Fines de la educación inclusiva

2.  Favorecer la igualdad de oportunidades,
proporcionar una educación personalizada,
fomentando la participación, la solidaridad y
cooperación entre los alumnos, mejorando la calidad
de la enseñanza y la eficacia del sistema educativo.
 Impulsar la democracia y la justicia, favoreciendo el
hecho que todos los niños y niñas de una
determinada comunidad aprendan juntos,
independientemente de sus condiciones personales,
sociales o culturales, incluso aquellos que presentan
discapacidad.
 Promover la interacción entre instituciones para que
la inclusión sea una realidad en el mundo del
trabajo.
 Desarrollar las estrategias de intervención y medidas
de apoyo necesarias para detectar y atender las
necesidades del alumnado.

3.  Universalización de la educación: acercar la
educación a todas las personas, atendiendo a
contextos y situaciones específicas.
 Garantizar el derecho a la educación: por parte
de las instituciones y del profesorado hacia
cada alumno y alumna.
 Valorar la necesidad de impartir una
educación inclusiva como forma de
salvaguardar los derechos de la persona con
discapacidad.
 Comprender el proceso que conduce a los
centros educativos a transformar su práctica
con el fin de mejorar su forma de responder a
la diversidad y los medios que pueden utilizar
para activar este proceso.

4.  Permitir que docentes y estudiantes se sientan
cómodos con la diversidad y la vean no como un
problema, sino como un desafío y una oportunidad para
enriquecer el entorno de estudio.
 Derribar el mito de que las personas con discapacidad
no aprenden como las demás y fomentar la unión social.
 Pretende adecuar el sistema educativo a la diversidad
presente en una escuela o en un entorno escolar
aceptando que la educación inclusiva es un derecho
humano.
 Dar a la reflexión y sensibilizar a los docentes sobre
llevar a cabo prácticas inclusivas a través de un modelo
educativo en las instituciones publicas y privadas.