LECTURA Y DESARROLLO INFANTIL
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Este documento describe las diferentes dimensiones del desarrollo de un niño/a, incluyendo la dimensión comunicativa, socio-afectiva, corporal, cognitiva, ética y estética. Además, señala que la lectura permite que el niño/a desarrolle la capacidad de conmoverse y expresarse, y encuentre el verdadero sentido de la vida. En resumen, el documento analiza las dimensiones del desarrollo infantil y el papel positivo que juega la lectura en ese desarrollo.
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Dimension espiritual 0102
Este documento trata sobre los fundamentos de la educación religiosa y espiritual en la educación preescolar. Describe que la educación religiosa debe desarrollar el espíritu religioso de los niños, enseñarles a apreciar la naturaleza como manifestación de Dios, y contribuir al desarrollo personal y social. También explica que la educación moral enseña valores para convivir en sociedad y que las actividades deben crear un ambiente armónico y espiritual.
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Dimenciones del desarrollo
Este documento describe las diferentes dimensiones del desarrollo infantil, incluyendo las dimensiones socio-afectiva, cognitiva, comunicativa, corporal, estética, espiritual, ética y su relación con el medio ambiente. Enfatiza que cada dimensión debe integrarse para apoyar el desarrollo armónico e integral del niño, y que el niño aprende a través de sus interacciones con su familia, compañeros y docentes.
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Este documento describe la dimensión cognitiva como la capacidad del ser humano para aprender conceptualmente sobre la realidad que lo rodea, comprenderla e interactuar con ella de manera creativa. Se desarrolla a través de la interrelación entre el conocimiento, el conocimiento y el aprendizaje. Implica cómo una persona se ubica en el mundo y las relaciones que establece, relacionándose también con el pensamiento lógico-matemático y las acciones para integrarse a la realidad.
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La dimensión estética brinda a los niños la capacidad de sentir, imaginar y crear a través de las artes como la música, la danza y la pintura. Esto les permite expresar su perspectiva del mundo natural, social y cultural, así como desarrollar el respeto por sí mismos y por los demás.
Asesoria virtual 29 de agosto Estrategia didáctica dela dimensión comunicativ...
El documento describe estrategias para desarrollar la dimensión comunicativa en niños sordos de primera infancia. Se enfatiza en crear un entorno que facilite el uso de la lengua de señas colombiana y la interacción con adultos sordos como modelos lingüísticos. También se destaca la importancia de apoyar a los padres para que aprendan la lengua de señas y participen en el desarrollo comunicativo de sus hijos.
Dimensiones del desarrollo infantil
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Socioafect.qr
La metodología socioafectiva busca conectar el aprendizaje con las emociones. Rompe con las metodologías tradicionales y las clases magistrales, apostando por un enfoque que desarrolle habilidades socioemocionales como la autoregulación, la empatía, las relaciones interpersonales y el razonamiento moral. Esto permite que los estudiantes aprendan de una manera más integral que los prepare para la vida y los ayude a enfrentar mejor los desafíos actuales.
Dimensiones del desarrollo infantil
Presentación de algunas de las dimensiones del desarrollo infantil como: Dimensión cognitiva, Dimensión comunicativa y Dimensión corporal.
la socialización, una dimensión del ser humano.
Avance de trabajo de grado.
III SEMESTRE de Programa de Formacion Complementaria.
Escuela Normal Superior de Caldas
2010
Educación moral
El documento argumenta que la educación debe enfocarse en desarrollar las dimensiones emocionales y afectivas de los estudiantes, no solo la cognitiva. Propone que la educación integral debe incluir el mundo de las emociones, los sentimientos y la voluntad, además de la razón. También señala factores sociales como la violencia y el racismo que requieren abordar la educación de las relaciones y los sentimientos. Finalmente, ofrece lineamientos para la enseñanza de competencias éticas y comunicacionales que permitan a los estud
Edumatica educación inicial
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El documento describe los objetivos y enfoques de la educación inicial en relación con la formación personal y social de los niños. Busca que los niños desarrollen su identidad individual y social a través de la adquisición de hábitos, normas y valores democráticos. El jardín de infantes es un espacio protegido donde los maestros guían a los niños en su socialización y ejercicio de derechos y responsabilidades como ciudadanos.
Desarrollo interpersonal resumen
El documento analiza al ser humano como un ser social. Explica que el rasgo más importante de la vida humana es su carácter social y que el hombre ha evolucionado biológica y socialmente. Además, señala que el hombre necesita de la sociedad para sobrevivir y que la combinación hombre-sociedad es inseparable.
EducaciòN Preescolar
La educación preescolar atiende a niños de 3 a 6 años, una etapa crucial para el desarrollo de la personalidad y como base para la escuela primaria. En el jardín de niños se inician valores de identidad nacional, democracia y justicia, respetando las necesidades e intereses de los niños y favoreciendo su proceso de socialización. El desarrollo infantil es complejo porque ocurre a través de la interacción del niño con su entorno natural y social.
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Preguntas- Concepto de infancia
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LECTURA Y DESARROLLO INFANTIL
- 2. DIMENSION COMUNICATIVA Permite al niño/a expresar sentimientos, emociones y facilita la interacción con los demás por medio del dialogo
- 3. DIMENSION SOCIO-AFECTIVA Adquieren rasgos de su personalidad, y empezamos la apertura de nuevas actitudes, valores y costumbres de su sociedad, su entorno.
- 6. DIMENSION ETICA El niño/a adquiere mas fácilmente, por medio de la lectura la capacidad de: conmoverse y lo mas importante que lo pueda expresar.
- 8. Se abre un camino de encontrar el verdadero sentido a la vida, de poderla transformar, de relacionarse o no con el ser supremo
- 9. «De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria», Jorge Luis Borges.