Este documento describe un proyecto para implementar un programa de capacitación en modalidad e-learning para docentes de la Universidad Alfa en Guatemala sobre procesos educativos utilizando TICs. El programa de 9 meses consta de 4 módulos y se impartirá de forma totalmente en línea a través de Moodle. El objetivo es mejorar las competencias tecnológicas de los docentes y el uso de las TICs en la enseñanza.
Fase de Planificacion- Grupo G - MPC112012Zulma Heredia
El documento presenta el proyecto de implementación de un programa e-learning para la capacitación de docentes en procesos educativos utilizando TICs en la Universidad Alfa. El proyecto será desarrollado por el Equipo de Asesoría Tecnopedagógica E-DUCA siguiendo el modelo PACIE. El programa consta de 4 módulos y tendrá una duración de 9 meses, capacitando a los docentes en el uso pedagógico de las TICs.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y muchos docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para implementar el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE. El proyecto evaluará los recursos disponibles, capacitará a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas virtuales como Moodle, e implementará una infraestructura tecnológica para permitir la capacitación a distancia.
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en educación a distancia en la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, Elearning). El programa capacitaría a 160 docentes en el uso de las TIC durante 12 meses. Se realizaría un diagnóstico de la situación actual, se establecería la infraestructura tecnológica necesaria como plataformas Moodle y conexión a internet, y se llevaría a cabo el programa de
Este documento propone implementar y capacitar en procesos de e-learning al personal de la Universidad Beta de Panamá en 12 meses. Se propone configurar las plataformas Moodle existentes, dotar de conexión a Internet al núcleo que carece de ella, y capacitar a los 160 docentes según la metodología PACIE para que puedan implementar las TIC en su enseñanza. El plan incluye 10 módulos de capacitación tecnológica y metodológica durante 40 semanas, con un presupuesto de aproximadamente $
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del caso de estudio de la Universidad Beta en Panamá y su programa de capacitación en TIC para docentes. La universidad cuenta con 2 plataformas Moodle sin configurar y el 60% de los docentes carecen de habilidades digitales. Se propone un programa de capacitación de dos niveles utilizando el modelo PACIE durante 3 y 2 meses respectivamente para capacitar a los 160 docentes en el uso de TIC en la enseñanza en los próximos 12 meses.
Programa de capacitación docente. universidad beta. 15 10-12KaizenFatla
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso de la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El objetivo general es diseñar un programa de formación para los docentes de posgrado en el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje usando Moodle. El proyecto consta de 5 etapas: diagnóstico, diseño, aplicación, evaluación y capacitación docente en 3 fases de inicio, desarrollo y cierre durante 12 meses.
Este documento presenta un plan para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de las TIC como recurso educativo. El plan consiste en 7 módulos de capacitación virtual de 10 meses utilizando la plataforma Moodle. Los módulos cubrirán temas como introducción a herramientas ofimáticas, uso educativo de las TIC, plataforma Moodle, entornos virtuales de aprendizaje, metodología PACIE, herramientas web 2.0 y diseño de aulas virtuales. El
Fase de Planificacion- Grupo G - MPC112012Zulma Heredia
El documento presenta el proyecto de implementación de un programa e-learning para la capacitación de docentes en procesos educativos utilizando TICs en la Universidad Alfa. El proyecto será desarrollado por el Equipo de Asesoría Tecnopedagógica E-DUCA siguiendo el modelo PACIE. El programa consta de 4 módulos y tendrá una duración de 9 meses, capacitando a los docentes en el uso pedagógico de las TICs.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y muchos docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para implementar el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE. El proyecto evaluará los recursos disponibles, capacitará a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas virtuales como Moodle, e implementará una infraestructura tecnológica para permitir la capacitación a distancia.
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en educación a distancia en la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, Elearning). El programa capacitaría a 160 docentes en el uso de las TIC durante 12 meses. Se realizaría un diagnóstico de la situación actual, se establecería la infraestructura tecnológica necesaria como plataformas Moodle y conexión a internet, y se llevaría a cabo el programa de
Este documento propone implementar y capacitar en procesos de e-learning al personal de la Universidad Beta de Panamá en 12 meses. Se propone configurar las plataformas Moodle existentes, dotar de conexión a Internet al núcleo que carece de ella, y capacitar a los 160 docentes según la metodología PACIE para que puedan implementar las TIC en su enseñanza. El plan incluye 10 módulos de capacitación tecnológica y metodológica durante 40 semanas, con un presupuesto de aproximadamente $
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del caso de estudio de la Universidad Beta en Panamá y su programa de capacitación en TIC para docentes. La universidad cuenta con 2 plataformas Moodle sin configurar y el 60% de los docentes carecen de habilidades digitales. Se propone un programa de capacitación de dos niveles utilizando el modelo PACIE durante 3 y 2 meses respectivamente para capacitar a los 160 docentes en el uso de TIC en la enseñanza en los próximos 12 meses.
