SlideShare una empresa de Scribd logo
Experiencia en la Docencia en Contextos Digitales Manuel Castro Gil Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) mcastro@ieec.uned.es  Jornada de formación en  Docencia en Contextos Digitales 18 de Mayo de 2010
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introducción Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introducción Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introducción Manuel Castro Gil Aspectos Negativos
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introducción Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],A estudio … Manuel Castro Gil Obstáculos
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A estudio… Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A estudio…, España Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Para adoptar un nuevo modelo Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia – Grupo 1 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia – Grupo 1 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia – Grupo 1 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia – Grupo 2 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia – Grupo 2 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia   Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia   Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia   Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Proceso de Bolonia   Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UNED Manuel Castro Gil
[object Object],UNED Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UNED Manuel Castro Gil
[object Object],UNED Manuel Castro Gil
[object Object],UNED Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
Diferentes Tecnologías Manuel Castro Gil Tecnologías Wiki & Blogs Tablones de discusión  & Chats Educational animation e-mail ePortfolios Games Hypermedia LMS MP3 Players Multimedia CD-ROMs Screencasts Simulación Virtual & knowledge based classrooms Websites & Web 2.0 Podcast & videocast Remote & vlabs, etc.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil Cambios dependiendo de las preferencias dadas
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución de E-Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Comunicación & Tecnología asociada Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E-learning 2.0 Manuel Castro Gil
E-learning 2.0 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E-learning 2.0 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E-learning 1.0 & 2.0 Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E-learning 1.0 & 2.0 Manuel Castro Gil Web 2.0
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],E-learning beneficios Manuel Castro Gil Web 2.0
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución Web Manuel Castro Gil Web 2.0
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evolución Web Manuel Castro Gil Web 2.0
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El proyecto : The Open Course Ware (OCW) Manuel Castro Gil Recursos de Aprendizaje compartidos Educadores Graduados Cualquiera que quiera mejorar sus conocimientos Libre & Universal
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El proyecto : The Open Course Ware (OCW) Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El proyecto : The Open Course Ware (OCW) Manuel Castro Gil
[object Object],Evolución Web Manuel Castro Gil
Evolución Web ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil Video Semantic
[object Object],Evolución Web Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Blended Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Blended Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],Blended Learning Manuel Castro Gil Evolución B-learning 1975 1995
Blended Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Blended Learning Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Blended Learning  ventajas & desventajas Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es - Scalable vector graphics Learning objects Context-aware computing  Rapid prototype Multimodal interfaces Extended learning Ubiquitous wireless networks Intelligent search Educative gaming Social networking& Knowledge web Social computing Personal broadcas-ting Phones in their pockets Educative gaming Augmented reality & enhanced visualization Context-aware environments   & devices  2004 Horizon Report 2005 Horizon Report User-centered content Social networks Mobile phones Virtual worlds New scholarship & new publications 2007 Horizon Report Massive gaming Grassroots video Collaborative web Data mash-up 2008 Horizon Report Collective Intelligence Social Operating Systems 2009 Horizon Report Mobiles Geo-all Personal web Semantic apps Smart objects 2006 Horizon Report Knowledge web Context-aware computing /Augmented Reality Cloud Computing Horizon Reports 2004-09 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es - Scalable vector graphics Learning objects Context-aware computing  Rapid prototype Multimodal interfaces Extended learning Ubiquitous wireless networks Intelligent search Educative gaming Social networking& Knowledge web Social computing Personal broadcas-ting Phones in their pockets Educative gaming Augmented reality & enhanced visualization Context-aware environments   & devices  2004 Horizon Report 2005 Horizon Report User-centered content Social networks Mobile phones Virtual worlds New scholarship & new publications 2007 Horizon Report Massive gaming Grassroots video Collaborative web Data mash-up 2008 Horizon Report Collective Intelligence Social Operating Systems 2009 Horizon Report Mobiles Geo-all Personal web Semantic apps Smart objects 2006 Horizon Report Knowledge web Context-aware computing /Augmented Reality Cloud Computing Horizon Reports 2004-09 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Realidad Aumentada ,[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Entornos sociales e Inteligencia colaborativa ,[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Social Learning Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es -
Mundos virtuales y videojuegos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Laboratorios virtuales y Remotos Manuel Castro Gil
Móviles ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Tasas de utilización de dispositivos móviles  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Nuevas características técnicas  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Y además incorporan... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Mobile Learning es algo diferente… ,[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Problemas en Mobile learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Un gran abanico de posibilidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Un gran abanico de posibilidades ,[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Un gran abanico de posibilidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Un gran abanico de posibilidades ,[object Object],[object Object],Facilitando el Desarrollo de Aplicaciones para el Aprendizaje Móvil  Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Presencialidad Virtual en la UNED (Proy. AVIP) Manuel Castro Gil
Entornos Virtuales para el día a día: WebCT Manuel Castro Gil
Entornos Virtuales para el día a día: WebCT Manuel Castro Gil
Entornos Virtuales para el día a día: aLF Manuel Castro Gil
Entornos Virtuales para el día a día: aLF Manuel Castro Gil
Entornos Virtuales para el día a día: DIEEC Manuel Castro Gil
Canal UNED Manuel Castro Gil
Valija Virtual y Valija de Retorno Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
Como un RM se relaciona con otros trabajos Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],SOA paradigm.  Conceptos clave Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Service Orientation Paradigm - SOA Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Servicios en el Aprendizaje Manuel Castro Gil
IMS Abstract Framework Manuel Castro Gil
IMS Abstract Framework Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Open Knowledge Initiative (OKI) Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LMS,  categorías Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LMS,  categorías Manuel Castro Gil
LMS por generaciones Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],SOA en la Educación Superior Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Learning con  letras Manuel Castro Gil
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],S-Learning Manuel Castro Gil
Ejemplo de integración de nuevos servicios en un LMS Manuel Castro Gil
Manuel Castro Gil LMS Intelligent Answering  Machine Portlet Portlet Portlet Content Calendar Practical  Knowledge Labs Portlet Portlet Chats Forum rooms … Evaluation Portlet Intelligent Answering  Machine Evaluation Ejemplo de integración de nuevos servicios en un LMS
Servicios en  e-learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Características compartidas por las universidades & instituciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Learning Content Management System (LCMS) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Learning Content Management System (LCMS) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
LMS / LCMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
LMS / LCMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil LMS
Diagrama de Servicios en LMS Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil Nuevo LMS Nuevo Servicio Nueva Interfaz de Comunicaciones
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Servicios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Ejemplo de servicios necesarios en vLabs Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad de Objetos de Aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad  de Learning Object (LO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad  de Learning Object (LO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad  de Learning Object (LO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Reusabilidad  de Learning Object (LO) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Transferencia de contenidos de meta datos entre múltiples repositorios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
OAI-PMH:  Estructura del Modelo Manuel Castro Gil
Transferencia de contenidos de meta datos entre múltiples repositorios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Desde los objetos de aprendizaje a los OBJETOS DIGITALES UNIVERSALES ,[object Object],Manuel Castro Gil
Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Manuel Castro Gil
Agradecimientos Manuel Castro Gil
Muchas Gracias ! Cuestiones para el debate ?   Manuel Castro Gil UNED (Spanish  University for Distance Education ) mcastro@ieec.uned.es  Jornada de formación en  Docencia en Contextos Digitales 18 de Mayo de 2010

