Experiencia significativa sobre educación de adultos
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•69 vistas
La experiencia educativa con adultos en una vereda de Colombia enseñó habilidades básicas de computación como usar el sistema operativo, escribir, crear correos electrónicos y comunicarse por correo, así como buscar temas de interés general. Los estudiantes adultos aprendieron rápidamente y manifestaron satisfacción personal, y algunos se motivaron a continuar estudiando para aplicar sus conocimientos en su comunidad.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Ozollo. LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CONEXIÓN DIGITAL Y DES-CONEXIÓN DE DERECHOS
Ozollo. LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CONEXIÓN DIGITAL Y DES-CONEXIÓN DE DERECHOSMaría Fernanda Ozollo Lubrano
A los 30 años de la Convención Internacional de Derechos para niños, niñas y adolescentes. Facultad de Derecho. Noviembre 2019Modulo 1 practica_tema_1 (2)
Este documento discute cómo la sociedad actual está dominada por la información y la comunicación debido a Internet y las nuevas tecnologías. Explica que vivimos en una sociedad de la información, comunicación, conocimiento y en red. También analiza los usos positivos y negativos de Internet en la educación, y cómo las TIC pueden usarse para mejorar las actividades existentes y crear nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
EDUCACION A DISTANCIA Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS_OZOLLO_WPEA_2019
El documento describe un taller sobre prácticas educativas abiertas organizado por la RED ISEDU. Se discuten las relaciones entre educación a distancia, educación abierta y sociedad del conocimiento, y cómo estas pueden converger para transformar la educación. También se presenta un proyecto de maestría interinstitucional a distancia en enseñanza en escenarios digitales implementado por siete universidades del sur de Argentina, el cual promueve el uso de recursos educativos abiertos. Los desafíos futuros incluyen promover redes de objetos de apre
Orientación y tendencias del futuro en la formación power
El documento describe cuatro tendencias emergentes en la formación en línea. Estas incluyen: 1) La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning a medida que la virtualidad se integra más en la educación. 2) El surgimiento del aprendizaje informal a través del uso intensivo de las TIC. 3) Un enfoque más social y colaborativo gracias a las redes sociales y comunidades en línea. 4) La flexibilidad del aprendizaje "anytime, anywhere, anyway" a través de múltiples disposit
Tic´s
El documento discute cómo los paradigmas de enseñanza han cambiado con el surgimiento de nuevas tecnologías e inteligencias. Ahora los estudiantes pueden acceder a información de bibliotecas de todo el mundo a través de Internet, pero a menudo copian y pegan sin comprender realmente los temas. Para evitar esto, los maestros deben aprender a usar estas herramientas tecnológicas y enseñar a los estudiantes de una manera que les permita aprender de forma significativa en lugar de de forma superficial. La formación constante de
LAS TIC
El documento discute las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC). Explica que las NTIC se han integrado en el sistema educativo mexicano a través de computadoras, internet y otros medios en todos los niveles escolares. También señala que las NTIC han fracturado y debilitado las relaciones sociales en la escuela y han dado lugar a un bajo índice de aprendizaje en los estudiantes.
Trabajo practico ciudadania digital
El documento habla sobre la ciudadanía digital. Aborda conceptos como las habilidades necesarias para ser ciudadano digital, como acceso a Internet, conocimiento de herramientas digitales y reconocimiento de su utilidad. También menciona temáticas importantes para trabajar en instituciones educativas como seguridad en Internet, privacidad, ciberbullying y desarrollo de identidad digital. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes lideren instancias para trabajar estas temáticas con los estudiantes.
Ozollo _ Decolonizar la Educación en la sociedad del conocimiento
Este documento discute los desafíos de la educación en la sociedad del conocimiento, incluyendo la necesidad de repensar las prácticas educativas a la luz de la convergencia tecnológica, las instituciones como redes virtuales y las políticas para promover la inclusión. También advierte sobre la posible "naturalización de modelos" que promueven el individualismo y mercados excluyentes, y la importancia de una reflexión crítica.