Programa de capacitación docente. universidad beta. 15 10-12KaizenFatla
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso de la plataforma Moodle en la Universidad Beta de Panamá. El objetivo general es diseñar un programa de formación para los docentes de posgrado en el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje usando Moodle. El proyecto consta de 5 etapas: diagnóstico, diseño, aplicación, evaluación y capacitación docente en 3 fases de inicio, desarrollo y cierre durante 12 meses.
Este documento presenta un plan para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de las TIC como recurso educativo. El plan consiste en 7 módulos de capacitación virtual de 10 meses utilizando la plataforma Moodle. Los módulos cubrirán temas como introducción a herramientas ofimáticas, uso educativo de las TIC, plataforma Moodle, entornos virtuales de aprendizaje, metodología PACIE, herramientas web 2.0 y diseño de aulas virtuales. El
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de talleres de formación y la implementación progresiva de la modalidad de educación en línea (e-learning) en la institución durante un período de 12 meses. El plan incluye cuatro fases: diagnóstico y planeación, selección y configuración de la plataforma Moodle, realización y evaluación de los talleres de formación docente, y prueba pil
Este documento presenta el plan de un proyecto de capacitación en TIC para docentes de un colegio en Nicaragua. El proyecto tiene como objetivo desarrollar procesos de capacitación en educación virtual para permitir a los docentes usar de manera eficiente y eficaz las TIC en la enseñanza. El proyecto se implementará durante 9 meses utilizando la metodología PACIE y capacitará a 80 docentes en 5 módulos sobre plataformas virtuales, herramientas informáticas, TIC en el aula virtual, y metodolog
La propuesta busca capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de un curso de formación de 3 meses utilizando la plataforma Moodle. El curso se dividirá en 3 módulos para enseñar el uso didáctico de recursos virtuales y la creación de aulas virtuales. La evaluación será continua para motivar a los docentes en el aprendizaje y lograr el objetivo de formarlos en el uso del aula virtual.
Fase de planificación del proyecto del grupo Innovamarceramirez
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente sobre el uso de las TIC en la Universidad Beta. El proyecto se implementará en 7 módulos usando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. Se detallan los recursos humanos y tecnológicos requeridos así como las fases de implementación del proyecto de enero a diciembre.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para la Universidad Alfa en Guatemala. Actualmente, la universidad no tiene una plataforma de educación virtual y la mitad de los docentes no tienen destrezas digitales. El proyecto propone capacitar a los 220 docentes de la universidad durante 18 meses para mejorar la calidad educativa mediante el uso de las tecnologías.
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la modalidad de educación en línea en un plazo de 12 meses. El plan consiste en 4 fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implementación de la modalidad en línea.
El documento presenta un programa de capacitación en TIC para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belize. El programa se implementará a través de la metodología PACIE durante 10 meses. Incluye 4 módulos de capacitación virtual y la implementación de una plataforma Moodle. El objetivo es mejorar los resultados académicos de los estudiantes mediante el desarrollo de destrezas tecnológicas en los docentes.
Este documento describe un proyecto para desarrollar un programa de capacitación docente basado en la metodología PACIE en la Universidad Beta de Panamá con el objetivo de incorporar el e-learning como sistema educativo en sus ofertas de posgrado. El proyecto consiste en 4 fases que incluyen inducción, activación de plataformas, capacitación docente y evaluación para capacitar a 160 docentes en el uso de las TIC en 12 meses.
Este documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación e-learning para docentes de la Universidad Beta de Panamá. El plan incluye determinar el nivel de conocimiento tecnológico de los docentes, seleccionar contenidos de capacitación, y establecer fases para la capacitación utilizando la metodología PACIE y las plataformas Moodle existentes pero no utilizadas. El objetivo es capacitar a los 160 docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación en 12 meses.
Este documento presenta un resumen del Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA). El resumen describe el objetivo de diseñar un programa de capacitación para docentes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación, con módulos sobre conceptos básicos de computación, Internet en educación y herramientas web 2.0, implementado a lo largo de 8 meses.