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...
Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...
Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...
UDELAS
 
Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...
Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...
Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...
Débora Kozak
 
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa ricaPlanteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
BARSINA
 
Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de Salmon
Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de SalmonModelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de Salmon
Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de Salmon
gabriela dominguez
 
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa ricaPlanteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
BARSINA
 
Presentacion clase TIC con blog
Presentacion clase TIC con blogPresentacion clase TIC con blog
Presentacion clase TIC con blog
12345678GUS
 
3. educación invertida
3. educación invertida3. educación invertida
3. educación invertida
Jorge Eduardo Zavala Stuart
 
Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...
Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...
Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...
Universidad Técnica Particular de Loja
 
Educación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflex
Educación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflexEducación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflex
Educación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflex
Brenda Cecilia Padilla Rodríguez
 
Mpc Equipo E
Mpc Equipo EMpc Equipo E
Mpc Equipo E
guest390bf6
 
Tecnología educativa informacion
Tecnología educativa  informacionTecnología educativa  informacion
Tecnología educativa informacion
Marily Meza
 
Informe horizont.2017bleysser-lucia
Informe horizont.2017bleysser-luciaInforme horizont.2017bleysser-lucia
Informe horizont.2017bleysser-lucia
bleysser sanchez
 
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidadeBuenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidadeEnxeñería Sen Fronteiras Galicia
 
Dimar34blended
Dimar34blendedDimar34blended
Dimar34blended
dim-edu
 

La actualidad más candente (15)

Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...
Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...
Educación Virtual: Estrategia Emergente des Sistema Educativo Panameño Durant...
 
Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...
Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...
Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías: entre ha...
 
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa ricaPlanteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
 
Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de Salmon
Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de SalmonModelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de Salmon
Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea de Salmon
 
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa ricaPlanteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
 
Presentacion clase TIC con blog
Presentacion clase TIC con blogPresentacion clase TIC con blog
Presentacion clase TIC con blog
 
Ponenciasangra
PonenciasangraPonenciasangra
Ponenciasangra
 
3. educación invertida
3. educación invertida3. educación invertida
3. educación invertida
 
Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...
Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...
Ponencia: Asociación Iberoamericana de Ecucación Superior a Distancia(AIESAD)...
 
Educación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflex
Educación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflexEducación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflex
Educación post-pandemia del Covid19: Retos del modelo hyflex
 
Mpc Equipo E
Mpc Equipo EMpc Equipo E
Mpc Equipo E
 
Tecnología educativa informacion
Tecnología educativa  informacionTecnología educativa  informacion
Tecnología educativa informacion
 
Informe horizont.2017bleysser-lucia
Informe horizont.2017bleysser-luciaInforme horizont.2017bleysser-lucia
Informe horizont.2017bleysser-lucia
 
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidadeBuenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
Buenas practicas ep_d_esf_galicia_educacionformal_universidade
 
Dimar34blended
Dimar34blendedDimar34blended
Dimar34blended
 

Destacado

Robotic Educational Tool to engage students on Engineering
Robotic Educational Tool to engage students on EngineeringRobotic Educational Tool to engage students on Engineering
Robotic Educational Tool to engage students on Engineering
Manuel Castro
 
Educación, Redes Sociales y Cambios en Nuestra Sociedad
Educación, Redes Sociales y Cambios en Nuestra SociedadEducación, Redes Sociales y Cambios en Nuestra Sociedad
Educación, Redes Sociales y Cambios en Nuestra Sociedad
Manuel Castro
 
Redes sociales-educacion-314-3
Redes sociales-educacion-314-3Redes sociales-educacion-314-3
Redes sociales-educacion-314-3
Alma K. León González
 
Presentacion Escuela Tic 2.0
Presentacion Escuela Tic 2.0Presentacion Escuela Tic 2.0
Presentacion Escuela Tic 2.0
RicardoOmerique
 
Comparacion del plan d estudios 93, 2006 y 2011
Comparacion del plan d estudios 93, 2006 y 2011Comparacion del plan d estudios 93, 2006 y 2011
Comparacion del plan d estudios 93, 2006 y 2011school
 
Cuadro comparativo de análisis de los planes y programas de estudio del curso...
Cuadro comparativo de análisis de los planes y programas de estudio del curso...Cuadro comparativo de análisis de los planes y programas de estudio del curso...
Cuadro comparativo de análisis de los planes y programas de estudio del curso...jose15calderon
 
Mòdulos, cursos y crèditos para un plan
Mòdulos, cursos y crèditos para un planMòdulos, cursos y crèditos para un plan
Mòdulos, cursos y crèditos para un planÀngel Huapaya Mendoza
 

Destacado (7)

Robotic Educational Tool to engage students on Engineering
Robotic Educational Tool to engage students on EngineeringRobotic Educational Tool to engage students on Engineering
Robotic Educational Tool to engage students on Engineering
 
Educación, Redes Sociales y Cambios en Nuestra Sociedad
Educación, Redes Sociales y Cambios en Nuestra SociedadEducación, Redes Sociales y Cambios en Nuestra Sociedad
Educación, Redes Sociales y Cambios en Nuestra Sociedad
 
Redes sociales-educacion-314-3
Redes sociales-educacion-314-3Redes sociales-educacion-314-3
Redes sociales-educacion-314-3
 
Presentacion Escuela Tic 2.0
Presentacion Escuela Tic 2.0Presentacion Escuela Tic 2.0
Presentacion Escuela Tic 2.0
 
Comparacion del plan d estudios 93, 2006 y 2011
Comparacion del plan d estudios 93, 2006 y 2011Comparacion del plan d estudios 93, 2006 y 2011
Comparacion del plan d estudios 93, 2006 y 2011
 
Cuadro comparativo de análisis de los planes y programas de estudio del curso...
Cuadro comparativo de análisis de los planes y programas de estudio del curso...Cuadro comparativo de análisis de los planes y programas de estudio del curso...
Cuadro comparativo de análisis de los planes y programas de estudio del curso...
 
