El documento resume lo que una persona aprendió durante la primera semana de un programa sobre cómo organizar situaciones de aprendizaje. Aprendió a valorar las necesidades y demandas de aprendizaje de los estudiantes, implementar dinámicas participativas para identificar esas necesidades, e incluir ejemplos contextualizados al desarrollar los contenidos. También aprendió a planificar secuencias didácticas según los periodos de clase en lugar de por semana, y a aplicar el diálogo reflexivo y trabajo cooperativo como estrategias de enseñanza.

1. Semana 1: Competencia clave «Organizar situaciones de aprendizaje»
Competencias específicas Lo que he aprendido esta semana Retos
Diagnosticar y atender las
necesidades de los alumnos
Promover el uso y la reflexión
sobre la lengua
Planificar secuencias didácticas
Gestionar el aula
Valorar la importancia de enseñar a partir de las
demandas y necesidades de aprendizaje de los
estudiantes.
Implementar dinámicas participativas para
identificar las necesidades de los estudiantes.
Importante dialogar con los estudiantes a partir de
situaciones cotidianas y contextualizadas.
Realizar ejemplos para el desarrollo de los
contenidos tomando en cuenta la cotidianidad y el
contexto de los estudiantes.
Tener claro qué, cómo y cuándo enseñar. Cambiar el hábito de planificación semanal por la
planificación de secuencias de aprendizaje según
los periodos de clase.
Generar procesos de interacción y comunicación
asertivas durante la práctica de enseñanza.
Aplicar el diálogo reflexivo como estrategia de
enseñanza y promover acciones de trabajo
cooperativo - colaborativo.