Este documento es una ficha de monitoreo y acompañamiento de docentes en el marco de la educación a distancia en la UGEL Cotabambas durante el 2020. La ficha evalúa 20 ítems relacionados con la planificación, ejecución y evaluación de las actividades de aprendizaje a distancia de los docentes, así como su comunicación con estudiantes y padres de familia. El monitoreo busca verificar que las actividades de los docentes estén alineadas con la estrategia "Aprendo en Casa" y promuevan el logro de

1. GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC
DIRECCIÓN Regional DE Educación Apurímac
Ugel Cotabambas
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO EN EL MARCO DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA UGEL COTABAMBAS 2020
(Monitoreo a docentes)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÓDIGO MOD.
NOMBRE DEL DOCENTE CONDICIÓN
GRADO Y SECCION N° DE ESTUDIANTES
ÁREA
ACTIVIDAD O PROPÓSITO
DE APRENDIZAJE
FECHA HORA DE INICIO HORA DE TÉRMINO
N°
ÍTEMS ASPECTOS
VALORACIÓN
¿CÓMO SE
EVIDENCIA?
0 1 2 3
1 El o la docente cuenta con su portafolio digital
/físico organizado.
2 El docente cuenta con su planificación semanal.
3 Incentiva a los estudiantes para que observen,
escuchen y/o ingresen a la página web, tv o radio
de la estrategia “Aprendo en Casa”.
4 La actividad en desarrollo está en concordancia
con las actividades de la estrategia “Aprendo en
Casa”.
5 El o la docente establece canales de comunicación
para la retroalimentación al estudiante
(WhatsApp, zoom, Skype, Google meet, etc. y/o
grabaciones de audio o video)
6 El o la docente fomenta el uso del portafolio en
los estudiantes como fuente de evidencia de
aprendizaje.
7 El o la docente orienta o retroalimenta de
acuerdo a la meta / reto /propósito de aprendizaje.
8 El o la docente es empático en la interacción con
sus estudiantes.
9 El o la docente adecúa, adapta o contextualiza las
actividades en base al logro del propósito de
aprendizaje.
10 El o la docente utiliza material adicional/recurso
para fortalecer los aprendizajes.
11 El material utilizado es adecuado para el logro del
propósito de aprendizaje en función a las
necesidades identificadas en sus estudiantes.
12 El o la docente utiliza estrategias para promover la
autorregulación y gestión autónoma de los
aprendizajes en los estudiantes.
13 El o la docente recoge evidencias que ayudan a
evaluar el desarrollo de la competencia.

2. GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC
DIRECCIÓN Regional DE Educación Apurímac
Ugel Cotabambas
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
14 Evalúa el progreso de los estudiantes a través del
análisis de evidencias con la finalidad de brindar
retroalimentación oportuna y pertinente.
15 Cuenta con instrumentos de evaluación
(portafolio, cuaderno de campo, registro de
seguimiento al desarrollo de las competencias)
16 Las situaciones en las que se presenta la
mediación docente, promueven el logro de los
aprendizajes.
17 El o la docente promueve y/o desarrolla
actividades de soporte emocional con sus
estudiantes
18 El o la docente informa a los padres de familia
sobre los avances y logros de los aprendizajes de
sus hijos.
19 El o la docente orienta a los padres de familia
como acompañar a sus hijos en el desarrollo de los
aprendizajes.
20 El o la docente participa en las reuniones de trabajo
colegiado convocado por el director y/o especialista.
CONCLUSIONES:
OBSERVACIONES COMPROMISOS
DOCENTE:
DIRECTOR:
………………………………………. ……………………………………….
Firma del director firma del docente
Leyenda:
(0) No evidencia
(1) En inicio
(2) En proceso
(3) Logrado