Mòdulos, cursos y crèditos para un plan
Mòdulos, cursos y crèditos para un planMòdulos, cursos y crèditos para un plan
Mòdulos, cursos y crèditos para un plan
 

Similar a Experiencias docentes en contextos digitales zaragoza v5

Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584
Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584
Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584
Mario Uach
 
Informe OBS: e-Learning 2017
Informe OBS: e-Learning 2017Informe OBS: e-Learning 2017
Informe OBS: e-Learning 2017
OBS Business School
 
Moodle
MoodleMoodle
Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...
Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...
Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...
e-UAEM
 
Presentacion Trabajo Final IUP 2012
Presentacion Trabajo Final IUP 2012Presentacion Trabajo Final IUP 2012
Presentacion Trabajo Final IUP 2012
Paola Dellepiane
 
Tema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizaje
Tema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizajeTema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizaje
Tema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizaje
Universidad del golfo de México Norte
 
Mooc slides
Mooc slidesMooc slides
Mooc slides
75hevert
 
Acs u2 act2
Acs u2 act2Acs u2 act2
Acs u2 act2
Arturo Castellon
 
Rosario Mpc
Rosario MpcRosario Mpc
Rosario Mpc
Rosario Montero
 
Modalidades y tecnologia
Modalidades y tecnologiaModalidades y tecnologia
Modalidades y tecnologia
bettyluchis
 
Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso
Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso
Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso
Universidad Politécnica de Madrid
 
Uso de las TIC para optimizar el aprendizaje
Uso de las TIC para optimizar el aprendizajeUso de las TIC para optimizar el aprendizaje
Uso de las TIC para optimizar el aprendizaje
Omar Vite
 
3. presentación general diplomado 2014 adaptado
3. presentación general diplomado 2014 adaptado3. presentación general diplomado 2014 adaptado
3. presentación general diplomado 2014 adaptadoDiana Jaramillo
 
Moodle en la feyts
Moodle en la feytsMoodle en la feyts
Moodle en la feyts
Alvaro García Vergara
 
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
Ismael Burone
 
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...
Marco Tulio
 
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci...
 Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci... Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci...
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci...
Marco Tulio
 
LA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVEL
LA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVELLA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVEL
LA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVEL
ProfessorPrincipiante
 

Similar a Experiencias docentes en contextos digitales zaragoza v5 (20)

Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584
Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584
Dialnet nuevos modeloseducativosbasadosentecnologias-2796584
 
Informe OBS: e-Learning 2017
Informe OBS: e-Learning 2017Informe OBS: e-Learning 2017
Informe OBS: e-Learning 2017
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...
Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...
Enseñanza de la transferencia de calor en un ambiente virtual (híbrida) en la...
 
Mpc Equipo E
Mpc Equipo EMpc Equipo E
Mpc Equipo E
 
Presentacion Trabajo Final IUP 2012
Presentacion Trabajo Final IUP 2012Presentacion Trabajo Final IUP 2012
Presentacion Trabajo Final IUP 2012
 
Tema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizaje
Tema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizajeTema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizaje
Tema 3. Modalidades del proceso enseñanza y aprendizaje
 
Mooc slides
Mooc slidesMooc slides
Mooc slides
 
Acs u2 act2
Acs u2 act2Acs u2 act2
Acs u2 act2
 
Rosario Mpc
Rosario MpcRosario Mpc
Rosario Mpc
 
Modalidades y tecnologia
Modalidades y tecnologiaModalidades y tecnologia
Modalidades y tecnologia
 
Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso
Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso
Acciones STEAM para alumnos de nuevo ingreso
 
Uso de las TIC para optimizar el aprendizaje
Uso de las TIC para optimizar el aprendizajeUso de las TIC para optimizar el aprendizaje
Uso de las TIC para optimizar el aprendizaje
 
3. presentación general diplomado 2014 adaptado
3. presentación general diplomado 2014 adaptado3. presentación general diplomado 2014 adaptado
3. presentación general diplomado 2014 adaptado
 
Moodle en la feyts
Moodle en la feytsMoodle en la feyts
Moodle en la feyts
 
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
Proyecto: "Repensando: de las TIC a las TAC"
 
Ensayo e learning
Ensayo e learningEnsayo e learning
Ensayo e learning
 
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educació...
 
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci...
 Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci... Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci...
Entender hacia donde se direcciona el crecimiento y desarrollo de la educaci...
 