Recomendados
Ozollo. LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CONEXIÓN DIGITAL Y DES-CONEXIÓN DE DERECHOS
Ozollo. LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CONEXIÓN DIGITAL Y DES-CONEXIÓN DE DERECHOSMaría Fernanda Ozollo Lubrano
A los 30 años de la Convención Internacional de Derechos para niños, niñas y adolescentes. Facultad de Derecho. Noviembre 2019Modulo 1 practica_tema_1 (2)
Este documento discute cómo la sociedad actual está dominada por la información y la comunicación debido a Internet y las nuevas tecnologías. Explica que vivimos en una sociedad de la información, comunicación, conocimiento y en red. También analiza los usos positivos y negativos de Internet en la educación, y cómo las TIC pueden usarse para mejorar las actividades existentes y crear nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
EDUCACION A DISTANCIA Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS_OZOLLO_WPEA_2019
El documento describe un taller sobre prácticas educativas abiertas organizado por la RED ISEDU. Se discuten las relaciones entre educación a distancia, educación abierta y sociedad del conocimiento, y cómo estas pueden converger para transformar la educación. También se presenta un proyecto de maestría interinstitucional a distancia en enseñanza en escenarios digitales implementado por siete universidades del sur de Argentina, el cual promueve el uso de recursos educativos abiertos. Los desafíos futuros incluyen promover redes de objetos de apre
Orientación y tendencias del futuro en la formación power
El documento describe cuatro tendencias emergentes en la formación en línea. Estas incluyen: 1) La pérdida de la exclusividad tecnológica del e-learning a medida que la virtualidad se integra más en la educación. 2) El surgimiento del aprendizaje informal a través del uso intensivo de las TIC. 3) Un enfoque más social y colaborativo gracias a las redes sociales y comunidades en línea. 4) La flexibilidad del aprendizaje "anytime, anywhere, anyway" a través de múltiples disposit
Tic´s
El documento discute cómo los paradigmas de enseñanza han cambiado con el surgimiento de nuevas tecnologías e inteligencias. Ahora los estudiantes pueden acceder a información de bibliotecas de todo el mundo a través de Internet, pero a menudo copian y pegan sin comprender realmente los temas. Para evitar esto, los maestros deben aprender a usar estas herramientas tecnológicas y enseñar a los estudiantes de una manera que les permita aprender de forma significativa en lugar de de forma superficial. La formación constante de
LAS TIC
El documento discute las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC). Explica que las NTIC se han integrado en el sistema educativo mexicano a través de computadoras, internet y otros medios en todos los niveles escolares. También señala que las NTIC han fracturado y debilitado las relaciones sociales en la escuela y han dado lugar a un bajo índice de aprendizaje en los estudiantes.
Trabajo practico ciudadania digital
El documento habla sobre la ciudadanía digital. Aborda conceptos como las habilidades necesarias para ser ciudadano digital, como acceso a Internet, conocimiento de herramientas digitales y reconocimiento de su utilidad. También menciona temáticas importantes para trabajar en instituciones educativas como seguridad en Internet, privacidad, ciberbullying y desarrollo de identidad digital. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes lideren instancias para trabajar estas temáticas con los estudiantes.
Ozollo _ Decolonizar la Educación en la sociedad del conocimiento
Este documento discute los desafíos de la educación en la sociedad del conocimiento, incluyendo la necesidad de repensar las prácticas educativas a la luz de la convergencia tecnológica, las instituciones como redes virtuales y las políticas para promover la inclusión. También advierte sobre la posible "naturalización de modelos" que promueven el individualismo y mercados excluyentes, y la importancia de una reflexión crítica.
La Educación y Los Nativos Digitales
El documento discute los nativos digitales y la preparación de los docentes para enseñar a esta generación. Explica que los nativos digitales han crecido con alta exposición a la tecnología y piensan de manera diferente a generaciones anteriores. Aunque los docentes usan herramientas digitales, no siempre las usan de manera didáctica adecuada. Ser un buen docente para los nativos digitales requiere compromiso con la profesión y la integración ética de la tecnología. Aunque los jóvenes usan
La era digital
Este documento presenta información sobre la era digital y las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Se discute la importancia de que tanto estudiantes como profesores aprovechen las tecnologías digitales para resolver problemas, compartir conocimiento y mejorar el aprendizaje. El documento enfatiza la necesidad de que profesores y estudiantes se involucren conjuntamente en el uso de la tecnología digital.
