Este documento presenta información sobre líneas de investigación en la Escuela de Contabilidad de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote y cómo escribir artículos científicos. Define líneas de investigación y describe dos líneas de investigación en contabilidad. Explica el proceso de escritura de artículos científicos, incluyendo la estructura IMRYD y elementos complementarios como título, autores y referencias.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES
DE CHIMBOTE
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN-DEMI
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA
DE CONTABILIDAD Y ¿CÓMO ESCRIBIR
ARTÍCULOS CIENTÍFICOS?
Mg. Econ. Fernando Vásquez Pacheco
DEMI
Marzo 2012.

2. Contenido
Líneas de investigación: definiciones
Líneas de investigación en contabilidad
Principio fundamental para elaborar y publicar
un Artículo Científico.
Principios fundamentales de redacción
científica.
Criterios para una escritura efectiva.
¿Qué es un Artículo Científico?
Estructura del Artículo Científico.

3. Marco normativo de las Líneas de Investigación
(Reglamento de Promoción y Difusión de la
Investigación Científica 3° Versión)
Artículo 15°.- La prioridad de las líneas de
investigación se determina en talleres
organizados por los docentes investigadores de la
línea de investigación respectiva, los cuales van
dirigidos a los comités consultivos de carreras
profesionales, maestrías y doctorados. Se
evidencia con la emisión de un acta de
priorización de la línea de investigación.

4. Marco normativo de las Líneas de Investigación
(Reglamento de Promoción y Difusión de la
Investigación Científica 3° Versión)
Artículo 16°.- Las líneas de investigación son de ámbito nacional
y serán priorizadas en talleres organizados en cada uno de los
centros universitarios, dejando constancia de tal hecho en el acta
de priorización, la que será registrada en el Departamento de
Metodología de la Investigación (DEMI).
Artículo 17°.- La supervisión de los talleres de priorización de las
líneas de investigación corresponde a los Directores de
Escuela/Coordinadores de Carrera, Director de Escuela de
Posgrado o sus representantes para las carreras profesionales y
programas de posgrado, respectivamente.

5. Marco normativo de las Líneas de Investigación
(Reglamento de Promoción y Difusión de la
Investigación Científica 3° Versión)
Artículo 18°.- La ejecución de la línea de investigación
registrada para la carrera profesional o programa de
posgrado tiene como requisito la presentación del acta de
priorización de la línea de investigación respectiva.
Artículo 19°.- Las líneas de Investigación de las carreras
profesionales y los programas de posgrado serán evaluadas
periódicamente. La realizará el docente investigador y la
comisión de investigación respectiva, verificada por el
metodólogo. Será aprobada por el Consejo Universitario.

6. Líneas de investigación:
Definiciones
Primera definición:
Es un eje integrador de actividades y proyectos
de investigación que se generan para atender un
conjunto amplio de problemas cuyo tratamiento
exige un mayor periodo de tiempo (continuidad),
un mayor coordinación de las capacidades
investigativas (articulación) y consecuentemente,
mayores resultados de impactos de la
investigación (productividad).

7. Líneas de investigación:
Definiciones
Segunda definición:
Una línea es el resultado de la unión de muchos
puntos. En este caso, los puntos vendrían a ser,
en primer momento, las áreas de interés, y en un
segundo momento, los trabajos y artículos
publicados, las investigaciones realizadas y
divulgadas, las ponencias desarrolladas y la
vinculación de grupos de trabajo. Todo esto, al ir
vinculándose en un mismo eje temático van
constituyendo una perspectiva de trabajo
investigativo.

8. Líneas de investigación de
Contabilidad
1)“Caracterización del financiamiento, la
capacitación y la rentabilidad de las MYPEs”
(Resolución N° 1789 – 2007 – CU – ULADECH ).
2)“La gestión financiera, los mecanismos de
control interno, los tributos y su impacto en los
resultados de gestión en las entidades del Péru”
(Resolución N° 0198 – 2012 – CU – ULADECH-
Católica)

9. Preguntas de investigación
propotipo para desarrollar la Línea
N°11) Pregunta para desarrollar un proyecto de nivel descriptivo:
¿Cuáles son las principales características del financiamiento, la
capacitación y la rentabilidad de las MYPEs del sector comercio-rubro
compra/venta de abarrotes en el mercado la Perla del distrito de
Chimbote, periodo 2010 – 2011?
2) Pregunta para desarrollar un proyecto de nivel correlacional:
¿Existe relación entre el financiamiento y la capacitación de las MYPEs
del sector comercio-rubro compra/venta de abarrotes en el mercado la
Perla del distrito de Chimbote, periodo 2010 – 2011?
3) Pregunta para desarrollar un proyecto de nivel explicativo: ¿A
qué se debe que el financiamiento por parte del sistema crediticio es
bajo en las MYPEs del sector comercio-rubro compra/venta de
abarrotes en el mercado la Perla del distrito de Chimbote, periodo 2010
– 2011?

10. Preguntas de investigación
propotipo para desarrollar la Línea
N°2
1) Pregunta para desarrollar un proyecto de nivel descriptivo:
¿Cuáles son las principales características de la gestión financiera, el
control interno y los tributos en las empresas industriales del sector
pesquero del distrito de Chimbote, año 2011?
2) Pregunta para desarrollar un proyecto de nivel correlacional:
¿Existe relación entre la gestión financiera, el control interno y los
tributos de las empresas industriales del sector pesquero del distrito de
Chimbote, año 2011?
3) Pregunta para desarrollar un proyecto de nivel explicativo:
¿Cómo la gestión financiera el control interno y los tributos mejoran los
resultados de la gestión de las empresas industriales del sector
pesquero del distrito de Chimbote, año 2011?