LA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVEL
LA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVELLA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVEL
LA INNOVACIÓN DOCENTE VISTA POR EL PROFESORADO NOVEL
 

Más de Manuel Castro

IEEE EDUCON 2024: a tribute 15th Edition of IEEE EDUCON conference
IEEE EDUCON 2024: a tribute 15th Edition of IEEE EDUCON conferenceIEEE EDUCON 2024: a tribute 15th Edition of IEEE EDUCON conference
IEEE EDUCON 2024: a tribute 15th Edition of IEEE EDUCON conference
Manuel Castro
 
Cursos y actividades del proyecto ECoVEM, "European Centre of Vocational Exce...
Cursos y actividades del proyecto ECoVEM, "European Centre of Vocational Exce...Cursos y actividades del proyecto ECoVEM, "European Centre of Vocational Exce...
Cursos y actividades del proyecto ECoVEM, "European Centre of Vocational Exce...
Manuel Castro
 
Definición y Fuentes de Energía Renovables – Ventajas e Inconvenientes de las...
Definición y Fuentes de Energía Renovables – Ventajas e Inconvenientes de las...Definición y Fuentes de Energía Renovables – Ventajas e Inconvenientes de las...
Definición y Fuentes de Energía Renovables – Ventajas e Inconvenientes de las...
Manuel Castro
 
AICTC 2024 keynote MCastro 2024 02 final.pptx
AICTC 2024 keynote MCastro 2024 02 final.pptxAICTC 2024 keynote MCastro 2024 02 final.pptx
AICTC 2024 keynote MCastro 2024 02 final.pptx
Manuel Castro
 
ECoVEM European VET project courses presentation
ECoVEM European VET project courses presentationECoVEM European VET project courses presentation
ECoVEM European VET project courses presentation
Manuel Castro
 
TALE 2023 Transforming Traditional Universities into Entrepreneurial Universi...
TALE 2023 Transforming Traditional Universities into Entrepreneurial Universi...TALE 2023 Transforming Traditional Universities into Entrepreneurial Universi...
TALE 2023 Transforming Traditional Universities into Entrepreneurial Universi...
Manuel Castro
 
Work in progress: ChatGPT as an Assistant in Paper Writing
Work in progress: ChatGPT as an Assistant in Paper WritingWork in progress: ChatGPT as an Assistant in Paper Writing
Work in progress: ChatGPT as an Assistant in Paper Writing
Manuel Castro
 
Observations of Cheating Behaviours in Online Examinations and Tools for Miti...
Observations of Cheating Behaviours in Online Examinations and Tools for Miti...Observations of Cheating Behaviours in Online Examinations and Tools for Miti...
Observations of Cheating Behaviours in Online Examinations and Tools for Miti...
Manuel Castro
 
ECoVEM IEEE LWMOOCS 2023 10
ECoVEM IEEE LWMOOCS 2023 10ECoVEM IEEE LWMOOCS 2023 10
ECoVEM IEEE LWMOOCS 2023 10
Manuel Castro
 
IEEE EDUCON 2024 - 8-11 May, 2024, in Kos Island, Greece
IEEE EDUCON 2024 - 8-11 May, 2024, in Kos Island, GreeceIEEE EDUCON 2024 - 8-11 May, 2024, in Kos Island, Greece
IEEE EDUCON 2024 - 8-11 May, 2024, in Kos Island, Greece
Manuel Castro
 
Educating online/remote Future Engineering Leaders with Practical Competences...
Educating online/remote Future Engineering Leaders with Practical Competences...Educating online/remote Future Engineering Leaders with Practical Competences...
Educating online/remote Future Engineering Leaders with Practical Competences...
Manuel Castro
 
ieee edsoc tunisia DL MCastro 2022 07 final.pptx
ieee edsoc tunisia DL MCastro 2022 07 final.pptxieee edsoc tunisia DL MCastro 2022 07 final.pptx
ieee edsoc tunisia DL MCastro 2022 07 final.pptx
Manuel Castro
 
ieee edsoc tunisia CIIP KS MCastro 2022 07 final.pptx
ieee edsoc tunisia CIIP KS MCastro 2022 07 final.pptxieee edsoc tunisia CIIP KS MCastro 2022 07 final.pptx
ieee edsoc tunisia CIIP KS MCastro 2022 07 final.pptx
Manuel Castro
 
