Este documento describe los componentes clave de un artículo académico, incluyendo el título, autores, resumen, introducción, métodos, resultados, discusión y conclusión. Explica cada sección y proporciona ejemplos de los tipos de información que deben incluirse.
Descripción del artículo científico, como metodología para comunicar resultados de investigaciones científicas. Material preparado para estudiantes universitarios.
Artículo científico: estructura y partes de un articulo científicounavbiblioteca
Descripción breve sobre las partes que componen un artículo científico: introducción, aurtoría, discusión, conclusión, referencias bibliográficas, etc.
Este documento ofrece orientaciones sobre cómo escribir un artículo científico, incluyendo su estructura básica (introducción, materiales y métodos, resultados, discusión), aspectos del título, autores y afiliaciones, resumen, y referencias. También brinda ejemplos y consejos sobre cada sección para ayudar a los lectores a comunicar sus hallazgos de manera efectiva.
Este documento presenta los principios básicos de la escritura científica. Explica los diferentes tipos de informes científicos, incluidos los informes primarios como tesis de grado y artículos científicos, e informes secundarios como notas técnicas. También destaca la importancia de hacer un bosquejo previo del informe y cubre conceptos como el rigor científico, la ética científica y los estándares intelectuales requeridos para la elaboración de informes científicos.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de artículos científicos y académicos, incluidos artículos empíricos, revisiones de literatura, artículos teóricos y de metodología. Explica las secciones comunes en estos artículos como el resumen, introducción, materiales y métodos, resultados y discusión. También describe artículos de revisión, sus funciones y características, así como las etapas para preparar este tipo de artículos.
Este documento describe la estructura de un artículo científico. Explica que un artículo científico típicamente contiene un resumen, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y referencias. Detalla cada sección y su propósito. Además, brinda consejos sobre cómo escribir de manera clara, concisa y efectiva para publicar investigaciones.
Este documento describe los pasos para escribir artículos científicos de manera efectiva. Explica que después de terminar la investigación, es importante publicar y compartir los hallazgos con otros. Luego, detalla los diferentes tipos de artículos científicos y sus partes clave, como el título, resumen, palabras clave, introducción, método, resultados, discusión y referencias bibliográficas. El objetivo es brindar una guía para comunicar los resultados de la investigación de manera clara y organizada.
Descripción del artículo científico, como metodología para comunicar resultados de investigaciones científicas. Material preparado para estudiantes universitarios.
Artículo científico: estructura y partes de un articulo científicounavbiblioteca
Descripción breve sobre las partes que componen un artículo científico: introducción, aurtoría, discusión, conclusión, referencias bibliográficas, etc.
Este documento ofrece orientaciones sobre cómo escribir un artículo científico, incluyendo su estructura básica (introducción, materiales y métodos, resultados, discusión), aspectos del título, autores y afiliaciones, resumen, y referencias. También brinda ejemplos y consejos sobre cada sección para ayudar a los lectores a comunicar sus hallazgos de manera efectiva.
Este documento presenta los principios básicos de la escritura científica. Explica los diferentes tipos de informes científicos, incluidos los informes primarios como tesis de grado y artículos científicos, e informes secundarios como notas técnicas. También destaca la importancia de hacer un bosquejo previo del informe y cubre conceptos como el rigor científico, la ética científica y los estándares intelectuales requeridos para la elaboración de informes científicos.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de artículos científicos y académicos, incluidos artículos empíricos, revisiones de literatura, artículos teóricos y de metodología. Explica las secciones comunes en estos artículos como el resumen, introducción, materiales y métodos, resultados y discusión. También describe artículos de revisión, sus funciones y características, así como las etapas para preparar este tipo de artículos.
Este documento describe la estructura de un artículo científico. Explica que un artículo científico típicamente contiene un resumen, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y referencias. Detalla cada sección y su propósito. Además, brinda consejos sobre cómo escribir de manera clara, concisa y efectiva para publicar investigaciones.
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Un primer acercamiento a la tarea de cómo escribir un artículo científico, revisando los tipos de artículos, modelo IMRYD, formato de citación Vancouver y otros detalles
El documento describe los elementos clave de un artículo científico, incluyendo su función de comunicar resultados de investigación, estructura común de título, autores, resumen, introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones, y referencias. Cada sección tiene una función y importancia específica para presentar la investigación de manera objetiva y permitir que otros validen y expandan sobre los hallazgos.
El documento proporciona información sobre la estructura y formato de un artículo científico. Explica cada una de las secciones que debe contener un artículo científico como título, autores, resumen, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y conclusiones. Además, brinda detalles sobre cómo citar referencias y elaborar tablas y figuras para complementar el texto.
Tomado del curso Introducción a la escritura científica: retos y potencialidades del entorno digital - http://hub11.ecolearning.eu/course/introduccion-a-la-escritura-cientifica-retos/
Este documento describe los elementos básicos de la comunicación científica, incluyendo los diferentes tipos de textos científicos, lo que es un artículo científico, y sus características principales. Explica que la comunicación científica es importante para el desarrollo de la ciencia y cómo se clasifican y describen los diferentes tipos de textos. También define los componentes clave de un artículo científico como el título, autores, resumen, introducción, método, resultados y discusión.
