivel de efectividad del proceso enseñanza-
aprendizaje.

2. El assessment se fundamenta en la teoría del constructivismo que sostiene que el aprendizaje es algo
que se construye por parte del estudiate.