Fase planificacióngrupo@lasparaeldesarrollocarmen briceño
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes en el uso de las TIC y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 90 docentes de un instituto técnico en Belice en 10 meses. El programa incluye nivelación en office, introducción a e-learning, metodología PACIE, y creación de aulas virtuales. Se proveerán computadoras, acceso a internet y recursos para implementar el programa.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto propone implementar un programa de 10 meses utilizando la plataforma Moodle para capacitar a los 90 docentes, diagnosticar la situación actual, diseñar estrategias y lograr la capacitación docente en el uso correcto de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento describe la planificación de un programa de capacitación docente institucional en el Instituto Tecnológico Gamma. El programa tiene como objetivo formar a los docentes en tecnologías de información y comunicación para desarrollar programas de e-learning. El programa dura 10 meses y se implementará de forma virtual. La planificación incluye objetivos, contenidos, equipamiento, personal, diseño instruccional y evaluación.
La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte a los procesos de aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico. PACIE se compone de 5 fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-Learning) y 3 bloques en los EVA (Bloque PACIE, Bloque Académico y Bloque de Cierre). La metodología busca crear procesos tecno-educativos paulatinos que eviten impactos y ayuden al estudiante a formar parte de
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de TIC a través de un programa de 12 meses. El programa se estructurará en 5 módulos y utilizará la metodología PACIE. Se contratará personal como un pedagogo, comunicador y técnico. Además, se habilitarán las plataformas Moodle de la universidad para facilitar la enseñanza en modalidad e-learning.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes del Bachillerato Omega en Nicaragua en el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) utilizando la metodología PACIE. El objetivo es capacitar al 100% de los docentes durante nueve meses para mejorar el uso de las TIC en procesos educativos e implementar educación a distancia. El programa consta de cuatro módulos sobre Internet, la plataforma Moodle, la metodología PACIE y herramientas web 2.0. Se espera que los docentes aprendan a usar
Este documento presenta un plan de capacitación para los docentes del Colegio Omega en Nicaragua sobre el uso de las TIC en los procesos educativos. El plan consta de tres fases: 1) diseñar un centro de e-learning para la institución, 2) capacitar a los docentes en e-learning a través de cuatro módulos, y 3) conformar un equipo de e-learning online. El objetivo es capacitar a los 53 docentes para apoyar la transición del colegio a un instituto tecnológico y ofrecer programas en lí
Este documento presenta un plan de capacitación para los docentes del Colegio Omega en Nicaragua sobre el uso de las TIC en los procesos educativos. El plan consta de tres fases: 1) diseñar un centro de e-learning para la institución, 2) capacitar a los docentes en e-learning a través de cuatro módulos, y 3) conformar un equipo de e-learning online. El objetivo es capacitar a los 53 docentes para apoyar la transición del colegio a un instituto tecnológico y ofrecer programas en lí
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante 12 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de talleres de formación y la implementación progresiva de la modalidad de educación en línea (e-learning) en la institución durante un período de 12 meses. El plan incluye cuatro fases: diagnóstico y planeación, selección y configuración de la plataforma Moodle, realización y evaluación de los talleres de formación docente, y prueba pil
Este documento presenta el plan de un proyecto de capacitación en TIC para docentes de un colegio en Nicaragua. El proyecto tiene como objetivo desarrollar procesos de capacitación en educación virtual para permitir a los docentes usar de manera eficiente y eficaz las TIC en la enseñanza. El proyecto se implementará durante 9 meses utilizando la metodología PACIE y capacitará a 80 docentes en 5 módulos sobre plataformas virtuales, herramientas informáticas, TIC en el aula virtual, y metodolog
La propuesta busca capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de un curso de formación de 3 meses utilizando la plataforma Moodle. El curso se dividirá en 3 módulos para enseñar el uso didáctico de recursos virtuales y la creación de aulas virtuales. La evaluación será continua para motivar a los docentes en el aprendizaje y lograr el objetivo de formarlos en el uso del aula virtual.
Fase de planificación del proyecto del grupo Innovamarceramirez
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente sobre el uso de las TIC en la Universidad Beta. El proyecto se implementará en 7 módulos usando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. Se detallan los recursos humanos y tecnológicos requeridos así como las fases de implementación del proyecto de enero a diciembre.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para la Universidad Alfa en Guatemala. Actualmente, la universidad no tiene una plataforma de educación virtual y la mitad de los docentes no tienen destrezas digitales. El proyecto propone capacitar a los 220 docentes de la universidad durante 18 meses para mejorar la calidad educativa mediante el uso de las tecnologías.
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la modalidad de educación en línea en un plazo de 12 meses. El plan consiste en 4 fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implementación de la modalidad en línea.
