SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
Fase 4 - Estudio de la
geometría analítica
Jaydher Hernando Rojas Jaimes. Cód: 1102372442
Carolina Torres Espinosa. Cód: 1005259141
Tarea 1. Dadas las siguientes hipérbolas y elipses dar, en cada
caso, las coordenadas del centro, de los vértices, los focos, la
excentricidad y la gráfica. (Comprobar con GeoGebra)
1. Observando la ecuación podemos deducir primero que es una hipérbola que se encuentra escrita con
su fórmula canónica.
2. Para hallar el centro de la de la hipérbola debemos reemplazar los valores siendo el centro de la
hipérbola el par de coordenadas (h;k). Reemplazando e intercambiando los signos tenemos:
3. Ya con su centro ubicado en el plano, y reemplazando los valores de a y b de la ecuación canónica,
podemos hallar el valor de c mediante el teorema de pitágoras.
4. Para hallar las coordenadas de cada uno de los vértices, vamos a sumar y restar la distancia ‘a’ a la
coordenada del eje X del centro respectivamente, ya que ambos puntos se encuentran en la misma coordenada
del eje Y
4. Para hallar las coordenadas de cada uno de los focos, vamos a sumar y restar la distancia ‘c’ a la
coordenada del eje X del centro respectivamente, ya que ambos puntos se encuentran en la misma coordenada
del eje Y
5. Como último paso tenemos que le excentricidad es la relación entre la distancia c y la distacia a
Así que procedemos a realizar está división.
Gráfica
Tarea 2. En el siguiente problema debe completar
cuadrados para obtener la cónica en la forma
canónica (comprobar con GeoGebra)
1. Como primer paso para obtener la forma canónica de esta ecuación de una parábola, debemos dejar a
un lado de la igualdad los términos que contengan a x y al otro lado de la igualdad los términos que
contengan y ni variable..
2. Debemos completar el trinomio cuadrado perfecto del lado izquierdo de la ecuación, para esto el
término que acompaña a la x con el menor exponente, lo dividimos en 2, en este caso también es 2
así que tendríamos 2/2 lo que equivale a 1, y posteriormente este número obtenido lo elevamos al
cuadrado para completar el trinomio siendo 1 ya que uno elevado la cuadrado es 1. Así mismo
sumamos 1 al lado izquierdo de la ecuación para mantener la igualdad.
3. Como paso final factorizamos para obtener la forma canónica de la ecuación y así mismo
realizaremos las operaciones del lado izquierdo de la ecuación para finalizar.
Tarea 3. Encontrar la ecuación canónica de una
elipse cuyos vértices son respectivamente:
1. Como primer paso vamos a graficar nuestra elipse, y aquí
podremos observar la ubicación de su centro, en dado
caso que su centro no estuviese tan claro, obtendremos
midiendo la distancia entre dos de sus puntos y luego
dividiéndolo por 2
2. Con su centro ubicado en (2;0) podemos ver que la distancia al eje más cercano es de una unidad . Para
hallar la distancia al eje más lejano restamos las coordenadas del eje Y del vértice con las del centro.
Como es una distancia tomaremos su valor positivo que será raíz de 2 positiva
Ahora reemplazamos en la ecuación canónica los valores que obtuvimos. En la fórmula
Tarea 4. Realice los siguientes ejercicios de
geometría analítica.
a. Halle la ecuación de la recta que pasa por los puntos (1, -2) y (4, 6)
Para hallar la ecuación de la recta primero debemos hallar la pendiente con la siguiente
fórmula:
Reemplazando los valores con las parejas de puntos ordenados obtendremos:
Ahora con el valor de la pendiente procedemos a reemplazar los datos en la ecuación de la
recta con los valores de las coordenadas de un solo punto de la recta
Reemplazando y resolviendo la ecuación en función de y finalmente tendremos la
ecuación de nuestra recta. Para comprobar graficamos en Geogebra y comprobamos que
pasa por los dos puntos de coordenadas enunciados.
¡Muchas gracias!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

History of Number Theory
History of Number TheoryHistory of Number Theory
History of Number TheoryVolkan Nazife
 
Linea de tiempo epistemología de las matemáticas
Linea de tiempo epistemología de las matemáticas Linea de tiempo epistemología de las matemáticas
Linea de tiempo epistemología de las matemáticas JhonAlbornoz1
 
Tema i introduccion a la geometria analitica matematica i iutajs
Tema i introduccion a la geometria analitica matematica i iutajsTema i introduccion a la geometria analitica matematica i iutajs
Tema i introduccion a la geometria analitica matematica i iutajsJulio Barreto Garcia
 
