innovación social

1. Docente: Emerson Raul Zafra Salas
Integrantes:
● Angel Mauricio Castro Vargas
● Alexia Andrea Rodriguez
Cahuana
● Dana Paola Del Rosario Pozo
Zavaleta
● Omar Jesús Vizcardo Rodríguez
Dedicación Aporte
Angel 100% 100%
Alexia 100% 100%
Dana 100% 100%
Omar 100% 100%
arriba
CONSOLIDADO 2

2. Como se explica en nuestra problemática,
elegimos el tema de promover el aprendizaje
de la lengua de señas ya que está ligada a la
ODS número 10 que es la reducción de las
desigualdades.
Relación con la
ODS
metas de la
ODS
Uno de los indicadores que se describen
en las metas de la ODS número 10, es que
la población declara haberse sentido
personalmente discriminada o acosada ya
que en el cercado de Arequipa no hay
mucha información y educación sobre la
lengua de señas perjudicando así a las
personas sordo mudas al momento de
relacionarse con los demás.
Indicadores
ODS
Como grupo tenemos un objetivo en
común que es la de garantizar la
igualdad de oportunidades y reducir la
desigualdad, eliminando prácticas
discriminatorias y promoviendo medidas
adecuadas ante esta problemática que
se ve en el cercado de Arequipa.
Problemática: Falta de
sensibilización y concientización
hacia las personas sordo mudas

3. 3. Presenta tres insights y una pregunta generadora por cada insight.
● Las personas no conocen la problemática de las personas
sordomudas si no están directamente involucrados con ellos.
● Hay falta y escasez de información con respecto al lenguaje de
señas para la inclusión con las personas sordomudas
● Las personas desconocen la importancia del lenguaje de señas
para la inclusión con las personas sordomudas.
¿Cómo podríamos lograr que las personas conozcan la problemática de
las personas sordomudas sin que estén directamente involucrados?
¿Cómo podríamos lograr que la sociedad tome conciencia sobre la
importancia del aprendizaje del lenguaje de señas?
¿Cómo podríamos lograr que se brinde información respecto al
lenguaje de señas para la inclusión de las personas sordomudas?

4. Insight principal:
Las personas desconocen la importancia
del lenguaje de señas para la inclusión con
las personas sordomudas.
JUSTIFICACIÓN:
Las personas hoy en día no suelen
prestarle importancia a cosas ajenas a su
persona, así como el lenguaje de señas
para ellos es un lenguaje más, no conocen
la importancia que puede traer el
aprenderlo para incluir a las personas
sordo mudas a la sociedad de las que
fueron alejadas injustamente

5. Pregunta generadora elegida:
¿Cómo podríamos lograr que las personas conozcan
la importancia del lenguaje de señas para la
inclusión de las personas sordomudas?
JUSTIFICACIÓN:
La elegimos grupalmente ya que hemos presenciado
en nuestras entrevistas y mapas de empatía, que la
gente no muestran respeto, como también no
conocen lo que es una persona sordomuda, tampoco
saben que estas personas tienen derechos y que son
iguales como todos nosotros. Se escucha a diario que
estas personas reciben discriminacion incluso en el
medio donde conviven, debería valorarse el valor de
estas personas ya que como todos nosotros también
tienen muchos talentos.

6. 5. Presenta el proceso de co -creación.
Ideas poco novedosas pero mejoran la
calidad y se implementan fácilmente
Ideas Ganadoras
Ideas que representan una pérdida de tiempo
Ideas difíciles de llevar a la práctica, pero pueden ser
útiles para generar nuevas ideas

7. 6. Prueba de concepto de la idea elegida. Justificación de deseabilidad y
factibilidad.
Ha sido sacada de nuestras lluvias de ideas y estamos relacionando esta
idea que se complemente con el tema del uso de redes haciendo
challenges, promocionando la compra de estas revistas. Además, esta
idea puede ser el centro de muchas ideas más, como relacionarla con la
compra de entradas al cine, nuevos saludos, etc.
Uno de nuestros colaboradores es la organización Alaseña, proponiendo
descuentos en las comidas al momento de realizar un pedido con
lenguaje de señas. El propósito de la revista sería concientizar y
sensibilizar a la población para incluir el lenguaje de señas.
Revista física y digital con imágenes entretenidas y explicativas
del abecedario de lenguaje de señas

8. 7. Aprendizajes obtenidos durante el proceso de co-creación.
1
P
oner
en
práctica
acciones
involuntarias
que
involucren
a
las
personas
a
ser
partícipe
de
esta
problem
ática
2
El
hacer
uso
del
pensam
iento
divergente
influyó
en
los
resultados
del
proceso
de
co-creación
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Es
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portante
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pezardesde
la
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patía
para
elproceso
de
búsqueda
de
posibles
soluciones
6
Incluira
las
personas
discapacitadas
en
toda
actividad

9. 8. Evidencias del proceso creativo (fotos, videos, etc).
GRACIAS!
Reunión usuario
Reunión Sector Público
Reunión Sector Privado
https://drive.google.com/dri
ve/u/0/folders/1MHCNnJkP
Hp__k_0oRpz_kqV2iXVYc3s6