El documento presenta un programa de capacitación en TIC para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belize. El programa se implementará a través de la metodología PACIE durante 10 meses. Incluye 4 módulos de capacitación virtual y la implementación de una plataforma Moodle. El objetivo es mejorar los resultados académicos de los estudiantes mediante el desarrollo de destrezas tecnológicas en los docentes.
Este documento describe un proyecto para desarrollar un programa de capacitación docente basado en la metodología PACIE en la Universidad Beta de Panamá con el objetivo de incorporar el e-learning como sistema educativo en sus ofertas de posgrado. El proyecto consiste en 4 fases que incluyen inducción, activación de plataformas, capacitación docente y evaluación para capacitar a 160 docentes en el uso de las TIC en 12 meses.
Este documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación e-learning para docentes de la Universidad Beta de Panamá. El plan incluye determinar el nivel de conocimiento tecnológico de los docentes, seleccionar contenidos de capacitación, y establecer fases para la capacitación utilizando la metodología PACIE y las plataformas Moodle existentes pero no utilizadas. El objetivo es capacitar a los 160 docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación en 12 meses.
Este documento presenta un resumen del Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA). El resumen describe el objetivo de diseñar un programa de capacitación para docentes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación, con módulos sobre conceptos básicos de computación, Internet en educación y herramientas web 2.0, implementado a lo largo de 8 meses.
Fase planificacióngrupo@lasparaeldesarrollocarmen briceño
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes en el uso de las TIC y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 90 docentes de un instituto técnico en Belice en 10 meses. El programa incluye nivelación en office, introducción a e-learning, metodología PACIE, y creación de aulas virtuales. Se proveerán computadoras, acceso a internet y recursos para implementar el programa.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto propone implementar un programa de 10 meses utilizando la plataforma Moodle para capacitar a los 90 docentes, diagnosticar la situación actual, diseñar estrategias y lograr la capacitación docente en el uso correcto de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento describe la planificación de un programa de capacitación docente institucional en el Instituto Tecnológico Gamma. El programa tiene como objetivo formar a los docentes en tecnologías de información y comunicación para desarrollar programas de e-learning. El programa dura 10 meses y se implementará de forma virtual. La planificación incluye objetivos, contenidos, equipamiento, personal, diseño instruccional y evaluación.
La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte a los procesos de aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico. PACIE se compone de 5 fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-Learning) y 3 bloques en los EVA (Bloque PACIE, Bloque Académico y Bloque de Cierre). La metodología busca crear procesos tecno-educativos paulatinos que eviten impactos y ayuden al estudiante a formar parte de
El documento describe un plan de capacitación de 10 meses para los docentes de un instituto tecnológico con el objetivo de capacitarlos en el uso de las TIC y su implementación en procesos educativos. El plan consta de 4 etapas que incluyen reuniones iniciales, creación de un departamento de educación en línea, capacitación en módulos y evaluación. Se detallan los objetivos, actividades, recursos, presupuesto y cronograma para llevar a cabo el plan de forma exitosa.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de TIC a través de un programa de 12 meses. El programa se estructurará en 5 módulos y utilizará la metodología PACIE. Se contratará personal como un pedagogo, comunicador y técnico. Además, se habilitarán las plataformas Moodle de la universidad para facilitar la enseñanza en modalidad e-learning.
