Este documento presenta un plan de curso para la asignatura Excel Básico 2. El curso tiene una duración de 32 horas con 64 horas de trabajo autónomo del estudiante. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar los conocimientos de Excel para resolver problemas presentados en su entorno laboral. El plan de trabajo contiene 15 sesiones con diversas actividades prácticas y teóricas. La evaluación consta de dos parciales y un examen final.

1. Plan de curso –Sílabo-
a. Asignatura
b. Nro.
Créditos
c. Código
d. Horas de
trabajo
directo con
el docente
e. Horas de
trabajo
autónomo del
estudiante
EXCEL BASICO 2 32 64
f. Del nivel g. Asignaturas pre-requisitos h. Código
Técnico profesional
Tecnológico X EXCEL BASICO
Profesional
i. Corresponde al programa
académico
INGENIERIA DE SISTEMAS
j. Unidad académica que oferta
la asignatura
Ingeniería de Sistemas
k. Correo electrónico de la
prog_sistemas@cunedu.co
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2. unidad que oferta
l. Perfil académico del docente – tutor:
Ingeniero de sistemas con capacidad planificar, desarrollar y facilitar la interacción en el aula, además de promover el aprendizaje,
tiene en cuenta las diferentes necesidades y capacidades de los estudiantes, demostrando su conocimientos en el desarrollo de cada una
de las actividades propuestas.
m. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:
Excel se puede establecer como una de las asignaturas que logran proporcionar respuestas claras y precisas para resolver cálculos
matemáticos, utilizando cada una de las funciones que este software informático posee. Es decir, utilizar esta herramienta para dar
soluciones a problemáticas presentadas en el entorno laboral.
n. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar…)
Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos previamente, manejar adecuadamente cada una de las funciones que ofrece Excel,
desarrollar a cabalidad problemáticas presentadas en su entorno laboral y dar soluciones optimas.
ñ. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:
¿Qué es Excel y cuáles son sus principales aplicaciones?
¿Cómo utilizar adecuadamente y en qué momentos los cálculos necesarios en Excel?
¿Cómo proporcionar solución a problemáticas laborales en donde se puedan utilizar diversas funciones?
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3. o. Competencias
El programa de Ingeniería de Sistemas tiene como búsqueda primordial, desarrollar en el alumno la capacidad analítica, lógica,
interpretativa y creativa en la resolución de problemas laborales y personales, orientándolos a un contexto especifico a través de hábitos
de consulta e investigación en los estudiantes que proporcionen la formación profesional adecuada para las necesidades del mundo
laboral; y los retos organizativos y de gestión que tiene planteado nuestra sociedad actual.
Competencia académica:
Reconocer e interpretar procesos básicos de la aplicación Excel, necesarios para resolver problemas presentados a nivel laboral y
profesional
Competencias genéricas:
Desarrollar la habilidad de análisis y solución de problemas a través del manejo adecuado de cada una de las herramientas de Excel
Competencia interpretativa:
Adquirir precisión y conocimientos nuevos, que le permitan trabajar adecuadamente cada una de los ejercicios planteados
Competencia argumentativa:
Justifica la aplicación de la aplicación Excel, para solucionar e interpretar problemas de la vida diaria.
Competencia propositiva:
Ampliar su capacidad para realizar diferentes procesos.
Desarrollar habilidades que le permitan razonar lógica, crítica y objetivamente.
Desarrollar habilidades en los procesos operativos matemáticos.
Ejercitar la agilidad mental para dar soluciones a problemas de diferente tipo.
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4. p. Plan de trabajo
Planeación del proceso de formación
Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar
Tiempos de trabajo por créditos:
tutoría, trabajo autónomo, trabajo
colaborativo
1
(Nombre
de la
sesión)
El Propósito de cada sesión de
acuerdo a la semana y el tema a
tratar
Plan de Trabajo por cada sesión:
prácticas, guías de trabajo.
