Este documento describe una experiencia de aprendizaje móvil (m-learning) en un colegio primario en España. Los profesores crearon un enigma que los estudiantes resolvieron usando códigos QR y trabajando en equipos, lo que motivó a los estudiantes y reforzó los contenidos académicos y competencias transversales. Tanto los estudiantes como los profesores evaluaron positivamente la experiencia por incrementar la cooperación y motivación.

1. Ainhoa Criado Diez http://ikaskuntzadigitala.blogspot.com.es/
EXPERIENCIA PRACTICA DE M-LEARNING
EN EL AULA DE PRIMARIA

2. ANÁLISIS
CEIP Mare Nostrum de Torrox (Málaga)
 Tercer ciclo primaria
 Conocimiento del Medio
 Objetivo:

 Motivar
al alumnado
 Reforzar y ampliar los contenidos curriculares
 Trabajar de manera transversal las competencias
de aprender a aprender y la tecnológica

3. 
Que hacen? un enigma.
 Juego
de preguntas
 Actitud investigadora
 Temas actuales y de interés para el alumnado
Quienes? Profesores
 Para quienes? Alumnos con ayuda padres y
madres.
 Cuando? Por trimestres


4. Donde? zonas comunes y pista polideportiva
del colegio.
 Como?

 Primero:
Colocar los códigos QR visibles
 Segundo: Formación de equipos.
 Tercero: Resolución del enigma.

5. 
Evaluación: cuestionario
 Al
profesorado
 Al Alumnado

Resultados:
 Positivos
tanto en alumnos como en profesores

6. VALORACIÓN

En general, positiva y enriquecedora:
 Incrementan
la cooperación
 Comunidad educativa implicada
 Una actitud investigadora
 Se refuerzan contenidos
 Implicación y motivación del alumnado.
 Implicación del profesorado
 Promueve el M-learning

7.  Desarrollo
de las competencias:
 Comunicación
lingüística
 Conocimiento e interacción en el mundo físico
 Tratamiento de la información y competencia digital
 Social y ciudadana
 Aprender a aprender
 Autonomía e iniciativa personal