Este documento describe un programa de capacitación para docentes del Bachillerato Omega en Nicaragua en el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) utilizando la metodología PACIE. El objetivo es capacitar al 100% de los docentes durante nueve meses para mejorar el uso de las TIC en procesos educativos e implementar educación a distancia. El programa consta de cuatro módulos sobre Internet, la plataforma Moodle, la metodología PACIE y herramientas web 2.0. Se espera que los docentes aprendan a usar
Este documento presenta un plan de capacitación para los docentes del Colegio Omega en Nicaragua sobre el uso de las TIC en los procesos educativos. El plan consta de tres fases: 1) diseñar un centro de e-learning para la institución, 2) capacitar a los docentes en e-learning a través de cuatro módulos, y 3) conformar un equipo de e-learning online. El objetivo es capacitar a los 53 docentes para apoyar la transición del colegio a un instituto tecnológico y ofrecer programas en lí
Este documento presenta un plan de capacitación para los docentes del Colegio Omega en Nicaragua sobre el uso de las TIC en los procesos educativos. El plan consta de tres fases: 1) diseñar un centro de e-learning para la institución, 2) capacitar a los docentes en e-learning a través de cuatro módulos, y 3) conformar un equipo de e-learning online. El objetivo es capacitar a los 53 docentes para apoyar la transición del colegio a un instituto tecnológico y ofrecer programas en lí
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante 12 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un Programa de Capacitación Docente Institucional para el Uso de Tecnologías Educativas en la Universidad BETA de Panamá. El programa capacitará a 160 docentes en el uso de plataformas educativas virtuales como Moodle a través de un enfoque de 7 meses que aplicará la metodología PACIE. El programa requiere recursos humanos como coordinadores, asesores y tutores, así como recursos tecnológicos e infraestructura para capacitar a los docentes en el uso efectivo de las tecnologías en la
FATLA MODULO DE CAPACITACION_FASE_EVALUACION_EQUIPO_EJenGuzmán
El proyecto presentado tiene como objetivo capacitar a 220 docentes de la Universidad Alfa de Guatemala en el uso educativo de las TIC a través de un programa de interformación docente de 18 meses. El resumen evalúa la factibilidad del proyecto, concluye que cumple las expectativas pero identifica algunas deficiencias como la falta de una evaluación constante de los docentes. Finalmente, recomienda que los docentes usen una variedad de recursos tecnológicos, tengan acceso a estas herramientas y se especialicen en su uso educativo.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El proyecto propone diseñar e implementar un programa que incluya la instalación de una plataforma virtual educativa y la capacitación de los 90 docentes considerando el modelo PACIE. Actualmente el 30% de los docentes no tienen habilidades digitales y solo el 20% tiene acceso a Internet, por lo que el programa capacitará a los docentes en el uso de las TIC durante 10 meses.
El proyecto presentado tiene como objetivo capacitar a los docentes de la Universidad Alfa de Guatemala en el uso educativo de las TIC a través de un programa de interformación docente. El proyecto es factible de evaluar y debería cumplir sus metas en el tiempo establecido. Si bien ha logrado aplicar la metodología PACIE y fomentar el uso de las TIC, presenta algunas deficiencias como la falta de una plataforma Moodle y de un sistema de evaluación docente. Las conclusiones indican que los docentes deben continuar capacitándose
Este documento describe el desarrollo de una plataforma para la capacitación de docentes en el mundo del e-learning en el Instituto Tecnológico Gamma. El proyecto consta de 5 fases: 1) conceptualización, 2) diseño y estándares, 3) construcción de programas y plataforma, 4) prueba piloto e 5) implementación. El objetivo es capacitar a 90 docentes en 10 meses usando la metodología PACIE para incorporar herramientas didácticas digitales en la enseñanza. Se requerirán recursos
Este documento presenta una propuesta para formalizar un proyecto de capacitación docente para el uso adecuado de las TIC en el Instituto Universitario Alfa en Guatemala. El proyecto justifica la necesidad de capacitar a los docentes, establece objetivos generales y específicos, y propone una metodología y cronograma de capacitación de 10 meses usando la metodología PACIE.
Este documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación para el personal docente del Instituto Tecnológico Gamma en Belice para el uso de tecnologías de información y comunicación en procesos de enseñanza y aprendizaje en línea. El plan utilizará la metodología PACIE y capacitará a los docentes en un período de 10 meses a través de tres fases: presencia, alcance y capacitación. El objetivo es desarrollar competencias en el uso de las TIC entre los docentes para mejorar la educación en la
Este documento presenta un programa de capacitación docente en el uso correcto de las TIC para la Universidad Internacional SEK en Quito, Ecuador. El objetivo es implementar un programa de capacitación en línea de seis meses de duración para 45 docentes utilizando la plataforma Moodle. El programa consta de ocho módulos basados en la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-Learning) que cubren temas como ofimática, uso educativo de las TIC, entornos virtuales de aprendiz
1. El documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de la Universidad Beta en Panamá en procesos de e-learning, debido a que muchos docentes no cuentan con destrezas digitales.
2. El proyecto propone crear un Departamento de Educación en Línea, configurar las plataformas existentes y capacitar a los docentes en cuatro etapas de aprendizaje durante doce meses.