11. Principio fundamental para
elaborar y publicar un
Articulo Científico
La condición fundamental para elaborar y publicar
un artículo científico es haber desarrollado una
investigación científica y buscar una revista
científica nacional o internacional indizada que
acepte la publicación del artículo.

12. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE REDACCIÓN
CIENTÍFICA
En la Guía para la redacción de artículos científicos
publicados por la UNESCO, se señala, que la
finalidad esencial de un artículo científico es
comunicar los resultados de investigaciones, ideas y
debates de una manera clara, concisa y fidedigna. Es
por ello que, para escribir un buen artículo científico
hay que aprender a aplicar los tres principios
fundamentales de la redacción científica:
Precisión, Claridad y Brevedad.
.

13. CRITERIOS PARA UNA ESCRITURA
EFECTIVA
Rigor lógico.
Replicabilidad.
Claridad y concisión de estilo.
Originalidad.
Precisión.
Amplitud.
Compatibilidad con la ética.
Significación y pertinencia.

14. ¿QUÉ ES UN ARTÍCULO CIENTÍFICO?
Es un informe escrito y publicado que comunica por
primera vez los resultados de una investigación.
Según Day (2005), un artículo científico:
1.- Describe los resultados originales de una investigación.
2.- Debe ser publicado de cierta forma.
3.- Sujeto a la práctica editorial.
4.- Estar sujeto a la Ética científica.
5.- Está Influenciado por los procedimientos de impresión y
publicación.

15. ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO:
Formato IMRYD:
Elementos Fundamentales: Introducción, Materiales y
Métodos, Resultados y Discusión.
Elementos Complementarios:Título. Autores, Resumen
(Abstract), Conclusiones, Agradecimiento y Referencias
Bibliográficas.
Lógica de los Elementos Fundamentales:

16. Elementos estructurales del
Artículo Científico
Elementos Fundamentales
(IMRYD)
Elementos
Complementarios
Elementos
Complementarios
Portada- Título- Autores-Resumen Introducción – Materiales y Métodos – Resultados - Discusión Conclusiones - Agradec. - RB.
¿Qué
problema
se estudió?
¿Cómo se
estudió el
problema?
¿Cuáles
son los
resultados o
hallazgos?
¿Qué
significan
esos
resultados
?

17. ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA
DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO
Elementos Complementarios:
1.Título:
El título debe ser corto conciso y claro.
No debe tener más de 15 palabras.
2.Autores: Cuando hay más de un autor, el problema se
presenta sobre quién va primero. Hay consenso en que el
orden de los autores debe estar en función de la
participación en los resultados de la investigación. Por lo
tanto, primero debe ir el investigador que más ha participado
en la obtención de los resultados, y así sucesivamente.
Respecto a cómo se deben escribir los nombres de los
autores, la tendencia es a escribir los nombres y apellidos
de los autores en forma completa.

18. 3. Resumen: Es una versión en miniatura del artículo
científico. Por lo tanto, debe contener en forma breve
cada una de las secciones principales del mismo:
Introducción, Materiales y Métodos, Resultados y
Discusión. Se debe redactar en tiempo pasado.
Generalmente, tiene la siguiente estructura:

Objetivo general y alcance.

Descripción de los métodos empleados.

Resumen de los resultados,

Principales conclusiones.
De preferencia debe ser escrito en un sólo párrafo, cuya
extensión debe fluctuar entre 150 a 250 palabras.
Finaliza con las palabras clave, las cuales deben ser
ordenadas alfabéticamente.

19. Elementos Fundamentales:
4.Introducción:
Estructura de la introducción:
1) Exponer con claridad posible, la naturaleza y el alcance
del problema investigado.
2) Revisar las publicaciones pertinentes para orientar al
lector.
3) Indicar la perspectiva teórica adoptada en e la
investigación.

20. 5. Materiales y Métodos:
Responde a la pregunta de “cómo se ha
hecho el estudio”. La sección de
material y métodos se organiza en
cinco áreas:
1.Diseño.
2.Población y muestra.
3.Entorno.
4.Intervenciones.
5.Análisis estadístico.

21. 6.Resultados:
Los resultados deben cumplir dos funciones:
1)Expresar los resultados de los experimentos
descritos en los Materiales y Métodos.
2)Presentar las pruebas que apoyan tales
resultados, sea en forma de figuras, tablas o
en el mismo texto.
Esta sección debe ser escrita utilizando
los verbos en pasado.

22. 7.Discusión:
1.Se escribe en presente.
2. El estilo debe ser argumentativo.
3. Los resultados se exponen a la luz de los
antecedentes y la teoría, no se recapitulan.
4. Explicitar limitaciones del estudio e
interrogantes no resueltas.

23. Elementos Complementarios
8.Conclusiones:
Las conclusiones deben guardar coherencia
metodológica con los objetivos de la investigación, debe
estar redactado en enunciados cortos y puede contener si el
caso amerita datos y/o cifras.

24. 9.Agradecimientos:
A personas internas.
A personas externas.
A instituciones internas.
A instituciones externas.
Que hayan apoyado con materiales,
instrumentos,laboratorios y recursos
humanos - financieros.

25. 10.Citas y Referencias Bibliográficas:
Las citas y referencias bibliográficas no es un ejercicio
de redacción, sino simplemente de paciencia y
cumplimiento de las normas de la revista elegida para
hacer la publicación del artículo científico a publicar.
Generalmente las revistas optan por las normas de
redacción APA o Vancouver.
Ejemplo APA: Day, R. (2005). Cómo escribir y
publicar trabajos científicos. 3 Ed. Washington, DC:
Organización Panamericana de la Salud.
Ejemplo Vancouver: (1) Day, R. Cómo escribir y
publicar trabajos científicos.3 Ed. Washington, DC:
Organización Panamericana de la Salud; 1996.