Elementos básicos de didáctica, métodos y estrategias de enseñanza

1. La didáctica y las
estrategias de enseñanza
- aprendizaje
Maria Camila Pachón Avendaño

2. • Proceso mediante el cual se pretende andamiar el logro de
aprendizajes significativos.
1. Docentes
2. Estudiante
3. Objeto de conocimiento
4. Entorno educativo

3. Teorías del aprendizaje
Ausubel
• Aprendizaje
significativo
Piaget
• Desequilibrio
cognitivo
Vigotsky
• Medio social
Brunner
• Aprendizaje por
descubrimiento
Roggers
• Centrado en la
persona

4. Didáctica
Teorías
pedagógicas
Etapas del
aprendizaje
Métodos de
enseñanza

5. Preguntas didácticas
¿Para qué enseño
• Para alcanzar objetivos: Competencias, capacidades y
actitudes.
¿Qué enseño?
• Contenidos: Conocimientos
¿Cómo enseño?
• Utilizando métodos y estrategias didácticas.
¿Con qué enseño?
• Con medios y materiales educativos

6. Preguntas didácticas
¿Dónde enseño?
• En el aula, en el laboratorio, en el taller, en el
campo.
¿Cuándo enseño?
• En el tiempo disponible y programado.
¿Cómo evalúo?
• Usando instrumentos de evaluación.

7. Elementos
de la
didáctica
Estudiante
Docente
Materia
Métodos y
técnicas
de
enseñanza

8. Método: Sistema de
pensamiento
Estrategias: Conjunto de
procedimientos para
planificar y ejecutar
Técnicas:
Procedimientos
didácticos prácticos
Actividades:
Acciones especificas
que ejecutan la
técnica

9. Estrategia
didáctica
Planificación del proceso de
enseñanza – aprendizaje para la
cual el docente elige las técnicas y
actividades que puede utilizar a fin
de alcanzar los objetivos de su
curso.
Estrategia
de
aprendizaje
Estrategia
de
enseñanza
Estrategia
didáctica

10. • Procesos que sirven de base a la realización
de las tareas intelectuales.
• Habilidad o destreza, modo de actuar que
facilita el aprendizaje.
• Proceso de toma de decisiones, consciente e
intencional en el que se eligen los
comportamientos para hacer cada trabajo.
Estrategi
a de
aprendiza
je

11. • Formulas que se emplean para una
determinada población, los objetivos que se
buscan son hacer más efectivos los procesos
de aprendizaje.
• Proceso por el cual el alumno elige,
observa, piensa y aplica los
procedimientos para conseguir un fin.
• Las estrategias establecen el modo de
aprender y las técnicas de estudio son las
encargadas de materializar las estrategias
mediante procedimientos concretos.
Estrategi
a de
aprendiza
je

12. Mapas cognitivos: Hacen posible la
representación de una serie de ideas, conceptos
y temas con significado y sus relaciones
enmarcando éstos en diagramas. (Nube, telaraña,
sol)
Línea de tiempo: Se descubren las aportaciones
o los acontecimientos más importantes de una
época o etapa del tiempo, siguiendo una
secuencia cronológica.
Cuadro comparativo: Estrategia que permite
identificar semejanzas y diferencias de dos
objetos o eventos.
Diagramas: Esquemas organizados que
relacionan palabras o fases dentro de un proceso
informativo. Permite identificar ideas principales y
subordinadas según el orden lógico.
Estrategi
as de
aprendiza
je

13. Lluvia de ideas: Estrategia grupal. Brinda
información sobre conocimientos previos. Parte
de una pregunta central.
Cuadros sinópticos: Diagrama que permite
organizar y clasificar de manera lógica los
conceptos y sus relaciones. Se organiza de lo
general a lo particular.
Ensayo: Forma particular de comunicar ideas con
profundidad y madurez sobre cualquier tema, con
postura personal.
Estrategi
as de
aprendiza
je

14. • Procedimientos o recursos utilizados por el
agente de enseñanza para promover
aprendizajes significativos.
• Diseño y empleo de objetivos de intenciones
de enseñanza.
Estrategia
de
enseñanz
a

15. Aspectos a considerar para elegir la
estrategia de enseñanza:
1. Características generales de los aprendices
2. Tipo de dominio de conocimiento.
3. La meta que se desea lograr y las
actividades que debe realizar el estudiante
para conseguirla.
4. Seguimiento constante al proceso de
enseñanza
5. Determinación del contexto intersubjetivo
(Conocimiento compartido)
Estrategia
de
enseñanz
a

16. Objetivos: Establece condiciones, tipo de actividad y
forma de evaluación del aprendizaje. Contextualiza y
da sentido a los contenidos.
Resúmenes: Facilita el recuerdo y la comprensión de
la información.
Organizadores previos: Hace accesible y familiar el
contenido, elabora una visión de global y contextual.
Ilustraciones: Facilita la codificación visual de la
información.
Estrategia
de
enseñanz
a

17. Analogías: Comprende información abstracta,
traslada lo aprendido en otros ámbitos.
Preguntas intercaladas: Permite practicar y consolidar
lo que ha aprendido, resuelve sus dudas, se
autoevalúa gradualmente.
 Mapas y redes conceptuales: Permite realizar una
codificación visual y semántica de los conceptos.
Contextualiza las relaciones entre conceptos.
Organizadores textuales: Facilita el recuerdo y la
comprensión de lo más importante de un texto.
Estrategia
de
enseñanz
a

18. Técnicas didácticas
• Descripción de un problema que debe ser comprendido,
valorado y resuelto a través de una discusión.Estudio de casos
• Centrado en la investigación y la reflexión para llegar a una solución de un
problema planteado por el docente. El docente ha explicado previamente una
parte de la materia que los estudiantes deben utilizar para resolver el problema.
Aprendizaje basado en
problemas
• Planificar, crear y evaluar un proyecto que responda a las
necesidades planteadas por una determinada situación.
Aprendizaje orientado a
proyectos
• Trabajo por grupos donde se realizan variadas actividades, cada
miembro del grupo es responsable no solo de su aprendizaje, sino de
ayudar a sus compañeros a aprender, logrando que todos completen
las actividades exitosamente.
Aprendizaje
colaborativo
• Diálogo y conversación.Técnicas de la
interrogación

19. Ejemplo
Método Técnica Estrategias
Método de enseñanza activo,
donde el estudiante es
protagonista de su propio
proceso de aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo
• Línea del tiempo
• Cuadro sinóptico
• Ensayo
En grupos, los estudiantes deben
realizar las siguientes estrategias,
partiendo de los textos
recomendados y demás información
que consideren pertinente

20. Referencia
• Supo Nancy. La didáctica y las estrategias de enseñanza.
https://www.youtube.com/watch?v=jcMPYTo-BHc