Línea de tiempo rigorización de las matemáticas
Línea de tiempo rigorización de las matemáticasLínea de tiempo rigorización de las matemáticas
Línea de tiempo rigorización de las matemáticasdavidjaimes24
 
Paso 4 realizar transferencia de conocimientos
Paso 4  realizar transferencia de conocimientosPaso 4  realizar transferencia de conocimientos
Paso 4 realizar transferencia de conocimientosJOHNJAIRORODRIGUEZDU
 
Paso 4_Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica
Paso 4_Álgebra, trigonometría y Geometría AnalíticaPaso 4_Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica
Paso 4_Álgebra, trigonometría y Geometría AnalíticaTrigogeogebraunad
 
Paso 5 realizar transferencia del conocimiento
Paso 5  realizar transferencia del conocimientoPaso 5  realizar transferencia del conocimiento
Paso 5 realizar transferencia del conocimientoMarcelaDz1
 
Resolución de problemas matemáticos
Resolución de problemas matemáticosResolución de problemas matemáticos
Resolución de problemas matemáticosCEFIRE castellón
 
Paso 3 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 2
Paso 3 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 2Paso 3 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 2
Paso 3 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 2luisfernando1371
 
numeros primos, MCD y mcm y Teorema fundamental de la aritmetica
numeros primos, MCD y mcm y Teorema fundamental de la aritmeticanumeros primos, MCD y mcm y Teorema fundamental de la aritmetica
numeros primos, MCD y mcm y Teorema fundamental de la aritmeticaAnitha Elibeth Vargas Gonzalez
 
Paso 4 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 3.
Paso 4   profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 3.Paso 4   profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 3.
Paso 4 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 3.luisfernando1371
 

La actualidad más candente (14)

History of Number Theory
History of Number TheoryHistory of Number Theory
History of Number Theory
 
Linea de tiempo epistemología de las matemáticas
Linea de tiempo epistemología de las matemáticas Linea de tiempo epistemología de las matemáticas
Linea de tiempo epistemología de las matemáticas
 
Tema i introduccion a la geometria analitica matematica i iutajs
Tema i introduccion a la geometria analitica matematica i iutajsTema i introduccion a la geometria analitica matematica i iutajs
Tema i introduccion a la geometria analitica matematica i iutajs
 
Línea de tiempo rigorización de las matemáticas
Línea de tiempo rigorización de las matemáticasLínea de tiempo rigorización de las matemáticas
Línea de tiempo rigorización de las matemáticas
 
2020-T3 Conjetura de Goldbach
2020-T3 Conjetura de Goldbach2020-T3 Conjetura de Goldbach
2020-T3 Conjetura de Goldbach
 
Paso 4 realizar transferencia de conocimientos
Paso 4  realizar transferencia de conocimientosPaso 4  realizar transferencia de conocimientos
Paso 4 realizar transferencia de conocimientos
 
Paso 4_Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica
Paso 4_Álgebra, trigonometría y Geometría AnalíticaPaso 4_Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica
Paso 4_Álgebra, trigonometría y Geometría Analítica
 
Paso 5 realizar transferencia del conocimiento
Paso 5  realizar transferencia del conocimientoPaso 5  realizar transferencia del conocimiento
Paso 5 realizar transferencia del conocimiento
 
Resolución de problemas matemáticos
Resolución de problemas matemáticosResolución de problemas matemáticos
Resolución de problemas matemáticos
 
Geometría analítica (introducción)
Geometría analítica (introducción)Geometría analítica (introducción)
Geometría analítica (introducción)
 
Paso 3 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 2
Paso 3 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 2Paso 3 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 2
Paso 3 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 2
 
numeros primos, MCD y mcm y Teorema fundamental de la aritmetica
numeros primos, MCD y mcm y Teorema fundamental de la aritmeticanumeros primos, MCD y mcm y Teorema fundamental de la aritmetica
numeros primos, MCD y mcm y Teorema fundamental de la aritmetica
 
TRABAJO DEL PLANO CARTESIANO.pdf
TRABAJO DEL PLANO CARTESIANO.pdfTRABAJO DEL PLANO CARTESIANO.pdf
TRABAJO DEL PLANO CARTESIANO.pdf
 
Paso 4 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 3.
Paso 4   profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 3.Paso 4   profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 3.
Paso 4 profundizar y contextualizar el conocimiento de la unidad 3.
 