Burbules y callister 2003
Las nuevas tecnologías han creado problemas educativos como la accesibilidad, credibilidad e hipertexto que van más allá de los problemas de enseñanza y aprendizaje. Estos se conocen como "meta problemas". Además, la información en la tecnología nunca es primaria sino parcial o sesgada, y las tecnologías son fundamentalmente entornos de interacción humana más que sólo herramientas. La relación entre personas y tecnología es bilateral en lugar de unilateral.
Los Adolescentes y las Tic
Este documento explora cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como los ordenadores, Internet y los teléfonos móviles han influido en la sociedad y en los adolescentes. Examina cómo las TIC se han convertido en una parte importante de la interacción social y la comunicación entre los adolescentes, y cómo su uso varía entre niños y niñas. También analiza el papel de las TIC en la educación y la familia, señalando tanto sus beneficios como sus posibles efectos negativos cuando se usan de forma exces
Competencia digitales de Jordi Adell
El documento describe las cinco competencias digitales propuestas por Jordi Adell: competencia informacional, informática, alfabetizaciones múltiples, componente genérico y ciudadanía digital. La competencia informacional se refiere a la habilidad de buscar, procesar y difundir información. La informática se refiere al manejo de herramientas tecnológicas. Las alfabetizaciones múltiples reconocen que existen diversos métodos de aprendizaje más allá de los textos impresos. El componente genérico se ref
La conectividad
George Siemens es un teórico mexicano de la enseñanza en la sociedad digital y autor del libro Conociendo el conocimiento. Propone la teoría de la conectividad, la cual establece que el aprendizaje ya no es una actividad individual sino que el conocimiento se distribuye a través de redes, y las conexiones y conectividades dentro de las redes conducen al aprendizaje en nuestra sociedad digital. Las características básicas de esta teoría incluyen que el conocimiento no se adquiere de forma lineal,
Laura mendoza eje1_actividad3
El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de cuatro etapas, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. Explica que los estudiantes en línea deben ser agentes activos de su propio aprendizaje autogestionado y deben desarrollar habilidades como la alfabetización digital. También identifica algunos retos comunes como mitos sobre la educación en línea.
Apartado 1 actividad 5
La tecnología evoluciona rápidamente y la escuela debe replantear el concepto de alfabetización. Se incorpora la competencia digital al currículo para que los estudiantes aprendan a acceder, transformar y comunicar información digital de forma ética. La competencia digital implica el conocimiento y uso de tecnologías para resolver problemas y tomar decisiones en diferentes contextos de aprendizaje, adquiriendo habilidades básicas, analizando información y creando documentos con diversos medios de forma social y ética.
Tic y adolescencia
El documento discute las relaciones entre los adolescentes y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC ofrecen oportunidades de comunicación e información pero también pueden presentar riesgos como la violencia o el aislamiento. Asimismo, señala que las TIC tienen usos lúdicos, comunicativos y educativos para los adolescentes y que la familia debe acompañarlos en su uso. Finalmente, analiza cómo las TIC presentan ventajas pero también inconvenientes en el ámbito educativo.
Educacion virtual desde adentro y con el otro final
Este documento discute las consideraciones pedagógicas y organizativas clave para implementar la educación virtual de manera efectiva. Propone que la educación virtual no debe ser un simple reemplazo de la educación presencial, sino que requiere un enfoque integral que considere las dimensiones político-institucionales, pedagógicas y tecnológicas. También enfatiza la importancia de contar con la infraestructura, normativa y formación docente adecuadas antes de adoptar modalidades virtuales, y sugiere que éstas deben
Competencias Docentes en Educación Media Superior: el caso de la Universidad ...
Competencias Docentes en Educación Media Superior: el caso de la Universidad ...Carlos Antonio Pérez Castro
Competencias Docentes en Educación Media Superior:
el caso de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
LíneaTemática: CompetenciasDocentesCompetenciasDocentesen EducaciónMedia Superior: el caso de la Universidad Vir...