Este documento trata sobre la redacción de textos científicos. Explica las características de la redacción científica como la sencillez, claridad, precisión y brevedad. También describe los tipos de publicaciones científicas como artículos, informes y tesis. Se detalla la estructura y proceso de publicación de un artículo científico. Además, analiza la evolución de la comunicación científica y el papel de las revistas como medio de difusión del conocimiento. Por último, of
Este documento ofrece orientaciones sobre cómo comenzar a escribir artículos científicos. Explica que es importante motivar la escritura con razones éticas y profesionales. Luego, detalla algunos pasos clave como elegir un tema, reunir materiales de referencia, y seguir el formato requerido por las revistas al que se envíe el artículo. Finalmente, recomienda someter el artículo a revisión por expertos antes de enviarlo a posibles revistas para su publicación.
Este documento describe los componentes estructurales clave de un artículo científico, incluyendo el título, la autoría, el resumen, la introducción, los materiales y métodos, los resultados, la discusión y las conclusiones, los reconocimientos y las referencias bibliográficas. Explica los requisitos y propósitos de cada sección para comunicar de manera efectiva los hallazgos de una investigación.
Este documento proporciona una introducción a las fuentes de información científica, incluyendo artículos científicos, literatura gris y monografías. Explica la estructura y tipología del artículo científico, así como los sistemas para almacenar y recuperar información bibliográfica, como bases de datos y Internet. Finalmente, ofrece ejemplos de referencias bibliográficas siguiendo diferentes estilos como APA, Chicago y Vancouver.
Este documento proporciona una guía general para la estructura y contenido de un artículo científico, incluyendo secciones como el título, resumen, introducción, materiales y métodos, resultados y discusión. Explica los elementos que deben incluirse en cada sección, como el objetivo en el resumen, la revisión bibliográfica en la introducción, y la descripción de los participantes y procedimientos en los materiales y métodos. También incluye ejemplos de párrafos tomados de artículos reales para ilustrar cada sección
Al realizar un trabajo de titulación o tesis es importante dar a conocer su importancia en la comunidad científica, de igual forma si deseas mención académica a través de tu publicación ,con los datos de tu autoría .Con la culminación de un artículo científico muestras resultados novedosos sobre algún tema en cuestión , de aquí su relevancia .
Diseño y construcción de artículos científicos oct 2013Luis Peñalver
Material para apoyar a los investigadores en la preparación de artículos científicos para publicación. Contiene desde portales de revistas y sugerencias para la presentación del texto, hasta una silueta discursiva básica
Este documento proporciona una guía para la elaboración, presentación y evaluación de un "paper" o ensayo académico. Explica que un paper es un trabajo escrito de carácter científico que requiere investigación. Detalla los pasos para elaborar un paper, incluyendo la selección del tema, desarrollo, estructura, presentación y evaluación. También incluye sugerencias como consultar fuentes diversas y seguir los pasos metodológicos indicados en la guía.
Este documento proporciona orientación sobre cómo escribir un artículo científico. Explica que un artículo científico es un informe escrito que describe los resultados originales de una investigación y se escribe para comunicarlos a otros investigadores. Detalla las secciones clave que debe contener un artículo científico como introducción, métodos, resultados y discusión, y ofrece consejos sobre cómo organizar la información de manera precisa, concisa y clara dentro de estas secciones. Además, identifica preguntas importantes que los autores deben consider
Este documento presenta información sobre la creación de artículos científicos. Explica los elementos clave de un artículo científico como el título, autores, resumen, introducción, materiales y métodos, resultados y discusión. También proporciona consejos sobre cómo preparar cada una de estas secciones de manera efectiva para comunicar los hallazgos de investigación de manera clara y concisa.
El documento describe diferentes componentes y métodos para elaborar artículos científicos. Explica los diferentes géneros o estilos editoriales que presentan el conocimiento creado e incluyen ensayos clínicos, estudios cualitativos, revisiones sistemáticas y más. También cubre partes clave de un artículo como el título, resumen, introducción, métodos, resultados y discusión. Proporciona recomendaciones sobre cómo escribir un buen título, resumen y palabras clave. Además, presenta guías para elaborar manuscrit
Este documento describe la estructura típica de un artículo científico. Explica que un artículo científico consta de seis secciones principales: resumen, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y literatura citada. Detalla cada una de estas secciones y su propósito. También brinda consejos sobre cómo escribir de manera clara, concisa y efectiva para comunicar la investigación científica. El objetivo final es publicar el artículo en una revista científica para difundir los hallazgos y contribuir
Este documento proporciona información sobre los artículos científicos, incluyendo definiciones, estructura, tipos y características formales. Explica que un artículo científico es un informe escrito que describe resultados originales de investigación para comunicarlos a otros. Detalla que la estructura típica incluye introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y conclusiones. Además, identifica varios tipos de artículos como artículos de investigación original, artículos de revisión y artículos de corta
Este documento presenta una guía para la elaboración de artículos científicos y periodísticos. Explica que un artículo científico tiene como objetivo difundir los resultados de una investigación de manera clara y precisa, e incluye secciones como introducción, métodos, resultados y discusión. También describe los pasos para elaborar un artículo científico, como seleccionar un tema, hacer una revisión de literatura y redactar cada sección. Por otro lado, explica que un artículo periodístico presenta la interpretación de
Este documento discute la importancia de la formación profesional dentro y fuera de las universidades, enfocándose en el desarrollo de competencias transferibles en los estudiantes. También analiza la investigación sobre la educación superior y la necesidad de introducir cambios que permitan responder a las demandas de la sociedad. Finalmente, destaca el desafío de las universidades de contribuir a una sociedad basada en el conocimiento que aborde los principales problemas de la región.
