El documento resume diferentes teorías y enfoques del aprendizaje, incluyendo la teoría del aprendizaje social, la teoría cognitiva social, el aprendizaje vicario, el constructivismo, el aprendizaje basado en problemas, el diálogo y el aprendizaje cognitivo. Explica conceptos como el determinismo reciproco y factores que afectan el aprendizaje por observación.
Presentacion Elaborada por Andres Herrera, donde se puede evidenciar el motivo mas importante por el cual tome la decision de estudiar esta Licenciatura.
Presentacion Elaborada por Andres Herrera, donde se puede evidenciar el motivo mas importante por el cual tome la decision de estudiar esta Licenciatura.
La enseñanza y aprendizaje por competencias, es desarrollar en el alumno, actitudes, valores y competencias que darán resultados coherentes a las demandas de la sociedad. Que combina la integración de los nuevos métodos y el uso de las tecnologías.
Teorias sicopedagógicas orientan la planificación del hecho curricular, la sesión de clase, y fundamentan el quehacer pedagógico y el diseño de estrategias que se emplearan, para conseguir resultados.
La enseñanza y aprendizaje por competencias, es desarrollar en el alumno, actitudes, valores y competencias que darán resultados coherentes a las demandas de la sociedad. Que combina la integración de los nuevos métodos y el uso de las tecnologías.
Teorias sicopedagógicas orientan la planificación del hecho curricular, la sesión de clase, y fundamentan el quehacer pedagógico y el diseño de estrategias que se emplearan, para conseguir resultados.
3. 1. Teoría del Aprendizaje
Social
Enfoque que destaca el
aprendizaje a través de la
observación de los demás.
4. 2. Teoría Cognoscitiva
Social
Enfoque que añade el interés
por factores cognoscitivos
como creencias,
autopercepciones y
expectativas a la teoría del
aprendizaje social.
6. Aprendizaje Por La
Observación De Otros
Atención
Retención
Generación
Motivación y Reforzamiento
7. Factores que afectan el
aprendizaje por observación
Estado del desarrollo
Prestigio y competencia del
modelo
Consecuencias vicarias
Expectativas de resultado
Establecimiento de metas
Autoeficacia
8. Determinismo Reciproco
se considera que los eventos
ambientales, los factores
personales y las conductas
interactúan durante el
proceso de aprendizaje.
9. • Constructivismo
psicológico/individual:
• Constructivismo social de
Vygotsky:
• Construccionismo:
10. 1. Las realidades y verdades del
mundo externo dirigen la
construcción de los conocimientos
2. Procesos internos
3. Tanto los factores internos como
externos dirigen la construcción de
los conocimientos.
11. • La idea que las habilidades
y conocimientos están
vinculados con la situación
en que fueron aprendidos y
que es difícil aplicarlos a
nuevas situaciones.
12. • Ambientes de aprendizaje complejos
y tareas autenticas
• Negociación social
• Perspectivas múltiples y
representaciones de contenido
• Comprensión del proceso de
construcción del conocimiento
• Posesión del aprendizaje del
estudiante
13. 1. Indagación y aprendizaje basado en
problemas
Indagación:
– Formulan hipótesis para explicar el
evento o resolver los problemas
– Reúnen datos para probar hipótesis
– Obtienen conclusiones
Aprendizaje basado en problemas:
– Métodos que ofrecen a los
estudiantes problemas mas realistas
que no necesariamente tienen
respuestas «correctas»
14. 2. Dialogo y conversaciones
instrucciones
– Situación donde los estudiantes
aprenden a través de
interacciones por profesores y
otros compañeros.
15. 2. Aprendizajes Cognoscitivos
– Relación en la cual un
aprendiz menos
experimentado adquiere
conocimientos y habilidades
mediante la guía de un
experto.
