Este documento presenta un examen bimestral de comunicación para estudiantes de primero, segundo y tercer grado de secundaria. Incluye preguntas sobre comprensión de lectura, razonamiento verbal, lingüística y otros temas. El examen evalúa los conocimientos y habilidades de comunicación de los estudiantes.

1. EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA I.E.”NAYMLAP” – Nº 10908
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): ………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: 15/ MAYO/ 2012
I.- INSTRUCCIONES: Trascribe la oración, según corresponda: (4 ptos)
1.- maría viajará a varios lugares del perú: lima, arequipa y cusco.
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2. las estaciones del año son: otoño, primavera, verano e invierno.
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3.- mario Vargas llosa ganó el premio nobel de literatura.
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4.- júpiter, saturno, urano, neptuno y plutón son los planetas más lejanos al sol y mercurio, venus,
tierra y marte están más cerca a éste.
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II.- RAZONAMIENTO VERBAL: (4 puntos)
SINÓNIMOS: Del siguiente grupo de palabras extrae cuatro parejas de sinónimos:
cercenar, rechazar, conminar, abundar, enervar, mancillar, exhortar, inferir, interpelar,
husmear, deshonrar, proliferar, deducir, fisgonear, arengar, amputar, repudiar, interrogar,
amenazar, debilitar
1………………… = ……………………………… 2.- ……………………. = ……………………………..
3…………………. = ……………………………. 4.- ……………………. = …………………………….
III.- COMPRENSIÓN DE LECTURA: (4 puntos)
EL HUANDOY Y EL HUASCARÁN
Wandi era hija del cacique que gobernaba en las tierras altas de Yungay. Su poderoso padre la guardaba
aspirando a que se uniera en matrimonio a un príncipe del reino vecino.
Pero sucedió que un Inca pasó por esa región con sus huestes, las cuales vencieron a las tropas del cacique
y las sometieron bajo su dominio.
Un joven oficial del Inca, llamado Wáskar, se enamoró de Wandi y ella aceptó su amor. Pero el padre, que
odiaba a muerte a todo lo que era cusqueño, se enfureció al conocer dicha relación. – Tu amor es maldito.
¡Ese hombre es nuestro enemigo!. Los jóvenes decidieron salvar su amor y fugaron. El padre decretó
persecución. Sus servidores más leales dieron alcance a Wandi y Wáskar y los aprehendieron. Los llevaron
a la presencia del cacique, de cuyos labios escucharon el castigo. - ¡Atadlos en la cumbre más alta!-dijo-
¡No merecen mi perdón!.
La princesa y su amante fueron atados, frente a frente, a unas enhiestas rocas que se encontraban en las
cumbres más altas. Allí sólo había un viento muy frío y caía la nieve. Wáskar quedó al lado Sur y Wandy al
Norte. El frío los fue congelando hasta convertirlos en dos altas montañas de nieve. El sufrimiento les hizo
verter copiosas lágrimas.
Las montañas con el tiempo se llamaron Huascarán y Huandoy. Sus lágrimas dieron origen a numerosos
torrentes que formaron la hermosa laguna de Llanganuco, que se extiende a los pies de la cumbre más
alta del Perú: El Huascarán.
PREGUNTAS:

2. 1.- El relato es un texto:
a) Dramático b) Narrativo c) Lírico d) NA
2.- Los hechos acontecen en la época:
a) Pre-inca b) Incaica c) Conquista d) Virreinato
3.- El cacique se oponía al romance de su hija porque:
a) La princesa era muy joven.
b) El novio era príncipe del reino vecino.
c) Un amigo suyo deseaba casarse con su hija.
d) El novio era cusqueño.
4.- ¿Porqué el padre no aceptaba esta relación?
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IV.- LINGÜÍSTICA: ( 2 puntos C/u)
1.- Los elementos de la comunicación son: ………………………………………………………………………………………………………………
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2.- Los fonemas vocálicos son: …………………………………………………………………………………………………………………………………
3.- Los fonemas consonánticos: ……………………………………………………………………….........................................................
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4.- Personajes de la obra “Rastros sangrantes” – Plan Lector: ……………………………………………………………………………………
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Lic. Norma Eliza Castro De la cruz.

3. EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN
SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA I.E.”NAYMLAP” – Nº 10908
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): ………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: 15/ MAYO/ 2012
I.- CONTESTA: ( 2 puntos C/u)
1.- Los elementos de la comunicación son: ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.- Los fonemas vocálicos son: …………………………………………………………………………………………………………………………………
3.- Los fonemas consonánticos: ……………………………………………………………………….........................................................
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4.- Personajes de la obra “Rastros sangrantes” – Plan Lector: ……………………………………………………………………………………
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II.- RAZONAMIENTO VERBAL: Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta: (4 puntos)
EFÍMERO CAVILAR
a) Pasajero a) Analizar
b) Enérgico b) Especular
c) Inconcluso c) Reconocer
d) Permanente d) Pensar
e) Expresivo e) Inspeccionar
III.- COMPRENSIÓN DE LECTURA: (8 puntos)
TEXTO:
La música es una de las siete denominadas bellas artes. Es el arte de combinar rítmicamente los sonidos con
el fin de conmover el espíritu. Tiene como caracteres esenciales la melodía y la armonía; además otros elementos
concurrentes como el timbre, el ritmo y la modulación.
La palabra música deriva de “musa”, nombre de cada una de las divinidades griegas protectoras de las artes y
las ciencias. Por ejemplo, Clío es de la historia; Talía, de la comedia; Calíope, de la poesía épica; Erato, de la poesía
amorosa; Euterpe, de la música; Uranio, de la astronomía.
El origen de la música está en los sonidos de la naturaleza. El rumor del viento en las ramas, el murmullo de
las aguas y los gritos de los animales crearon en el hombre primitivo el sentido de la armonía.
La persecución de la piedra, de la madera y los sonidos que se producían al construir chozas o labrar armas
fueron otros indicadores sonoros del trabajo. Así aparecieron los instrumentos de percusión: tambores,
caparazones de ciertos animales, huesos, etc.
La antigüedad de estos hechos se remonta al tercer milenio antes de Cristo.
Actualmente, la música posee su propio lenguaje. Se escribe en un papel rayado de cinco líneas paralelas y
equidistantes que constituyen el pentagrama, sobre el cual se trazan las notas musicales: do, re, mi, fa, sol, la si.
La sucesión de notas forman la escala musical.

4. PREGUNTAS:
Encierra en círculo la letra de la alternativa correcta:
1. UNA ADECUADA DEFINICIÓN DE LA MÚSICA ES:
A) La expresión de la belleza a través de la palabra.
B) La combinación de sonidos agudos y graves.
C) El arte de conmover el espíritu por medio de los sonidos.
D) La ciencia que reflexiona sobre el mensaje de los sonidos.
2. LOS DOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA MÚSICA SON:
A) La melodía y la modulación
B) El timbre y el ritmo.
C) La melodía y la armonía
D) El ritmo y la modulación.
3. EL ORIGEN MÁS REMOTO DE LA MÚSICA ESTÁ EN:
A) La inspiración de las divinidades griegas.
B) Los sonidos de la naturaleza
C) Los ruidos de las máquinas
D) La recitación de los antiguos poetas.
4. LOS PRIMEROS INSTRUMENTOS EN APARECER FUERON:
A) Los de viento
B) Los de cuerda
C) Los de percusión
D) Los electrónicos
5. EL PENTAGRAMA ESTÁ CONFORMADO POR:
A) Cinco puntos y rayas
B) Cuatro rectas paralelas
C) Siete notas musicales
D) Cinco líneas paralelas y equidistantes.
Lic. Norma Eliza Castro De la cruz.

5. EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN
TERCER GRADO DE SECUNDARIA I.E.”NAYMLAP” – Nº 10908
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): ………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: 15/ MAYO/ 2012
I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA:
Los alimentos son sustancias nutrientes que, al ser ingeridos por el organismo, permiten su desarrollo, el buen
funcionamiento de todos sus órganos vitales y la obtención de la energía necesaria para cumplir con sus distintas
actividades. Sólo los organismos autótrofos, como las plantas verdes, son capaces de sintetizar materia orgánica
(hojas, tallos, raíces, frutos) a partir de compuestos minerales, es decir; a partir de compuestos minerales, es decir,
a partir de compuestos inorgánicos tales como el dióxido de carbono del aire, el agua y los minerales del suelo. De
esta manera, preparan su propio alimento.
Los animales, incluido el hombre, son organismos heterótrofos, ya que sólo pueden vivir a partir de alimentos
orgánicos ya elaborados, sean de origen vegetal (herbívoros), animal (Carnívoros) o mixto (omnívoros).
Según lo expresado en el texto, podemos afirmar que los alimentos son:
a) Nutritivos, complejos y variados.
b) Nutritivos, necesarios y reconstituyentes
c) Complejos, variados, agradables y necesarios
d) Autótrofos, heterótrofos, variados y complejos.
COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL:
ALIMENTOS
NUTRIENTES
tipo de organismo según su tipo de alimento
CLASIFICACIÓN
II.- RAZONAMIENTO VERBAL:
Escribe un sinónimo de las palabras que aparece subrayada:
1.- Actuó con cautela. : ……………………………………………………………………………………………………….
2.- El vaso de hizo añicos. : …………………………………………………………………………………………………………
3.- Tuvo un gesto loable. : ………………………..……………………………………………………………………………..
III.- SERIES:
EN CADA SERIE, ENCIERRA EN UN RECTÁNGULO EL TÉRMINO QUE NO PERTENECE A LA FAMILIA DE PALABRAS:
A) Térmico – Termómetro – Termo _ Término – Termostato.
B) caballería – caballeriza – caballo – caballa – caballada .