Presentación Final - Comunicación Oral y EscritaMassiel Acosta
Universidad Yacambú
Asignatura: Comunicación Oral y Escrita
"Normas UNY para realizar Trabajo de Investigación"
Bachilleres: Acosta Fabian, Rivas Alexmar
Tutora: Prof. Cira Marianella Orta Gonzalez
Un primer acercamiento a la tarea de cómo escribir un artículo científico, revisando los tipos de artículos, modelo IMRYD, formato de citación Vancouver y otros detalles
El documento describe los elementos clave de un artículo científico, incluyendo su función de comunicar resultados de investigación, estructura común de título, autores, resumen, introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones, y referencias. Cada sección tiene una función y importancia específica para presentar la investigación de manera objetiva y permitir que otros validen y expandan sobre los hallazgos.
El documento proporciona información sobre la estructura y formato de un artículo científico. Explica cada una de las secciones que debe contener un artículo científico como título, autores, resumen, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y conclusiones. Además, brinda detalles sobre cómo citar referencias y elaborar tablas y figuras para complementar el texto.
Tomado del curso Introducción a la escritura científica: retos y potencialidades del entorno digital - http://hub11.ecolearning.eu/course/introduccion-a-la-escritura-cientifica-retos/
Este documento describe los elementos básicos de la comunicación científica, incluyendo los diferentes tipos de textos científicos, lo que es un artículo científico, y sus características principales. Explica que la comunicación científica es importante para el desarrollo de la ciencia y cómo se clasifican y describen los diferentes tipos de textos. También define los componentes clave de un artículo científico como el título, autores, resumen, introducción, método, resultados y discusión.
Este documento trata sobre la redacción de textos científicos. Explica las características de la redacción científica como la sencillez, claridad, precisión y brevedad. También describe los tipos de publicaciones científicas como artículos, informes y tesis. Se detalla la estructura y proceso de publicación de un artículo científico. Además, analiza la evolución de la comunicación científica y el papel de las revistas como medio de difusión del conocimiento. Por último, of
Este documento ofrece orientaciones sobre cómo comenzar a escribir artículos científicos. Explica que es importante motivar la escritura con razones éticas y profesionales. Luego, detalla algunos pasos clave como elegir un tema, reunir materiales de referencia, y seguir el formato requerido por las revistas al que se envíe el artículo. Finalmente, recomienda someter el artículo a revisión por expertos antes de enviarlo a posibles revistas para su publicación.
Este documento describe los componentes estructurales clave de un artículo científico, incluyendo el título, la autoría, el resumen, la introducción, los materiales y métodos, los resultados, la discusión y las conclusiones, los reconocimientos y las referencias bibliográficas. Explica los requisitos y propósitos de cada sección para comunicar de manera efectiva los hallazgos de una investigación.
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Al realizar un trabajo de titulación o tesis es importante dar a conocer su importancia en la comunidad científica, de igual forma si deseas mención académica a través de tu publicación ,con los datos de tu autoría .Con la culminación de un artículo científico muestras resultados novedosos sobre algún tema en cuestión , de aquí su relevancia .
Diseño y construcción de artículos científicos oct 2013Luis Peñalver
Material para apoyar a los investigadores en la preparación de artículos científicos para publicación. Contiene desde portales de revistas y sugerencias para la presentación del texto, hasta una silueta discursiva básica
Este documento proporciona una guía para la elaboración, presentación y evaluación de un "paper" o ensayo académico. Explica que un paper es un trabajo escrito de carácter científico que requiere investigación. Detalla los pasos para elaborar un paper, incluyendo la selección del tema, desarrollo, estructura, presentación y evaluación. También incluye sugerencias como consultar fuentes diversas y seguir los pasos metodológicos indicados en la guía.
Este documento proporciona orientación sobre cómo escribir un artículo científico. Explica que un artículo científico es un informe escrito que describe los resultados originales de una investigación y se escribe para comunicarlos a otros investigadores. Detalla las secciones clave que debe contener un artículo científico como introducción, métodos, resultados y discusión, y ofrece consejos sobre cómo organizar la información de manera precisa, concisa y clara dentro de estas secciones. Además, identifica preguntas importantes que los autores deben consider
Este documento presenta información sobre la creación de artículos científicos. Explica los elementos clave de un artículo científico como el título, autores, resumen, introducción, materiales y métodos, resultados y discusión. También proporciona consejos sobre cómo preparar cada una de estas secciones de manera efectiva para comunicar los hallazgos de investigación de manera clara y concisa.
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Este documento describe la estructura típica de un artículo científico. Explica que un artículo científico consta de seis secciones principales: resumen, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y literatura citada. Detalla cada una de estas secciones y su propósito. También brinda consejos sobre cómo escribir de manera clara, concisa y efectiva para comunicar la investigación científica. El objetivo final es publicar el artículo en una revista científica para difundir los hallazgos y contribuir
Este documento proporciona información sobre los artículos científicos, incluyendo definiciones, estructura, tipos y características formales. Explica que un artículo científico es un informe escrito que describe resultados originales de investigación para comunicarlos a otros. Detalla que la estructura típica incluye introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y conclusiones. Además, identifica varios tipos de artículos como artículos de investigación original, artículos de revisión y artículos de corta
Este documento presenta una guía para la elaboración de artículos científicos y periodísticos. Explica que un artículo científico tiene como objetivo difundir los resultados de una investigación de manera clara y precisa, e incluye secciones como introducción, métodos, resultados y discusión. También describe los pasos para elaborar un artículo científico, como seleccionar un tema, hacer una revisión de literatura y redactar cada sección. Por otro lado, explica que un artículo periodístico presenta la interpretación de
Este documento discute la importancia de la formación profesional dentro y fuera de las universidades, enfocándose en el desarrollo de competencias transferibles en los estudiantes. También analiza la investigación sobre la educación superior y la necesidad de introducir cambios que permitan responder a las demandas de la sociedad. Finalmente, destaca el desafío de las universidades de contribuir a una sociedad basada en el conocimiento que aborde los principales problemas de la región.