CompetenciasDocentesen EducaciónMedia Superior: el caso de la Universidad Vir...Carlos Antonio Pérez Castro
Este documento presenta un estudio sobre las competencias docentes en educación media superior en la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. El estudio busca identificar las competencias instrumentales, sistémicas e interpersonales que desarrollan los docentes al trabajar en procesos de enseñanza-aprendizaje virtual. El estudio utilizó cuestionarios y análisis de información para diagnosticar las competencias actuales de los docentes. Los resultados mostraron que las funciones principales de los docentes virtuales son mediar, guiar y facilitar el aprendizaje de manVENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.
Las TIC tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interceptado y complementario
Educación y uso responsable de las TIC
Este documento discute el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Incorpora conceptos como la ética y la convivencia y promueve el desarrollo del criterio crítico en los niños y jóvenes sobre la información en internet. El documento también analiza los diferentes actores que hablan sobre la seguridad en internet y pone a los jóvenes en el centro del tema al explorar cómo usan los medios para expresarse y conectarse.
Efectos de las tic en los adolescentes
Este documento resume los efectos favorables y desfavorables de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los adolescentes. Entre los efectos positivos se encuentran que las TIC han fortalecido el proceso educativo y han cambiado los paradigmas de la enseñanza. También han impuesto nuevos roles para estudiantes y docentes. Sin embargo, también existen efectos negativos como la brecha digital y los posibles efectos negativos del uso excesivo de las TIC en los adolescentes. El documento concluye analizando el papel
Tic Power Point
Este documento trata sobre la intervención social en las tecnologías de la información y la comunicación. En 3 oraciones o menos: 1) La sociedad actual depende de las nuevas tecnologías y es necesaria la intervención para garantizar el acceso igualitario a la información. 2) Los proyectos de formación y compartir experiencias pueden promover el aprendizaje y la creatividad personal a través de las TIC. 3) Las asociaciones y entidades trabajan en dinamizar proyectos que conecten a las personas y permitan el intercambio de conocim
Los derechos de los niños en red
Este documento discute los derechos de los niños en la era digital. Argumenta que los niños tienen derecho a usar la tecnología y participar en la sociedad de la información. También tienen derecho a aprender a través del potencial de las tecnologías de la información y la comunicación. Los padres deben fomentar el uso seguro de la tecnología por parte de los niños y acompañarlos en su descubrimiento tecnológico.
E Learning
Presentación basada en el capitulo tres del libro de ‘E-learning: ¿construyendo una nueva identidad en la ciudad?’ (Patricia Rosas y Tonatiuh Bravo), del libro ‘Una aproximación al mundo de los jóvenes’.
Ciudadanía digital un mundo sin fronteras
Este documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de segundo grado de primaria sobre el tema de ciudadanía digital. La experiencia se desarrollará en 3 sesiones e incluirá actividades como identificar conceptos clave, crear identidades digitales, comunicarse de forma segura en línea, reconocer derechos de autor y invitar a los padres a una charla. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar la tecnología de forma responsable y construyan habilidades para ser ciudadanos digital
Presentación portafolio digital subgrupo D
El documento presenta el portafolio digital de un equipo de trabajo docente que busca abordar problemas socio-culturales como la prostitución infantil, el alcoholismo y la adicción a las drogas en una institución educativa mediante el desarrollo de actividades de aprendizaje utilizando recursos educativos digitales como aplicaciones de computador. El equipo implementó actividades como la exposición de temáticas, el desarrollo de textos y dibujos utilizando aplicaciones digitales, lo que permitió involucrar a los estudiantes y mejorar
Portafolio diagnóstico. mi reto
El documento presenta el reto de un profesor para enseñar a sus alumnos en un mundo con rápidos cambios tecnológicos. Propone el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) como Wikipedia para crear y compartir contenido educativo de forma colaborativa entre maestros y alumnos. Su objetivo es conocer los REA, reunir un equipo colaborador, elaborar estrategias para implementarlos en su área y evaluar sus ventajas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Portafolio Diagnóstico. Mi reto
Empiezo el curso sobre Recursos Educativos Abiertos del ITESM con muchas dudas, pero es fascinante enfrentar nuevos retos. Aquí expongo mi visión sobre REA's.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La Educación y Los Nativos Digitales
El documento discute los nativos digitales y la preparación de los docentes para enseñar a esta generación. Explica que los nativos digitales han crecido con alta exposición a la tecnología y piensan de manera diferente a generaciones anteriores. Aunque los docentes usan herramientas digitales, no siempre las usan de manera didáctica adecuada. Ser un buen docente para los nativos digitales requiere compromiso con la profesión y la integración ética de la tecnología. Aunque los jóvenes usan
La era digital
Este documento presenta información sobre la era digital y las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Se discute la importancia de que tanto estudiantes como profesores aprovechen las tecnologías digitales para resolver problemas, compartir conocimiento y mejorar el aprendizaje. El documento enfatiza la necesidad de que profesores y estudiantes se involucren conjuntamente en el uso de la tecnología digital.