3. El objetivo es implementar procesos de enseñanza semipresenciales y virtuales para superar barreras
Este documento presenta un plan de capacitación tecnopedagógica para la Universidad Beta de Panamá implementado por la empresa MEFROW. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC y plataformas virtuales de aprendizaje basadas en el modelo PACIE para ampliar el alcance educativo de la universidad. La capacitación consta de tres fases - preparatoria, de capacitación y evaluación - utilizando la metodología PACIE y creando un Departamento de Educación en Línea para administrar los procesos virtuales
Este documento propone una solución para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la implementación de la modalidad de educación en línea (e-learning) en cuatro fases: 1) Diagnóstico y planeación, 2) Selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) Realización y evaluación de talleres de formación docente, y 4) Prueba piloto e implantación de la modalidad e-learning. El objetivo es ampl
Este documento presenta la planificación de un programa de capacitación para docentes de la Universidad Alfa en Guatemala para enseñarles a usar tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza. El programa utilizará la metodología PACIE y capacitará a los 220 docentes de la universidad en un período de 18 meses con capacitaciones presenciales y virtuales usando la plataforma Moodle. El programa será evaluado a través de encuestas y reuniones para mejorarlo si es necesario.
Similar a Grupo g fase planificación mpc112012 (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Nombre del Proyecto: Proyecto de implementación de un programa en modalidad e-learning para
la capacitación de docentes en procesos educativos utilizando las Tics, en el nivel pregrado
de la Universidad Alfa
Nombre del Equipo de Asesoría Tecnopedagógica:
Equipo de Asesoría Tecnopedagógica E-DUCA
Slogan del equipo:
Innovar para crecer a distancia
Miembros de Grupo G: García, Fania Glenys Gómez, Dalila Heredia Poma, Zulma
Hernández D., Dunia A. Fecha Octubre 15, de 2012
2. PROYECTO
FATLA
IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA EN MODALIDAD E-LEARNING
PARA LA CAPACITACIÓN DE DOCENTES EN PROCESOS EDUCATIVOS
UTILIZANDO LAS TICS, EN EL NIVEL PREGRADO DE LA UNIVERSIDAD
ALFA
Octubre 15, de 2012
3. Dalila Gómez
Barquisimeto - Venezuela
Zulma
Heredia
La Paz - Bolivia
FATLA
Fania García
Puerto Cabello - Venezuela
Dunia Hernández
Barquisimeto - Venezuela
Integrantes
GRUPO G
4. Programa de
Experto en
Procesos
Elearning
FATLA Módulo 5 - Modelo
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
PACIE – Capacitación
CONTENIDO
FATLA
Fase de Planificación
• PROYECTO Palabras Claves:
FATLA, Elearning,
• RECURSOS REQUERIDOS Modelo PACIE,
Capacitación, Educación
Virtual, Equipo de
• FASES DEL PROYECTO Asesoría
Tecnopedagógica
• CRONOGRAMA E-DUCA
5. PROYECTO
El Equipo de Asesoría Tecnopedagógica E-DUCA plantea:
Desarrollar un proyecto de implementación de un programa en modalidad
e-learning para la capacitación de docentes en procesos educativos
utilizando las Tics, en el nivel pregrado de la Universidad Alfa de
Guatemala.
FATLA
Modalidad
Totalmente E-learning y
Estructurada en Moodle
6. PROYECTO
Desarrollar un proyecto de implementación de un programa en modalidad e-
learning para la capacitación de docentes en procesos educativos utilizando
las Tics, en el nivel pregrado de la Universidad Alfa de Guatemala.
Hoy importa en la persona su capacidad de aprendizaje, lo que la persona sabe y la forma
como logra hacer que su conocimiento y experiencia se pongan al servicio de los problemas
reales o ideales a los que se enfrenta en su ámbito laboral, familiar, educativo o cotidiano.
FATLA
La formación del profesorado que deberá ejercer sus funciones en el tercer milenio, debe
suponer un claro punto de inflexión entre los avances de la sociedad del conocimiento y las
necesidades de las alumnos para su incorporación al contexto en el que deberán desarrollar
su vida personal y profesional. Mercé Gisbert Enero 2012
El éxito de la aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo dependerá, en
gran medida, de la actitud y de las competencias del docente en materia tecnológica.
La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas
no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos,
inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que
sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece. Jean Piaget
7. PROYECTO
Objetivo General
• Desarrollar Programa en modalidad e-learning para la
capacitación de docentes en procesos educativos utilizando
las Tics, en el nivel pregrado de la universidad Alfa.
Objetivos Específicos
• Determinar los conocimientos básicos, que debe
FATLA
obtener el docente de pregrado, en cuanto al uso de
las Tics.
• Concienciar al personal docente, sobre la importancia
del buen uso de las Tics, como herramienta
indispensable, para facilitar el proceso de aprendizaje.