Presentación Final - Comunicación Oral y EscritaMassiel Acosta
Universidad Yacambú
Asignatura: Comunicación Oral y Escrita
"Normas UNY para realizar Trabajo de Investigación"
Bachilleres: Acosta Fabian, Rivas Alexmar
Tutora: Prof. Cira Marianella Orta Gonzalez
Actividad 3. visibilidad y diseminación abiertaBrobles6160
Este documento describe los criterios y requisitos para publicar Recursos Educativos Abiertos (REA) en revistas indexadas y otros medios con el fin de diseminar el conocimiento de manera abierta. Incluye una tabla con aspectos a evaluar para la publicación de artículos y una lista de ejemplos de lugares donde se pueden subir REA.
Este documento presenta las pautas para la elaboración de un artículo académico. Incluye secciones como resumen, introducción, marco teórico, metodología, resultados, conclusiones y bibliografía. Además, ofrece recomendaciones para la redacción del título, resumen, introducción y otras partes del artículo.
Guía para la elaboración del proyecto de investigación de lasoniaguzd
Este documento proporciona las pautas para la elaboración de proyectos de investigación en la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato. Explica la estructura requerida para el proyecto, incluyendo la portada, resumen, índice, marco teórico, metodología, resultados, conclusiones y referencias. Además, especifica los formatos y estilos de citas a seguir, así como aspectos de presentación física como tipo de letra, márgenes y paginación. El objetivo
El documento describe la estructura estándar de un informe de investigación empírica (tesis), incluyendo las diferentes partes, sus funciones y contenidos. Explica que el informe debe contener secciones como la portada, presentación, declaración jurada de autoría, resumen, introducción, marco teórico, metodología, resultados y discusión, conclusiones y recomendaciones, y referencias. Proporciona detalles sobre el contenido requerido para cada sección con el objetivo de guiar a los autores en la elaboración de sus informes de investigación
Este documento proporciona una guía detallada sobre la estructura y contenido de una tesis, incluyendo secciones como el anteproyecto, introducción, marco teórico, método, resultados, conclusiones y bibliografía. Explica que el anteproyecto se convierte en un proyecto formal una vez aprobado por los comités académicos. También describe cada sección y subsección requerida de la tesis, los elementos que debe contener cada una y el orden en que deben presentarse.
Este documento presenta las normas de publicación de la revista científica UCV-Hacer de la Universidad César Vallejo. Detalla los requisitos para la presentación de artículos, incluyendo que deben ser trabajos originales e inéditos, y establece la estructura IMRYD (Introducción, Material y Método, Resultados y Discusión) para la redacción. También especifica formatos como el uso de Arial 11, justificación y entrelíneas 1.5.
TEMA 3 FUNDAMENTOS PEDAGOGÍA: COMUNICACIÓN Y ARTICULOElsaThatsmyego
Este documento presenta los fundamentos de la comunicación científica y el artículo científico. Explica que la comunicación científica es parte del proceso de investigación y constituye el producto final que comparte los resultados con la comunidad. Describe los principales tipos de comunicación científica como tesis, artículos, informes, etc. y explica en detalle la estructura y componentes de un artículo científico, incluyendo introducción, métodos, resultados, discusión y referencias. Finalmente, presenta las normas y estilos para
El documento presenta un taller sobre la metodología de la investigación científica. Explica que la estructura de un trabajo científico experimental incluye el título, autores, introducción, antecedentes, materiales y métodos, resultados, discusión, conclusiones y bibliografía. Además, detalla los pasos para la comunicación del trabajo científico, incluyendo la estructura, contenido y estilo de los resúmenes y manuscritos, así como las normas para presentaciones en congresos y publicaciones.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para la preparación de varias secciones clave de un artículo académico, incluido cómo preparar el título, resumen, introducción, marco teórico, metodología, resultados y discusión, conclusiones y bibliografía. Además, explica los elementos fundamentales que deben incluirse en cada sección.
Este documento presenta la estructura y elementos esenciales de un protocolo de investigación. Explica que un protocolo es un documento que describe detalladamente el plan de un estudio de investigación. Luego, detalla los componentes clave de un protocolo, incluyendo objetivos, antecedentes, justificación, métodos, y estructura general. El propósito es proveer una guía para la elaboración de protocolos de investigación de manera ordenada y completa.
Lineamientos para realizar investigación 2017, ZIPATEFIcalube55
Este documento presenta lineamientos para el desarrollo de propuestas, anteproyectos y proyectos de investigación en la Fundación Universitaria del Área Andina. Se describen los componentes que debe contener cada etapa del proceso de investigación, incluyendo el problema, justificación, objetivos, marco teórico y metodología. Además, se especifican los contenidos mínimos requeridos para cada apartado y se proveen recomendaciones sobre el uso de verbos, la estructura de objetivos y la inclusión de referencias bibliográfic
El documento presenta una guía para la elaboración de diferentes secciones de un artículo académico como introducción, marco teórico, metodología, resultados y conclusiones. Explica los elementos que deben incluirse en cada sección y ofrece recomendaciones sobre la redacción y estructura de cada una.
Informe sobre las Normas para la elaboración y presentación de trabajo de inv...CharliePrez2
Este documento presenta un resumen de las Normas para la elaboración y presentación de trabajos de investigación de la Universidad Fermín Toro (UFT). Describe la estructura requerida para dichos trabajos, incluyendo las páginas preliminares, el cuerpo del texto y las referencias. También cubre aspectos formales como el estilo, formato, citas y más. El objetivo es guiar a los estudiantes en la elaboración de trabajos de calidad que cumplan con los requisitos de la UFT.
