El documento trata sobre la expresión corporal como contenido de la educación física. Se define la expresión corporal como la aceptación, búsqueda y utilización del cuerpo para expresar emociones, ideas y sentimientos. También discute cómo la expresión corporal puede desarrollar la creatividad, las habilidades sociales, la conciencia del cuerpo y el espacio, y formar mejores ciudadanos. Finalmente, analiza cómo integrar la expresión corporal en la escuela para lograr un desarrollo integral de los estudiantes.

1. Expresión Corporal: “Contenido de la educación física, caracterizado por la aceptación, búsqueda, concienciación, interiorización y utilización del cuerpo y todas sus posibilidades para expresar y comunicar, nuestras emociones, ideas, pensamientos, sensaciones, sentimientos, vivencias, etc., así como un marcado objetivo de creatividad (Sierra,2001:33)” (18) Expresión corporal como fuente de conocimiento_ investigación con el cuerpo o del cuerpo? Llegar a ser racionalidad practica? Relación con la consciencia de espacio? Con la consciencia de lugar? Con fines sociales para desarrollarse en las relaciones humanas. Como se relacionan la comunicación con la consciencia del cuerpo o del lugar? Que quiero desarrollar en el alumno? Escuela: “ Debe impartir cultura, ser propedéutica para el trabajo, formar buenos ciudadanos y contribuir con el equilibrio personal del alumnado.”(19) Formación : “Técnica de estudio, Capacidad de expresión, la búsqueda de información” (19) Como esta posibilitada la consciencia del cuerpo en la consciencia del lugar? Como la consciencia del cuerpo forma ciudadanos con mejor aprendizaje? Como desarrollar contenidos específicos que estimulen la creatividad? Que juegos se relacionan? Que tanto estimular los sentidos y integrar la música, como elemento adyacente? Que jóvenes se relacionan con este tipo de aprendizaje? Que cualidades fomenta el aprendizaje escénico? Cómo abordarla y aprovechar el tiempo entre actividad física y la relajación a favor de la concentración? Como abordar la educación física, sin limitarse a la disciplina que esta conlleva, sino aprobando su aplicación a favor del manejo adecuado del actor en escena? Sus actividades se refieren a la interpretación de un cuerpo en escena, a las posibilidades de autocontrol, a la consciencia que se adquieren mirando formas nuevas con volúmenes y figuras con sombra, siendo este un reconocimiento verdadero de mi presencia . Y al añadir formas y movimientos en escena, su encuentro en escena es una representación de la realidad pero adquiere otro tiempo y su encuentro con el futuro, pueden darle un sentido innovador a su consciencia . Construir y desfragmentar el cuerpo pueden conllevar a una experiencia con un mismo fin, pues las partes del cuerpo determinan una mirada interna y una mirada del espacio que lo rodea . Cómo hacer para que el habitar sea una experiencia nueva. La integración entre lo que se pensaba y lo que se creía que se podía hacer con el cuerpo, o tal vez lo que se podía hacer con el espacio antes de ser significativo para nosotros, antes y después de la ejercicios prácticos frente al espacio. Esta estimulación podía acercarse a un entendimiento mayor del espacio que lo rodea Al deseo de habitar el espacio dependiendo la experiencia que se tenga en el manejo del cuerpo o quizás la experiencia que se tenga acerca del espacio que se nos amplía. El espacio en mi cuerpo y mi espacio próximo, se estarían enfrentando a una noción de realidad especulativa, pues al acercarse al hombre también se esta acercando a un juego de acercamientos a muchas situaciones frente al espacio. Hacia una presencia que estimule los sentidos y la mirada con la consciencia. Que conocimientos hay que conocer de la expresión corporal? Porque la conforman la psicología, la danza, pedagogía etc. Gran cantidad de temas “Los contenidos presentan una gran diversidad, en ocasiones, fruto de las concepciones ideológicas, que los sostienen en relación con los objetivos que se quieren alcanzar.”(17) “Hablar de los contenidos no es sólo referirse a que enseñar, sino que supone posicionarse de una plataforma decisional que esta condicionada por una serie de posturas previas respecto a que es la escuela y para que sirve”. (18) Perspectivas sociológicas, psicológicas, antropología, siempre en conjunto vuelven sus miradas hacia ellos, sacando información valiosa. Es material autonómico La educación : atendiendo a las necesidades que se deben desarrollar La expresión corporal, hace referencia a un cuerpo y a una actividad física, totalmente diferente a la del paradigma clásica de la educación física, que potencia el carácter, la disciplina,, el esfuerzo el sudor y la técnica, abogando por una conceptuación más hedonista creativa, que incluye a todos, que intenta atender a los aspectos más cualitativos, cuantitativos, expresivos, comunicativos del movimiento y que alejándose de los estereotipos pretende desarrollar aspectos artísticos. (14) “La expresión corporal como contenido dela educación física, al hacer referencia al propio cuerpo y su utilización en todas sus posibilidades… Se orienta hacia una educación más integral, mayor seguridad en si misma, apartándole facultades para la socialización que le permitan desarrollarse íntegramente.”(14) “Expresión corporal es una actividad que se muestra versátil, con posibilidad de su globalización e interdisciplinaridad, puesto que otras materias resultan afines. Conocimiento del medio cultural y social, educación artística, lengua castellana ,música,”(14) BIBLIOGRAFIA Sierra Zamorano Miguel Ángel, Learreta Ramos Begoña, Ruano Arriaga, Kiki, Los contenidos de la expresión Corporal, Ed INDE Publicaciones, Barcelona , 2005