2021 IEEE EdSoc Overview 2022 07 final.pptx
2021 IEEE EdSoc Overview 2022 07 final.pptx2021 IEEE EdSoc Overview 2022 07 final.pptx
2021 IEEE EdSoc Overview 2022 07 final.pptx
Manuel Castro
 
ECoVEM DL IEEE EdSoc Tunis UNED 2022 07 final.pptx
ECoVEM DL IEEE EdSoc Tunis UNED 2022 07 final.pptxECoVEM DL IEEE EdSoc Tunis UNED 2022 07 final.pptx
ECoVEM DL IEEE EdSoc Tunis UNED 2022 07 final.pptx
Manuel Castro
 
ECoVEM cursos UNED TM BCN 2022 06.pptx
ECoVEM cursos UNED TM BCN 2022 06.pptxECoVEM cursos UNED TM BCN 2022 06.pptx
ECoVEM cursos UNED TM BCN 2022 06.pptx
Manuel Castro
 
WEEF GEDC IFEES 2021 Madrid
WEEF GEDC IFEES 2021 MadridWEEF GEDC IFEES 2021 Madrid
WEEF GEDC IFEES 2021 Madrid
Manuel Castro
 
IEEE LWMOOCS 2021 Guatemala
IEEE LWMOOCS 2021 GuatemalaIEEE LWMOOCS 2021 Guatemala
IEEE LWMOOCS 2021 Guatemala
Manuel Castro
 
E-lives project presentation
E-lives project presentationE-lives project presentation
E-lives project presentation
Manuel Castro
 
E-lives Good Practies Summary
E-lives Good Practies Summary  E-lives Good Practies Summary
E-lives Good Practies Summary
Manuel Castro
 

Más de Manuel Castro (20)

IEEE EDUCON 2024: a tribute 15th Edition of IEEE EDUCON conference
IEEE EDUCON 2024: a tribute 15th Edition of IEEE EDUCON conferenceIEEE EDUCON 2024: a tribute 15th Edition of IEEE EDUCON conference
IEEE EDUCON 2024: a tribute 15th Edition of IEEE EDUCON conference
 
Cursos y actividades del proyecto ECoVEM, "European Centre of Vocational Exce...
Cursos y actividades del proyecto ECoVEM, "European Centre of Vocational Exce...Cursos y actividades del proyecto ECoVEM, "European Centre of Vocational Exce...
Cursos y actividades del proyecto ECoVEM, "European Centre of Vocational Exce...
 
Definición y Fuentes de Energía Renovables – Ventajas e Inconvenientes de las...
Definición y Fuentes de Energía Renovables – Ventajas e Inconvenientes de las...Definición y Fuentes de Energía Renovables – Ventajas e Inconvenientes de las...
Definición y Fuentes de Energía Renovables – Ventajas e Inconvenientes de las...
 
AICTC 2024 keynote MCastro 2024 02 final.pptx
AICTC 2024 keynote MCastro 2024 02 final.pptxAICTC 2024 keynote MCastro 2024 02 final.pptx
AICTC 2024 keynote MCastro 2024 02 final.pptx
 
ECoVEM European VET project courses presentation
ECoVEM European VET project courses presentationECoVEM European VET project courses presentation
ECoVEM European VET project courses presentation
 
TALE 2023 Transforming Traditional Universities into Entrepreneurial Universi...
TALE 2023 Transforming Traditional Universities into Entrepreneurial Universi...TALE 2023 Transforming Traditional Universities into Entrepreneurial Universi...
TALE 2023 Transforming Traditional Universities into Entrepreneurial Universi...
 
Work in progress: ChatGPT as an Assistant in Paper Writing
Work in progress: ChatGPT as an Assistant in Paper WritingWork in progress: ChatGPT as an Assistant in Paper Writing
Work in progress: ChatGPT as an Assistant in Paper Writing
 
Observations of Cheating Behaviours in Online Examinations and Tools for Miti...
Observations of Cheating Behaviours in Online Examinations and Tools for Miti...Observations of Cheating Behaviours in Online Examinations and Tools for Miti...
Observations of Cheating Behaviours in Online Examinations and Tools for Miti...
 