Este documento proporciona una introducción al protocolo y reporte de investigación en medicina. Explica que el protocolo es un documento guía que describe el proceso de investigación planeado, incluyendo el título, objetivos, métodos, cronograma y recursos. El reporte presenta los resultados de la investigación en una forma estructurada que incluye resumen, métodos, resultados, discusión y conclusiones. El documento también cubre componentes clave como la hipótesis, diseño experimental, análisis estadístico y la importancia de reportar los hallaz
El documento habla sobre la gestión de información académica y científica. Explica que las revistas académicas son publicaciones periódicas que difunden hallazgos de investigaciones a través de artículos revisados por expertos. También describe las bases de datos académicas como plataformas que almacenan y dan acceso a grandes cantidades de información extraída de investigaciones detalladas y curadas por expertos. Finalmente, menciona algunos ejemplos de bases de datos académicas y los operadores booleanos utilizados para
Este documento presenta una reflexión sobre la estructura de los artículos académicos. Explica que los artículos típicamente contienen 3 elementos: un encabezado, un cuerpo y un cierre. El encabezado incluye información como el título, autores y resumen. El cuerpo sigue la estructura IMRYD de introducción, métodos, resultados y discusión. El cierre incluye referencias y reconocimientos. Además, discute cada sección en más detalle y proporciona consejos sobre cómo escribir
Este documento habla sobre la necesidad de una cultura de la vida que valore la calidad y el sentido de la vida. El autor es Cristian Velandia y propone diferentes tipos de muestreo como aleatorio simple, estratificado, por conglomerados, sistemático, de juicio, por conveniencia y voluntariado para investigar este tema. El autor puede ser contactado a través de su correo electrónico o la página web Ulearning.co.
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar entrevistas y analizar datos cualitativos. Explica que la entrevista cualitativa permite explorar las experiencias y recuerdos de una persona a profundidad. Luego, detalla la estructura típica de una entrevista con secciones introductoria, de desarrollo y de cierre. Finalmente, brinda información sobre cómo evaluar entrevistas con expertos y analizar los datos cualitativos recolectados.
PARADIGMAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN - INVESTIGACIÓN CUANTITATIVACristian Velandia
El documento presenta una introducción a los paradigmas, enfoques, métodos y diseños de investigación educativa. Explica brevemente los paradigmas positivista, hermenéutico, crítico y constructivista, así como métodos empírico-analíticos, cualitativos y mixtos. Luego describe diseños pre-experimentales, cuasi-experimentales, experimentales y correlacionales, ilustrando cada uno con ejemplos. Finalmente, propone ejercicios prácticos para aplicar métodos estadísticos como pruebas t, ANOVA y correl
Este documento presenta los referentes de investigación para un proyecto de investigación. Explica que los referentes de investigación describen el estado actual y pasado del conocimiento sobre el problema de estudio a través de fuentes primarias y secundarias. Se dividen en cuatro secciones: 1) referente conceptual, que define los elementos del tema de estudio y reconoce los enfoques; 2) referente teórico, que explica el saber disciplinar; 3) estado de la cuestión, que analiza estudios previos y la evolución del tema; y 4) referente
Definicion de linea de investigación en educación infantilCristian Velandia
Este documento presenta una línea de investigación sobre educación infantil. Define una línea de investigación como un conjunto de temas relacionados con problemas, oportunidades o necesidades de investigación. Luego, describe varios temas potenciales para la línea de investigación como evaluación, calidad, políticas educativas, currículo, factores sociales, uso de tecnologías de la información y más, enfocados en el contexto de la educación infantil.
Los cambios en la educación superior, como la convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior, conllevan nuevos enfoques en la enseñanza y el aprendizaje, como un cambio del paradigma centrado en el profesor al centrado en el estudiante. Para aprovechar estas oportunidades, el profesorado debe desarrollar nuevas competencias. La introducción de un artículo académico debe presentar el tema, su importancia, los estudios previos y cómo el trabajo actual contribuye y aporta valor.
Investigación Formativa en Ambientes Ubicuos en Educación SuperiorCristian Velandia
Este documento presenta los resultados de un estudio que evaluó la investigación formativa de estudiantes que interactuaron en ambientes de aprendizaje E-learning y U-learning. Los resultados mostraron que los ambientes U-learning fortalecieron la evaluación y consolidaron la investigación formativa durante la etapa de sistematización, marcando diferencias significativas con respecto a los ambientes E-learning. El estudio concluyó que los ambientes U-learning pueden fortalecer los vínculos entre la evaluación, la investigación educativa y la práctica profes
El documento describe cómo utilizar herramientas TIC como la programación lineal y la optimización para resolver problemas de fabricación de televisores. Se crean inecuaciones para restringir la cantidad de televisores Tipo 1 (x) y Tipo 2 (y) fabricados sujetos a un presupuesto, con la meta de maximizar las ganancias. El problema se resuelve utilizando software de optimización lineal para determinar la cantidad óptima de cada tipo de televisor para fabricar.
El documento habla sobre las pruebas de normalidad Kolmogorov-Smirnov y Shapiro-Wilk. Explica que la hipótesis nula es que los datos presentan una distribución normal, mientras que la hipótesis alternativa es que no presentan una distribución normal. También indica que si la significancia es mayor a 0.05 se acepta la hipótesis nula, mientras que si es menor a 0.05 se rechaza la hipótesis nula.