6. IV.- DE LA OBRA LITERARIA:
A) ¿Cuál es el nombre de la obra leída: plan Lector?
B) ¿Quién es el autor?
C) ¿Cuáles son las partes?
D) ¿Quién o quiénes son los personajes principales?

7. EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN
CUARTO GRADO DE SECUNDARIA I.E.”NAYMLAP” – Nº 10908
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): ………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: 15/ MAYO/ 2012
I.- RAZONAMIENTO VERBAL: CLASIFICA LA SIGUIENTE LISTA DE ADJETIVOS EN CUATRO GRUPOS DE SINÓNIMOS:
Impetuoso – cobarde – funesto – frenético – favorable – aciago – pusilánime – conveniente – propicio –
apasionado – nefasto – fatídico – miedoso – vehemente – medroso - beneficiosos
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4
………………… ………………… ………………… …………………
………………… ………………… ………………… …………………
………………… ………………… ………………… …………………
……………….. ……………….. ……………….. ………………..
III.- RELACIONA LOS SINÓNIMOS DE LAS SIGUIENTES COLUMNAS:
a. Alboroto ( ) Discrepancia
b. Desacuerdo ( ) Resplandeciente
c. Confeccionar
( ) Vaivén
d. Paralizar
e. Construir ( ) Revuelo
f. Brillante ( ) Agudeza
g. Transparente
( ) Suspicaz
h. Oscilación
i. Extenso ( ) Inagotable
j. Huraño ( ) Diáfano
k. Perspicacia
( ) Vasto
l. Desconfiado
m. Inextinguible ( ) Deleitarse
n. regodearse ( ) Inmovilizar
( ) Elaborar
( ) Edificar
( ) Hosco

8. III.- RESUMEN DE LA OBRA LEIDA EN PLAN LECTOR 2012.

9. EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA I.E.”NAYMLAP” – Nº 10908
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A): ………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: 15/ MAYO/ 2012
I.- RAZONAMIENTO VERBAL: CLASIFICA LA SIGUIENTE LISTA DE ADJETIVOS EN CUATRO GRUPOS DE SINÓNIMOS:
Impetuoso – cobarde – funesto – frenético – favorable – aciago – pusilánime – conveniente – propicio –
apasionado – nefasto – fatídico – miedoso – vehemente – medroso - beneficiosos
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4
………………… ………………… ………………… …………………
………………… ………………… ………………… …………………
………………… ………………… ………………… …………………
……………….. ……………….. ……………….. ………………..
II.- RELACIONA LOS SINÓNIMOS DE LAS SIGUIENTES COLUMNAS:
o. Alboroto ( ) Discrepancia
p. Desacuerdo ( ) Resplandeciente
q. Confeccionar
( ) Vaivén
r. Paralizar
s. Construir ( ) Revuelo
t. Brillante ( ) Agudeza
u. Transparente
( ) Suspicaz
v. Oscilación
w. Extenso ( ) Inagotable
x. Huraño ( ) Diáfano
y. Perspicacia
( ) Vasto
z. Desconfiado
aa. Inextinguible ( ) Deleitarse
bb. regodearse ( ) Inmovilizar
( ) Elaborar
( ) Edificar
( ) Hosco

10. III.- RESUMEN DE LA OBRA LEIDA EN PLAN LECTOR 2012.
IV.- COMPRENSIÓN DE LECTURA:
La mente, como el cuerpo, es un sistema de poderes que es desarrollado por el esfuerzo. Su Ud. No somete
a ejercicios su cuerpo, no puede ser un buen atleta. A menos que usted ejercite su mente, no puede ser un
estudiante. Un remero recorre rápidamente varias millas porque su trabajo ha sido sometido a un ejercicio
constante. Asimismo, sucede que la permanente gimnasia del espíritu da nuevos poderes a nuestra mente.
Gran parte de lo que Ud. Aprende o escucha a través de los estudios no puede ser permanentemente
retenido, pero si Ud. Enlaza o relaciona un conocimiento con otro, verá que el conocimiento tiene mucho
valor y reconocerá que el entrenamiento de la mente es el instrumento más poderoso para que el
conocimiento sea realmente poder. Si tiene una mente poderosa y entrenada, Ud. Tendrá conocimientos
valiosos y estará considerando entre las personas que tienen un nivel intelectual elevado.
Según el texto, es necesario que el hombre:
A) Acumule gran cantidad de experiencias
B) Desarrolle su capacidad física
C) Acreciente su análisis y observación
D) Entrene y ejercite su mente
E) Potencialice sus habilidades.
¿Cuál de las afirmaciones corresponde al texto?
A) Explica las formas de memorización
B) Relaciona el cansancio del cuerpo con la mente
C) Realiza un paralelo entre el entrenamiento físico y mental
D) Menciona las desventajas del retaso mental
E) Establece los desajustes entre el espíritu y la mente.