Burbules y callister 2003
Las nuevas tecnologías han creado problemas educativos como la accesibilidad, credibilidad e hipertexto que van más allá de los problemas de enseñanza y aprendizaje. Estos se conocen como "meta problemas". Además, la información en la tecnología nunca es primaria sino parcial o sesgada, y las tecnologías son fundamentalmente entornos de interacción humana más que sólo herramientas. La relación entre personas y tecnología es bilateral en lugar de unilateral.
Los Adolescentes y las Tic
Este documento explora cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como los ordenadores, Internet y los teléfonos móviles han influido en la sociedad y en los adolescentes. Examina cómo las TIC se han convertido en una parte importante de la interacción social y la comunicación entre los adolescentes, y cómo su uso varía entre niños y niñas. También analiza el papel de las TIC en la educación y la familia, señalando tanto sus beneficios como sus posibles efectos negativos cuando se usan de forma exces
Competencia digitales de Jordi Adell
El documento describe las cinco competencias digitales propuestas por Jordi Adell: competencia informacional, informática, alfabetizaciones múltiples, componente genérico y ciudadanía digital. La competencia informacional se refiere a la habilidad de buscar, procesar y difundir información. La informática se refiere al manejo de herramientas tecnológicas. Las alfabetizaciones múltiples reconocen que existen diversos métodos de aprendizaje más allá de los textos impresos. El componente genérico se ref
La conectividad
George Siemens es un teórico mexicano de la enseñanza en la sociedad digital y autor del libro Conociendo el conocimiento. Propone la teoría de la conectividad, la cual establece que el aprendizaje ya no es una actividad individual sino que el conocimiento se distribuye a través de redes, y las conexiones y conectividades dentro de las redes conducen al aprendizaje en nuestra sociedad digital. Las características básicas de esta teoría incluyen que el conocimiento no se adquiere de forma lineal,
Laura mendoza eje1_actividad3
El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de cuatro etapas, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. Explica que los estudiantes en línea deben ser agentes activos de su propio aprendizaje autogestionado y deben desarrollar habilidades como la alfabetización digital. También identifica algunos retos comunes como mitos sobre la educación en línea.
Apartado 1 actividad 5
La tecnología evoluciona rápidamente y la escuela debe replantear el concepto de alfabetización. Se incorpora la competencia digital al currículo para que los estudiantes aprendan a acceder, transformar y comunicar información digital de forma ética. La competencia digital implica el conocimiento y uso de tecnologías para resolver problemas y tomar decisiones en diferentes contextos de aprendizaje, adquiriendo habilidades básicas, analizando información y creando documentos con diversos medios de forma social y ética.
Tic y adolescencia
El documento discute las relaciones entre los adolescentes y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC ofrecen oportunidades de comunicación e información pero también pueden presentar riesgos como la violencia o el aislamiento. Asimismo, señala que las TIC tienen usos lúdicos, comunicativos y educativos para los adolescentes y que la familia debe acompañarlos en su uso. Finalmente, analiza cómo las TIC presentan ventajas pero también inconvenientes en el ámbito educativo.
Educacion virtual desde adentro y con el otro final
Este documento discute las consideraciones pedagógicas y organizativas clave para implementar la educación virtual de manera efectiva. Propone que la educación virtual no debe ser un simple reemplazo de la educación presencial, sino que requiere un enfoque integral que considere las dimensiones político-institucionales, pedagógicas y tecnológicas. También enfatiza la importancia de contar con la infraestructura, normativa y formación docente adecuadas antes de adoptar modalidades virtuales, y sugiere que éstas deben
Competencias Docentes en Educación Media Superior: el caso de la Universidad ...