El documento describe los diferentes tipos de citas que se pueden incluir en un texto, incluyendo citas textuales o literales, citas de paráfrasis o no literales. Explica que las citas textuales deben incluir el apellido del autor, año y página citada. Las citas de menos de 40 palabras van entre comillas en el texto, mientras que las de más de 40 palabras se escriben aparte con sangría y fuente más pequeña.
El documento presenta información sobre la estructura de párrafos y artículos académicos. Define los párrafos como uniones de oraciones que expresan conceptos específicos de 6 a 7 oraciones y 100 a 180 palabras, con una introducción, desarrollo y conclusión. Explica que la introducción de un artículo académico sirve para presentar el tema, su importancia, los estudios previos y los objetivos de la investigación.
Este documento describe un proyecto para desarrollar un curso en línea (MOOC) sobre el uso del software Camtasia Studio. El curso se dirige a estudiantes de educación infantil y consta de varios módulos sobre la instalación y uso de las funciones básicas y avanzadas de Camtasia. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a producir y publicar tutoriales de calidad utilizando este software. Las actividades incluyen lecturas, aplicaciones prácticas de Camtasia y tareas como la creación de una presentación
El documento habla sobre las herramientas TIC para la investigación y la divulgación de hallazgos científicos. Explica el uso de bases de datos y operadores booleanos para realizar búsquedas efectivas. También menciona el tesauro de la UNESCO y las abreviaturas utilizadas para describir las relaciones entre términos.
El documento presenta los elementos estructurales clave de un artículo científico, incluyendo el título, autores, resumen, palabras clave, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión y conclusiones, reconocimientos y referencias. El objetivo es divulgar hallazgos de investigación de manera organizada y sistemática siguiendo esta estructura estandarizada.
Este documento presenta 17 preguntas de selección múltiple sobre un experimento con 516 ratones para probar los efectos de una vacuna. El experimento monitorea el porcentaje de ratones enfermos cada hora. Las gráficas muestran que después de la primera hora el 25% de los ratones estaban enfermos. Las preguntas evalúan conclusiones sobre cómo cambia el número de ratones enfermos con el tiempo.
Este documento describe un proyecto para desarrollar un MOOC sobre el uso del software Camtasia Studio. El MOOC constará de varios módulos en los que se enseñará a instalar el software, grabar pantallas, editar videos, usar efectos como Chroma Key, y compartir videos. El curso apunta a desarrollar habilidades de edición y creación de tutoriales en estudiantes de educación infantil para que puedan aplicar recursos tecnológicos en contextos educativos y laborales.
El documento trata sobre el uso de la tecnología ulearning en los procesos de acompañamiento y seguimiento de la investigación formativa. Plantea varias preguntas de investigación sobre los efectos y los procesos de formación que se pueden consolidar al utilizar ambientes de aprendizaje virtuales para este fin. Finalmente, propone algunos operadores lógicos como AND, OR y NOT para realizar búsquedas de información sobre este tema.
Presentacion Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación Cristian Velandia
Este documento presenta varios proyectos desarrollados en la asignatura Tecnologías de la Información. Los proyectos abordan temas como la animación, la concientización ambiental, el desarrollo de aplicaciones móviles, la enseñanza de matemáticas y lenguas extranjeras mediante herramientas digitales, y el uso de la robótica y la radio en la educación. El objetivo general es explorar el potencial de las tecnologías para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
3. TÍTULO
Partes del Artículo
1. Se incluye título del manuscrito en español (máximo 80 caracteres). En general, el título del proyecto
es directo y preciso. Con sólo leer el titulo, cualquier lector debe tener una clara idea del tema de
investigación. Se incluye título del manuscrito en inglés (máximo 80 caracteres).
2. Cuando dicho tema involucra un lugar o un periodo específicos, éstos deben aparecer en el título.
3. Algunos autores prefieren introducir un título metafórico con el propósito de seducir los lectores o de
darle una especie de ‘carácter’ a su proyecto.
4. En caso tal, se hace necesario un subtítulo, el cual clarifica el tema de investigación. No utilice
Google Traductor, debido a su pésima calidad.
4. AUTORES
Filiación
1. Grado de Profesionalización si es Dr. O Dra, adicionalmente debe contener:
2. Registro OrCid, Connecting Research Organization ID) (https://orcid.org/)
3. ResearcherID, de Thomson Reuters, especialmente indicado para los autores que publica en la
Web of Science (WoS)
4. ScopusID Data Based https://www.scopus.com
5. IraLis (International Register of Authors of Library and Information) (http://www.iralis.org/es).
5. RESUMEN
Abstract
La formación en investigación es fundamental en la calidad de la Educación Superior y en este
contexto, la mediación tecnológica resulta esencial para alcanzar objetivos de aprendizaje
centrados en el estudiante en cualquier momento y lugar. Se presentan los hallazgos de un
estudio cuyo propósito ha sido evaluar los resultados de la investigación formativa de dos
grupos de estudiantes que han interactuado en ambientes de aprendizaje E-learning y U-
learning. La investigación obedece a un estudio cuasi-experimental con un diseño de series
cronológicas y tratamiento múltiple, enmarcada en tres etapas definidas como
referenciación, sistematización y análisis. La muestra ha estado constituida por 189
estudiantes de cuarto año de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad El Bosque
en Bogotá, Colombia. Los resultados revelan que los ambientes U-learning fortalecen la
evaluación y consolidan la investigación formativa como un proceso permanente para
aprender investigación educativa por medio de la personalización, adaptación y el aprendizaje
situacional, marcando diferencias significativas con respecto a los ambientes E-learning
durante la etapa de sistematización. La intervención con ambientes U-learning ha traído
consigo retos y oportunidades de innovación en el currículo académico,
tales como el fortalecimiento del vínculo entre la evaluación y la
investigación educativa en los campos de práctica profesional,
así como la inclusión de la tecnología hasta convertirla en algo
natural, adaptable e interoperable, de modo que los estudiantes
pueden utilizarla sin tan siquiera pensar en ella.