Trabajo
Autónomo
Horas de
Tutoría
1 Hora por
Semana
1
Lograr que el estudiante se familiarice
con la aplicación Excel
Consulta diversas fuentes para
familiarizarse con la aplicación
Realización de diferentes guías y talleres
planteados para la clase
Reconocimiento del entorno de Excel
(Pantalla inicial, Las barras)
Realización de ejercicios prácticos
Consulta los
iconos más
usados en Excel,
para realizar
procesos básicos
1 hora por
semana
2
Empezar a trabajar con Excel,
aprende a modificar e introducir los
Reconoce y usa las teclas para desplazarse
en la hoja y el libro de calculo
Realiza una base
de datos sencilla 1 hora por
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5. diferentes datos
Realiza ejercicios para introducir datos en
las celdas de las hojas de cálculo
Aprende y modifica datos en las celdas
semana
3
Identificar los tipos de datos que se
pueden trabajar con Excel
Identifica conceptos básicos
Realiza talleres prácticos en donde se
pueden ingresar diferentes tipos de datos
Reconoce los diferentes errores que se
pueden presentar al ingresar datos a una
hoja de calculo
Completa la base
de datos
realizada en
clase, pero le
agrega diversos
tipos de datos
1 hora por
semana
4
Identificar el manejo adecuado de las
operaciones con archivos
Realiza ejercicios prácticos en donde se
pueda abrir, nuevo, guardar como, cerrar,
entre otros
Reconoce procesos prácticos de Excel
Crea un libro
nuevo y varias
hojas de este
1 hora por
semana
5 Parcial 1 hora por
semana
6
Reconocimiento de las formulas y Identifica conceptos básicos Realiza ejercicios 1 hora por
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6. funciones más importantes de Excel El estudiante a partir de enunciados,
aplica el manejo adecuado de las formulas
y funciones más importantes de Excel
prácticos
aplicando lo visto
en clase
semana
7
Manejo adecuado de las celdas,
formato de celdas
Aprende métodos de selección de celdas,
para poder modificar el aspecto de estas
Desarrolla guías y talleres propuestos en
clase
El estudiante
realiza ejercicios
prácticos,
mostrando lo
aprendido en
clase
1 hora por
semana
8
Aprendiendo a cambiar la estructura
de una hoja de calculo
Identifica los conceptos básicos y procesos
para llevar a cabo las actividades
planteadas
Realiza talleres y guías de trabajo
planteados en clase
Modifica la
estructura de una
hoja de datos
asignada en clase
1 hora por
semana
9
Inserta y elimina elementos
Inserta y elimina con facilidad elementos
de una hoja de calculo
Sigue instrucciones para llevar a cabo las
actividades propuestas
Realiza trabajo
de consulta
1 hora por
semana
10 Parcial 1 hora por
semana
11
Aprende a realizar la corrección Aprende a manejar la herramienta de
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7. ortográfica y las diferentes formas de
impresión
autocorrección y la forma para imprimir
las hojas de calculo
Reconoce conceptos básicos
Dibuja los iconos
y describe las
funciones de
autocorrección y
de impresión
1 hora por
semana
12 Manejar adecuadamente los gráficos
en Excel
Realiza una tabla de datos en donde, se
puedan mostrar por medio de gráficos
estadísticos, respuestas a una
problemática real planteada
Realiza
recolección de
información para
mostrar resultados
1 hora por
semana
13 Utilizar adecuadamente los iconos de
imágenes en las hojas de calculo Después de tener datos, inserta diversas
imágenes para mejorar la presentación de
esta
Desarrolla actividades propuestas en clase
Modifica una hoja
de cálculo,
planteada en clase
1 hora por
semana
14 Reconocimiento de las vistas y
esquemas que se pueden trabajar con
Excel
Aprende a realizar resúmenes precisos, en
donde se muestran conceptos más
importantes de un documento
Resuelve ejercicios planteados en clase
Adquiere conceptos básicos vistos en clase
Elabora un índice,
utilizando
esquemas
1 hora por
semana
15 Parcial y Proyecto Final
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8. Entrega del proyecto final mostrando lo
aprendido en clase
Actividad Final 1 hora por
semana
q. Sistema de evaluación (criterios y descripción)
La evaluación de los desempeños de los estudiantes se realiza de la siguiente forma:
Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a cerca del tema
Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y debilidades.
Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de competencias y está compuesta por tres
cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5
Los porcentajes a manejar son los siguientes:
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EVALUACIÓN ACTIVIDAD VALOR EN %
PARCIAL 1
Prueba escrita 15
Otras actividades 15
PARCIAL 2
Prueba escrita 15
Otras actividades 15
EXAMEN FINAL
Otras actividades 15
Proyecto de aplicación 25

9. Otras actividades: contempla aquellas actividades que en acuerdo con los estudiantes se valoran durante el intervalo de tiempo previo a
cada evaluación parcial o examen final
Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodología, los acuerdos pedagógicos logrados al inicio del curso y lo
consagrado en el reglamento estudiantil.
s. Bibliografía y cibergrafía
CONCEPTOS BASICOS, EJEMPLOS
http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm
MANUAL DE EXCEL BASICO
http://fcp.unach.mx/manuales/download/Demo_InfoPath_2007.pdf
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10. Nombre del Docente:
Email Institucional:
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DOCENTES LINEA INFORMATICA-FACULTAD DE INGENIERIAS
Ing. Claudia Ben-Amy Ing. Diana Catalina
Vallejo
Fecha: _____________________________________________________
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