Este documento describe una actividad realizada en el CEIP Mare Nostrum de Torrox, Málaga. La actividad involucró a alumnos, profesores y padres y utilizó códigos QR colocados en la escuela para que los estudiantes respondieran preguntas en grupos, trabajando objetivos curriculares y competencias transversales. La actividad tuvo una evaluación positiva por promover una actitud investigadora en los estudiantes y por incrementar la cooperación y motivación, además de involucrar a más padres y profesores.

2.  CEIP
Mare Nostrum de Torrox
(Málaga).
 Tercer
ciclo.
 Participantes
en la actividad:
• Alumnos
• Profesores
• Padres/madres/tutores

3. Motivar
al alumnado.
Trabajar
los objetivos del
currículo.
Trabajar
de manera transversal
las competencias de aprender a
aprender y la tecnológica.

4. Previa
a la actividad
Los profesores hicieron varias
preguntas después de cada
trimestre, como enigma para los
alumnos. El objetivo de éstas
preguntas era promover su actitud
investigadora, por lo tanto, debían
ser atractivas para los alumnos.

5. Realización
La actividad se llevó a cabo en las zonas comunes de
la escuela. La activad consta de tres pasos:
 Primer paso: Los códigos QR están colocados en las
zonas comunes. Cada uno de ellos tendrá unas 12
preguntas.
 Segundo paso: Crear grupos de 5 alumnos y un
padre en cada uno de ellos para que pueda utilizar
el móvil para leer los códigos.
 Tercer paso: Los alumnos responderán a las
preguntas utilizando los códigos QR.

6. Evaluación
al profesorado: Trata
de evaluar la innovación.
Evaluación
al alumnado: Trata de
evaluar la propia actividad.

7.  En
general fue positiva:
 Se promueve una actitud investigadora.
 Incrementa la actitud cooperativa.
 Se trabaja la motivación del alumnado.
 Se trabajan contenidos.
 Mayor implicación de padres y profesorado.
Se promueve el M-Learning.