ECoVEM IEEE LWMOOCS 2023 10
ECoVEM IEEE LWMOOCS 2023 10ECoVEM IEEE LWMOOCS 2023 10
ECoVEM IEEE LWMOOCS 2023 10
 
IEEE EDUCON 2024 - 8-11 May, 2024, in Kos Island, Greece
IEEE EDUCON 2024 - 8-11 May, 2024, in Kos Island, GreeceIEEE EDUCON 2024 - 8-11 May, 2024, in Kos Island, Greece
IEEE EDUCON 2024 - 8-11 May, 2024, in Kos Island, Greece
 
Educating online/remote Future Engineering Leaders with Practical Competences...
Educating online/remote Future Engineering Leaders with Practical Competences...Educating online/remote Future Engineering Leaders with Practical Competences...
Educating online/remote Future Engineering Leaders with Practical Competences...
 
ieee edsoc tunisia DL MCastro 2022 07 final.pptx
ieee edsoc tunisia DL MCastro 2022 07 final.pptxieee edsoc tunisia DL MCastro 2022 07 final.pptx
ieee edsoc tunisia DL MCastro 2022 07 final.pptx
 
ieee edsoc tunisia CIIP KS MCastro 2022 07 final.pptx
ieee edsoc tunisia CIIP KS MCastro 2022 07 final.pptxieee edsoc tunisia CIIP KS MCastro 2022 07 final.pptx
ieee edsoc tunisia CIIP KS MCastro 2022 07 final.pptx
 
2021 IEEE EdSoc Overview 2022 07 final.pptx
2021 IEEE EdSoc Overview 2022 07 final.pptx2021 IEEE EdSoc Overview 2022 07 final.pptx
2021 IEEE EdSoc Overview 2022 07 final.pptx
 
ECoVEM DL IEEE EdSoc Tunis UNED 2022 07 final.pptx
ECoVEM DL IEEE EdSoc Tunis UNED 2022 07 final.pptxECoVEM DL IEEE EdSoc Tunis UNED 2022 07 final.pptx
ECoVEM DL IEEE EdSoc Tunis UNED 2022 07 final.pptx
 
ECoVEM cursos UNED TM BCN 2022 06.pptx
ECoVEM cursos UNED TM BCN 2022 06.pptxECoVEM cursos UNED TM BCN 2022 06.pptx
ECoVEM cursos UNED TM BCN 2022 06.pptx
 
WEEF GEDC IFEES 2021 Madrid
WEEF GEDC IFEES 2021 MadridWEEF GEDC IFEES 2021 Madrid
WEEF GEDC IFEES 2021 Madrid
 
IEEE LWMOOCS 2021 Guatemala
IEEE LWMOOCS 2021 GuatemalaIEEE LWMOOCS 2021 Guatemala
IEEE LWMOOCS 2021 Guatemala
 
E-lives project presentation
E-lives project presentationE-lives project presentation
E-lives project presentation
 
E-lives Good Practies Summary
E-lives Good Practies Summary  E-lives Good Practies Summary
E-lives Good Practies Summary
 

Último

recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
Waleska Chaparro
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
La Paradoja educativa
 
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundariaJOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
alegrialesliemarlene
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
IES Vicent Andres Estelles
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
jecgjv
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIAFUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
ElenaGallardoPals
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
cportizsanchez48
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
AracelidelRocioOrdez
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdfPresidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
MARIANA110300
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
77361565
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
Alejandrino Halire Ccahuana
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
DanielaBurgosnazario
 

Último (20)

recursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptxrecursos naturales en chile quinto básico .pptx
recursos naturales en chile quinto básico .pptx
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdfLas diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
Las diversas Sociedades Mercantiles Mexico.pdf
 
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundariaJOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS cuentos breves para secundaria
 
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
Tema 3-2 Aparato reproductor femenino 2024
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIAFUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
 
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxxPLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PLAN DE CAPACITACION xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdfPresidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
 
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
Dia de la Bandera colegio Santa Angela 2024
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
El espiritismo desenmascarado.pdf. Lec. 10
 
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
6° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 JUNIO.docx
 