Competencias Docentes en Educación Media Superior: el caso de la Universidad ...Carlos Antonio Pérez Castro
Competencias Docentes en Educación Media Superior:
el caso de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
LíneaTemática: CompetenciasDocentesCompetenciasDocentesen EducaciónMedia Superior: el caso de la Universidad Vir...
CompetenciasDocentesen EducaciónMedia Superior: el caso de la Universidad Vir...Carlos Antonio Pérez Castro
Este documento presenta un estudio sobre las competencias docentes en educación media superior en la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. El estudio busca identificar las competencias instrumentales, sistémicas e interpersonales que desarrollan los docentes al trabajar en procesos de enseñanza-aprendizaje virtual. El estudio utilizó cuestionarios y análisis de información para diagnosticar las competencias actuales de los docentes. Los resultados mostraron que las funciones principales de los docentes virtuales son mediar, guiar y facilitar el aprendizaje de manVENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.
Las TIC tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interceptado y complementario
Educación y uso responsable de las TIC
Este documento discute el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Incorpora conceptos como la ética y la convivencia y promueve el desarrollo del criterio crítico en los niños y jóvenes sobre la información en internet. El documento también analiza los diferentes actores que hablan sobre la seguridad en internet y pone a los jóvenes en el centro del tema al explorar cómo usan los medios para expresarse y conectarse.
Efectos de las tic en los adolescentes
Este documento resume los efectos favorables y desfavorables de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los adolescentes. Entre los efectos positivos se encuentran que las TIC han fortalecido el proceso educativo y han cambiado los paradigmas de la enseñanza. También han impuesto nuevos roles para estudiantes y docentes. Sin embargo, también existen efectos negativos como la brecha digital y los posibles efectos negativos del uso excesivo de las TIC en los adolescentes. El documento concluye analizando el papel
Tic Power Point
Este documento trata sobre la intervención social en las tecnologías de la información y la comunicación. En 3 oraciones o menos: 1) La sociedad actual depende de las nuevas tecnologías y es necesaria la intervención para garantizar el acceso igualitario a la información. 2) Los proyectos de formación y compartir experiencias pueden promover el aprendizaje y la creatividad personal a través de las TIC. 3) Las asociaciones y entidades trabajan en dinamizar proyectos que conecten a las personas y permitan el intercambio de conocim
Los derechos de los niños en red
Este documento discute los derechos de los niños en la era digital. Argumenta que los niños tienen derecho a usar la tecnología y participar en la sociedad de la información. También tienen derecho a aprender a través del potencial de las tecnologías de la información y la comunicación. Los padres deben fomentar el uso seguro de la tecnología por parte de los niños y acompañarlos en su descubrimiento tecnológico.
E Learning
Presentación basada en el capitulo tres del libro de ‘E-learning: ¿construyendo una nueva identidad en la ciudad?’ (Patricia Rosas y Tonatiuh Bravo), del libro ‘Una aproximación al mundo de los jóvenes’.
La actualidad más candente (18)
Educacion virtual desde adentro y con el otro final
Educacion virtual desde adentro y con el otro final
Competencias Docentes en Educación Media Superior: el caso de la Universidad ...
Competencias Docentes en Educación Media Superior: el caso de la Universidad ...
CompetenciasDocentesen EducaciónMedia Superior: el caso de la Universidad Vir...
CompetenciasDocentesen EducaciónMedia Superior: el caso de la Universidad Vir...