Similar a Fase 4- Estudio de la geometría analítica.pptx

ESTUDIO DE LA GEOMETRÍA ANALITICA
ESTUDIO DE LA GEOMETRÍA ANALITICAESTUDIO DE LA GEOMETRÍA ANALITICA
ESTUDIO DE LA GEOMETRÍA ANALITICAalgebrageometria27
 
Plano Numerico-presentacion de matematica-.pdf
Plano Numerico-presentacion de matematica-.pdfPlano Numerico-presentacion de matematica-.pdf
Plano Numerico-presentacion de matematica-.pdfKarelbysDanielaTeran
 
Plano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docx
Plano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docxPlano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docx
Plano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docxjoselanoy14
 
lugares geometricos
lugares geometricoslugares geometricos
lugares geometricosJoseGomez801
 
Libro Secciones Conicas 1.pdf
Libro Secciones Conicas 1.pdfLibro Secciones Conicas 1.pdf
Libro Secciones Conicas 1.pdfRICARDO FIGUEROA
 
PASO 4_profundizar y conceptualizar.pptx
PASO  4_profundizar y conceptualizar.pptxPASO  4_profundizar y conceptualizar.pptx
PASO 4_profundizar y conceptualizar.pptxDannyJulianaVc
 
Calculo camila convertido
Calculo camila convertidoCalculo camila convertido
Calculo camila convertidoCamilaAnzola3
 
Elementos de la unidad 3.pptx
Elementos de la unidad 3.pptxElementos de la unidad 3.pptx
Elementos de la unidad 3.pptxOlverGonzalez3
 
Plano Numérico. (Distancia. Punto Medio. Ecuaciones y trazado de circunferenc...
Plano Numérico. (Distancia. Punto Medio. Ecuaciones y trazado de circunferenc...Plano Numérico. (Distancia. Punto Medio. Ecuaciones y trazado de circunferenc...
Plano Numérico. (Distancia. Punto Medio. Ecuaciones y trazado de circunferenc...AndrsSemeolvidomiape
 

Similar a Fase 4- Estudio de la geometría analítica.pptx (20)

ESTUDIO DE LA GEOMETRÍA ANALITICA
ESTUDIO DE LA GEOMETRÍA ANALITICAESTUDIO DE LA GEOMETRÍA ANALITICA
ESTUDIO DE LA GEOMETRÍA ANALITICA
 
Plano Numerico-presentacion de matematica-.pdf
Plano Numerico-presentacion de matematica-.pdfPlano Numerico-presentacion de matematica-.pdf
Plano Numerico-presentacion de matematica-.pdf
 
Plano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docx
Plano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docxPlano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docx
Plano numérico o plano cartesiano y otras definiciones .docx
 
lugares geometricos
lugares geometricoslugares geometricos
lugares geometricos
 
Plano numérico.pptx
Plano numérico.pptxPlano numérico.pptx
Plano numérico.pptx
 
Libro Secciones Conicas 1.pdf
Libro Secciones Conicas 1.pdfLibro Secciones Conicas 1.pdf
Libro Secciones Conicas 1.pdf
 
PASO 4_profundizar y conceptualizar.pptx
PASO  4_profundizar y conceptualizar.pptxPASO  4_profundizar y conceptualizar.pptx
PASO 4_profundizar y conceptualizar.pptx
 
Secciones cónicas
Secciones cónicasSecciones cónicas
Secciones cónicas
 
Plano Numérico.pptx
Plano Numérico.pptxPlano Numérico.pptx
Plano Numérico.pptx
 
UNIDAD II PLANO NUMÉRICO.pdf
UNIDAD II PLANO NUMÉRICO.pdfUNIDAD II PLANO NUMÉRICO.pdf
UNIDAD II PLANO NUMÉRICO.pdf
 
Calculo camila convertido
Calculo camila convertidoCalculo camila convertido
Calculo camila convertido
 
Paola 0405
Paola 0405Paola 0405
Paola 0405
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 
Elementos de la unidad 3.pptx
Elementos de la unidad 3.pptxElementos de la unidad 3.pptx
Elementos de la unidad 3.pptx
 
Plano Numerico
Plano NumericoPlano Numerico
Plano Numerico
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 
Plano Numerico
Plano NumericoPlano Numerico
Plano Numerico
 
