La familia se define como un grupo de personas unidas por lazos de sangre o convivencia que cumplen funciones afectivas, de asistencia y procreación. Existen diversos tipos de familias como la nuclear, extensa, monoparental o de padres separados. La educación familiar es informal y se da a través de la interacción cotidiana. Los estilos familiares incluyen el autoritario, permisivo y autoritativo. La sociedad espera que las familias enseñen a los hijos el control de impulsos y roles sociales.

1. Familia y Educación
Familiar

2. ¿Qué es la familia?
En el sentido legal y general, es
un conjunto de personas de la
misma sangre o de la misma
casa unidas por lazos de
parentesco.

3. ¿Que funciones cumple la familia?
Afectiva: acompañan el desarrollo de los
hijos, estimulan el apego.
Asistencia: proporcionan atención y
protección
Procreación: generan nuevos miembros
del grupo
Socio educativas: ayudan a la
socialización y transmición de
conocimientos, valores, etc. a los
miembros.

4. ¿Cómo se compone una familia?
Una familia comúnmente se inicia con una pareja. Sin
embargo, existen varias formas de organización
familiar y de parentesco:
Nuclear o elemental
Extensa o consanguínea
Monoparental
Madre soltera
Padres separados

5. Familia nuclear o elemental
Es la unidad básica que se
compone de esposo
(padre), esposa (madre) e
hijos.

6. Familia extensa o consanguínea
Se compone de mas de una unidad nuclear, extendiéndose
mas allá de dos generaciones y esta basada en los vínculos
de sangre de una gran cantidad de personas.

7. Familia monoparental
Se constituye por uno de los padres
y sus hijos. Puede originarse por
que los padres se han divorciado o
por el fallecimiento de uno de los
cónyuges.

8. Familia de madre soltera
En este tipo de familia,
desde un inicio, la madre
asume sola la crianza de sus
hijos (as).

9. Familia de padres separados
Aquí los padres no viven
juntos, sin embargo cumplen
con su rol paternal ante los
hijos.

10. Organización familiar
Los ciclos conductuales en cada familia son gobernados
por creencias, compuestas por una combinación de:
Actitudes
Supuestos básicos
Expectativas
Prejuicios
Convicciones
Creencias

11. ¿Que es la educación familiar?
Es una forma de educación informal,
por que se da de forma incidental,
en la propia interacción cotidiana,
de modo que el sujeto es parte
activa tanto de su educación como
de la de los demás.

12. ¿Como se logra la educación familiar?
En esencia, lo que se hace es que
el niño empiece a comportarse
como humano, a ser humano
desde su nacimiento,
representando la familia un
entorno formativo primario,
donde los hijos tendrán sus
enseñanzas y aprendizajes
iniciales.

13. Estructura familiar
Saavedra (2005) vincula a las familias con estilos o
modalidades en las relaciones entre sus miembros y
formas de educar a los hijos:
Rígida
Sobreprotectora
Permisiva
Centrada en los hijos
Inestable
Estable

14. Familia rígida
Los padres experimentan gran dificultad para asumir
los cambios que experimentan sus hijos, educándolos
como cuando eran pequeños sin admitir su crecimiento.

15. Familia sobre protectora
Muestra una fuerte preocupación por proteger a los
hijos, pero lo hace de forma desproporcionada,
llegando a una sobre protección y retardando la
madurez de sus hijos, sin permitirles desarrollarse,
ni ser independientes.

16. Familia permisiva
Se distingue por la pérdida de
roles y por que los padres no
quieren caer en un autoritarismo
parece que los hijos mandan.
Incluso se dan casos en que no se
atreven a decir nada, para evitar
que sus hijos se molesten.

17. Familia centrada en los hijos
Se caracteriza por que los
progenitores siempre meten a
los hijos en medio y éstos son la
pieza clave, al centrarse la vida
de la familia en ellos.
La satisfacción personal
depende de la compañía de los
hijos.

18. Familia inestable
Es una familia desunida cuyo
problema es no saber como y
cuales son los principios con
que quieren educar a sus
hijos.
Se forman personas con
incapacidad de comunicar sus
necesidades y de exteriorizar
sus sentimientos.

19. Familia estable
Hay un reparto de roles, las
enseñanzas y valores que se
quieren dar a los hijos son claras,
llenas de perspectiva y futuro.
Los hijos se convierten en
adultos independientes y sin
ningún problema para mostrar
afecto y expresar necesidades.

20. Estilos de educación familiar
De acuerdo a la implicación-aceptación y la coerción-
imposición entre padres e hijos, se establece una tipología
de estilos de educación:
Altos niveles de implicación-aceptación: muestran afecto y
cariño hacia el niño cuando se comporta adecuadamente; si
su comportamiento es incorrecto, dialogan y razonan con él
sobre ello. Sin embargo, si el nivel es bajo, se muestran
indiferentes ante la conducta de sus hijos.
En la coherción- imposición, cuando el hijo no se comporta
de la manera que ellos consideran adecuada, tratan de
coaccionarle para que no vuelva a realizar esa conducta.

21. Estilo autorizativo
Se caracteriza por una alta
implicación-aceptación y alta
cohersión-imposición. Reconocen
los intereses y necesidades
especiales del hijo.

22. Estilo indulgente
Muestra alta implicación-
aceptación y también baja
coerción-imposición. Se permite
al hijo regular sus propias
actividades ayudándolo con
explicaciones y razonamientos.

23. Estilo autoritario
Se observa baja implicación
con los hijos y poca
aceptación como personas.

24. Estilo negligente
Los padres proporcionan
escasa aceptación del hijo,
poca implicación en su
conducta y bajo nivel de
imposición y coerción.

25. ¿Que tipo de padres hay?
Se puede distinguir entre padres:
Con alto grado de control sobre los hijos y con alto
apoyo y aceptación.
Con alto grado de control y bajo apoyo.
Con bajo control sobre los hijos pero con alto grado
de aceptación y apoyo.
Con escaso control sobre los hijos y con pocas
muestras de aceptación y apoyo.

26. ¿Que estilos de padres existen?
En función con el grado de control de los padres hacia
los hijos se pueden señalar tras estilos:
Autoritario
Permisivo
Autoritativo

27. Estilo autoritario
Se valora sobre todo la
obediencia y se limita y
restringe el grado de
autonomía.

28. Estilo permisivo
No se ejerce prácticamente ningún control con el grado
máximo de autonomía.

29. Estilo autoritativo
Se encuentra en un punto
intermedio, se controla a los
hijos por medio de la razón mas
que por la imposición.

30. ¿Que espera la sociedad que cada familia enseñe a sus
hijos?
La sociedad espera que cada familia sea capaz de
enseñar a sus hijos a:
Controlar sus impulsos para
vivir en la sociedad
Desempeñar determinados
roles sociales
Adquirir un significado global
de que es lo que importa en la
cultura que vive.

31. Conclusión
La familia es una entidad
institucional que permite la
construcción de la sociedad
humana en un ámbito autónomo,
con funciones naturales y
sociales orientadas hacia el
desarrollo integral de sus
miembros y el bien común de la
sociedad.