Similar a Experiencia significativa sobre educación de adultos
Ciudadanía digital un mundo sin fronteras
Este documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de segundo grado de primaria sobre el tema de ciudadanía digital. La experiencia se desarrollará en 3 sesiones e incluirá actividades como identificar conceptos clave, crear identidades digitales, comunicarse de forma segura en línea, reconocer derechos de autor y invitar a los padres a una charla. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar la tecnología de forma responsable y construyan habilidades para ser ciudadanos digital
Presentación portafolio digital subgrupo D
El documento presenta el portafolio digital de un equipo de trabajo docente que busca abordar problemas socio-culturales como la prostitución infantil, el alcoholismo y la adicción a las drogas en una institución educativa mediante el desarrollo de actividades de aprendizaje utilizando recursos educativos digitales como aplicaciones de computador. El equipo implementó actividades como la exposición de temáticas, el desarrollo de textos y dibujos utilizando aplicaciones digitales, lo que permitió involucrar a los estudiantes y mejorar
Portafolio diagnóstico. mi reto
El documento presenta el reto de un profesor para enseñar a sus alumnos en un mundo con rápidos cambios tecnológicos. Propone el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) como Wikipedia para crear y compartir contenido educativo de forma colaborativa entre maestros y alumnos. Su objetivo es conocer los REA, reunir un equipo colaborador, elaborar estrategias para implementarlos en su área y evaluar sus ventajas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Portafolio Diagnóstico. Mi reto
Empiezo el curso sobre Recursos Educativos Abiertos del ITESM con muchas dudas, pero es fascinante enfrentar nuevos retos. Aquí expongo mi visión sobre REA's.
Portafolio diagnóstico. mi reto
El documento presenta el reto de un profesor para enseñar a sus alumnos en un mundo con acceso rápido a información. Las tecnologías de la información han cambiado la forma en que los estudiantes aprenden y la sociedad funciona. El profesor propone crear y compartir recursos educativos abiertos en línea con sus estudiantes para mantenerlos motivados y proporcionarles acceso a información actualizada que les permita resolver problemas. Su objetivo es aprender sobre los recursos educativos abiertos y establecer una red de colab
Modulo 1 practica_tema_1 (2)
Este documento discute cómo la sociedad actual está dominada por la información y la comunicación debido a Internet y las nuevas tecnologías. Explica que vivimos en una sociedad de la información, comunicación, conocimiento y en red. También analiza los usos positivos y negativos de Internet en la educación, y cómo puede usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
38304 p
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Conozco, cuido y respeto mi cuerpo" implementado en una escuela primaria. El proyecto busca educar a los estudiantes entre 5 y 12 años sobre educación sexual de una manera integral y responsable. Se utilizarán herramientas TIC como videos, presentaciones y páginas web para enseñar sobre el cuerpo, las emociones, la igualdad de género y la salud. Los objetivos son promover la autoestima, el respeto mutuo y proporcionar herramientas a
USO DE LAS TIC PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y META...
Identificar los factores que inciden en la construcción del propio yo, de los estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa de Ballestas, y proponer acciones mediadas por las TIC, para el desarrollo de su libre personalidad.
USO DE LAS TIC PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y META...
Identificar los factores que inciden en la construcción del propio yo, de los estudiantes de grado 11 de la IE Ballestas, y proponer acciones mediadas por las TIC, para el desarrollo de su libre personalidad.
Las redes sociales en el ámbito educativo
Una investigación sobre como podemos utilizar las redes sociales en el ámbito educativo, mediante la enseñanza-aprendizaje por parte del profesor hacia el alumno.
Era digital
El documento discute el impacto de la era digital en la educación y la sociedad. Explica que la tecnología ha traído beneficios como reducir costos y optimizar el tiempo, pero también ha generado preocupaciones sobre su uso adecuado. Argumenta que para aprovechar los beneficios de la tecnología, cada grupo (padres, estudiantes, maestros) debe cumplir su rol y comprometerse a usarla de manera responsable y productiva.
Examen final 40% Diseño de proyectos
Presentación final de los trabajos colaborativos 1 y 2. Proyecto final, elaborado por la estudiante de Psicología Zaira Vanessa Andrade Gil.