Introducción
Resultados
Conclusiones y Discusiones
Métodos
6. Problematización Problematización Problematización Problematización
Problematización Problematización Problematización Problematización
Problematización Problematización Problematización Problematización
MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico
MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico
MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico
MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico MarcoTeórico
AntecedentesAntecedentesAntecedentesAntecedentesAntecedentesAn
tecedentesAntecedentesAntecedentesAntecedentesAntecedentesAntec
edentesAntecedentesAntecedentesAntecedentesAntecedentesAnteced
entesAntecedentesAntecedentes.
¿Cuál es el tema?
¿Por qué es importante?
¿Por qué es un Problema?
¿Qué estudios previos hay al respecto?
¿Qué se puede citar de estos estudios?
¿Qué aporta este trabajo a esos antecedentes?
¿Cuáles son las hipótesis de trabajo?
¿Cuáles son los objetivos del estudio?
¿Cuáles son los propósitos de la investigación?
¿Desde qué perspectiva teórica se trabaja?
¿Cuáles son los principios fundamentales
de la teoría elegida para el trabajo?
INTRODUCCIÓN
Partes del Artículo
Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos
ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivosObjetivosOb
jetivosObjetivosObjetivosObjetivosObjetivosObjeti
vosObjetivosObjetivosObjetivos.
10. RECONOCIMIENTOS
Apoyos
El Council Science Editors recomienda a los autores especificar la fuente de financiación
de la investigación. Se considerarán prioritarios los trabajos con aval de proyectos
competitivos nacionales e internacionales. En todo caso, para la valoración científica del
manuscrito, este debe ir anonimizado con XXXX solo para su evaluación inicial, a fin de
no identificar autores y equipos de investigación, que deben ser explicitados en la Carta
de Presentación y posteriormente en el manuscrito final.
11. REFERENCIAS
Artículos y Libros
Las citas bibliográficas deben reseñarse en forma de referencias al texto. No debe incluirse bibliografía no
citada en el texto. Su número ha de ser suficiente y necesario para contextualizar el marco teórico, la
metodología usada y los resultados de investigación en un espacio de investigación internacional. Se
presentarán alfabéticamente por el apellido primero del autor (agregando el segundo solo en caso de que el
primero sea de uso muy común, y unido con guion). Las citas deberán extraerse de los documentos originales
–preferentemente revistas y en menor medida libros– indicando siempre la página inicial y final del trabajo del
cual proceden, a excepción de obras completas. Dada la trascendencia para los índices de citas y los cálculos
de los factores de impacto, se valorará la correcta citación conforme a la Norma APA 6 (http://goo.gl/MgYGtJ),
valorándose el que haya referencias no solo nacionales, sino también revistas internacionales de prestigio
Notas del editor
Desde el punto de vista funcional, el resumen (también llamado síntesis, sumario o sinopsis) es la parte del artículo de investigación que sirve para presentar los aspectos más relevantes y generales del contenido total del trabajo. El resumen responde a la pregunta “¿Qué contenido presenta el artículo?” e igual que el título, funciona como etiqueta para su visibilidad en buscadores electrónicos y bases de datos.
Desde el punto de vista discursivo, el resumen es un ejercicio de interacción que anticipa a un posible lector caracterizado por la urgencia de conocer a grandes rasgos el contenido de una investigación, a través de la lectura rápida. El tipo de lector anticipado se construye como colega crítico del trabajo realizado, por lo cual la redacción del resumen resulta tan determinante en la difusión del conocimiento. El resumen es al mismo tiempo discurso especializado dependiente e independiente, toda vez que se publica sin que necesariamente aparezca el artículo completo, pero también materializa un contrato que compromete a su autor a presentar toda la información anunciada en el texto subsecuente. Esta doble condición hace que el resumen se escriba al finalizar la redacción del artículo y que sea junto con el título, la línea de autor y las palabras clave, el conjunto de los primeros elementos que establecen relación el autor y sus lectores.
Por otra parte, casi inevitablemente se solicita al autor presentar su resumen (y palabras clave) en dos o tres idiomas: en las publicaciones de hablar hispana, se solicita una traducción al inglés y otra al francés y/o al portugués. Estas traducciones deben corresponder fielmente con la versión en español, teniendo en cuenta las restricciones de paso de una lengua a otra; por esta razón, los abstracts, resumés, también porque los servicios de traducción automática disponibles en internet (Google translate, Tradukka, Elmundo.es, etc.) aun presentan limitaciones para la traslación de frases hechas, terminología especializada y sintaxis compleja.
Desde una perspectiva funcional, la introducción es el primer segmento extenso del artículo de investigación, que se utiliza para exponer los aspectos generales concernientes al tema estudiado; en esta medida, constituye una contextualización y está más cerca del resumen que del desarrollo del trabajo.
Discursivamente, la introducción se ha definido como la “carta de presentación” del resto del articulo; esta idea redunda sobre el estado actual de la lectura de textos científicos en la actualidad, actividad caracterizada por la rapidez y la exigencia de concreción en los datos: los lectores ocupados ven en la introducción una síntesis del trabajo más amplia que el resumen pero que demanda menos tiempo de lectura con respecto a la totalidad del articulo (aquí se connota también una relación de anclaje entre el lector y el texto que el autor-investigador le presenta). Por este carácter estratégico y por los replanteamientos que surgen durante el proceso de textualización de las ideas, suele recomendarse la escritura o reescritura de la introducción al finalizar la redacción a través del resto de texto.