Experiencias docentes en contextos digitales zaragoza v5

  • 1. Experiencia en la Docencia en Contextos Digitales Manuel Castro Gil Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) mcastro@ieec.uned.es Jornada de formación en Docencia en Contextos Digitales 18 de Mayo de 2010
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. Diferentes Tecnologías Manuel Castro Gil Tecnologías Wiki & Blogs Tablones de discusión & Chats Educational animation e-mail ePortfolios Games Hypermedia LMS MP3 Players Multimedia CD-ROMs Screencasts Simulación Virtual & knowledge based classrooms Websites & Web 2.0 Podcast & videocast Remote & vlabs, etc.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. E-learning 2.0 Manuel Castro Gil
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59. Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es - Scalable vector graphics Learning objects Context-aware computing Rapid prototype Multimodal interfaces Extended learning Ubiquitous wireless networks Intelligent search Educative gaming Social networking& Knowledge web Social computing Personal broadcas-ting Phones in their pockets Educative gaming Augmented reality & enhanced visualization Context-aware environments & devices 2004 Horizon Report 2005 Horizon Report User-centered content Social networks Mobile phones Virtual worlds New scholarship & new publications 2007 Horizon Report Massive gaming Grassroots video Collaborative web Data mash-up 2008 Horizon Report Collective Intelligence Social Operating Systems 2009 Horizon Report Mobiles Geo-all Personal web Semantic apps Smart objects 2006 Horizon Report Knowledge web Context-aware computing /Augmented Reality Cloud Computing Horizon Reports 2004-09 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
  • 60. Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es - Scalable vector graphics Learning objects Context-aware computing Rapid prototype Multimodal interfaces Extended learning Ubiquitous wireless networks Intelligent search Educative gaming Social networking& Knowledge web Social computing Personal broadcas-ting Phones in their pockets Educative gaming Augmented reality & enhanced visualization Context-aware environments & devices 2004 Horizon Report 2005 Horizon Report User-centered content Social networks Mobile phones Virtual worlds New scholarship & new publications 2007 Horizon Report Massive gaming Grassroots video Collaborative web Data mash-up 2008 Horizon Report Collective Intelligence Social Operating Systems 2009 Horizon Report Mobiles Geo-all Personal web Semantic apps Smart objects 2006 Horizon Report Knowledge web Context-aware computing /Augmented Reality Cloud Computing Horizon Reports 2004-09 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
  • 61.
  • 62.
  • 63. Social Learning Sergio Martín - smartin@ieec.uned.es -
  • 64.
  • 65. Laboratorios virtuales y Remotos Manuel Castro Gil
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79. Entornos Virtuales para el día a día: WebCT Manuel Castro Gil
  • 80. Entornos Virtuales para el día a día: WebCT Manuel Castro Gil
  • 81. Entornos Virtuales para el día a día: aLF Manuel Castro Gil
  • 82. Entornos Virtuales para el día a día: aLF Manuel Castro Gil
  • 83. Entornos Virtuales para el día a día: DIEEC Manuel Castro Gil
  • 84. Canal UNED Manuel Castro Gil
  • 85. Valija Virtual y Valija de Retorno Manuel Castro Gil
  • 86.
  • 87.
  • 88.
  • 89.
  • 90.
  • 91. Como un RM se relaciona con otros trabajos Manuel Castro Gil
  • 92.
  • 93.
  • 94.
  • 95.
  • 96.
  • 97.
  • 98.
  • 99. IMS Abstract Framework Manuel Castro Gil
  • 100. IMS Abstract Framework Manuel Castro Gil
  • 101.
  • 102.
  • 103.
  • 104. LMS por generaciones Manuel Castro Gil
  • 105.
  • 106.
  • 107.
  • 108. Ejemplo de integración de nuevos servicios en un LMS Manuel Castro Gil
  • 109. Manuel Castro Gil LMS Intelligent Answering Machine Portlet Portlet Portlet Content Calendar Practical Knowledge Labs Portlet Portlet Chats Forum rooms … Evaluation Portlet Intelligent Answering Machine Evaluation Ejemplo de integración de nuevos servicios en un LMS
  • 110.
  • 111.
  • 112.
  • 113.
  • 114.
  • 115.
  • 116.
  • 117.
  • 118. Diagrama de Servicios en LMS Manuel Castro Gil
  • 119.
  • 120.
  • 121.
  • 122.
  • 123.
  • 124. Ejemplo de servicios necesarios en vLabs Manuel Castro Gil
  • 125.
  • 126.
  • 127.
  • 128.
  • 129.
  • 130.
  • 131.
  • 132. OAI-PMH: Estructura del Modelo Manuel Castro Gil
  • 133.
  • 134.
  • 135.
  • 136.
  • 137.
  • 138.
  • 139.
  • 140.
  • 142. Muchas Gracias ! Cuestiones para el debate ? Manuel Castro Gil UNED (Spanish University for Distance Education ) mcastro@ieec.uned.es Jornada de formación en Docencia en Contextos Digitales 18 de Mayo de 2010