NETIQUETAS.pdf
Este documento explora cómo se desarrollan las prácticas morales y se aplican las normas de netiqueta en las interacciones virtuales de los estudiantes de secundaria. Se realizó un estudio cualitativo con 34 estudiantes de secundaria en México, utilizando encuestas, cuestionarios, diarios de campo y entrevistas grupales. Los resultados mostraron que los estudiantes consideran la moralidad y la familia como ideales positivos, pero muestran un comportamiento libre en línea. También reconocieron ser seres emocionales que bus
Paper netiqueta ens secundaria
Articulo que expone sobre Netiqueta en un contexto de enseñanza secundaria, cuyos autores son:
Juan Manuel Fernández Cárdenas
José Antonio Yáñez Figueroa
Edgar Kyamill Muñoz Villarreal
Tomado de:
http://www.scielo.org.mx/pdf/ie/v15n69/v15n69a5.pdf
Integración de las TIC en el Nivel Inicial
Este documento propone la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el nivel inicial de la escuela Isaías Franco Guerrero en Santiago, República Dominicana. Actualmente los niños de nivel inicial no tienen acceso al laboratorio de informática de la escuela. El documento describe la importancia de las TIC en la educación inicial y presenta una propuesta para crear un espacio tecnológico para que los niños utilicen las TIC de manera segura y didáctica, con objetivos como capacitar a las ma
Redes sociales grupo
Las redes sociales han penetrado en la sociedad como ningún otro avance tecnológico, modificando los hábitos de personas de todo el mundo. Algunos beneficios de las redes sociales son que permiten la comunicación entre personas con intereses comunes, fomentan la actualización de contactos, y facilitan la comunicación entre estudiantes, profesores y la comunidad educativa. Las redes sociales también pueden sincronizarse con los temas de clase para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.
Ntic's
Este documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) y su impacto en la educación, las empresas y la sociedad. Las NTIC, como las redes, la informática y la realidad virtual, pueden usarse en la educación como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. En las empresas, las NTIC hacen que el trabajo sea más productivo al agilizar la comunicación y gestionar recursos. En la sociedad, las NTIC influyen en la opinión pública a través de mensajes en
Habilidades tics
El documento describe las habilidades TIC necesarias para que los niños y jóvenes hagan un uso adecuado de las tecnologías. Explica que las TIC generan nuevos métodos de aprendizaje y que los educadores deben ayudar a los estudiantes a utilizar esta tecnología de manera efectiva. También destaca la importancia de desarrollar habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración para preparar a los estudiantes para el futuro. Finalmente, concluye que las habil
Haro ximena i mpacto tics (1)
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICS) han tenido un gran impacto en la educación. Desde 1942, programas como ENLACES han implementado las nuevas tecnologías en las escuelas chilenas para hacer que los estudiantes comprendan mejor las clases de una manera más dinámica y emotiva. Las TICS también permiten realizar clases entre alumnos y maestros a distancia y ayudan a reducir las brechas digitales. Aunque la implementación de la tecnología en la educación ha sido un desafío, es necesario
Tecnologia de la Informacion y Comunicacion: Riesgos y Oportunidades
Las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen tanto oportunidades como riesgos. Entre las oportunidades se encuentran el acceso a una gran cantidad de información para el aprendizaje y el desarrollo personal, así como herramientas que permiten la interacción y el trabajo en grupo. Sin embargo, también conllevan riesgos como la distracción, el acceso a información no fiable y la posible adicción o dependencia excesiva de la tecnología. Un enfoque equilibrado es necesario para aprovechar sus beneficios y
Similar a Experiencia significativa sobre educación de adultos (20)
USO DE LAS TIC PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y META...
USO DE LAS TIC PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y META...
USO DE LAS TIC PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y META...
USO DE LAS TIC PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y META...
Tecnologia de la Informacion y Comunicacion: Riesgos y Oportunidades
Tecnologia de la Informacion y Comunicacion: Riesgos y Oportunidades
Último
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Experiencia significativa sobre educación de adultos
- 1. EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA SOBRE EDUCACIÓN PARA ADULTOS Enero12 de 2017. La siguienteexperienciafue realizada en la vereda de San José de la Montaña, corregimiento de San Cristóbal,municipiode Medellín,Antioquia.COLOMBIA.Fue realizadacon padresde familia y acudientes de los estudiantes, ninguno de ellos tenía acercamiento con las TICS. En ese entonces los estudiantes, adultos todos, aprendieron las herramientas básicas para el manejo del computador, se inicia desde los aprendizajes mínimos como ingresar al sistema, digitar, crearcorreo, comunicarse atravésdel mismo,buscartemasde interésgeneral entre otros. La experienciafue maravillosaenlamedidaque se violamanerade avanzarde cada estudiante,la satisfacciónpersonal que manifestócadaunode ellos,yfinalmente lamotivaciónque adquirieron algunos estudiantes para seguir buscando aprendizajes significativos, seguir estudiando y aplicando sus conocimientos en pro de su comunidad.