• Implementar un programa e-learning para la
capacitación de docentes en el uso de las TICs
Duración del Programa: 9 meses
8. Programa en modalidad e-learning para la capacitación de docentes en
procesos educativos utilizando las Tics, en el nivel pregrado de la
Universidad Alfa
El programa está orientado a docentes y tutores con Modalidad E-learning
intención de prepararse en la formación virtual, Esta modalidad de enseñanza aprendizaje es a
coordinadores, directivos, administradores, distancia, el participante debe adquirir
diseñadores instruccionales. algunos hábitos de autoaprendizaje, revisión
del espacio virtual para atender los
Requisitos encuentros en actividades colaborativas como
Los participantes deben disponer de un computador, chats, foros, videoconferencias, coordinados
conexión a internet y cuenta de correo. por el docente tutor, en los que aclara dudas,
consulta con otros participantes, recibe
FATLA
Metodología de aprendizaje retroalimentación, discute y llega a acuerdos,
El curso se desarrolla en un aula virtual, bajo la esta actividad genera aprendizaje entre pares.
orientación de tutores. Se realizan actividades teóricas
y prácticas con la finalidad de que el participante Formas de evaluación
aprenda haciendo. La estructuración de los contenidos Como forma de evaluación se tendrá en
esta aprobada según un cronograma de tiempo cuenta la participación activa en las diferentes
establecido, el participante tiene acceso semanalmente actividades, la entrega de ejercicios, trabajos
a nuevos materiales que puede revisar en línea o individuales y colectivos y evaluaciones
imprimir. Además se le ofrecen foros, videos, concretas sobre conocimientos adquiridos. La
presentaciones, espacios para la discusión, análisis e Universidad Alfa conjuntamente con el Equipo
integración de lo aprendido. El tutor realiza un de Asesoría Tecnopedagógica E-DUCA,
seguimiento permanente a fin de brindar apoyo al emitirán un certificado de aprobación y se
estudiante para que evolucione con éxito en el enviará a través de la red a los participantes.
programa hasta alcanzar la certificación.
9. Programa en modalidad e-learning para la capacitación de docentes en
procesos educativos utilizando las Tics, en el nivel pregrado de la
Universidad Alfa
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Módulo I Sociedad de Información y la Educación
Módulo II Competencias Tecnológicas
FATLA
Módulo III Diseño de Materiales Didácticos
Módulo IV Gestión de Aulas
10. Módulo I
Sociedad de Información y la Educación
challengelearning
Objetivo:
• Concienciar al personal docente, sobre la importancia del
buen uso de las Tics, como herramienta indispensable, para
facilitar el proceso de aprendizaje.
FATLA
Contenido:
• Sociedad de la Información, TICS y Educación
• Características de los entornos basados en TICs y sus
potencialidades para el aprendizaje
• Uso de las TICS en los procesos formales y escolares de
aprendizaje
Duración:
1 mes
11. Módulo II
Competencias Tecnológicas
Objetivo:
Determinar los conocimientos básicos sobre el manejo de tecnologías que
poseen los docentes de pregrado de la universidad Alfa en cuanto y
fortalercer sus habilidades operativas aplicadas en la gestión educativa.
FATLA
Contenido:
• Operación básica de computadoras
• Manejo de editores de texto, hojas de cálculo y de
presentaciones.
• Manejo de navegadores y buscadores de internet
• Manejo de programas de comunicación
• Manejo de programas de edición gráfica
• Edición multimedia básica
Duración:
3 meses
12. Módulo III
http://cedec.ite.educacion.es/images/stories/ima
Diseño de Materiales Didácticos
genes_kubyx/guiamaterialesreducida.png
Objetivo:
Dar a conocer a los docentes las ventajas que ofrecen los recursos TICs para
el diseño de materiales didácticos, la facilidad del uso de estas herramientas
que le permiten ser usuarios y creadores de experiencias de información,
FATLA
colaboración y aprendizaje.
Contenido:
• Cómo crear materiales educativos interactivos.
• Pautas tecnológicas, estilísticas y aspectos medológicos para
el diseño de materiales.
• Conocer y experimentar algunas herramientas y recursos TICs
Duración: 2 meses
13. Módulo IV
http://img.scoop.it/ee7OIpxHZ0-
Gestión de Aulas
TnVJQzTDewTl72eJkfbmt4t8yenImKBVaiQDB_Rd1H6kmuBWtceBJ
Objetivo:
Concientizar al docente sobre el funcionamiento y gestión de las aulas
virtuales, las formas de interacción, comunicación, la inserción de
recursos para el proceso académico y administrativo de los sistemas de
FATLA
educación en línea.
Contenido:
• Configuración de Cursos
• Agregar Recursos.
• Funciones del bloque de Administración
Duración:
3 meses
14. RECURSOS REQUERIDOS
Para aplicar la Metodología PACIE en el presente proyecto se requiere de los
siguientes recursos.