Estructuralmente, una introducción no se restringe a un canon tan claramente como las secciones anteriores, si bien se ha construido consenso sobre tres puntos que deberían aparecer siempre: el objetivo general de la investigación, la redacción predominantemente en tiempo verbal presente de indicativo (se relativiza en algunos tópicos como la presentación de antecedentes y la estructura del texto). En el prototipo de la Figura 6 se propone un orden lógico de tópicos de introducción a través de preguntas, a manera de guía, pero es flexible y no exhausto.
El orden problematización – Marco teórico – Antecedentes – Objetivos – Estructura, pretende dotar de lógica deductiva este primer segmento del articulo ( en varios manuales se sugiere ubicar primero los antecedentes, pero nos parece menos adecuado). Nótese también que el primer párrafo tiene una pretensión de densidad alta, al incluir el tema y la justificación en el planteamiento del problema, a manera de contextualización: este sería un hombre más adecuado para esta subsección, si no fuera porque la intención es que se contextualice en función de una problemática, buscando concreción.
Este apartado describe los materiales y métodos empleados en la investigación. Los materiales no son más que las herramientas, instrumentos, elementos y objetos utilizados en los procesos de experimentación y recolección de datos; por su parte, los métodos son los procedimientos y sistemáticos de manipulación de estos materiales, todo lo cual arroja los resultados de la investigación.
Desde el punto de vista funcional, esta sección sirve para dotar de validez al artículo, en tanto que en el arbitraje se evalúa la posibilidad de reproducir la investigación empleando idénticos materiales y métodos (carácter de reproducibilidad). Esta descripción es detallada y precisa, con uso predominante de terminología científica.
Discursivamente, el carácter de reproductibilidad no significa que todas las investigaciones son reproducida por los árbitros, sino que debe ser probable reproducirlas; en esta medida, se trata de una validez de probabilidad no necesariamente empírica, pero determinante en la aceptación de los artículos. Si se habla de probabilidad de reproducción, es porque más allá de la posibilidad de hacerlo, una cuantificación de las producciones deberías arrojar resultados similares a los originales; esta condición de verificabilidad resulta muy transparente en la investigación cuantitativa, pero en los estudios cualitativos debe verse con prudencia: no podría esperarse que la investigación en ciencias humanas arroje constantes absolutas, pero si que establezca regularidades bajo condiciones similares. Evidentemente, los materiales y métodos dependen de los objetivos de trabajo.
A nivel de la estructura, el contenido de la metodología puede sub-segmentarse en tres partes y elaborarse en párrafos independientes si la extensión lo requiere. Estas partes corresponden a una primera caracterización del estudio, una descripción de los instrumentos y luego la explicación de los procedimientos.
El orden de estas tres grandes categorías puede no ser obligatoria; no obstante, proponemos una secuencialidad lógica en el prototipo de la figura 7.
En cuanto a la redacción, en el apartado destinado a la metodología existe consenso en relación con la predominancia del tiempo verbal en pasado, debido a que un artículo científico presenta unos resultados o unos avances conseguidos mediantes la aplicación previa de los métodos y diseños metodológicos. También, deben predominar los modos de organización explicativa para la caracterización y los instrumentos, y narrativa para el apartado procedimiento.
Este apartado describe los materiales y métodos empleados en la investigación. Los materiales no son más que las herramientas, instrumentos, elementos y objetos utilizados en los procesos de experimentación y recolección de datos; por su parte, los métodos son los procedimientos y sistemáticos de manipulación de estos materiales, todo lo cual arroja los resultados de la investigación.
Desde el punto de vista funcional, esta sección sirve para dotar de validez al artículo, en tanto que en el arbitraje se evalúa la posibilidad de reproducir la investigación empleando idénticos materiales y métodos (carácter de reproducibilidad). Esta descripción es detallada y precisa, con uso predominante de terminología científica.
Discursivamente, el carácter de reproductibilidad no significa que todas las investigaciones son reproducida por los árbitros, sino que debe ser probable reproducirlas; en esta medida, se trata de una validez de probabilidad no necesariamente empírica, pero determinante en la aceptación de los artículos. Si se habla de probabilidad de reproducción, es porque más allá de la posibilidad de hacerlo, una cuantificación de las producciones deberías arrojar resultados similares a los originales; esta condición de verificabilidad resulta muy transparente en la investigación cuantitativa, pero en los estudios cualitativos debe verse con prudencia: no podría esperarse que la investigación en ciencias humanas arroje constantes absolutas, pero si que establezca regularidades bajo condiciones similares. Evidentemente, los materiales y métodos dependen de los objetivos de trabajo.
A nivel de la estructura, el contenido de la metodología puede sub-segmentarse en tres partes y elaborarse en párrafos independientes si la extensión lo requiere. Estas partes corresponden a una primera caracterización del estudio, una descripción de los instrumentos y luego la explicación de los procedimientos.
El orden de estas tres grandes categorías puede no ser obligatoria; no obstante, proponemos una secuencialidad lógica en el prototipo de la figura 7.
En cuanto a la redacción, en el apartado destinado a la metodología existe consenso en relación con la predominancia del tiempo verbal en pasado, debido a que un artículo científico presenta unos resultados o unos avances conseguidos mediantes la aplicación previa de los métodos y diseños metodológicos. También, deben predominar los modos de organización explicativa para la caracterización y los instrumentos, y narrativa para el apartado procedimiento.