Plano Numérico. (Distancia. Punto Medio. Ecuaciones y trazado de circunferenc...
Plano Numérico. (Distancia. Punto Medio. Ecuaciones y trazado de circunferenc...Plano Numérico. (Distancia. Punto Medio. Ecuaciones y trazado de circunferenc...
Plano Numérico. (Distancia. Punto Medio. Ecuaciones y trazado de circunferenc...
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 
Plano numerico
Plano numericoPlano numerico
Plano numerico
 

Último

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfRaulGomez822561
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuelabeltranponce75
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 

Último (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 

Fase 4- Estudio de la geometría analítica.pptx

  • 1. Fase 4 - Estudio de la geometría analítica Jaydher Hernando Rojas Jaimes. Cód: 1102372442 Carolina Torres Espinosa. Cód: 1005259141
  • 2. Tarea 1. Dadas las siguientes hipérbolas y elipses dar, en cada caso, las coordenadas del centro, de los vértices, los focos, la excentricidad y la gráfica. (Comprobar con GeoGebra) 1. Observando la ecuación podemos deducir primero que es una hipérbola que se encuentra escrita con su fórmula canónica. 2. Para hallar el centro de la de la hipérbola debemos reemplazar los valores siendo el centro de la hipérbola el par de coordenadas (h;k). Reemplazando e intercambiando los signos tenemos:
  • 3. 3. Ya con su centro ubicado en el plano, y reemplazando los valores de a y b de la ecuación canónica, podemos hallar el valor de c mediante el teorema de pitágoras.
  • 4. 4. Para hallar las coordenadas de cada uno de los vértices, vamos a sumar y restar la distancia ‘a’ a la coordenada del eje X del centro respectivamente, ya que ambos puntos se encuentran en la misma coordenada del eje Y
  • 5. 4. Para hallar las coordenadas de cada uno de los focos, vamos a sumar y restar la distancia ‘c’ a la coordenada del eje X del centro respectivamente, ya que ambos puntos se encuentran en la misma coordenada del eje Y
  • 6. 5. Como último paso tenemos que le excentricidad es la relación entre la distancia c y la distacia a Así que procedemos a realizar está división.
  • 8. Tarea 2. En el siguiente problema debe completar cuadrados para obtener la cónica en la forma canónica (comprobar con GeoGebra) 1. Como primer paso para obtener la forma canónica de esta ecuación de una parábola, debemos dejar a un lado de la igualdad los términos que contengan a x y al otro lado de la igualdad los términos que contengan y ni variable..
  • 9. 2. Debemos completar el trinomio cuadrado perfecto del lado izquierdo de la ecuación, para esto el término que acompaña a la x con el menor exponente, lo dividimos en 2, en este caso también es 2 así que tendríamos 2/2 lo que equivale a 1, y posteriormente este número obtenido lo elevamos al cuadrado para completar el trinomio siendo 1 ya que uno elevado la cuadrado es 1. Así mismo sumamos 1 al lado izquierdo de la ecuación para mantener la igualdad. 3. Como paso final factorizamos para obtener la forma canónica de la ecuación y así mismo realizaremos las operaciones del lado izquierdo de la ecuación para finalizar.
  • 10. Tarea 3. Encontrar la ecuación canónica de una elipse cuyos vértices son respectivamente: 1. Como primer paso vamos a graficar nuestra elipse, y aquí podremos observar la ubicación de su centro, en dado caso que su centro no estuviese tan claro, obtendremos midiendo la distancia entre dos de sus puntos y luego dividiéndolo por 2
  • 11. 2. Con su centro ubicado en (2;0) podemos ver que la distancia al eje más cercano es de una unidad . Para hallar la distancia al eje más lejano restamos las coordenadas del eje Y del vértice con las del centro. Como es una distancia tomaremos su valor positivo que será raíz de 2 positiva Ahora reemplazamos en la ecuación canónica los valores que obtuvimos. En la fórmula
  • 12. Tarea 4. Realice los siguientes ejercicios de geometría analítica. a. Halle la ecuación de la recta que pasa por los puntos (1, -2) y (4, 6) Para hallar la ecuación de la recta primero debemos hallar la pendiente con la siguiente fórmula: Reemplazando los valores con las parejas de puntos ordenados obtendremos:
  • 13. Ahora con el valor de la pendiente procedemos a reemplazar los datos en la ecuación de la recta con los valores de las coordenadas de un solo punto de la recta Reemplazando y resolviendo la ecuación en función de y finalmente tendremos la ecuación de nuestra recta. Para comprobar graficamos en Geogebra y comprobamos que pasa por los dos puntos de coordenadas enunciados.
  • 14.