Recursos Financieros
Presupuesto aprobado para el proyecto.
Recursos Humanos
Equipo de Trabajo de Proyecto
FATLA
Equipo de Asesoría Tecnopedagócia E-DUCA
Comisión de Imagen Corporativa
Comisión Tecnológica
Departamento de Educación en Línea (DEL)
Centro de Interacción Virtual
Equipo de Asesoría Tecnopedagógica E-DUCA
Técnicos, Pedagogos, Comunicadores, Tutores
Recursos Físicos
Equipos de computación, audio y video.
Servidores de Plataforma Moodle
Equipos para interconexión de Núcleos Faltantes.
15. FASES DEL PROYECTO
En esta primera fase se hace
un análisis del contexto actual
FASE PRELIMINAR del proyecto, observando las
• Reunión de Inicio de Proyecto
- Reunión Inicial para opciones y oportunidades
presentación de planificación
para el desarrollo del
FATLA
- Determinación de Equipo de
Trabajo del Proyecto
- Reunión para Ajustar/Validar
Planificación del Proyecto
- Aprobación de Planificación de
proyecto, y a la vez
Proyecto
• Concientizar al Personal verificando y proponiendo
Docente sobre el uso de las TICS
- Charla Introductoria y
motivadora
cada una de las posibles
soluciones.
16. FASES DEL PROYECTO
En esta fase se planifica el alcance
de nuestros EVAS, estableciendo
FASE DE ALCANCE
objetivos, estándares y marcas
académicas y describiendo las
FATLA
• Creación del Dpto. de
destrezas que se pretenden
Educación en Línea (D.E.L.)
Conformar el Dpto. Educación
desarrollar con los alumnos.
en Línea
Adecuación de Procesos El departamento de creación en
Operativos, Administrativos y
Académicos para operar en
Modalidad en Línea
línea, gestionara los procesos de
Aprobación de Reglamentos
para la Educación en Línea
educación virtual.
• Creación del Centro de
Interacción Virtual(C.I.V.) El DEL debe estar constituido por
Conformar el Centro de
Interacción Virtual un experto en pedagogía, un
Centro de Interacción Virtual
Capacitación a personal del experto en informática y otro en
C.I.V.
17. FASES DEL PROYECTO
En la fase de capacitación se
debe fomentar la permanente
FASE DE CAPACITACION investigación y el auto
aprendizaje de nuestros
FATLA
• Creación del “Programa de
Capacitación de Docentes en
Procesos Educativos utilizando
EVA’s.
las Tics en el Componente de
Capacitación de Moodle
• Capacitación a Docentes
Se capacitara a los docentes
Matriculación de Docentes
Participantes en el Programa en el uso de las TIC y en
Módulo I: Sociedad de
Información y la Educación
Módulo II: Competencias
implementar una educación
Tecnológicas
Módulo III: Diseño de basada en los pilares del
Materiales Didácticos
Módulo IV: Gestión de Aulas
Virtuales
aprendizaje cooperativo y la
Certificación de Docentes
18. FASES DEL PROYECTO
Esta fase final del proyecto
contempla la culminación del
FASE DE CIERRE DEL
PROYECTO
proyecto y su
correspondiente aceptación.
FATLA
• Creación de Planificación de
Cursos en Línea por Programas
• Reunión de Cierre de Proyecto
• Aceptación de Acta de
Culminación de Proyecto
25. Programa de
Bibliografía y páginas web consultadas Experto en
Procesos
Elearning
El Nuevo Rol del Profesor en Entornos Tecnológicos, en Acción Módulo 5 - Modelo
Pedagógica, v.11, No. 1, Año 2002. Mercé Gisbert Cervera
El Autoaprendizaje. Guia Fatla PACIE – Capacitación
http://www.educarencasa.cl/Educarencasa/pedagogia/
http://www.slideshare.net/fullscreen/balhisay/taller-1-mi-entorno-
FATLA
Fase de Planificación
personal-de-aprendizaje/1
http://www.scoop.it/search?q=gesti%C3%B3n+aulas&x=0&y=0
Palabras Claves:
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/kubyx/2012/06/20/73-
guia-cedec-para-la-creacion-de-materiales-educativos-interactivos FATLA, Elearning,
Modelo PACIE,
http://www.slideshare.net/fullscreen/balhisay/taller-1-mi-entorno- Capacitación, Educación
personal-de-aprendizaje/1 Virtual, Equipo de
Asesoría
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=231 Tecnopedagógica
E-DUCA
http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/06.pdf